幼儿园大班综合活动：糊涂熊队划不快

第一篇：幼儿园大班综合活动：糊涂熊队划不快

大班综合活动：糊涂熊队划不快

活动目标：

1、通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。

2、在探索问题和参与游戏过程中，理解和体验团结的重要。活动准备：

PPT课件 活动过程：

一、谈话导入：

1.今天是个重要的日子，知道是什么日子吗？

2.今天是森林里一年一度的赛船大会。知道赛船是什么吗？

二、观察图片，共同探讨

1.五只熊和五只老鼠抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛。你们觉得谁会赢呢？为什么？（教师小结）2.比赛很精彩，可结果却让人很意外，你们看谁获得了冠军。－－－秘密就藏在这两张图片中，你们发现熊队失败的原因了吗？ －－－你能找到老鼠队获得胜利的秘诀吗？ 其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单：齐心协力

三、游戏体验：划船

讲述游戏规则，幼儿自由组合，进行尝试比赛活动。

第二篇：糊涂熊队划不快教案

大班绘本《糊涂熊队划不快》

浦城梦笔幼儿园

执教者：熊晓璐

活动目标：

1、在阅读绘本和参与游戏的过程中，理解和体验团结的重要。

2、通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。

3、能体会做事情要认真不能三心二意的品质。活动准备： 故事ppt、骰子、音乐 活动过程：

一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

师：瞧，五只熊抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛，一起参加比赛的还有谁？（老鼠队）。

师：孩子们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军？为什么？

二、阅读绘本，引导幼儿认真观察图片分析熊队失败的原因

1、师：谁获胜了？你从哪里看出来？熊队的表情怎么样？

师：平常遇到什么事情你会比较开心？什么时候你会很失望？

2、引导幼儿观察内容，分析失败的原因

师：秘密就藏在这两张图片中,你们能发现熊队失败的原因吗？

师：那老鼠队是怎么获胜的？

3、“划船”比赛

师：小老鼠们齐心协力获得了胜利，我们一起来玩个“划船”的游戏，看看你们是不是真的能够做到齐心协力了。

（1）讲解游戏规则：（教师与幼儿示范）手和膝盖碰地，拉住脚踝变成一艘船最先到终点的人获胜，船断开则失败！

（2）讨论：请失败队和成功队分别来介绍自己失败和成功的原因: 师：你们是用了什么好办法？ 再次进行一次游戏。

4、教师讲述故事

师：我们来看看，这五只熊因为什么事情输了比赛？

师：原来，当猫头鹰裁判说三二一开始以后，五只熊就争吵起来，因为他们都没有听清楚裁判的下令。

听我的，听我的，五只熊吵了起来，而这时候老鼠队却齐心协力的向前划，追上了熊队，可是熊队的人还在那吵，它们的船就在原地打转没有前进一步，最终老鼠赢了熊队输了。

三、游戏体验：

师：当熊队发现自己失败的原因他们很后悔，于是决定和老鼠队再进行一次比赛。师：翻到数量多的组获胜，音乐一停所有的人回到位置不能再碰骰子否则取消游戏资格。

布置任务：熊队找出最小的数字？老鼠队找出最大的数字？

（1）两组分别进行寻找相应的数字，在规定的时间内找到的多且正确的组胜。（2）两组分别进行寻找相应的图形，在规定的时间内找到的多且正确的组胜

师：骰子上都有哪些图形？

四、结束活动（放松活动）

师：我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的是你们大家团结在一起完成了这件事情获得了快乐，所以站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

延伸活动

浦城梦笔幼儿园 熊晓璐 数学区：骰子对对碰

投放材料：骰子、纸壳格子地垫（写有数字和点数）、记录表 玩法：（三人一组）幼儿投掷骰子，快速站到与骰子上的数字和点数相应的位置，并进行游戏记录。科学区：探究物体的浮与沉

投放材料：盐、水、海绵、雪花片、树叶、矿泉水瓶等小物品、记录表和笔 玩法：

（1）在实践操作的过程中，让幼儿自己观察总结，哪些东西是会沉下去，哪些物体是会浮起来的

（2）加入盐的水，放入各种东西又会有哪些变化，进行记录 户外活动：划小船运食物 投放材料：玩具食物、篮筐

玩法:熊队和老鼠队，一队10人，两人组成一艘船，划到对岸取食，接力进行，最先完成到达终点的队伍获胜。（一人只能取回一种食物）表演区：糊涂熊与老鼠的故事

投放材料：糊涂熊、老鼠、猫头鹰等的头饰

玩法：幼儿根据绘本内容进行分角色表演（模仿各动物之间的对话以及动作），后期进行故事情节的创编。美工区：制作动物头饰

投放材料：水彩笔、美工纸、双面胶、剪刀等

玩法：幼儿运用不同的材料为表演区的幼儿制作其中的动物头饰。

第三篇：D112情景阅读 大班 《糊涂熊队划不快》教案

D112情景阅读 大班 《糊涂熊队划不快》教案

执教:李天虹

活动目标

1.通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。2.在阅读绘本和参与游戏过程中，理解和体验团结的重要。活动准备: 故事ppt 活动过程

一.阅读绘本：

● 孩子们今天我们一起来欣赏一个故事，故事是这样的

五只熊抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛。（出示大熊集体照和老鼠的集体照和队伍的名称：熊队老鼠队）

●你们觉得谁会赢呢？为什么？---熊队能赢，他们力气大。----熊队能赢，他们船大。

----老鼠能赢，他们轻，所以划得快。

小结：熊队也认为他们一定能赢。因为他们胳膊很强壮、熊掌很有力、他们的船桨很结实、他们的小船很牢固。

●比赛很精彩，可结果却让人很意外。你们看谁获得了冠军。----秘密就藏在这两张图片中,你们发现熊队失败的原因了吗？

----你能找到老鼠队获得胜利的秘诀吗？（五只老鼠都在划吗？这只没有划船的老鼠，它是做什么工作的？）

接下来讲述故事:事情的经过是这样的……熊队的一号着急了，我们就要输了……

● 其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单四个字齐心协力

----你们能做到齐心协力吗？

----好，那么我们就来玩一个游戏看看你们是不是真的能够做到齐心协力。阅读绘本，了解书中情节

二.游戏体验：划船 ●讲述游戏规则，开展游戏

讲解游戏规则：

----你们能做到齐心协力吗？

----那么我们来玩个划船的游戏吧，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

游戏规则：

每队五个小朋友，做一条船，（教师和孩子一起示范）断掉为失败，朋友五个人一组。

●第一轮游戏

●讨论：

-----请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的？你们是怎么想出这个办法的？追问：什么是齐心协力? 演示给大家看：你们一组再试一下！真棒！

----你们遇到了什么困难？（请出现问题的一组来讲，围绕协商、分工、配合来进行回应。）教师回应预设：

人数很多，在一起做一件事，需要我们齐心协力才能做好。所以齐心协力是要大家一起动脑筋想办法。遇到困难一定要先商量，而且一次一次去试一试。

●下次难度更高了，我们再试试6个人能不能行。参与游戏，体验团结的重要。

三.迁移应用：

-----我们生活中还有哪些事情需要齐心协力？

小结：就像大家说的那样，下次做这些事情的时候，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它。联系生活记录和分享自己的想法。

第四篇：幼儿园大班综合艺术活动

幼儿园大班综合艺术活动：美丽的彩带

活动目标

1．欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。

2．能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。

活动准备

彩带、油画棒、图画纸若干，《采茶》音乐。活动过程

一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述

1．幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。(1)教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这像什么?(像数字“1”，像钓鱼竿，像棍子，像铅笔„„)

(2)教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想象。师：现在请小朋友们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子„„)

(3)将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像帽子，像花瓣„„)

2．在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。(1)师：今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流做准备。)(2)幼儿交流：请幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇，像弹簧，像蚯蚓，像龙卷风，像妈妈的卷发„„)

(3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰„„)

二、引导幼儿尝试用图标记录线条，并根据线条进行身体动作的创编 1．引导幼儿记录自己喜欢的线条：让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧!2．展示、欣赏记录的线条。

3．教师挑选便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。)4．幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。)

第五篇：大班健康活动《熊来了》

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。活动过程：

1、导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！””熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。