家长学校授课教案《战胜糖尿病》讲课稿

第一篇：家长学校授课教案《战胜糖尿病》讲课稿

[教学时间] 《战胜糖尿病》讲课稿

2011年3月19日

[授课教师] 林光辉 [授课内容] 糖尿病（diabetes）是由遗传因素、免疫功能紊乱、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各种致病因子作用于机体导致胰岛功能减退、胰岛素抵抗等而引发的糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征。临床上以高血糖为主要特点，典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现，即“三多一少”症状，糖尿病（血糖）一旦控制不好会引发并发症，导致肾、眼、足等部位的衰竭病变，且无法治愈。

怎样预防糖尿病

1.通过运动和饮食来实现减肥，特别要关注腹部脂肪，因为腹部减肥能大大提高糖耐量。

2.控制高血压，这与糖尿病病情发展密切相关。3.定期作血糖检查：有肥胖或超重、血压与血脂有点偏高、有糖尿病家族史等糖尿病患病高风险者，30岁以后每三年测一次血糖；一般人群45岁以后每三年测一次血糖。这样可以早发现、早诊断、早治疗，甚至可以防止糖尿病高危人群发展成为糖尿病。控制肥胖是预防糖尿病的关键

糖尿病的危险因素很多，如糖尿病家族史、不良的饮食习惯、体力活动减少、肥胖、大量饮酒、精神紧张等.糖尿病的危险因素很多，如糖尿病家族史、不良的饮食习惯、体力活动减少、肥胖、大量饮酒、精神紧张等，都可能与糖尿病的发病有关。积极开展糖尿病预防，让全民了解糖尿病的诱发因素，提高群众的自觉防治意识，及时控制发病因素，可大大降低糖尿病特别是2型糖尿病的发病。

预防措施：

(1)防止和纠正肥胖。(2)避免高脂肪饮食。

(3)饮食要保证合理体重及工作、生活的需要。食物成分合理，碳水化合物以非精制、富含可溶性维生素为好，占食物总热量的50%～65%，脂肪占食物总热量的15%～20%(多不饱和脂肪酸与饱和脂肪酸比例大于1.5)，蛋白质占食物总热量的10%～15%。多吃蔬菜。

(4)增加体力活动，参加体育锻炼。(5)避免或少用对糖代谢不利的药物。

(6)积极发现和治疗高血压、高血脂和冠心病。(7)戒除烟酒等不良习惯。

(8)对中老年人定期进行健康查体，除常规空腹血糖外，应重视餐后2小时血糖测定。

糖尿病预防的三道防线

糖尿病的预防，应构筑三道“防线”，在医学上称之为三级预防。如果“防线”布设、构筑得及时、合理和牢固，大部分糖尿病是有可能预防或控制的。这三道“防线”是：

一级预防树立正确的进食观并采取合理的生活方式，可以最大限度地降低糖尿病的发生率。糖尿病是一种非传染性疾病，其发生虽有一定的遗传因素，但起关键作用的还是后天的生活和环境因素。现已知道，热量过度摄入、肥胖、缺少运动是发病的重要因素。低糖、低盐、低脂、高纤维、高维生素，是预防糖尿病的最佳饮食配伍。对体重进行定期监测，将体重长期维持在正常水平是至关重要的。体重增加时，应及时限制饮食，增加运动量，使其尽早回落至正常。要使运动成为生命的一个重要组成部分、终生的习惯。运动不但可消耗多余的热量和维持肌肉量，而且能提高充实感和欣快感。当然运动要讲究科学和艺术，要循序渐进、量力而行、照顾兴趣、结伴进行，以易于获得效果和便于坚持。要戒烟和少饮酒，并杜绝一切不良生活习惯。双亲中患有糖尿病而本人又肥胖多食、血糖偏高、缺乏运动的高危人群，尤其要注意预防。

二级预防定期检测血糖，以尽早发现无症状性糖尿病。应该将血糖测定列为中老年人常规的体检项目，即使是健康者，仍要定期测定。凡有糖尿病的蛛丝马迹，如皮肤感觉异常、性功能减退、视力不佳、多尿、白内障等，更要及时去测定血糖，以尽早诊断，争取早期治疗的宝贵时间。要综合调动饮食、运动、药物等手段，将血糖长期平稳地控制在正常或接近正常的水平。空腹血糖宜在每升6．11毫摩尔以下，餐后2小时血糖宜在每升9．44毫摩尔以下，反映慢性血糖水平的指标——糖化血红蛋白应在7．0％以下。还要定期测定血脂、血压、心电图，这些都是血糖控制的间接指标。

三级预防目的是预防或延缓糖尿病慢性合并症的发生和发展，减少伤残和死亡率。糖尿病人很容易并发其他慢性病，且易因并发症而危及生命。因此，要对糖尿病慢性合并症加强监测，做到早期发现。早期诊断和早期治疗糖尿病，常可预防并发症的发生，使病人能长期过接近正常人的生活。

糖尿病目前还是一种终生性疾病，尚无根治办法。因此应积极行动起来，规范自己的生活。生活方式科学，这是最重要、也是最牢固的一条防线。如果你已经是一个糖尿病人，也不必悲观。只要长期有效控制，是可以防止和延缓糖尿病慢性合并症的发生或发展的。当然，如果进入了慢性并发症期，那就需要百倍警惕，延缓慢性并发症的恶化。

于山社区

2011年3月18日

第二篇：社区家长学校授课教案《教会孩子负责任》讲课稿

[教学时间] 《教会孩子负责任》讲课稿

2011年2月10日

[学情分析] 学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任，就更别提对社会的责任了。这个年龄的孩子也还不能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他将来成为富有责任感的人。

[教学目标] 1．让孩子明白事情的轻重缓急。

别担心孩子太小，学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。

2．让孩子养成良好的行为习惯。

如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。

3．给孩子练习的机会。

为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。（要不断提醒自己：熟能生巧。）你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子上。”

[教学重点]

应该怎么教孩子负责任

[教学难点] 言传身教的重要性

[教学方法] 1．运用多媒体课件，创设教学情境。2．课堂讨论，让各位家长交流。

[教学用具]

多媒体电脑1台

[课时安排]

1课时

[教学程序] 这个年龄的孩子会如何表现

学龄前儿童的心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任，就更别提对社会的责任了。（不过，很多孩子可都觉得自己是宇宙的中心呢！）这个年龄的孩子也还不能完成复杂的家务或遵守时间安排，但是孩子也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。所以，当你在家里忙碌，而你的孩子总是跟在旁边碍手碍脚的时候，你要从好的方面去理解他。孩子的这种欲望会为今后的行为奠定基础，让他将来成为富有责任感的人。

你应该怎么教孩子负责任

选择适合孩子年龄的事给他做。让年龄尚小的孩子做太难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说“把你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完成这样的简单家务，孩子能获得那么多的自豪感和自立感。

言传身教。帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难的）方法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一扔；你要把杂志整理好，而不是乱摊在沙发上。然后，当你给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复，至少持续一段时间）。要是你只说“摆好餐具”，很难让孩子明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗？”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。

让孩子明白事情的轻重缓急。别担心孩子太小，学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。

把劳动变成游戏。听说过谷仓派对的故事吗？全村人都来帮主人家盖谷仓，然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明，当劳动工作既有趣又热闹时，我们都会干得更起劲。同样，你的孩子也喜欢和你在一起做事情，他不会觉得把衣服从洗衣机里取出来是家务劳动，而是觉得把潮湿的衣服一件件拽出来，再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐跳舞，一边擦家具，或者比赛看谁装的积木多。

养成良好的行为习惯。如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。用肯定的方式提要求。你不需要给孩子不断下最后通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是应该说“你先干完你应该干的活儿，然后就可以去干你想干的事儿了。”要是孩子说：“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答：“你先把拼图收好，然后就可以到外面去玩儿了。”但是，如果你对孩子说“要是你把玩具收好，我就给你吃零食。”，你实际上是在收买他，而这些事本来就是他该做的。所以，如果你这样做，孩子就有可能决定不吃零食，也不收拾玩具。

给孩子练习的机会。为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。（要不断提醒自己：熟能生巧。）你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子上。”

宽容孩子偶尔表现不好。美国心理学家保罗•科尔曼说：“孩子就是会把家里弄乱，这是很自然的。不过，要是你让孩子认识到家里有一定的规矩，情况就会好一些。”所以，如果孩子今天忘了规矩，表现得一反常态，你应该尽量不要表现出生气或失望，而是要平静地对孩子说：“记得吗？你每次玩完之后，都会把玩具卡车装回盒子里的。” 别吝惜表扬。肯定性的鼓励，能让孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候，要说得具体：“你把狗狗的饭放到它的食碗里了，真棒！”而不应该只说一句“干得好！”在适当的时候，父母还可以对孩子说明，他的劳动给别人带来了怎样的帮助：“真好！你把筷子摆好了，咱们马上就能吃饭了。坐下吃饭吧！”

[教学小结]

孩子需要更多的鼓励，家长应该在适当的时候放手，并给予肯定，这样才能更好的培养孩子的责任心。

于山社区

2011年2月9号

第三篇：家长学校讲课稿

初一家长学校讲课稿

温暖的家庭

宽广的天地

尊敬的各位家长，你们好!首先欢迎你们来参加草埠湖中学家长学校的学习。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注孩子的学习情况，关心孩子的发展情况。今天我们来谈谈怎样给孩子良好的环境，因为：你给孩子一个温暖的家庭，他将来就会有一个宽广的天地！

一、你会“带”孩子吗？

有家长也许会说：笑话，带孩子谁不会？天下的父母、都希望自己的孩子早成栋梁。但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有打一顿了事；也有的自己只知道赚钱，甚至常年在外，把孩子扔给父母，对孩子不问不闻的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习，自己却从不看书、读报；还有的认为“棍棒底下出孝子”动不动就打，大家说，你的孩子会有怎样的结果？我们该怎么办？

二、你“认识”自己吗？

1、家教也是一门科学

有些家长认为养育后代是连动物都会，还需要学习吗？其实，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时也应加强家教理论的学习，只有这样，才能避免上面讲的那些错误的认识和做法。

2、“硬”环境和“软”环境

不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种是片面的，这只是“硬件”，良好的家教，才是最好的“软件”。古语说“养不教，父之过”，宋代有一个“岳母刺字”的故事，我们能从中看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开

发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．

3、今天，你见了老师吗？

孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时要主动地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。现在学校实行寄宿制，孩子在家时间更少，家长更应该和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。

4、父母要作孩子的好榜样

父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。黄兴镇蓝田新村胡正坤家培养了四个大学生，个个事业有成，他们夫妻从小就用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，现在即使他们都在外当了大大小小的官，星期天放假回家也主动帮父母干农活，在当地传为佳话。中国古代有一个“曾子杀猪”的故事，就是告诉我们要讲诚信。如果家长自己整天沉湎于电视节目中、麻将桌子上，而要孩子认真读书，你喊一万遍，也没用！

三、家“难”当头怎么办？

首先申明：这里的“难”是讲困难。现在，社会上有一股攀比风，不少人爱比吃、比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。还有的沾染了抽烟、喝酒、嚼槟榄的恶习。在这种情况下，家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式教育子女，让他们真正实现“穷人的孩子早当家”？

1、一分为二对孩子

中学生尽管自我意识增强，有一定的自我评价能力，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界环境变化最易造成孩子内心世界的波动。因此，若孩子一有什么要求家长不能满足就责骂、甚至动手打人，这样教育孩子，只会使他们走极端，现在，社会上有些孩子离家出走、甚至有自杀行为，我觉得明智的家长应该是先容忍孩子的错误，一分为二分析清楚原因后，寻找最佳的方法对孩子进行教育。

2、让孩子了解自己的家

家长可让孩子了解家长的经济收入及开支状况，跟父母一起进行家庭管理。这样，既能让孩子体恤父母赚钱的辛苦，防止他们提出过高的物质要求，又培养

了孩子勤俭、踏实、坚毅的品质。一旦孩子提出过高要求，必须坚决拒绝。

3、注重“精神”少谈“物质”

家长不要在孩子面前谈论发财、吃喝玩乐这些物质刺激的东西，应该引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等。孩子的生活充实了，学习好了，身体强壮了，就易形成积极的乐观的情绪，增强自信心。消除家庭生活困难带来的自卑感。

4、家长要注意自己的言行

因为父母无意识情绪的流露也会影响孩子的精神面貌。所以家长要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出对生活的消极和不满情绪，更不要当着孩子的面指责他人、评价他人，尤其是学校和老师。

四、你家的“土壤”适合孩子生长吗？

中国古代有名的“橘逾淮则为枳”的论断，和“孟母三迁”的故事告诉我们：环境改变人生。因此家长要为孩子做到：创设必要的学习场所。中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。这一时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备独立的学习、成长环境很重要；不要随意干扰孩子的学习只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方针不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。

家长还要注意 避免“过度教育”，所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。孩子容易产生逆反心理。有个“考零分”的故事：一个初中生特别爱跟父母、老师作对，成绩很差，老师 想出一办法：只要他能考零分，以后就不管他，结果呢？他考不了，为什么？会做的故意错，容易；不会的碰运气，总会对几个；他要知道对错就必须看书弄清楚，这样一来他反而进步了！你看，这比你一味指责、打骂、生硬教育要好多了吧？

五、你跟孩子什么“关系”？

家长们是不是要骂我：你提这种问题，有病吧？你听我讲：现在你们有没有这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有

什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，好像变成敌人了。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。

1、多点时间和他在一起

我听朋友讲过这样一个故事：一位千万富翁正在庆祝自己又谈成一笔大生意，忽然接到电话，他儿子抢劫杀人被抓，很可能被处死刑。他疯了，一把撕碎刚费尽千心万苦签的合同，说了一句发人深省的话“天啊！没教好儿子，我赚再多的钱又有什么用！”是的，他以后可能再也没机会和儿子在一起了。

我们不也有家长认为自己最重要的事情就是好好赚钱吗？其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。

2、赏识教育不可少

有个幽默：中国家长食指发达，因为动不动就指责他人；外国家长大拇指灵活，因为他们总爱竖起它“你最棒！”它告诉我们：孩子的自信就来源于此。否则只会使孩子产生自卑和自弃感。

亲爱的家长朋友们，今天我所讲的这些，希望能给大家一点帮助或是启示。如果您认为它对您教育孩子有益，那么我们都达到目的了，以后我们还将坐在一起，还会有许多这样的日子，我借用一句名言送给大家：与其把财富留给孩子，不如把孩子变成财富！

第四篇：家长学校讲课稿

福临铺小学家长学校讲课稿

尊敬的各位家长：

大家好！

首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校学习，我代表所有的老师对大家的光临表示衷心的感谢。从您的孩子跨入我校那一刻起，就是我们相识并携手合作的开始。教育孩子健康成长是老师和家长义不容辞的责任，为了一个共同的目标，我们今天走到一起，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今天学校举行家长学习，目的就是让你们了解你们子女在学校的情况，为人表现，下面我就几点和大家谈谈：

一、开学来学生存在的问题

1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、部分学生的习惯和学习方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩（如打游戏、上网聊天等）而浪费时间造成上课状态不好。

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话（有些同学的话确实太多），做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。

7、作业过程不规范，晚上回去，当天的内容不复习、第二天的新授内容不预习。有部分同学作业经常不做和不做完，我们也和家长联系过多次，但是效果不明显，家庭教育尚须加强。

8、学生安于现状，没有竞争意识．

出现以上情况，最重要的原因是一些孩子良好的学习习惯还没有形成。

二、学校和老师对家长的要求：

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再

好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，相信老师做的一切都是为了孩子。

4、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对孩子有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。家长应主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

5、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么，多花些时间补上。

三、对家长教育的一些提示

1、网吧是学生的禁区，家长在这一方面决不向孩子妥协。

2、作业认真是上课认真的保证，上课认真是成绩提高的关键，家长们不遗余力地要抓住孩子回家作业的效率。不能让孩子做做玩玩，玩玩做做，或开小差，走神。我校规定，家长每天必须对孩子的家庭作业逐项进行检查并签字，主要是由于有一些学生经常不做作业，老师没有办法进行管理，所以恳请各位家长，为了您的孩子的健康成长，请务必辛苦点，每天检查一下孩子的作业，时间也不是很长，主要是起到督促的作用。尤其是双休日的作业，务必请认真检查，因为周六、周日很多学生在外玩耍，无人管理，导致作业没有完成，更不用说看书复习了。

3、顽强的意志是成功的最基本保证，一些孩子因为家庭条件优越，从没有体验吃苦、忍耐的滋味，稍微有点难受，他们就会放弃。因此必须对他们进行真刀实枪的吃苦训练；

4、注意孩子的学习和休息时间，保证饮食正常，尤其是早餐；

5、相应减少娱乐活动，尽量给孩子创造好的学习环境；

6、结合各科复习要求和孩子的实际情况，进行督促或辅导；

7、适当阅读课外书籍，拓展知识面；

8、教育子女注重各学科平衡发展，不能出现瘸腿现象；

9、控制孩子零花钱的数量，教育子女在校不吃零食；

10、教育子女做一些力所能及的家务，培养劳动观念和动手能力。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。感谢你们的大力支持，愿我们校向着家长希望的方向发展；愿每一位学生蓬勃向上，全面发展，让优秀者更优秀，让平常者不平常。我谨代表学校对各位的光临再次感谢，不当之处请批评指正。

第五篇：家长学校授课教案

家长学校授课教案——如何正确处理孩子之间的矛盾

授课目的：

通过家长学校授课，教给家长正确处理孩子之间矛盾的方法，从而使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。授课重点：

通过本次授课，让家长们认识到正确处理孩子间的矛盾对孩子的健康成长是很重要的。授课过程 ： 一：导入

尊敬的各位家长朋友，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况，今天我们共同探讨的问题是如何正确处理孩子之间的矛盾。二：引导家长交流

我们常说父母是孩子的第一位老师，这个“老师”不是仅仅在知识层面上的老师，而是作为孩子的榜样，作为孩子做人的老师。那么，当你的孩子与别的孩子发生矛盾时，你是如何处理的呢？请各位家长朋友来谈一谈你们以往的处理方法吧。

三：家长交流发言 四：案例分析：

从家长们的发言中，我把大多数家长的处理方法分为了两类。

1.其中一类家长是这样做的：当孩子与别人发生矛盾后，不分青红皂白就把责任全部推到对方身上，怒骂“谁欺负你了，老子帮你找他算账去。”“你没长手吗，你不能打他吗”等类似的话语。有的甚至找到对方的家长，对其进行辱骂，这些行为都是极不应该的。因为这样，孩子就会产“爸爸妈妈向着

我”的感觉，容易使自己的孩子滋长唯我独尊，蛮横无理的不良习惯，不利于孩子的健康成长。

2.而另一类家长的做法这恰恰相反，为了表明自己的大度，不查明缘由，就把责任全部归咎于自己的孩子，这种做法也是不恰当的。这样会使自己的孩子蒙受委屈，对家长缺乏信任感，继而产生失望的情绪。五：如何正确处理孩子之间的矛盾： 1．家长首先要镇定自己的情绪

当自己的孩子与别人发生矛盾时，做父母的首先应该引导孩子如实地将事情的经过讲清楚，然后再问问班级中其他孩子或老师，弄清楚事情的真相。千万不要批评一方，而偏袒另一方。

2．分析事情的根源，寻求解决问题的办法

待事情真相大白以后，父母应该和孩子一起分析事情发生的根源，先让孩子想一想该怎么办，这样可以培养孩子独立处理问题的能力。如果是对方错了，家长应该教育自己的孩子要有宽广的胸怀；如果是自己 的孩子错了，一定要明确指出来，培养孩子的是非观念，接着引导孩子向对方道歉。3.与对方父母沟通

孩子间发生了矛盾，双方父母最好能诚恳地交谈，彼此谅解，友好地解决问题。孩子是最敏锐的观察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且会在他们幼小的心灵留下深刻的印象。父母不要因为孩子间发生了矛盾就限制孩子与别人交往，而应该创造条件，鼓励孩子多与人交往，增长与人交往的经验。

六．教育自己的孩子学会宽容

“宽恕别人的过失，便是自己的荣耀。”很多时候，如果我们都能放宽容一些，就可以避免很多矛盾的发生。正所谓“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。”宽容是一种理解，是一种尊重，更是一种幸福。无论是孩子还是家长，让我们都学会宽容吧！