第一篇：教学活动的宣传报道稿件
举办“教学研究与观摩课”活动
2012-12-1
为巩固多媒体环境下的教学设计与资源应用的培训成果，加快信息技术与课堂教学的有机整合，引导教师熟练应用网络备课平台，积极开展信息化环境下的教学教研活动研讨会，我市卫生学校于2012年5月-12月，举行了教学研究与观摩展示。校长王杰、副校长杨秀华、教务科科长李亚范、教务科教师丁萍、郭洪生、关澜以及全体授课教师、实验教师等参加了本届的观摩课展示。
研讨会按照多媒体教学观摩、研讨模式进行了观摩课活动。整个研讨过程由授课、说课、议课、评课组成。5月，体育教师张松涛老师蛙泳的学习，利用游泳馆的优势，制作画板展示分解动作，编辑口诀便于记忆，使学生图文并茂，在游戏中学习蛙泳。内科教师刘思楠充分发挥多媒体优势，利用PPT播放视频资源、音频资源或图片资源，形象逼真的视觉效果和娓娓动听的朗读效果，引导学生很快进入学习支气管哮喘的环境。6月，儿科教师王小平运用多媒体与实际生活联系，将同学们带入小儿营养性贫血的情境中。护理学基础教师孙毅恒运用臀部模型和多媒体立体展示肌肉注射的实践操作，使师生共同上了一堂生动、实践性强的专业课。8月，英语教师高扬在全校师生中展示了“晚餐聚会”，令我们又重新找到学习英语的乐趣。9月，英语教师刘春玲带我们走进了英语的语音课堂，感受了“很高兴见到你”的欢快画面。10月，英语教师牛丹有帮助我们补习了“学习英语的小策略”。11月，内科教师赵妍把我们拉近了与心肌梗塞病人的距离，充分展示了这种病人的护理措施。生理学教师温妍又教会了我们ABO血型的分辨与应用。12月，高级解剖教师关澜运用多媒体，为我们详细解剖了人类腹膜的构造与作用。通过这几轮的观摩与教学展示，教研小组进行了议课，教研组长进行了评课。最后由市卫生学校的校长王杰、副校长杨秀华、教务科长李亚范分别对教师的课堂展示及观摩作了精彩点评。
观摩课后，教务科长李亚范分析了教学设计与运用以及教学信息化技术展示中存在的问题，展望今后时期教育信息化工作的改革与创新，期望教师能积累多年的教学研究心得，在每年的观摩研讨会中展示出来，供互相学习与前进。王杰校长强调，加强校长信息化领导力迫在眉睫。从教师、学生、家长、社会发展基础多个方面阐述加快教育信息化建设的重要性，充分肯定了教师，尤其是青年教师在教育教学方面的研究与努力，并提出希望教师们能互相取长补短，学习先进的科学的教学理念，运用到自己的教学中去。努力提高我校教师的教学水平，为培养实用型技能型卫生人才做出贡献。杨秀华校长指出，今后工作要以宣传教育理念为重点，加强理念学习，开展理论思想探讨，构建现代学校管理系统和教育资源。与会人员纷纷表示，这次的教学研究观摩研讨会是一次思想的洗礼，有理论有实践，有方法有措施，为今后一段时期的教学工作指明了方向。
本次研讨会的举行对于促进信息化教学与交流等应用起到了非常大的作用。参加的教师们表示要以本届观摩研讨活动为契机，依托信息化教学工程，充分应用网络备课平台，科学、恰当的应用媒体资源，努力获取新知识，加强交流与合作，进一步优化课堂教学结构，打造高效课堂，为大面积提高抚顺市卫生学校教育教学质量做出自己应有的贡献。
第二篇：教学活动的宣传报道稿件（定稿）
举办“教学研究与观摩课”活动
2012-12-1
为巩固多媒体环境下的教学设计与资源应用的培训成果，加快信息技术与课堂教学的有机整合，引导教师熟练应用网络备课平台，积极开展信息化环境下的教学教研活动研讨会，我市卫生学校于2012年5月-12月，举行了教学研究与观摩展示。校长王杰、副校长杨秀华、教务科科长李亚范、教务科教师丁萍、郭洪生、关澜以及全体授课教师、实验教师等参加了本届的观摩课展示。研讨会按照多媒体教学观摩、研讨模式进行了观摩课活动。整个研讨过程由授课、说课、议课、评课组成。5月，体育教师张松涛老师蛙泳的学习，利用游泳馆的优势，制作画板展示分解动作，编辑口诀便于记忆，使学生图文并茂，在游戏中学习蛙泳。内科教师刘思楠充分发挥多媒体优势，利用PPT播放视频资源、音频资源或图片资源，形象逼真的视觉效果和娓娓动听的朗读效果，引导学生很快进入学习支气管哮喘的环境。6月，儿科教师王小平运用多媒体与实际生活联系，将同学们带入小儿营养性贫血的情境中。护理学基础教师孙毅恒运用臀部模型和多媒体立体展示肌肉注射的实践操作，使师生共同上了一堂生动、实践性强的专业课。8月，英语教师高扬在全校师生中展示了“晚餐聚会”，令我们又重新找到学习英语的乐趣。9月，英语教师刘春玲带我们走进了英语的语音课堂，感受了“很高兴见到你”的欢快画面。10月，英语教师牛丹有帮助我们补习了“学习英语的小策略”。11月，内科教师赵妍把我们拉近了与心肌梗塞病人的距离，充分展示了这种病人的护理措施。生理学教师温妍又教会了我们ABO血型的分辨与应用。12月，高级解剖教师关澜运用多媒体，为我们详细解剖了人类腹膜的构造与作用。通过这几轮的观摩与教学展示，教研小组进行了议课，教研组长进行了评课。最后由市卫生学校的校长王杰、副校长杨秀华、教务科长李亚范分别对教师的课堂展示及观摩作了精彩点评。
观摩课后，教务科长李亚范分析了教学设计与运用以及教学信息化技术展示中存在的问题，展望今后时期教育信息化工作的改革与创新，期望教师能积累多年的教学研究心得，在每年的观摩研讨会中展示出来，供互相学习与前进。王杰校长强调，加强校长信息化领导力迫在眉睫。从教师、学生、家长、社会发展基础多个方面阐述加快教育信息化建设的重要性，充分肯定了教师，尤其是青年教师在教育教学方面的研究与努力，并提出希望教师们能互相取长补短，学习先进的科学的教学理念，运用到自己的教学中去。努力提高我校教师的教学水平，为培养实用型技能型卫生人才做出贡献。杨秀华校长指出，今后工作要以宣传教育理念为重点，加强理念学习，开展理论思想探讨，构建现代学校管理系统和教育
资源。与会人员纷纷表示，这次的教学研究观摩研讨会是一次思想的洗礼，有理论有实践，有方法有措施，为今后一段时期的教学工作指明了方向。
本次研讨会的举行对于促进信息化教学与交流等应用起到了非常大的作用。参加的教师们表示要以本届观摩研讨活动为契机，依托信息化教学工程，充分应用网络备课平台，科学、恰当的应用媒体资源，努力获取新知识，加强交流与合作，进一步优化课堂教学结构，打造高效课堂，为大面积提高抚顺市卫生学校教育教学质量做出自己应有的贡献。
第三篇：宣传报道稿件的要求
宣传报道稿件的要求
一、注重新闻性
1.坚持正确导向，贯彻党和国家的教育方针政策，以正面宣传为主，以学生、教师为主要宣传对象；
2.突出宣传价值，报道学校重大教育活动；
3.讲究时效，所报道内容应为学校近期新闻，一般为两三天内发生的事件。
二、讲究表述
1.语言简洁，突出事件要素，明确时间、地点、人物，简介活动过程、亮点；
2.语言平实，从新闻报道者视角客观叙述，不主观臆断，不煽情渲染，标题和正文不用“我校”字眼，而用学校名或“该校”字眼；
3.语言准确，学生、教师、领导等人员的姓名、职务要核实准确，校级活动出席人员只列到校领导。
三、注意格式
1.标题：××学校：×××××。多使用动宾结构，如“实验学校：开展班级文化评比活动”、“高级中学：举行五四青年节演讲比赛”等，注重提炼，突出主题，表现成绩效果；
2.正文：宋体4号，行距25镑，段前空两格； 3.署名：(文/××× 图/×××)； 4.照片：图片清晰（原始照片应至少有1.5M，以作资料储备），数量适宜（1-2张），附在文末。主题明确，突出事件，多抓拍瞬间，表现人物，少用合影。
【附件1】
当前光明教育服务在线《校园动态》栏目稿件存在的主要问题：
1.新闻性不强。部分新闻报道的事件太小，如涉及年级、班级、科组、备课组等层面的活动，不够典型，缺少新闻价值，部分稿件报送不及时，失去新闻的时效性。
2.行文表述错误。部分稿件文字质量不过关，行文啰嗦不简洁，条理无逻辑不清晰，重点不突出不明确，领导职务表述不准确，标题和行文中使用“我校”字眼。
3.格式不规范。部分稿件字体、字号、行距等不统一、不规范。
第四篇：宣传报道稿件格式要求
宣传报道稿件格式要求
一、标题
格式：黑体，小二号，不加粗，居中。
新闻稿件标题应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,一般不超过字18字。标题统一如下：
发集团公司、省公司媒体：“保定供热公司××××” 发公司网站“公司新闻”栏：“公司××××” 发公司网站“基层快递”栏：“××部××××”
二、正文
正文前空一行，字体格式为五号
正文开始前空四格，注明：本网讯，其后空两格，写稿件内容。
正文字体格式：仿宋体，三号，不加粗，单倍行距。
三、署名
发省公司网站稿件署名格式如下：
保定供热公司 ××× 电话：×××× 发公司网站稿件署名格式如下：（×××）
署名后不加日期，无特殊情况不必加注部门名称。
第五篇：运动会宣传报道稿件22篇 原创
致1500米男子运动员
你的汗水洒在白色的跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在工大的赛场，你是运动场的梦想。风为你助威，云为你加油。
致1500米男子运动员
阳光下的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你的信念，在遥远的终点线上渐渐明亮。你的执着，使时代的强音在你的脚下踏响。
致1500米男子运动员
白色的跑道是你运动的轨迹，台上的呐喊是对你意志的肯定。1500米并不远，但是这是耐力与意志的考验。无论成功与否，我们永远赞美你，你是我们永远的骄傲！
致1500米男子运动员
这是时间的磨练，这是毅力的考验。虽然远，但是只要努力，就能胜利到达成功的彼岸。跑吧，你比虎猛比豹强！
致100米男子运动员
枪响起的一瞬间，似流星，似闪电，只一瞬间，就成就了一段永恒的胜利，只十秒钟，却付出了多少汗水。冲向你辉煌的胜利吧，奔向那并不遥远的梦想！
致100米男子运动员
胜利就在眼前，等待着你飞奔的步伐。人生难得几回搏，搏它个乖风破浪，搏它个海阔天空！即使落后，也顽强不屈，永不退缩！
致100米男子运动员
短暂的枪响，瞬间的爆发。在这短短的一百米中，你们与时间争分夺秒。风驰电掣的速度伴着坚定飞快的脚步。不管结果如何，你们都是胜利者，因为，你们曾与时间竞赛。
致100米男子运动员
踏上了跑道，你便选择了拼搏。离开了起点，你便拥有了勇气。快如离弦之箭，你们的速度让我们惊叹，你们的精神让我们敬佩！苦练千日，只为终点一触。健儿们，我们为你加油！
致60米男子运动员
昂起自信的头，挺着骄傲的胸，带着必胜的决心，踏着响亮的枪声向着终点冲去，那一刻时光仿佛忽然停留。瞬间的瞬间，你用惊人的速度告诉所有人，你与时间在竞赛！
致60米女子运动员
在赤色的跑道上，承载着多少辉煌，在白色的界限里，有你的明亮。画出60米生命的轨迹，奏出只属于你自己的旋律！胜利就在眼前，失去就不会再现！
致60米老年运动员
英姿飒爽，朝气蓬勃，运动场里你们生龙活虎。岁月在你们的脸上抹不掉，但是你们仍拥有年轻的心跳！我们为你加油！
致4×100米运动员
你的汗水，暖了我的手。霎那间眼神的传递是团结。一个小小的接力棒，连接了四个完美的弧线。这是人生中最美的弧线。因为，我们有了团结！
致铅球运动员
抛出铅球，就是用力量抛出自己的希望。精彩的弧线，就是力量优美的展现。每一次的落地，都是你的荣耀！
致铅球运动员
加油吧，拼搏吧，奋斗吧！虽然手负沉重和辛苦，但你胸有成竹，一声呐喊，你的希望飞过你奋斗过的路，我们为你欢呼！我们为你骄傲！
致跳高运动员
跨出的脚踩在云上，奔腾的热血流过心上。你像一只小鹿，吸引的大家的目光，在优美的助跑过后，你在空中留下了动人的弧线。众人大声喝彩的，是你胜利的微笑！
致跳高运动员
大地是属于你的，蓝天同样属于你。没有尝试，怎知道自己不是胜者。冲刺自己的新高度，勇敢地越过那根冲向胜利的杆吧！我们期待着你冲刺一个又一个的新高度！
致400米运动员
迈开大步，奔驰在400米的跑道上。你的身后是同学们一双双期待的眼睛，你的脚下，是你日日苦练的汗水。无论是好是坏，我们都祝福你为你喝彩！运动员们，拼搏吧！翅膀属于你！
致400米运动员
抬起头看看前面，终点已经依稀可见。不为掌声和喝彩，只为努力能够兑现。继续向前，坚定信念，路不在脚下，在心里，相信成功属于你！
致跳远运动员
站在跳远的白线前，你突然发力，动作让人快乐无比。将全身的力量凝聚在这一刻，跳过完美抛物线的顶尖，跳过内心的山巅。落地的瞬间，身边喝彩万千！
致跳远运动员
身轻如燕，飞过蓝天。只有一个目标，只有一个信念。距离不长，代表你离成功不远。奋力一跃，犹如蓝天一道闪电，落在新的起点！无论胜负，都是动人心弦。
致800米运动员
一身枪响，战斗的号角就被吹响。勇士就是你，汗水落脚下，速度惊全场。千百双眼睛注视着你，较量的是体力，拼搏的是耐力，用勇士的心去面对吧！我们在为你加油！
致800米运动员
汗水浸湿了你的微笑，却没有阻挡你轻盈的步伐。快跑，不要犹豫！等待你的是艰难的800米，力量在跑道上渐渐明亮，在800米的征途上，胜利就是你唯一的信仰。你拼尽了全力，在光荣的跑道上，让所有人为之疯狂！
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