托班第十二周美术 粘贴果树

第一篇：托班第十二周美术 粘贴果树

托班第十二周美术 粘贴果树

备课人：王金芳 备课时间：2010年11月8日 上课时间2010年 月 日 活动目的：

1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。2.巩固学过的团球、粘贴等技能。

3.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。活动准备：

紫红色绉文纸、大树（人手一份）、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。活动过程：

1.谈话导入活动。

教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。

教师引导幼儿观察、感受画面的美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。）

3.教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；一棵丰收的山楂树就做好了。4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）重点指 幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。（2）提醒幼儿，纸球粘贴在适当的位置。

5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。课后反思：

第二篇：托班段第十二周中教研记录

托班段第十二周中教研记录

托班段第十二周中教研记录

主题：如何做好家园沟通 主持人：朱群霞 记录者：朱群霞

参加人员：俞梦安、谢静、李海燕、施萍萍、周宇红、朱群霞

一、幽默一笑

二、理论学习

孩子上幼儿园以后，教育孩子的责任就由家长和幼儿园共同承担，现在很多家长孩子的教育都有自己的想法、做法，其中有一些和幼儿园老师的观念是不同的，甚至是相反的。我们知道最好的教育是家长的教育与幼儿园的教育产生合力，从而产生最大的教育价值。

三、案例分析

案例一：不放心的妈妈

新小班开学一个多月了，张老师发现小雨的妈妈，因为开学以来他妈妈经常在窗口偷偷张望。再看看小雨还真有问题，他无法融入集体，不听指令，经常和小朋友发生纠纷，开学没几天就有很多小朋友的家长来告他的状，说他打人，自己的孩子不愿意跟他坐在一起。张老师正为这发愁呢。可张老师每次跟小于妈妈谈，小于妈总是说小雨很聪明，学东西很快的。小雨妈的评价与小雨的表现不符？作为教师如果你们班中有这样一位孩子，你是怎么和家长沟通的呢？

李海燕：这位家长是不敢面对孩子的缺点，怕老师会对孩子另眼相看，甚至看不起自己的孩子，所以一直在逃避。

俞梦安：教师要分析家长张望的原因，这只是家长的好奇，想来看孩子在幼儿园中到底做了些什么，还是有其他的因素，才会一直在窗口张望。而孩子的行为表现可能是为了引起老师的注意，也有可能是自身行为偏差所引起的，作为教师要了解其中的原因，然后与家长沟通，进行共同配合，解决孩子的问题。

案例二：不理智的妈妈

孩子午睡时独自上厕所，踩到自己的鞋带摔跤，导致头破缝了两针。在这期间，教师采取了及时的措施，给家长打电话没人接，外婆来接，教师跟她解释，外婆听不进去，打电话道歉，上门道歉都遭到拒绝。后来家长闹到园长那儿，甚至提出无理的要求：“我的孩子不能再受伤了。” 如果你是那位教师，你会怎么做？

施萍萍：教师要说清楚当时的情况，并提出在以后的工作中会尽量保证孩子的安全。

周宇红：可以请园长参与调节来主持这件事，毕竟园长说话的分量比教师的要重，请教师说说当时发生了什么情况。不过在教师说情况前，首先要和家长道歉，然后再说明情况。

谢静：在日常教学中，把安全教育放在首位，告诉孩子走路要慢慢走。

俞梦安：在发生事情的时候，作为教师要学着站在家长的的立场去思考问题，这样可能会理解家长的行为，调节事情的时候教师态度要缓和，向家长说明事情发生的经过，我想如果你的态度诚恳家长也会理解的。同时也瞧响警钟要时刻关注孩子的安全，要把孩子放在教师的视线范围内。

主持人总结：安全教育不是在一日之内可以完成的，孩子出现安全问题，教师要及时和家长进行沟通，及时处理，处得家长的谅解。在以后的工作中要做得更加细致，特别是孩子的安全。

二〇一〇年十一月

第三篇：第十二周托班综合 我要自己走

第十二周托班综合 我要自己走

备课人：胡尚艳 备课时间：2011年2月18日 上课时间 年 月 日 上课人：

活动目标：

1.理解儿歌内容，愿意跟着念。

2.知道自己长大了，不要大人抱，应该自己走。3.讲述图片内容。活动准备：

1.与儿歌内容相一致的挂图一张。2.磁带。活动过程： 1.出示挂图。

师：宝宝们，你们仔细看，这图片上有谁？

他们在干什么？ 2.教师指图有表情的朗读。

师：你们看这幅图上有小燕子、小兔、小鱼还有宝宝，现在，老师把这些小动物弄走一起变成了一首儿歌，你们想听吗？ 3.引导宝宝思考并回答问题。

师：为什么宝宝要妈妈放手，要自己走？

这样做好吗？那你们是怎么做的呢？ 4.教师边指图，边带领宝宝完整的朗读儿歌。师：宝宝们，现在你们跟着老师一起来读一遍吧！附：儿歌

我要自己走

妈妈、妈妈，你快撒手，我要自己走。

你看，小燕儿能飞，小兔儿能跳，小鱼儿能游，我也要自己走。教学反思：

第四篇：托班美术教案

托班美术活动：手指点画---蝴蝶

活动目标：

1、通过给蝴蝶穿新衣，感受色彩美及美术活动带来的乐趣。

2、掌握利用手指技巧有创意的装扮蝴蝶翅膀的各种花纹。重难点：手指站立---圆点小；手指躺下---圆点大。

活动准备：幼儿人手一只蝴蝶（包含部分点画的）、人手一份水粉颜料（红、黄、蓝三色）活动过程：

一、以蝴蝶姑娘没有美丽的衣服，很伤心激发孩子的活动兴趣。

二、通过观看教师作画感知手指站立和手指躺下所得到的圆点大小是不同的。

三、幼儿自己动手作画（爸爸妈妈可以帮忙）

要求：鼓励幼儿大胆、有创意的装扮蝴蝶翅膀。培养良好的作画习惯，换色时擦干净手指。

四、音乐起，穿好漂亮衣服的蝴蝶翩翩起舞来到花丛中采花蜜。（点评）

托班美术活动：五彩的雨 目的：

1、幼儿乐意参加艺术活动。

2、用手指点画，感受活动中的快乐，体验作画的乐趣。

准备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。

重难点：体验艺术活动的乐趣，用手指在纸的各处点画。

过程：

一、引题 ：

老师：在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好？

二、教师示范手指点画

三、幼儿操作

用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。

四、体验作画的乐趣并点评

五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了

托班美术教学活动：小兔的花衣裳

目标：

1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。

2、对印画活动感兴趣。准备：

1、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章，人手一个。

2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。

3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。过程：

1、引出主体题：

老师：出示画有小兔的纸，用小兔的口吻告诉幼儿：小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？

2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。

3、教师示范印画。

老师：接着以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？

4、请幼儿用胡萝卜印画，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。

5、集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。

第五篇：托班美术活

托班美术活动《小蝌蚪游来啦》

设计意图：

艺术活动提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”

春天到了，很多幼儿在晨间谈话中提到小蝌蚪，还把小蝌蚪带到了幼儿园。对小蝌蚪非常感兴趣，在活动之前就让孩子们观察小蝌蚪的外形特征以及在水中游泳的形态，为活动课作铺垫。通过美术活动把幼儿眼中的蝌蚪用点画的形式表现出来，进一步了解蝌蚪。让幼儿在愉快的氛围中，感受美术活动带来的乐趣。

在点画卵的基础上，观看小蝌蚪的视频，在自己的作品上自由添画尾巴，是活动中的难点。先通过引导让幼儿主动描述尾巴的特点（细、短尾巴）。再进行用水彩笔添画。

游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动，游戏能激发幼儿活动的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”培养幼儿对活动的兴趣，就要激发幼儿活动的激情。我在活动中创设了情景，由愉快的情景引入主题。儿歌：“小蝌蚪游啊游，摇摇尾巴点点头。这游游，那游游，找到朋友握握手。”

一些幼儿对活动中布置的情景是非常感兴趣的，先由儿歌游戏进入活动，情景的池塘背景画抓住了幼儿们的眼球，甚至有的幼儿去触摸背景图，激发了幼儿创作的兴趣。

对幼儿作画从科学的角度去分解蝌蚪的形成。首先是卵的形成：手指点画，交代了卵的画法：用食指轻轻地蘸上黑色的颜料，点在纸上，停一停。这一个，那也一个，再蘸蘸，再点点。就连擦去手上的颜料也要花心思从情境中找出亮点：“手上的卵宝宝快快藏到荷叶里面去。”就连一块擦手抹布也装饰的像真正的荷叶，让幼儿一直沉浸在情景中。

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备：

1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

1、小蝌蚪是怎么样的呢？

2、请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏。。）

2、我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？

四、活动延伸游戏：尾巴不见了 活动反思：

本堂课尝试以情景游戏和幼儿一起观察、表现卵、蝌蚪的外形特征。幼儿在前期也对蝌蚪进行了观察，有一定的基础，但卵的形态没有经验，需要为幼儿在活动前做铺垫。

设计的这节《小蝌蚪游来啦》的活动，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。让幼儿在美术活动中体验到轻松、快乐。