益达口腔健康创新课堂-徐州市泉山区奎山中心小学郭伟老师作品

第一篇：益达口腔健康创新课堂-徐州市泉山区奎山中心小学郭伟老师作品

口腔健康教育创新课堂大赛教案格式

1、标题：保护我们的牙齿 课堂主题：保护爱惜使用自己的牙齿 学校名称：徐州市奎山中心小学 老师姓名：郭伟 授课班级/人数：一（5）班 46人

2、正文内容： 设计意图：通过护牙活动的开展，知道爱护牙齿的重要性，让孩子们从小保护自己的牙齿。活动目的：认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性；了解换牙的知识，知道恒牙是陪伴我们一生的牙齿，要更加爱惜使用；认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。活动重点：知道爱护牙齿的重要性，更加爱惜自己的牙齿。活动过程：

一、小游戏：猜谜语（谜语激趣，导入课题）1.师出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。2.生猜出谜底后，师揭题扳书。3.课件展示本课引言：我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它，说话需要它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美啊！你的牙齿健康吗？你的笑容自信吗？怎样才能让健康的牙齿陪伴我们一生呢？小小牙齿究竟藏着多少秘密？我们一起去看看吧！

二、认识我们的牙齿 1.师：每天我们都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师为每位同学准备了小镜子，请大家仔细的瞧瞧自己的牙齿，呆会老师要给大家要照一张合影，看看谁的笑容最自信、最灿烂，如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。2.小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝 教师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量、颜色以及形状特征。3.学生交流自己的发现。4.运用牙齿模型或板书，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。5.“阳光笑脸”随我秀活动（全班或分小组照合影，条件允许的话，最好现场将照的照片通过数据线传到电视屏幕上，现场效果会更好。）6.小结：牙齿不但是我们人体重要的咀嚼器官，还能使我们的笑容更加自信。人的一生中共有两副牙齿，新长出来的恒牙要陪伴我们的一生，所以一定要加倍呵护，一旦脱落了就再也长不出新牙了。

三、小故事，大道理

1、师现场表演小故事：《牙齿的伤心事》 师提问：小朋友，你知道小牙齿为什么会生病吗？你得过龋齿吗？把你当时的感受说给大家听听。2.（1）同桌同学互相笑一笑，看看谁的牙齿最漂亮？（2）请有“蛀牙”的同学说说：牙齿生病了，我们该怎么办呢？“有没有看过牙医？指名说一说（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受）3.师小结：牙齿生病带给我们的烦恼可真多！人的口腔中有很多细菌，进食后如果不及时（一般3分钟内）刷牙或漱口，那么，食物残渣就会留在牙缝里，细菌与这些食物残渣玩游戏，把食物残渣中的糖变为酸，从而腐蚀我们的牙齿，这样，牙齿就“烂”了，变成了“蛀牙”。这都是不良卫生习惯和用牙习惯造成的。

四、护牙卫士在行动——找出不良用牙习惯 1.课件展示几种用牙的不良习惯（1）吃过多甜食（2）睡前不刷牙（3）吃过多硬物（4）刷牙时用力过大 2.小组讨论一下他们的行为对不对？为什么？ 3.还有哪些习惯会伤害我们的牙齿呢？ 自学书上的信息链接，然后说说自己的亲身经历或看到过的事例。

五、我们该怎样保护牙齿呢？

1、早晚用含氟牙膏刷牙

2、保持饮食平衡

3、吃完喝完嚼无糖口香糖

4、定期进行口腔检查

六、游戏——“谁是小牙医”（演示课件，伴画外音：这里有1－4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。他们做得对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟！）请每组选派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其他小组的同学可以向他们提问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶“牙医帽”。1.第一组代表选①号后，屏幕出示“小女孩舔新牙”图。评析：长出的新牙不能舔，经常舔的话，新牙长出来就会歪，就会不整齐、不漂亮。（点击课件，图上方出现“长出新牙不要舔”字样，教师奖励牙医帽）。2.第二组代表选④号后，屏幕出示“小女孩刷牙图”。评析：图上的小女孩横着刷牙，方法不正确。坚持用含氟牙膏刷牙和饭后嚼无糖口香糖或漱口就能有效地保护我们的牙齿，使牙齿洁白健康。（点击课件，出现“勤刷牙齿牙健康”字样，奖励牙医帽。）3.第三组代表选③号后，屏幕出示“小男孩定期检查牙齿”图。评析：图上的小男孩定期到医院检查牙齿，牙齿白白的，身体棒棒的。（点击课件，出现“定期检查牙美丽”字样，奖励牙医帽）。4.第四组代表选②号后，屏幕出示“小男孩用牙咬核桃”图 评析：这个小男孩的做法是错的。他用牙咬硬核桃，会把牙咬坏的。课件，图上方出现“吃东西要讲究方法”字样，奖励牙医帽）

六、形象总结，课外延伸。1.师：小朋友，一个人拥有一副洁白又健康的牙齿，那是多么幸福，多么快乐，就象他们一样笑得这么开心！（学生欣赏几组牙膏广告）2.师：为了让大家能真正行动起来，老师要发给你们一张护牙情况记录表，请你把他贴在房间里，每天对照一下自己是否做到了，到时候，跟爸爸妈妈比一比，跟班里同学比一比，到底谁的牙齿保护得最好，好吗？ 3.请班上牙齿最漂亮的同学上台介绍自己的护牙经验。教学反思（创新点、效果评估）： 本节课通过谜语、小故事、照相等活动，充分调动学生积极性，认识牙齿的基本特征、主要功能，知道爱护牙齿的重要性，保护好陪伴我们一生的牙齿。课堂摄影：（课堂照片及视频不需附在word文档上，可单独连同文档放置在文件夹里）

第二篇：益达口腔健康创新课堂-扬州市广陵区工人新村小学徐俊老师作品

《爱牙护牙，健康一生》班队活动设计

辅导员：徐俊指导：朱枫

活动目的：

一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

二、学习如何保护牙齿。

三、结合少工委牙防组口腔保健爱牙护牙大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。

活动准备：

串词、歌曲、小品剧本、调查表、、竞赛题、资料

活动内容： 小品、歌舞、竞赛等。

活动过程 ：

一、整队汇报。

小队长、中队长报告人数

辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动成功！

二、全体起立，出旗敬礼！（放音乐：出旗曲）

三、唱队歌。（放音乐：队歌）

四、中队活动过程

一、猜谜，揭示活动主题

男：同学们，大家好！今天的班队活动由我和郭雨婷主持。郭雨婷，你喜欢猜谜语吗？

女：喜欢呀！

男：那我先给你猜个谜语，听好了！小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。这是人体的一种器官，你猜是什么？

女：哈哈，这个谜语你可难不倒我，我也给你猜个谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。也是打一人体器官。男：哦？原来我们的答案是一样的。同学们，你们知道谜底是什么吗？ 合：对，完全正确，是牙齿！

男：是的，牙齿可以咀嚼食物，食物给我们提供充足的营养，有了充足的营养我们才能健康成长！

女：我们唱歌、说话离不开牙齿。牙齿也影响着我们的容貌，有一口洁白的牙齿多好呀，所以爱护牙齿很重要。

男：今天我们我们的中队活动的主题就是——齐读（PPT爱牙护齿，健康一生）

二、介绍有关牙齿的知识

女：要保护好我们的牙齿，我觉得我们首先要了解一些关于牙齿的知识。男： 你和第1小队的同学们想到一块去了。他们上周走访了医院的医生，又查阅了一些资料，了解许多关于牙齿的情况。

女：是吗？那太好了！有请1小队的几位代表！

三、爱牙知识竞赛

男：谢谢第 1小队的同学！

女：俗话说的好：牙疼不是病，疼起来要人命，那种滋味可不好受呀！

男：那我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？开学发下去的《爱牙百科》同学们认真看了吗？第2小队的李敏和谭昕越同学同学们出了一套竞赛题。有请李敏、谭昕越！

四、了解龋齿的形成女：祝贺答对的同学们！孙敏桢，第3小队同学们通过调查发现，同学们的牙齿都不怎么好，龋齿的情况非常严重

男：下面就请第3小队的代表来谈谈他们的调查情况。

女：同学们知道我们的牙齿为什么会出问题的吗？现在让我们一起来观看小品《审判蛀牙》，有请第4小队的同学们！

小品《审判蛀牙》

法官问原告（严肃）：你告蛀牙菌什么 ？

原告代表（手指被告，气愤地）：蛀牙菌太可恶，真应该治它们死罪。它给我们的生活造成极大的危害。

众人（异口同声）：就是！就是！

生（张嘴，手指牙齿）：法官大人，你看我嘴里有几颗蛀牙，发作起来疼得厉害，有时连睡觉也不安稳，影响我的休息。蛀牙还影响我说话呢。记得一年级学拼音Z、C、S的时候，因为我的大门牙蛀掉了，老师叫我们用舌尖抵住上牙齿发音，我没办法做到，就老是读不好这些拼音。

生2（气呼呼）：它还影响我吃东西。我以前最喜欢吃螃蟹一类带壳的东西，现在一咬就痛。有段时间，吃饭时只能吃豆腐之类软的东西，极大影响了我的食欲。我现在吃东西的时候，有些食物会塞住牙缝，可疼了。我恨死蛀牙了。

生3（捂着嘴）：法官大人，我的蛀牙更多。我一笑，满嘴黑黑的，同学们都叫我蛀牙大王。我都不敢开口笑了。而且有段时间，有些小朋友以为蛀牙会传染，都不敢靠近我，我伤心极了。

生4（指指两边脸）：上次，我去医院看蛀牙时，听医生叔叔说我们有些小朋友长蛀牙后，吃东西时，因怕痛，就不想碰到痛牙，常常用牙齿的一边咬食物而让痛牙在一旁“休息”。这样就导致脸部出现变形而影响美观。而且，出现蛀牙，还特别容易引起牙根尖感染，从而引起全身性感染，诱发肾炎，败血症等。法官（看被告）：被告蛀牙菌，你们有什么可说的？

蛀牙菌（委屈，双手一摊）：法官，我们是冤枉的呀！其实真正的罪魁祸首还是小朋友们自己呀！不信，听听我兄弟们的话吧！

蛀牙1（可怜状）：我的主人是个男生，他特别喜欢吃甜食，睡觉前还吃零食，更糟的是很不注意口腔卫生，既不为我擦擦身，也不为我漱漱口，弄得我浑身黑乎乎脏兮兮的，谁见了谁恶心。我的两个小伙伴因承受不了他的折磨已相继离开了他，我的另两个伙伴也已伤痕累累，多次疼痛难忍。来时壮得像头牛的我，眼下已是筋疲力尽，身上长出了两三个弹孔。近来，我常常感觉有锯在锯我的手脚，有凿子在凿我的脑袋，痛得我眼冒金星，昏死过去„„（倒下）

蛀牙2（气愤）：我的小主人更不得了，一见到糖就抓过来拼命往嘴里塞。他是甜，但是我却疼得厉害。爸爸妈妈不让他吃糖,他就偷着吃。现在，我生病，他还是整天吵着闹着要吃糖。

蛀牙3：我的小主人是一位女生，待我也真不错，有什么好吃的好喝的都想着与我一起共享。虽然好东西没少吃，可是我的脸色和身体状况却越来越差。为什么呢？主人每天早上给我洗的是冷水澡，甭管是冬天还是夏天，天天如此。可是，她并不知道，我不能洗冷水澡。主人做任何事都显得很有“效率”，每天给我洗澡绝不会超过 1分钟，（动作）而且用后的牙刷总是草草地冲一下就头朝下扔回了牙杯。

蛀牙4（演示刷牙动作）：我的小主人牙刷一用就是一两年，好不容易等到主人为我买了一把新牙刷，可是给我洗澡的方式采用拉锯式，牙刷大哥每天都是从东跑到西，从来不知道上和下,因此我身体的侧面总是不够清爽，干净。法官：原告，你们有没有不同的意见？

众原告之前就开始低下了头。

法官：陪审团,你们有什么意见

法官指名陪审团代表发表意见。

陪审团代表：我们一致认为蛀牙无罪，都怪小朋友们没有养成保护牙齿的好习惯。法官：看来，陪审团的意见比较统一。现在宣布审判结果，请全体起立，由于一些同学自己不爱护牙齿，造成蛀牙，给生活和学习带来不便，事实清楚，证据确凿，所以本席宣布蛀牙罪名不成立。

(蛀牙欢呼雀跃，原告垂头丧气)

原告：那我们应该怎么办啊？

主持人女：我们有幸邀请到了护齿城的牙博士，请他来帮助我们战胜蛀牙。牙博士：刚才你们听了这些蛀牙的诉说，相信你们也了解了它们的苦衷，那么蛀牙是怎么形成的呢？请看我做的一个实验。（醋泡鸡蛋）

牙博士：这个鸡蛋泡在醋里两天了，鸡蛋发生了什么变化?这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。其实龋齿并不是被虫子给吃了，而是由于牙齿的硬组织被酸性物质不断腐蚀形成的。人的口腔里面有许多细菌，而口腔的温度、湿度又极利于细菌的生长繁殖。如果吃了东西不刷牙，食物的残渣被口腔内的细菌分解、发酵，可以使口腔中的酸度大大提高，这些酸性物质若是长期腐蚀牙齿，久而久之，龋齿就形成了。

男：同学们别着急，今天我们有幸请到了护齿城的牙博士，请他来帮我们战胜蛀牙。有请牙博士。

五、护齿好习惯

早晚用含氟牙膏刷牙--了解正确的刷牙方法

男：谢谢牙博士，郭雨婷，龋齿真可怕。

女：是呀，你知道吗？刷牙对保护牙齿预防龋齿可是起着至关重要的作用哟？ 男：当然知道了。我每天早晚都刷一次的。

女：你知道科学刷牙的方法吗？

男：不就是这样刷刷吗？

女：我们还是来看个短片吧！

（看短片）

男：原来我平时刷牙也是挺马虎的呀！真不好意思！

女：同学们，我们不但要认真地刷牙，还要注意及时更换牙刷。牙刷在使用4个星期以后，上面都有多种细菌繁殖，最好每个月换一把牙刷。

男：有一首好听的歌曲也是提醒我们要好好刷牙的，请大家欣赏第5小队的《刷牙歌》。

保持饮食平衡

吃完喝完嚼无糖口香糖

定期进行口腔检查

六、总结

男：通过今天的中队活动，大家一定收获很多。

女：是呀，我们知道了牙齿的结构，知道了如何预防龋齿，还知道了怎样科学刷牙与4个护齿好习惯。

齐：同学们，让我们从现在做起，从今天做起，认真刷牙，合理饮食，保护好我们的牙齿！下面请辅导员老师讲话。

老师：同学们，我祝贺你们这次主题班会开得很成功。俗话说：牙齿好，胃口好，胃口好，身体就好！希望大家通过今天的活动，知道爱护牙齿的重要性，爱牙护齿，健康一生。希望每次见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。

男：现在我宣布四一中队“爱牙护齿，健康一生”主题班会到此结束，谢谢大家！

女：请辅导员老师带领大家呼号。

退旗敬礼

第三篇：益达创新课堂大赛作品-江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案

微笑生活，从“齿”开始

学校名称：广东省江门市实验小学

老师姓名：阮花

授课班级/人数：四年级（1）班/42人

一、设计意图

(一)让学生了解牙齿的基本知识。

(二)让学生掌握四个护齿好习惯，并学会养成。

（三）增强学生爱牙护齿的意识。

（四）激发孩子学习兴趣和对生活的热爱。

二、活动目的

通过小组合作等活动方式让孩子们在这个过程中了解牙齿的基本知识，并让孩子掌握四个护齿好习惯，提高孩子爱牙护齿的意识，养成爱护齿的好习惯。

三、活动重点

(一)了解饮食平衡对牙齿有利的重要性。

(二)让学生掌握刷牙的正确方法，初步养成正确的刷牙习惯。

（三）通过爱牙宣言活动提高孩子对爱牙护齿的意识。

四、教学过程

（一）导入

1、问候

老师：亲爱的同学们，大家好！学生：老师好！

老师：今天过得开心吗？来，给老师一个灿烂的笑容!学生：（学生齐笑，露出洁白的牙齿）

老师：非常棒，老师看到了你们美丽的笑容，孩子们，灿烂的笑容离不开洁白整齐的牙齿，今天，我们一起来走进我们最亲密的好朋友---牙齿！（贴牙齿）

2、分小组进行课前学习汇报

老师：同学们，我们之前已经分小组去对牙齿的相关知识进行查找，现在哪一组的同学愿意和我们一起分享你了解到关于牙齿的知识呢？

学生：第一组：健康和不健康牙齿区别（组长：叶茵）第二组：介绍牙齿结构（组长：陈昱文）

第三组：收集了日常生活中保护牙齿的用品（组长：朱睿）

第四组：爱牙画报，介绍牙齿的结构，龋齿（组长：宝嵐）

（二）好牙齿的标准

老师小结：同学们的课前学习汇报准备得非常认真，通过这次的小组合作，我们了解到了很多关于牙齿方面的知识。

老师：同学们，你们认为，一副好牙齿的标准时什么呢？（小组讨论）

学生：（提问3个学生）（课件出现好牙齿的标准）

老师：如何拥有一副这样漂亮的牙齿呢？怎么做到？（提问学生）

（三）学习四个护齿好习惯

1、保持饮食平衡

学生：我认为饮食平衡是有利于我们的牙齿健康的。

老师：这位同学了解得真多，饮食平衡对牙齿的作用是很大（贴图饮食平衡）

（1）活动一：护齿餐牌

老师：同学们，我们一起来玩个游戏吧，老师准备有很多不同的食物卡片，请同学们在小组里讨论，然后把你认为对牙齿有利的食物贴在护齿餐牌左边，对牙齿无利的贴在护齿餐牌的右边。

（2）小组代表上台介绍（3）教师总结饮食平衡的重要性

老师：通过这个活动，我们知道了多吃水果，蔬菜，坚果类是对我们牙齿保护作用很大的，希望同学们在以后的日常生活中要注意多吃新鲜的水果蔬菜，控制自己的饮食行为，少吃含糖量高的食物，相信你的牙齿会越来越洁白。

2、讲解正确的刷牙方法

老师：同学们我们除了要饮食平衡之外，还有什么对我们的牙齿有帮助呢？

学生：早晚要用含氟牙膏刷牙。

老师：对的，这位同学知道的真多！表扬你！老师：那知道正确的刷牙方法吗？（1）请一名学生上台刷牙，师生观察

老师：下面阮老师就请1个小朋友上来刷刷牙，同学们认真观察

他的刷牙方法对不对呢？（老师在一边计算着时间）

老师：你们认为刚刚那为同学刷牙的方法是正确的吗？（2）学生评价（学生各自发表意见）

学生：这位同学一共用了1分鈡刷完牙齿，同学们，我们平时刷牙1分钟时不够的，要多久？起码要刷到3分钟，我们口腔里面的残留物才会除干净。

（教师提问3名学生）（3）PPT出现正确刷牙方法

老师：牙博士给我们总结了以下正确的刷牙方法，我们一起来看一看。

（4）模型示范

老师：同学们，现在老师手上有一个牙齿的模型，大家可以看下老师的示范。

（5）学习刷牙正确方法

老师：好，同学们，我们先来一起模拟第一步骤（PPT）拿出你的小牙刷来模拟一下

第一步：上牙从上往下刷，刷刷刷刷刷 第二步：下牙从下往上刷，刷刷刷刷刷 第三步：咬颌面前后来回刷，1234567 第四步：下后牙内侧从下往上刷 第五步：上后牙内侧从上往下刷（6）体验正确刷牙方法

老师：同学们现在了解我们正确的刷牙方法了吗？

老师：同学们，下面请拿出你的牙刷和牙膏一起体验正确的刷牙方法，同学们互相观察，看谁的刷牙方法最正确。准备好了吗？开始。

（7）学生交流刷牙体会（8）现场照相

老师：同学们，你来看看你们灿烂的笑容，美丽灿烂的笑容源自于我们漂亮的牙齿，所以，我们要爱护好我们的牙齿。

（9）含氟牙膏的作用

老师：同学们，通过刚才的观察、评议和实践，相信你已经掌握了正确的刷牙方法。除此之外，还要记得用含氟牙膏刷牙。这是为什么呢？我们来看看。（课件出示的含氟牙膏的作用）

3、饭后或零食后咀嚼无糖口香糖

老师：同学们，为了保护好我们的牙齿，在饭后和零食后，我们应该怎么做呢？

学生：刷牙。

老师：回答得正确。但是，如果我们平时在外，又没有刷牙工具，我们应该怎么做呢？（提问学生）

老师：（对了，就是吃口香糖）你知道口香糖在我们的口腔内发挥了什么神奇的效果呢？好的，看看牙博士怎么说。（观看牙博士视频）

老师总结：咀嚼无糖口香糖的时候，有没有发现，我们嘴巴的唾液分泌比没有吃东西的时候明显是增多的，然后我们在吃的时候，口

腔内的唾液分泌家伙食物残渣清除。

蛀牙形成的过程：

老师：同学们，如果我们都不养成以上的好习惯，那我们的牙齿就很容易---蛀牙的，你们知道蛀牙是怎么样形成的吗？现在就让我们一起来了解蛀牙的形成（观看视频）

4、定期进行口腔检查

师：同学们，为了预防蛀牙的产生，我们可以定期进行口腔检查，因为这样可以及时发现蛀牙的隐患。（贴图：口腔检查，并出示相关口腔医院图片）

5、总结四个护齿好习惯

（四）爱牙知识大比拼

老师：通过刚才的学习，老师发现大家对爱牙护齿的知识有了一定的了解，接下来，老师要和大家来开展一场爱牙知识大比拼！我们来看看哪一组的同学表现最棒的!(PPT出示爱牙护齿相关知识问答)

（五）爱牙宣言

（1）老师：同学们，通过刚才的学习，我们了解了我们的牙齿，也知道了有关爱牙护齿的好习惯，现在，老师有一个小建议，让我们大家一起来为爱牙护齿做一份宣言，你们以小组为单位，设计一份爱牙护齿的小宣言。

（2）讨论。

（3）读宣言。

（六）总结

老师：孩子们，美好的生活伴随着美丽的笑容，美丽的笑容离不开我们健康洁白的牙齿，同学们，让我们一起来微笑生活，从“齿”开始！最后，老师祝愿同学们，健康快乐的成长！

五、教学反思

本节课通过小组合作方式来开展活动，在上一课时，已经布置学生利用周末的时间去通过各种渠道了解查找和学习关于牙齿的相关知识，通过这个活动，充分发挥了小组合作精神。在引出四个护齿好习惯其中第一个饮食平衡的时候，我设计了“护齿餐牌”的游戏，同学们在游戏过程中可以了解到哪些食物吃多了是对我们牙齿不利的，哪些食物吃多了是有利牙齿健康的，通过这个游戏激发孩子学习兴趣，还能引导孩子在平时要注意饮食平衡。在学习正确的刷牙方法过程中，我先请了班上其中一位学生上台展示她平时刷牙的习惯，在这个过程中，让孩子们通过观察和讨论，找出这位学生哪些地方做得不对，哪些地方不足，然后让孩子们发现问题，提出问题，学习解决问题，这个教学过程充分的体现了以学生为主体。在孩子们发现问题之后，我与孩子们一起学习刷牙正确的方法，并让孩子在课堂上一起来刷刷牙，此活动，让孩子们从快乐真实的情景中学习。当孩子们都掌握了四个护齿好习惯后，我设计了“爱牙知识大比拼”这个游戏，通过游戏，让孩子对爱牙护齿的知识有更深的了解，不过因为游戏规则是以抢答的方式进行，所以会因为一些孩子没有第一时间抢答到而感到失落，这也是本项活动设计上需要提高的地方。在活动最后，我设

计了“爱牙宣言”活动，这个活动理念，是想让孩子增强爱牙护齿的意识，并和大家分享自己的爱牙宣言，从中，激发孩子热爱生活，要微笑生活。