常用少儿英语课堂游戏

第一篇：常用少儿英语课堂游戏

常用少儿英语课堂游戏

弹钢琴 绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。

萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。

换宝 教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要进行汉译英并大声读出来；如果是图片，则要看图说英语。

拍卡片 把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。

鸵鸟游戏 两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。

躲避老虎 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。

鳄鱼池逃生 老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼，把每个同学编上号，然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来，错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池，剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句子，每人抽出一金牌，读出背面的单词就可以出来，否则就留在鳄鱼池被咬死，咬死的人不得参加下一轮，就这样看谁留到最后。

将错就错 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.“warm and cold” 在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

“碰地雷” 在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

宾狗(Bingo)

这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏。每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

摸鼻子 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

第二篇：少儿英语课堂游戏

1.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

2.照镜子(Look in the mirrow)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学 和老师方向相同。

2.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）

4.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5..点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地（body）

游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

8..过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

9..相反动作(opposite actions)

游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

11..下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

12.．听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

13..看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

14.照镜子 look at the mirror

游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

15.狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

20.老狼，老狼，几点了？ Wolf wolf what’s the time?

游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

1.拍后背 pad pad

游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22.魔力之手（magic hand）

游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背(back to back)

游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛（heavy and heavy）

游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 “It's One……”同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习（numbers）

游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?”

29.救人(save)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮该组队员就可以让在前面的学生往前走一步 先到达目的地就是胜利者.30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师不定向指哪个学生 谁有错误谁被淘汰

2.31.串项链（necklace）

游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上

32.淘汰赛(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

34.Who am I ?

游戏说明:适用于操练句型 you are … She /He is ….也可用于操练单词

玩法: 找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词，前面的同学猜是谁

35.贴膏药(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词 说完之后跑到最前面后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利

36.找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并连说三次

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词，句子老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面一圈之后学生没发现就要说句子/ 单词然后回到座位上

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快速站起来说三次

39.X-RAY

游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop.叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。3.41.考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。

45.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性

48.向左走向右走(Left right)

游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词

49.冰糖葫芦（one by one）

游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

4.50.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

51.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

52．小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

53.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

54.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。

5.5.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。

56.幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。

57.抓人（catch you）

游戏说明:(适合说单词或短句）两三人一组，教师说one two学生就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

58.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

59.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词 并把它读出来。

第三篇：少儿英语课堂游戏15例

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少儿英语课堂游戏15例

游戏总结

1.游戏名称：抢凳子（萝卜蹲变体）

年龄段：2-3年级

人数： 6人

步骤：1.准备5张凳子

2.T模拟声音或者TPR单词或短语，Ss马上说出单词或短语并抢凳子

3.没抢到凳子或者没拼读出单词的要回答一个问题

备注：适宜教授动物，动作类。

2.游戏名称：拔河赛

年龄段：2-3年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.在黑板画拔河绳，绳上标出刻度拿磁石做中线，Ss分两组

2.T抛出一个问题，Ss抢答

3.得1分，磁石就往对方组移动一步

备注：适宜复习课。

3.游戏名称：听音摘图片比赛

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年龄段：1-2年级

人数： 6~8人

步骤：1.图片贴在黑板上，Ss分两组

2.教师TPR，Ss说单词，S1和S2立即摘下Ss所念的单词图片交给T并读出单词

3.得分多的组为优胜

备注：适宜新授课。

4.游戏名称：传球数数

年龄段：1-2年级

人数： 6~8人

步骤：1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或回答问题。

备注：适合练习数字类单词，需要道具一只皮球。

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5.游戏名称：传话筒

年龄段：2-3年级

人数： 10人以上

步骤：1.每一纵排为一组，全班分成若干组

2.T分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个单词，T说“开始”后，最后一排的s即用耳语把卡片上的内容告诉前面的s，s用耳语把听到的内容告诉前面的学生 3.传得最快，最准确的组获胜。

备注：适合新授课。

6.游戏名称：此呼彼应

年龄段：2-3年级

人数： 10人以上

步骤：1.全班学生坐在原位。

2.教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。3.做错的学生暂且退出游戏。

4.T控制时间，最后剩下最多Ss的组获胜。

备注：适合可拟声或TPR的内容。

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7.游戏名称：滚雪球

年龄段：2-3年级

人数： 10人以上

步骤：1.分两组。

2.A组S1开始，抛出一个单词，B组S1接，变成短语，A组S2变成短句子，B组S2变成长句子，A组S3变复数句子，往上叠加数字。（如，ball-a ball-there is a ball-there is a boy bouncing a ball-there is a boy bouncing a ball on the playground-there are two boys bouncing a ball on the playground…）3.出现语法错误对方组获胜。

备注：适合there be句型练习。

8.游戏名称：快速记忆大赛

年龄段：2-3年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.分两组。

2.T给Ss看若干单词卡2分钟（如10个词卡）

3.各组派出3名组员去黑板快速写单词，规定时间1分钟。4.各组有一次修改的机会（修改需是另一个S，但不许看书）

备注：适合复习课。

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9.游戏名称：点名

年龄段：2-3年级

人数： 6~8人

步骤：1.准备好单词卡。

2.每人拿一张单词卡，卡片上的单词即为学生的“名字”。

3.教师说单词,持该单词卡片的学生即说：“This is ….”

4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

备注：适合新授课的操练和复习课。

10.游戏名称：警察抓小偷

年龄段：2-3年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.S1闭眼，把一支钢笔放在其中一个S的抽屉让S1来找 2.其他同学可以提示帮助齐声朗读这个单词，当S1接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮

3.S1远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

备注：适合新授课的操练。

11.游戏名称：投球

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年龄段：1-2年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.T在黑板画同心圆，每个圆圈里写一个数字区间（如最中间的圆写0~10；第二个写11~20）

2.T出一个加减法题，Ss快速算出并说出答案

3.S1用T给的球（可粘在黑板上的球）扔去圆圈内并说出该数字单词，投中得分，得分最多的组获胜

备注：适合数字操练（整十数及数字大小辨别）。

12.游戏名称：城市设计

年龄段：2-3年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.T在黑板设置street的情境，准备buildings图片，Ss分两组 2.各组派一S设计buildings摆放位置，并造句

3.造句正确得分，造错的扣分，得分高的组获胜

备注：适合buildings造句练习以及方位词的练习。

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13.游戏名称：小小指挥家

年龄段：2-3年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.S1做小小指挥家，即little T，Ss分2组 2.Ss看S1手势，数数接力

3.S1可变换决定全组一起说或要求某一个人说，出错或停下的组为输

备注：适合数字。

14.游戏名称：字母滚雪球

年龄段：1-2年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.分两组

2.游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)3.说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

备注：适合练习字母。

15.游戏名称：

看图猜词

以每一行为一小组进行竞赛，教师

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年龄段：1-2年级

人数： 适合所有班型

步骤：1.分两组

2.T先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane /bus/bike?”猜对的小组就给记1分

3.最后得分最多的组为优胜。4.还可以找一位学生来主持做little T

备注：适合新授课练习。

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第四篇：少儿剑桥英语课堂游戏

少儿英语课堂游戏

1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。

2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。

3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。

4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。

6、姓名数来宝（Names Chant）训练学生对句型：My /Your name’s „的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。

2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）

3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。

4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s„ 后两拍说：Your name’s „（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）

7、电话游戏（Telephone Game）

1、听、懂得数字的顺序；

2、学习如何用英语接电话；

3、学习接打电话的技巧。[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。[游戏过程]

1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）

8、颜色障碍赛(Colour Blindfold)[游戏目的]

1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is „?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。[材料] 一大块布 [游戏过程]

1、先让学生互相用句型：What colour is „?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面，让全

班同学问老师问题。

9、扔豆子(Bean Toss)[游戏目的]

1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。

[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。[游戏过程]

1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：

1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。

2、扔的距离要在学生的能力范围内。）

10、魔术火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?

2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。

4、还以用 How many matches have I got? Have you got „?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）

13、画画、合作、传递（Draw, Fold, and Pass）[游戏目的]

1、巩固复习句型：He’s got„? She’s got „? [材料] A4纸；颜色笔。[游戏过程]

1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。

2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。

3、把完成的图画，让学生用He’s got„? She’s got „? 去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。

14同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have„„„„”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是“may I help you.sir？This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some„„，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子，由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！”

22、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

23、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

24、此呼彼应 ：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

25、拍皮球 ：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”

(6)作用：操练数词和加法运算句型。

26、加减连算 ：(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由A组第一个学生先出题，如：Five plus five „„B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。

(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8„„(5)作用：操练数词和加减运算句式。

27、各就各位 ：(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起来)。(5)变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力

28.游戏方式:老鹰捉小鸡

游戏目标:所学的英语单词

游戏人群:3-6岁(可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度)

游戏步骤:

① 由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；② 老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一轮都要更换

其他小朋友）；

③ 老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上（有图画那面朝外）；

④ 老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只

chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；

⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为

mummy，mummy则改做chicken（老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）；⑥ 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。

第五篇：少儿英语课堂游戏四

英语课堂游戏19个

Game 1：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别

方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆；

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊

“Stop!”

时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话；

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈；

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许

就是刚才问候过的同学

Game 2：抛绣球

目的：练习使用“What's your name?” , “I'm...”以及一些学过的问候语

道具：沙包

方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后

转身面对学生；

2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏；

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点

Game 3：猜颜色

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达

道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学

生的奖品

方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生

猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子

Game 4：找帽子

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达

道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物

品，如水果、手偶、文具等）

方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置；

2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Find the blue....”

3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学

Game 5：传球数数

目的：学习数字1～5（或其它数字）的英文表达

道具：一只皮球

方法：1.让学生站或坐成一圈；

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字；

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字；

4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏 Game 6： 丢手绢之数数版

目的：熟悉数字1～10（或其他数字练习）的英文表达

方法： 1.这是一个类似“丢手绢”的游戏；

2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围

着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始；

3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师；

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到

了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人

Game 7：猜人数

目的：熟悉数字1～5的英文表达

方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学；

2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语；

3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向

前面那位同学提问：How many?

4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出

英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止；

5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做

Game 8：抢椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.”

道具：椅子若干－－比参加人数少一个

方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数；

2.当老师喊“Sit down”时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘

汰出局；

3.老师再喊“Stand up.”。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到

最后的一位同学是获胜者

Game 9:***官盼盼

目的：熟悉指令“oint to...”(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品

方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpan says“oint to...he ”oint to...“发指令。

同学们只执行带有Panpansays...的指令；

2.如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。

坚持到最后的同学为胜利者

Game 10：百宝箱

目的：练习”What's this?“ ”It's a..."体会this的距离感

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟

方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱；

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看

见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性；

3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用

It's a...来回答

4.猜对的同学受奖励

Game 11: 打板猜图

目的：体会That的距离感。用What's that? It's a...提问和回答

道具：所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包

方法：1.把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反

面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线；

2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向

外；

3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同What's that? 同

学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。

然后换另一个学生来扔沙包；

4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片；

5.这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感

Game 12: 生日聚会

目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年龄）等的表达

方法

角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名

道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以

用真的，在黑板上或纸上画一个也可以

方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一

个，就用抽签的方式决定；

2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用

What's this? 提问。并引导学生用It's a...回答；

4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄；

5.把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会

Game 13：职业演员

目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher 方法：1.学生在座位坐成一圈；

2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演是

什么；

3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上

前表演；

4.注意，下面的同学应用He She is a...来猜

Game 14：找胳膊

目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法

道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部

位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸

方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参

考图；

2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去；

3.每次点1、2名同学，用英语Find her his eyes...提示他们从剪下的纸片中找

出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These areThis is his her...4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准

Game 15：吹气球大赛

目的：复习反义词Big~Small

道具：各色气球若干

方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学

最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显；

2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小，使他们对B和Small 有比较感性的认识；

3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇

Game 16： 复习游戏

目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花，音乐

方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁

站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲

Game 17：身体字母

目的：熟悉26个英文字母

道具：准备计时器

方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕 Game 18：字母排序

目的：熟悉字母顺序

道具：单词卡

arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;计时器

方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有

单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组

Game 19：有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分I like...以及HeShe likes...及其相应的否定形式

方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参

加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少