中班家长助教：蔬菜饼[精选合集]

第一篇：中班家长助教：蔬菜饼

中班家长助教：彩虹饼

活动意图：

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边……那么如何于是我们在本次家长助教活动时，邀请一位家长用蔬菜做出各种造型的蔬菜饼，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值，唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情。

活动目标：

1、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬菜的色香味，知道各种蔬菜都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬菜。

2、培养良好的饮食习惯与态度。

活动准备：

1、鸡蛋

2、各种时令蔬菜

3、方腿肉 活动流程：

一、向幼儿介绍做蔬菜饼的各种材料。

材料：鸡蛋，胡萝卜，黄瓜，火腿，紫甘蓝，土豆。

二、幼儿观看制作过程。

1、鸡蛋加料酒，盐，少许黑胡椒和糖打匀。

2、蔬菜切成较小的丁。（给孩子吃的，尽量切细碎些，让孩子更容易接受，成品也更漂亮）

3、一小勺淀粉，加少许水化开，加到鸡蛋里打匀。（这样可以使蛋饼更蓬松，口感更好，但淀粉也不能多，不然就失去了鸡蛋的原味）

4、不粘锅加少许油烧热，下入蔬菜丁翻炒至熟。（如果孩子不太爱吃蔬菜，可以适当煮软一些，让孩子更容易接受）

5、锅内不用另外加油，直接倒入蛋液。

6、小火烘至蛋液稍凝固后撒上蔬菜丁，待鸡蛋完全凝固后即可。（不要等鸡蛋全凝固了再放蔬菜，这样鸡蛋就粘不牢蔬菜，会掉。要用小火，才能保证蛋饼上面熟，而下面不焦）

7、用花式饼干模刻出造型就可以享用啦。（有造型的蛋饼，更容易吸引孩子，直接切块吃也可以）

三、幼儿品尝美味的蔬菜饼。活动反思：

这是一节家长助教活动，不仅进一步增进了师幼之间、家长与孩子间,同伴之间的感情，还让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，通过制作美味的蔬菜饼吸引幼儿来讨论吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮，并帮助我们消化。本次活动我们也邀请了小朋友们自己调粉，并感受做蔬菜饼的全过程。这个过程对孩子们来说，是充满着新奇感，充满着刺激感的过程。他们的情绪看上去很兴奋，他们的激情是很高涨的，所以做饼的时候，他们叽叽喳喳显得很开心，很热闹。

第二篇：中班家长助教心得

家长助教心得

---------中三班***妈妈

昨天非常有幸参加了我们中三班的“家长助教”活动，感受很深刻。对于同行的我，平时从事更多的是课堂教学。有关幼儿的课间组织教学，游戏教学还是了解的比较少。由于工作原因，平时的家长开放日都没有太多机会参加，所以这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会。

到了幼儿园看到小朋友看到我非常开心，尤其是我的儿子，高兴中带着自豪。小朋友们都主动和我打招呼，还有的问我怎么来的这么早啊。

上课开始了，对于我这位新老师，小朋友们表现出更多的是兴奋。我准备的是一堂英语活动课《Boy and girl》，开始我以图片的形式导入，激发孩子们的学习兴趣。接着让孩子们一个一个认读并touch。在touch的过程中，孩子们非常兴奋，以至于课堂活泼的有点过度。然后让孩子们以比赛的形式巩固新学的boy和girl。最后教小家伙们一起做了A root chy cha chant，孩子们别提多配合了。这当中也包括了我的儿子。刚开始的时候他并不很投入，不举手也不参与，到最后也完全融入进去了。

在这节课中，我发现大多数孩子都是会听、会想、会互动。我自己感觉教的比较快，他们可能还没有完全接受，我就已经进行下一轮游戏。但是他们的理解能力其实很不差，很多知识不需要特别细致的展开就能吸收，让我对这些四五岁的孩子们刮目相看。

通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作难度有了更深的认识。老师和孩子们度过的每一天就像是在打仗，不是拍窗户了，就是裤子美提好，吃饭讲话、讲话声音大等等你意想不到的事情。梅凌寒在家里吃饭是老大难问题，但是在幼儿园里就表现的很好，自己吃而且用餐速度也和在家不一样。在家里他上厕所都要大人陪着，在幼儿园完全自理而且还能自己提好裤子。在幼儿园，三个老师每天盯着三十个孩子，不仅要关心吃喝拉撒睡，更重要的是关注他们的安全。既要让孩子有个完整健康的体魄，还要让孩子有健全的人格，对老师们的耐心真是巨大的考验。感触最深的无疑是老师们的亲和力，这种亲和力源自于各位老师心中对孩子深深的爱，那种像对待自己孩子一样的永远那么有耐心的爱！

我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！祝愿可爱的孩子们：茁壮成长健康快乐！

第三篇：幼儿园家长助教：蔬菜大拼盘

手工：蔬菜大拼盘

——长幼中三班家长助教活动 王楠妈妈

设计意图：

为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。王楠妈妈利用休息的时间主动进班担当家长助教——《手工：蔬菜大拼盘》。活动时间：2012年3月21日上午9：00

活动准备：事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容 活动内容 ：手工：蔬菜大拼盘 活动目标：

1、感知认识各种蔬菜切片的形状以及色彩的利用。

2、欣赏蔬菜大拼盘，尝试用不同形状、色彩的蔬菜切片有规律地装饰美化纸盘。

3、喜欢蔬菜拼盘造型艺术活动，能独立地完成装饰活动。

活动准备：

各种蔬菜切片、塑料小刀每组两把

《幼儿用书》一册，纸盘

活动过程：

一、出示片状或条状的蔬菜，感知认识蔬菜。

1、你知道这是什么吗？它有什么用？

2、这些蔬菜是什么颜色的？切片是什么形状的？

二、学习用蔬菜装饰盘子。

1、这是什么？你会用这些蔬菜把盘子打扮漂亮吗？

2、请一位幼儿上来用切片蔬菜装饰盘子，并向大家介绍自己是怎样用蔬菜装饰盘子的？

3、集体评价蔬菜拼盘。

三、欣赏蔬菜大拼盘，感知蔬菜特有的造型装饰艺术。

1、引导幼儿看图欣赏各种各样的蔬菜拼盘。

2、启发幼儿说说：你看到了什么？它们是用什么蔬菜制作的？这些蔬菜是怎样排列在盘子的？

3、你喜欢哪一个蔬菜拼盘？为什么？引导幼儿从蔬菜的色彩搭配和形状排列上，感知拼盘的装饰艺术。

4、幼儿操作活动。

5、鼓励幼儿选择加工好的蔬菜切片，或自己用小刀对蔬菜进行加工，提醒幼儿注意小刀的安全。

6、幼儿制作蔬菜大拼盘，教师巡回观察。

四、举办《蔬菜大拼盘》展览。活动反思：

家长助教教学活动开始啦，本活动是以蔬菜为主的材料收集，在课前通知好小朋友带的蔬菜，告诉他们带蔬菜的种类和要求。

下午三点半，当家长老师像孩子介绍自己的拼盘，共同欣赏了水果拼盘图片后，孩子们就有点耐不住性子了。在我们示范讲解的过程中个个睁大眼听着。在我们做好了前一环节的工作后，他们迫不及待地开始拼盘了，小组为单位，四人合作。令我吃惊的是，第一组拼出一条蛇的形状，第四组的幼儿拼出花朵的形状，第六组的幼儿拼出太阳的形状，第二组的幼儿拼出娃娃的形状，还有几组的色彩的搭配比较合理。我一一表扬。

小朋友为什么会有这样的效果呢？

1、小朋友带的材料品种多，对操作增加了创意性。

2、本活动来源与幼儿的生活，他们熟悉，更喜欢动手做做。

3、家长老师的教学引导为幼儿的活动穿出一条主线。

这次活动里孩子、家长、教师都体验到了快乐和喜悦！活动掠影：

第四篇：中班家长助教：爱心三明治

中班家长助教：爱心三明治

活动意图：

为了更好地做好家园互动工作，不断拓展家园互动的新思路，我们班举行了家长助教活动“爱心三明治”。家长助教活动充分利用家长的兴趣、爱好以及职业特点，挖掘家长的教育资源。通过开展美味三明治的活动，使孩子们在看一看、切一切、尝一尝中体验到三明治制作的快乐，同时增强了孩子们的动手能力和审美能力，更进一步增进了师幼之间、家长与孩子间,同伴之间的感情。活动目标：

1、学习制作三明治，激发孩子爱劳动的情感。

2、认识方形、圆形、三角形

3、能够体会自己动手制作食物的乐趣，发展幼儿切、涂、拼的能力。活动准备：

1、面包、黄瓜、火腿肠、肉松、鸡蛋。

2、沙拉酱 活动流程：

一、请出参与活动的妈妈，并请妈妈来为幼儿介绍制作三明治需要的材料。（介绍准备的材料让幼儿知道其名称及功能、形状）

二、家长示范操作。

师：你知道三明治是怎么做成的？

拿出一片面包，放上一些火腿肠、肉松，再放一片面包，铺一层黄瓜片，在黄瓜片上放上一个荷包蛋，最后再挤上一层沙拉酱。最后再在上面放一片面包，再用刀在对角线处切开，成两个三角形。

三、幼儿学习制作三明治。

家长示范三明治的做法后，幼儿自己动手制作，老师从旁指导。

四、品尝与分享。

劳动结束后大家一起品尝美味的三明治。活动反思：

何志涛妈妈把带来的食材都放在了桌子的中间,为孩子们展示了丰富的材料,有沙拉酱、火腿肠、肉松、黄瓜、面包以及剪好的荷包蛋„„现场演示了如何制作三明治, 何志涛妈妈把手教孩子,孩子们做的不亦乐乎,度过了一个美好的上午,最后大家一起分享了自己亲手制作的美味三明治!家长助教活动，提高了家长对幼儿园教学工作的认识与理解，拉近了孩子、家长、老师之间的距离，同时也形成了家园共育、家园共管型模式。在幼儿园的教育工作中，“家长助教”这一家园共育的方式，能让家长有热情而且有能力参与教育活动，更好地使家长成为幼儿园的合作者、支持者，展现家园之间更为平等、更为广泛的教育互动。

第五篇：中班家长助教活动的方案

中班家长助教活动的方案

一、活动意图

家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园，担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师的共同发展。

二、活动目的：

1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。

2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。

三、具体指导策略

策略一：抓活动前的准备工作。教师与家长共同设定活动目标、内容，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌．充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。

四、家长助教日活动流程

1、时间: 2018年5月9日

2、活动: 幼儿园东二楼

3、助教家长：果果班丛子杨妈妈 ———中学教师

苗苗班张於紫娴爸爸—— 汽车销售

4、助教内容：

幼儿安全教育 认识汽车

5、活动准备：条幅、多媒体、落实家长助教人选

五、活动安排: 1、9: 00--9:30 家长助教第一节活动开始： 2、9:30---10:00家长助教第二节活动开始

注：两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课 花花班和豆豆班各上一节。

2018、5