B5纸--例会简报11期教师职业道德规范Microsoft Word 文档

第一篇：B5纸--例会简报11期教师职业道德规范Microsoft Word 文档

开封县外国语学校例会简报（第十一期20140829号）教师学习资料：

《中学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。依法履行职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

三、关心学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

四、教师育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

《教师行为规范准则》

一、遵纪守法，依法执教。教师要自觉遵守《中华人民共和国教师法》，遵循 教育规律，严格遵守学校的各项规章制度。

二、爱岗敬业，乐于奉献。教师要热爱自己的本职工作。甘为人梯，勇于奉献。不准消极对待自己日常的教学工作任务，敷衍了事。

三、热爱学生，教书育人。要关心爱护学生，尊重学生的人格。不得讽刺、挖苦、侮辱学生，不准有伤害学生身心健康的行为。

四、严谨治学，遵章守纪。要刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平。

五、举止端庄，稳重大方，教风严谨。教师是有知识、有修养的人，言行举止要文雅得体，身教和言教相结合，做到言行一致。不准在课堂使用移动电话，不准有任何有失教师礼仪的举止。举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。

六、仪表大方，衣冠整洁。教师的服饰要符合自已的年龄特点，衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。教师在校期间要保持衣着整洁，朴素大方，美观得体，不准穿汗衫、背心、短裤和拖鞋，不得佩戴奇特饰品和蓄留怪异发型，不得浓装艳抹和留长指甲。

七、语言文明，礼貌待人。要带头讲普通话，从日常用语到课堂教学语言都要做到文明规范。不讲有损教师形象的话，做到“恶言不出于口，愤言不返于身”。

八、以身作则，为人师表。教师要在政治思想、道德品质、言行举止等方面以身作则，自觉为学生率先垂范，真正做到为人师表、教学相长。

九、端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

十、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

十一、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。

十二、善于与学生沟通。课下要及时了解学生的学习动态，并给予正确的解答与引导。

十三、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最好的身教。

十四、乐于助人，关怀同事。教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。

十五、尊重领导，服从安排。学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。

十六、顾全大局，遵守纪律。纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的利益放在首位。

《教师行为规范“十要十不准”》

1、要爱国守法，不准有违背党的路线、方针、政策和国家法律法规的言行。

2、要爱岗敬业，不准敷衍塞责、应付教学、不务正业。

3、要关心学生，不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、打骂、体罚或变相体罚学生。

4、要教书育人，不准以分数作为评价学生的唯一标准。

5、要为人师表，不准在校园打牌赌博、玩游戏、酗酒滋事、搞封建迷信活动。

6、要讲究方法，不准违规增加学生课业负担和布置惩罚性的作业。

7、要廉洁从教，不准利用职务之便谋取私利、接受家长宴请、有偿家教和乱收费、乱订购资料。

8、要严于律己，不准擅自停课、缺课、酒后上课及上课迟到、早退、抽烟、接听手机或做与教学无关的事。

9、要诚实守信，不准欺上瞒下，弄虚作假。

10、要终身学习，不准不学无术，不思进取。

《教师岗位职责》

教师应履行下述具体职责： 一．工作原则

1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。3.锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。二．制定教学计划。每学期开学后两周内制订好教学计划。

三．备课。1．不备课不能上课。2．备课要备课标、备教材、备教法，备学生。每节课应体现：教学目标，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。3．进一步建立健全集体备课制度。备课组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。

四．上课。1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。2．坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效

运用现代教育技术，促进全体学生的发展。3．努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

五．辅导。1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。2．晨读、晚自习时间由教务处统一安排有关学科辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

六．作业批改。1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。4．作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

七．考试。

1、月考、期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。

2、严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

3、考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好月考、期中、期末质量分析，提出相应的改进措施。

孙灵君主任:《关于课改的实操思路、策略、措施和办法》

一、成立领导小组：班子成员上下达成教育管理和课改共识：

成立由校长牵头、教学副校长主抓，业务主任、教研主任、年级段长、教研组长、备课组长、杰出教师参加的领导小组，形成教育管理和课改领导核心，打攻坚战（以点带面，重点突破，稳步推进）。

二、全体教师集中培训（为期四天）——统一思想，明确任务和目标、授受课改思路和方法。

三、制定方案，建立督查、评价机制：

课改领导小组根据本校实情，学习借鉴国培京师团队策划方案，梳理并吸收全体教师提交的建议可行部分，拿出一套完整的，相对科学的，实操性强的具体实施方案，强化督导机制，建立科学的评价体系，形成书面文件，张贴到每一个处室，印发到每一位教师。

四、具体实施：全面推进、行政推动，重点突破，多元发展 1.课改的推进方法：

（1)、全体教师强化课改意识，积极参与课改实践，探索课改途径和方法。(2)、努力寻求点上突破：2014年9月到2014年12月，精心选择课改先进班级，抓典型，重点打造；

（3)、重点培养“种子教师”，榜样引领，增强自身造血功能。进行分类实验： 2.四轮驱动，强势快速推进：

宣传发动：召开动员会、制作《教师例会简报》表彰先进，鞭策落后等；

政策拉动：以奖代补、教师晋级专项指标、教学能手评选、课改优秀教师优先评优晋级；

机制促动：建立课改突查、课改定期观摩和验收评估机制；

行政推动：签订责任书，校长、副校长、主任、段长责任承包，及时进行评比和表彰。

每个阶段，都要强势推进，人人过关，开展四轮观议课活动：

（1）、全体教师的过关课；

（2）、优秀教师的公开研讨课；

（3）、不过关教师的追踪过关课；

（4）、同年级同学科同研同讲一课。

3.课改三步走，鼓励创新，形式多样推进：

第一阶段：临摹。

第二阶段：建模。第三阶段：脱模。

4.实现课堂高校，确保教学质量，怎样评课？ 以学评教

（评价好课的标准）：

学不学（学的状态）；

多少人学（学的参与度）；

学多少(学的容量)；

怎样学（学的方式）；

是否学会（学的效果）。

5、抓规范管理、抓习惯养成、抓管理提升。

强调“三要”：中层领导要执行力；教师要高效课堂方法的提升；班主任要学生行为习惯养成教育效果。期间，有计划的挑选有培养潜力的人员到课改名校考察学习，开阔视野。

6、重视青年教师的培训、培养。采取“师徒结对“，以老带新，即：有经验的老教师对年轻教师先作方法指导，再做示范课，紧接着解读自己上的课，在此基础上，让年轻老师模仿试着上一节课，最后大家再议课。反复进行，骨干教师逐步成长为名师，年轻教师逐步达标。

7、适时召开表彰大会—抓典型—以点带面，全面发展—要成果 策划: 北京国培京师基础教育科技研究中心

北京国培京师教育科学研究院专家团队 2014年8月20日

第二篇：中小学教师职业道德档

学习《中小学教师职业道德规范》心得体会

我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段，新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高要求。对于教师来说应具备全面的素质教育发展观，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。

我认为，比“学高为师，德高为范”更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。

有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐„„我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。

不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。

第三篇：增强教师职业道德简报

六广

中学

☆☆ SHI ☆☆ DE

☆☆

SHI ☆☆☆ FENG ☆☆☆

JIAN ☆☆☆ BAO ☆☆

(第期)

修文县六广中学

2014年4月12日

增强教师职业道德的培训

2014年4月11日，李巍校长组织全体教师在二楼会议室进行了职业道德培训，李校长强调：教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，而且是人群中最年轻、最有朝气，最喜欢学习，最容易接受新事物，最具丰富情感、个性独特的群体——青少年；教师的任务就是在教学过程中，凭着自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。

第四篇：2011内控合规例会简报-第一期

合规文化建设简报

中国农业银行上海市闸北支行内控合规部二○一一年七月二十九日

编者按：以分行下半年工作思路和活动目标为指引，7月28日下午，闸北支行召开2011年上半年内控合规例会暨“基础管理提升年”等系列合规文化建设活动动员大会，通过对上半年各条线收集与识别的主要合规风险的提示，进一步梳理工作思路，为下半年深入开展好“511工程”，即五活动、一考核、一评价，扎实推进合规文化建设而努力！

【合规风险提示】

本次会议由周琍萍副行长主持，支行领导班子成员，各部门主管与网点负责人与会参加。工作例会上，支行内控合规部首先就上半年各条线识别的主要合规风险进行了梳理，并通过对财会业务方面、个人业务方面、法律事务方面等屡查屡犯以及悬而未决的问题进行了提示与讨论，不仅引起了相关职能部门的高度重视，而且分管行长陈震国同志就财会运营条线上门服务、延伸柜台业务操作不规范的现象进行了现场督办，协调有关部门近日内整改完毕；其次对于网点理财协议使用及管理不规范的现象，周琍萍副行长也给予了充分关注，会上议定了关于新旧合同文本回收启用的整改方案。

正是领导们的高度关注以及各部负责人的积极响应，本次风险提示起到了良好的警示效果，为有效杜绝违规操作，提高风险认知程度

闸北支行内控合规部

起到了良好的促进作用。

【511工程点击】

支行内控合规部经理在通报了上半年尽职监督管理工作开展情况的基础上，针对下阶段的主要工作进行了具体部署。今年正值“基础管理提升年”深入开展的一年，做好“511”工程，即开展好基础管理提升年、合规文化建设大讨论、深化银行业和案件制度执行年、贯彻落实《企业内部控制基本规范》及配套指引以及案件风险排查“回头看”等5项活动，认真做好内控评价和内控管理考核两项工作。会上，通过对活动背景、内容、要求及方案的介绍，支行内控合规部号召各部门和网点互相配合、共同努力，坚持经营与管理两手抓，扎实推进活动有效开展。

【一把手总动员】

会议最后，闸北支行行长戴行同志对下半年系列合规文化建设活动作了总动员。他强调了以下三个方面的内容：

第一、必须高度重视合规文化建设的重要性。树立合规文化的理念是确保整个系统健康、良性发展的保证；

第二、必须坚决遏制有章不循、杜绝运营风险。建立合规文化的机制、营造良好的合规文化氛围是为了更好地控制风险；

第三、必须有力推进合规文化建设。推进合规文化建设是维护我行声誉、进一步打造受人尊敬的商业银行的必要措施。

同时，戴行长还对下半年工作的开展提出了要求：首先，高度重

视、端正思想，积极将要求落到实处；其次，顺利推进、严格执行，力争掌握管理主动权；最后，结合实际、贯彻落实，确保问题落实整改到位。

第五篇：中小学教师职业道德规—学习体会

《中小学教师职业道德规范》学习心得体会

学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，让我受益很多。新规范一共分为6条：

1、爱国守法；

2、爱岗敬业；

3、关爱学生；

4、教书育人；

5、为人师表；

6、终身学习。通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。首先，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。敬业----明责之源泉

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

其次，要加强学习。对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成为一

个道德高尚的人。同时要勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生需要去密切关注，需要去全面关心，需要去细心呵护，成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。

第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，做一名优秀的教师！