第一篇:小班上学期工作计划目标
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小班上学期工作计划目
标[1]
★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
(一)、生活活动 目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动 目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。措施:
1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动 目标:
1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。措施:
1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。
3、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)
5、在带
第二篇:幼儿园小班上学期目标
2012—2013学第一学期小班学期目标
语言:
1、学会倾听老师和同伴讲话。
2、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈。
3、在生活中,喜欢听成人讲图画书,对阅读图书感兴趣。
4、在生活和游戏中,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。
5、大胆地表达自己的请求和愿望。
6、理解简单的行为要求。
7、愿意回答别人提出的问题。
8、能听懂浅显的儿歌和故事。
9、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看。
10、在教师帮助下基本能辨认图书中的图。
11、学习看懂单页单幅图画书的主要内容。
12、初步学习用日常生活的礼貌用语与别人打招呼相互问候。
13、学习清楚说出事件要素(时间、地点、人物、事件)
14、学习用语言、动作表情等方式表达自己对文学作品的理解
15、学习在生活中使用“请”“对不起”“谢谢”“没关系”礼貌用语
16、学习进行简单的创编活动
社会:、喜欢上幼儿园,情绪愉快,遇到困难会寻求帮助、认识杯柜及书包柜的标记图。、逐步适应集体生活,不怕生。
4、认识幼儿园环境,班级,教师及阿姨。
5、能按自己的意愿选择玩具、材料和活动。
6、乐意与人交往;学习互助、合作分享,有同情心、养成轻拿,轻放,轻轻说话的习惯。、养成基本学习的要求(如:举手)。、学习基本观察,图片的方法。、愿意参加集体活动。、知道自己的姓名,性别及年龄。、学习安静倾听故事的习惯。、愿意与同伴游戏,有合作意识,游戏中能互相谦让
14、学习礼貌用语“谢谢”,“再见”,“早上好”等。
15、能主动与周围熟悉的人问好、再见
16、知道教师、全班小朋友的姓名、性别
17、在游戏中懂得爱护玩具,会主动收拾玩具和日常用品
18、知道班级各区域名称及主要场所名称
19、知道“元旦节”是新年第一天,能积极主动参与庆祝活动,感受节日气氛
20、学习能自觉遵守一日生活中各项规则,无违规行为
21、愿意按自己的意愿选择玩具材料和活动
22、知道自己的姓名、年龄、性别和家庭住址
艺术:
(音乐)、学习会独自唱两首以上的歌。、学习唱歌时,节拍准确,声音自然,表情愉快。、学习用身体表现几种动作(兔跳,鸟飞,树枝摇摆,鸭走,蛙跳)。4、学习按音乐节奏做动作(拍手,拍腿,拍肩)。、学习按音乐强弱做动作(由慢到快,由轻到重)。、知道歌曲的名称,喜欢唱歌。、唱歌时发音正确,吐字清楚。
8、学会听前奏唱歌,能伴随节奏用自然声音长简单歌曲,音域在C—G之间
9、学会随音乐有节奏的齐奏,会看指挥开始和结束演奏
10、学习用简单的身体动作变现音乐的情感和内容
11、学习听辩出差别明显的高低、强弱、快慢,了解进行曲、摇篮曲的性质(美术)
1.愿意参加各种美术活动,在活动中情绪愉快,并喜欢向别人介绍自己作品的内容。
2.能在教师的启发下,发现和寻找周围环境中形象突出,色彩鲜明的事物。
3.会使用简单的美术工具和材料,掌握正确的使用方法。
4.认识三种以上颜色,愿意尝试用多种颜色表现画面内容。
5.能用点画、添画、涂色、画圈、线等技能表现熟悉的树木、花草、人、动物
等等。
6.喜欢泥工活动,会用团圆、团圆、搓长、压扁等方法塑造简单物体。
7.能随意撕出各种形状。
8.喜欢折纸活动,掌握基本的折叠方法,如对边折等。
科学:
1、在生活和游戏中,区分物体数量的明显不同,知道一个和许多个,会进行简
单的口头数数。
2、喜欢摆弄数学活动材料并用语言简单的地讲出操作结果
3、能从3种图案中找出相同的图案
4、能辨别上、下、里、外的空间位置
5、在与自然的接触在于中,对雨、自然现象感兴趣,能感知并发现其典型特征。
6、在生活和游戏中,用对应的方法比较物体数量的多与少、大和小。
7、对生活中常见的各类不同物品的颜色进行排序、分类。
5、在生活和游戏中,会进行4以内的点数,并说出总数。
6、知道4以内数量与数字间的关系
7、知道4以内的一一对应
6、认识1-3种交通工具。
7、能辨别圆形、正方形、三角形
健康:
1、养成餐前便后洗手的习惯。
2、亲近老师、阿姨,有安全感。
3、愿意接受洗手、洗脸与日常清洁要求。
4、在老师的指导下,学习正确洗手挽袖子的方法。
5、基本会独立进餐。
6、学习使用小勺独立进餐,餐后擦嘴。
7、学用杯子喝水,学会排队等待。
8、安静进睡房入睡,不哭闹。
9、养成餐后擦嘴,漱口习惯。
10、学习入厕、穿、脱简单的衣裤。
11、知道五官的重要性,能简单的知道保护五官的方法
12、学习自我保护意识,做到不将异物放进嘴、鼻、耳里
13、喜欢体育区体育用品。
14、愿意参加体育活动,友好与同伴协作。
15、学习做到活动时不推挤,不做危险动作
16、在老师的带领下,能利用玩具自由活动身体。
17、学习立定跳远25cm以上
18学习一个跟着一个走,能走跑交替
19、学习用正确姿势单手自然地向上方做掷远动作
20、学习能从20cm以上的高度往下跳
21、学习轻松自然的双脚同时向前、向后跳
22、学习能自由的在18cm以下的平行线间走
23、学习正面钻过70cm以下高度的障碍物
24、学习自由协调的双手双膝着地爬
25、喜欢玩球,掌握滚、接球的基本玩球方法
26、户外游戏时能创意出较丰富的活动内容及动作
第三篇:小班上学期教育目标
小班上学期教育教学目标美术:
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。
2、认识各种绘画工具和材料,初步学习涂染的方法,培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。
3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色,并能根据要求调换彩笔涂色。
4、积极参加手工活动,初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法,尝试塑造简单的形象,体验操作过程的乐趣,并通过欣赏名画,初步培养幼儿的美术欣赏能力。
1、听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能安静倾听别人的讲话,愿意和老师.同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用简短的语句表达自己的请求和愿望.2、初步培养幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集体面前讲述,使用常用的礼貌用语,培养文明交往的习惯.健康目标
1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消除初入园的焦虑情绪,愿意天天上幼儿园.学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯.2、发展幼儿走.跑.跳.钻.爬基本动作,促进动作灵敏协调性,在有趣的体育活动中,锻炼幼儿身体的基本技能,感受体育锻炼所带来的愉悦。
3、在安全教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危险的事情,初步培养幼儿的自我保护意识与能力.通过各种教育活动,初步培养幼儿活泼.自信.合作.谦让.勇敢.独立性和适应力等良好的心理素质.四、具体措施:
(一)健康领域:
1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。
2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供 多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。
3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
(二)语言领域:
1、培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。
2、通过教学活动,区角活动培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
3、各个教学活动中,注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
(五)艺术领域:
1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的灵活性,发展手眼协调能力。
3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
1.每天比班上孩子都早到班级,微笑着迎接每一个孩子,美好的一天开始啦!2.在孩子身上有永远学不完的东西,你是老师,但是得记住向孩子学习。3.当孩子回答问题支支吾吾时,请学会耐心的等待,犹如等待花儿开放„„ 4.不要吝啬你的微笑,它能拉近彼此的距离,为沟通铺就坦途。
5.用欣赏的眼光去看待孩子,宽容、爱护他们,特别是那些“弱势群体”,更应该得到我们的关爱和照顾。
6.学习中,你是他们的引导者;游戏中,你是他们的好伙伴。7.蹲下来和孩子说话,让他们从视线上、心理上都觉得你和他们是同一水平线的!这样沟通的效果才会更理想哦!
8.善于观察孩子,赏识孩子,孩子就会把你当成他的好朋友。
9.一个点头、一声微笑、一句亲切的再见„„细微之处的关注,带给孩子和家长的是润物细无声的温暖。
10.有的孩子,他的优点就写在你的眼里,而有的孩子,他的优点需要你用心去发现。我们不仅要用眼睛来观察孩子,更要用心灵来关注孩子。
11.做操时,可以让调皮的孩子上来带操,他们会神气得像个体操运动员。12.和孩子在一起,孩子几岁,你也几岁。
13.节假日或孩子生病时及时打电话问候或发短信,孩子感受到老师时刻都在关心自己。
14.和孩子说话时看着他的眼睛,让孩子知道你对他的重
5.滑滑梯时,请允许他们用自己的方式玩,即使倒着滑也没关系,你要做的就是提醒他们注意安全。
16.重承诺,答应孩子的事情一定做到。
17.绘画是孩子的第二种语言,鼓励孩子大胆表现,耐心倾听他们的想法,你会看到孩子独特的视野,也会更了解孩子。18.每天保持充沛的精力,用积极向上的朝气感染孩子。
19.委屈了孩子,能勇于承认,让孩子及时释放心中的不快。
20.关心孩子,不只在言语,更在细微处:摸一摸头发、拉一拉衣服、盖一盖被子„„心的距离在细微的动作中贴得更近。21.偶尔和孩子开开玩笑,像朋友般地笑闹!
22.区域游戏中,小脚印的运用能很好的解决入区幼儿过多的问题。23.遇到困难,多向老教师请教,多和同事交流,会有很多收获。
24.和孩子在一起,爱美的老师更应从安全、方便的角度考虑自己的穿戴。25.教研、课题小组活动,是研究教与学的有效载体,每个老师都应该成为活动中活跃的一份子。
26.对幼儿来说学会饭前便后洗手、每天带好手帕、向老师问好、排好队有秩序的耐心等待、与同伴分享食物玩具等比学会一首儿歌、一个故事更重要。27.尽可能带孩子接触泥土、沙石、花草、树木、昆虫„„在野外游戏,亲近自然,热爱自然。
28.和孩子一起制作简单的玩具,它的价值比商店买的更大。
29.在孩子们比赛的时候,千万别吝啬你的嗓子,记得为孩子加油呐喊。
30.我们的教育是为了促进孩子更好的成长,让孩子参与活动前的准备工作,也是教育的一部分。所以,我们要让家长明白准备的过程其实也是经验分享、积累的过程,千万不要漠视。
31.在大人眼里是无用的东西,在孩子心中却可能是值得珍藏的宝贝哦,那就让我们和孩子一起去好好收藏吧!
32.不要小看孩子的告状,有时潜藏着教育的良机,有时可以预防危险的发生,有时„„
33.养成随时整理的习惯,让环境更为舒适,也为孩子们树立好榜样。有时,还可以让孩子和你一起整理哦!
34.对待睡不着的孩子,可以给他点时间,但必须强调不能影响别人。35.设个小舞台,让每个孩子都能上来表演,给孩子展现自己的机会。
36.天下没有两片相同的叶子,也没有两个相同的孩子。“因人施教”永远是教育工作的期待和追求。
37.善于发现孩子的闪光点,对孩子说“你能行”!要多给予正面鼓励和表扬,不要把孩子的缺点挂在嘴上。
38.表扬孩子时可以尝试用身体的触碰来代替语言的表达,相信你和孩子的距离会拉得更近。
39.该放手时就放手,有些时候可以做个“懒”老师!
40.在班级里开展任何一项活动,作为老师的我们一定要表现的最为积极、感兴趣哦!用自己的热情带动孩子们的积极性和参与性。
41.如果向孩子提出了合适的要求,就一定要求他们做到。
42.和孩子们一起游戏的时候,老师佯装弱者,往往能够激发孩子们做强者的责任感。
43.当孩子欲言又止,或是总不敢正视你,那就是孩子有什么状况了,一定要耐心、细心地多加注意。
44.批评孩子时确切地告诉他:老师喜欢你,可是不喜欢你做的某某事。45.为了引起全班孩子的重视,在讲理或批评时,让孩子们的嘴来说,而不仅仅让他们做听众。
46.看午睡的时候要注意,平时很难入睡的孩子很快睡着,或者平时很快睡着的孩子很久没睡着,可能是他们出现了不适。
47.午睡时常帮孩子盖盖被子,并轻声告诉他(她):“乖,快点睡着,老师喜欢你!”
48.学习古诗、国画等传统艺术,无意之间在孩子的心里种下了一颗探寻中国传统文化的种子。
49.如果手头有相机,就不要错过孩子的精彩。
50.饭后一个“小魔术”,既能稳定饭已经吃好的小朋友,又能暗示动作慢的幼儿加紧速度。
51.在自己错怪孩子、弄疼孩子等情况时诚恳地向他们道歉,这是平等,也是以身作则。
52.每天和孩子们交流新闻,能培养孩子关心周围事物的好习惯。53.幼儿老师要返老还童,用孩子的眼睛去看世界。
54.孩子毕竟还小,不妨在拎包里放些好吃的,以备随时应付突发事件,往往会收到奇效。
55.每天给孩子一个故事或者一首古诗,你会发现积累的力量。
56.让孩子喜欢阅读,和孩子一起打开书本,与文字亲近,在童话王国里感受真、善、美„„
57.闲暇时,和孩子们唠唠家常,听听他们的小秘密,分享着共同的快乐。
58.离园时,给孩子藏好小肚子,穿戴整齐回家去。家长满意了,我们也尽责了。59.主动向孩子问好、道别!在你的潜移默化中,羞涩的孩子也会主动积极!60.不吝啬自己的拥抱、抚摸,抱一抱、亲一亲班上的每个孩子,甚至轻轻拍一下屁股,就像对自己
61.有些问题假装自己不懂,向小朋友讨教!你会发现他们的智慧。
62.表扬孩子时可以面向全体,为孩子树立榜样,指出缺点时要个别交流,保护孩子的自尊心。
63.不管是表扬还是批评都应具体,让孩子知道该怎么做,而不是空洞说教。64.允许孩子们向老师提出意见,这样孩子会觉得你更亲近,也会让我们把工作做得更好。
65.午睡起来给女孩子设计新发型,她们会崇拜你的巧手!
66.了解孩子们最喜欢的动画人物,如海绵宝宝等,增加共同的话题。67.站在孩子的角度想问题,你会更理解孩子。
68.把自己家里闲置的小玩意作为小礼物奖给幼儿,他们一定把它视作珍宝。69.和孩子一起玩“老鹰抓小鸡”、“石头剪子布”游戏,感受经典游戏的魅力。70.记住孩子的生日,送上自己最真挚的祝福。
71.将每一个孩子当作“大人”看待,多一些平等与自主,你会发现他们真的长大了。
72.在班上称呼孩子的小名,会让孩子更感亲切,愿意亲近你。
73.了解每个孩子的爱好(喜欢的颜色、爱吃的零食、爱玩的玩具),关键的时候就是应对孩子的法宝。74.试着把活动的点滴感想、孩子的成长足迹用笔记录、用心书写,若干年后,它们会成为你人生中一笔宝贵的“财富”。
75.给孩子一个环境,让他自己去选择;给孩子一个机会,让他自己去体验;给孩子一个困难,让他自己去解决;给孩子一个空间,让他自己去发展。76.孩子的学习不仅仅是听、想、说,更多的是在“做”中学习。
77.睡前一个小故事或者放一段音乐,能让孩子情绪愉悦,在家一样温馨的氛围中安静地入睡。
78.容忍孩子的犯错和遗忘,你要做的是提醒和帮助。79.为孩子保守一个秘密,你会得到孩子更多的信任。80.让孩子参与到环境布置中来,让“活”起来的墙饰成为每个孩子表现的舞台。81.用档案记录孩子的成长,也记录了老师的成长。
82.平时做个有心人,善于发现生活中有价值、孩子感兴趣的事,合理取舍,就可能有意想不到的收获。
83.身体不适心情不佳,你可以告诉孩子,他们会很乖。
84.对于大班的孩子,有些游戏的规则、活动的常规,不妨让他们自己来商量、确定,要知道他们也是很有主见的。而且,由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守,因为他们觉得自己被重视了。
85.活动后的评价是孩子们又一次的学习机会,应得到重视。
86.孩子们最喜欢和老师一起玩游戏,游戏时投入到孩子们中间,你和孩子都能体会更多快乐!
87.让孩子儿扮演小动物的角色学习安静地走路、游戏„„这可是让小班孩子尽快适应集体生活的好方法哦。
88.孩子做事不仔细时,可以通过情境的模式来检查,这比说教的效果更有效。比如洗手用“开花”的形式就很棒!
89.遇到困难可以向小朋友求救:“谁愿意来帮帮忙?”相信肯定会有许多小手举得高高的!
90.在活动中尽量别对孩子提过多的常规要求,这可以在活动前完成,活动后再和孩子一起总结。
91.关心社会热点,巧妙引用,设置别具一格的主题活动。
92.不要吝啬你的语言,有些话和家长说出来,能让彼此心情释然,沟通更为顺畅。
93.老师更多地走进孩子的家庭,会更多了解孩子。家长更多走进学校,会更多了解教育和老师。
94.用“心”沟通,架起家园合作的桥梁。
95.以“孩子进步”、“游记”和“节日祝福”等为主题开展的“写信”形式的家园合作教育,能有效增
96.在我们力所能及的范围内,应该尽量满足家长的要求。但是对于不合理的要求要坚决说不,并向家长说明原因。
97.每个家长其实也是我们的老师,善于向家长请教的老师会从家长身上学到很多。
98.给特殊家庭或特殊孩子更多的沟通和鼓励,让孩子信任、让家长放心。99.发生意外事情时,一定要在第一时间联系家长,说明情况。100.网络是一个很好的交流平台,充分地利用网络,可以让家长工作更具互动性。
第四篇:小班上学期工作计划
小班上学期工作计划
一、指导思想:
本学期,我们将在认真领会、深入贯彻«幼儿园教育指导纲要»、幼儿园办园目标的同时,确立新的发展目标,努力做好工作。作为老师,应该为幼儿提供多元的环境,注重多元智能的开发教育,注重幼儿的习惯培养,根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础,以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导,以幼儿园园务计划为指导,制定本学期的工作计划,以促进幼儿更加健康活泼的成长。
二、班级情况分析及工作重点:
本学期幼儿人数 28 人,男孩 15 名,女孩 13 名,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
三、主要工作任务:(一)保教工作、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。(1)认识自己的标记。
(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡,不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法:
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。(3)学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,充分调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。、在保健老师的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法:
(1)教师要细心观察孩子,发现身体不适及时通知家长,请医生查看、诊治。(2)照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。
(3)气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒。(二)教育教学工作、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。5、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。
(三)家长工作:
本学期的家长工作,我班重点以 “ 尊重家长” 为原则,提高教师的 “ 服务意识 ”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
(1)期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。
(2)加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
(3)按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。(5)做好接送工作。来园和离园时,请家长注意幼儿的安全。
四、每月工作安排: 九月份:
1、做好开学报名收费工作,更换家长园地。
2、稳定幼儿的情绪,加强常规管理和良好习惯的培养。
3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。
4、学习韵律操、早操。
5、完成接送卡的制作,并下发到家长手中。
6、举行小班新生家长会。
7、认真填写并发放《宝宝成长记录》。
8、参加消防知识讲座。
9、参加迎“十一”活动。十月份:
1、继续做好环境创设等有关工作。
2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。
3、第六周小班一日常规调研。
4、填写并发放《宝宝成长记录》。十一月份:
1、小班自理能力比赛:叠被子。
2、迎接一日活动随机调研。(重点:区域游戏)。
3、组织幼儿秋游活动。
4、家长开放半日活动。
5、填写并发放《宝宝成长记录》。十二月份:
1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。
2、加强冬季锻炼。
3、填写并发放《宝宝成长记录》。一月份:
1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。
2、写好幼儿汇报单,对幼儿进行寒假安全教育。
3、迎接一日保教工作调研。
4、评选好孩子。
第五篇:小班上学期工作计划
小班上学期工作计划
教师:韩显功、李爱红
一、班级情况分析:我班共有幼儿47人,因为孩子都是第一次离开家人,因此,入园初孩子的情绪很不稳定。在与幼儿的接触中,我们发现几个孩子依赖性非常强、而动手能力较差,因此,为了发展幼儿的手部小肌肉,锻炼手指的灵活性,增强幼儿的动手能力和自理能力,我们本学期将开展“生活美劳”课题活动。我们将发展幼儿的语言表达能力作为班级的重点,并制定了《多元阅读》的课题,旨在通过该课题,提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力,养成良好的阅读习惯,促进孩子语言表达能力的发展。现根据班级孩子的具体情况,并结合《纲要》的精神,制定计划如下。
二、教学工作要求
(一)学期总目标
深入贯彻新《纲要》精神,幼儿园常规细则,结合本园,本班实际情况,对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展,注意集体教育与个别教育相结合的原则,注重个别差异,促进幼儿在不同基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯,激发幼儿对学习的兴趣和欲望,发展幼儿的象形力与创造力,能积极参加多种形式的语言活动,培养幼儿认真倾听的习惯,并用完整的语句连贯地表达自己的见解。
(二)具体要求:
(三)健康教育目标:
1、使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐、站、行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。
2使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
3教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。
4能指定方向走和跑。
5能在指定范围内四散跑、追逐跑。
6能轻松地双脚交替跳着走。
7能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
8能单手自然将沙包投向前方。
9能手、膝着地自然协调向前爬。
10步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
11玩滑滑梯、攀登架、蹦蹦床边体育活动器械。
12养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。
(四)语言教育目标
1学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
2、能有兴趣地运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
3、乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。
4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能
用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关
系。
5、喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。能初步
感受文学作品的语言美,知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。
(五)社会教育目标:
1、引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自
己的关系,使幼儿逐步适应集体生活。
2、使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力。
3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,使幼儿能够遵守日常行为规范。
科学教育目标:
1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。
2、教幼儿学习按物体量(大小、长短)的差异进行3内物体的排序,学习按物
体的某一特征进行排序。
3、指导幼儿认识“1”和“许多”及关系。
4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。
5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。
6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了解它们与人、环境的关系。
7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。
(六)艺术教育目标:
1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形
象、内容和情感。在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。
2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一
些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。
3、引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,养
成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工
具的材料,掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。
4、引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,培养他们对
手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材
料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。
5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对
美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏
活动,并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。
三、教育手段和具体措施
(一)教学活动
运用直观,形象的教具,进行深入浅出的教学,为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达能力,丰富幼儿的生活经验。通过多种教学手段,运用参观、观
察、探索、游戏等方法,帮助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容,注重综合性,趣味性,活泼性,寓教于生活,从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。
教育内容既要贴近幼儿的生活,又要幼儿感兴趣的事物,具有一定的挑战性,有利于幼儿的长远发展,有助于拓展幼儿的经验和视野。
(二)环境
结合主题活动,季节变化,布置环境,让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活,学习。并培养幼儿爱护环境,讲卫生的好习惯。
(三)游戏
充分尊重幼儿的游戏意愿,丰富游戏材料、内容。在角色游戏中,发展幼儿的交往能力,提高合作性,增强游戏与游戏之间的联系,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿保持轻松愉快的情绪。不断提高游戏质量。
(四)家长工作
1、开辟家长园地,家长学校等帮助家长了解幼儿园的各个情况,提高教育的互动性。
2、召开家长会,向家长介绍幼儿园的教育要求,以得到家长的配合。
3、开展“家园同乐迎新亲子运动会”,让家长共同参与活动,充分了解孩子了解幼儿园。
本学期开展的各项活动都将结合《生活美劳》《多元阅读》的课题研究。在实际操作中,不断的调整,修改,使课题方案不断的完善。让幼儿的动手能力和语言表达能力得到全面的提高。
四、游戏活动安排:
1、切西瓜
2、吹泡炮
3、小兔采蘑菇
4、小鸡捉虫
5、好吃的食物
6、找朋友
2013年9月