动物怎样过冬5篇

第一篇：动物怎样过冬

活动内容：动物怎样过冬

活动目标：

1、懂得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。

2、培养幼儿的观察能力、记忆力。

3、了解几种小动物的过冬方式。活动准备：

小动物过冬的课件、各种动物的图片 活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。“现在是什么季节？”（冬季）“冬季的天气怎么样？” “我们是怎么过冬的？”

“那你知道小动物是怎样过冬的？”

二、课件欣赏

“齐老师请来了几个小动物来做客，我们一起认识一下他们吧？（蜜蜂、青蛙、老虎、大雁）请你们猜一猜它们是怎样过冬的？（幼儿发言）那让我们一起来看看它们到底是怎样过冬的。（观看课件）请幼儿说一下在课件中的这些小动物的过冬方式。

这里还有两个小朋友们讨厌的小动物呢？我们一起看看是什么？（蝗虫、苍蝇）小朋友你们知道它们两个是怎样过冬的么？（蝗虫把卵产在草丛里或泥土里，卵在外面有一层特殊的“棉被”保护他们过冬，蝗虫妈妈就会被冻死。但是它们的孩子就会在面背离安全的度过冬天。苍蝇会躲在人们暖和的屋子里过冬，他们是害虫所以看到他们就要把它们给消灭掉。

三、动手操作

看一下有几种过冬方式：冬眠、迁徙、储存食物、加厚皮毛、让卵过冬、躲在安全的地方。

小朋友这些动物迷路了，不知道自己该在那过冬，你们帮帮他们吧。

四、评选“动物过冬方式之最”

最懒——冬眠 最该挨打——躲在安全的地方 最勤劳——储存食物 最聪明——加厚皮毛 最勇敢——迁徙 最有爱心——让卵过冬

五、听音乐做律动结束。

六、活动延伸：

请小朋友回家和爸爸妈妈一起搜集有关于小动物过冬的图片和图书。

第二篇：《动物怎样过冬》教学设计

《动物怎样过冬》教学设计

《动物怎样过冬》教学设计1

设计意图：

现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。

活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

2.技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索，根据动物的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

3.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

活动重点：

让幼儿了解动物过冬的方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

活动难点：

激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

活动准备：

PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、蘑菇房子

活动过程：

一、导入部分：

教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。手指游戏结束后，教师提问幼儿：你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道吗？接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事，作为导入。

二、基本部分：

(一）重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

1.教师讲述故事：“哇，下雪了，小朋友们，我们可以出去堆雪人打雪仗了，我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧。”

出示小青蛙睡觉的图片，“嘘，别吵，小青蛙在睡觉呢，他不吃不喝一直睡到春天才会出来玩呢。”

“哎，算了，小青蛙在睡觉呢，我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

教师敲小刺猬的门：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧?”

出示小刺猬睡觉的图片：“谁啊？别吵，我在睡觉呢，我要睡到明年春天才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉，我们也会去吧，小心感冒了。

2.教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

“哎呀，怎么回事啊，怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”

3.“哦，原来他们是在冬眠呀，那他们为什么要冬眠呢？”

4.小结：

老师：“那老师告诉小朋友们，什么是冬眠？小刺猬和小青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃不喝，整整睡上一个冬天，就叫冬眠。等到第二年春天才出来活动。”

5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们，小青蛙说：“冬天真的好冷啊，我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果我不冬眠就会被冻死的。”

6.出示小兔子的图片，小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上厚厚的被子，这样冬天就不冷了，小朋友们你们知道吗？”

提问：小兔子是怎样过冬的？

7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的？

8.游戏《帮助小动物回家》

教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友一一认识，接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面。

（二）小动物过冬方式的'延伸：

请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（迁徙、储备粮食）

三、结束部分：

播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束，并总结小动物过冬的方式，并提醒幼儿，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

四、活动反思：

本节活动选材新颖，符合4-5岁幼儿年龄特点，也符合当季情况。活动中各环节清晰流畅，重难点突出，教学设计有趣，活动能够激发和培养幼儿的好奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整个活动中，也存在很多的不足，活动中教师语速过快，个别幼儿的参与度不够，同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验，多反思，多积累。

《动物怎样过冬》教学设计2

教学内容：

大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。

教学目标：

1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响.

2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。

3、体会动物与环境之间的相互关系。

教学准备：

多媒体、视频、课件、动物卡片。

教学过程：

自我介绍，宣布规则。今天杨老师和大家一起学科学。咱们看看哪些小朋友在课堂上表现最认真、最积极、最出色。一会儿课堂上听老师的要求为自己加星。最后哪个同学得星最多，老师将授予他科学小博士的称号，赠送科学家名片一张。大家想要吗？好，现在开始上课。

一、激发兴趣，导入课题（时间2分钟）

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。

二、提供材料，自主探索（11）

下面老师请大家看一段资料，看时思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？

1、播放视频：动物怎样过冬。（播放8分钟）

好，通过这个片断，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。

你记下了几个，就写上几。相信大家一定是诚实的孩子。

三、合作探讨，质疑问难（12分钟）

现在给你结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：

1、讨论时间：5分钟

2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。

3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。

4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。

汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）（3分钟）

小结：动物的过冬方式，板书（2分钟）只写前面的。

（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬……

（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……

（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……

（4）换毛：猫、狐狸、兔子……

其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

“动物过冬时我们该怎么做呢？”

我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

四、卡片游戏，巩固深化（10分钟）

好，接下来，我们将进入游戏天地。

1、师出示动物名称卡片或图片，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以加上一颗智慧星。（请两个裁判）

2、师出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。全举对的，小组每一个成员加上一颗智慧星。举错的，不全的不加上星。

3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。（比一比谁演的最又正确又精彩。全班同学作评委，要公正评价。最形象的加上二颗星，参与的加上一颗星）

五、自我评价，拓展升华（4分钟）

1、总结并进行颁奖活动。奖励科学家名片

2、采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？

3、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？

1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！

4、关于动物过冬，你还想探索哪些问题？好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！同学们，科学无止境，探索无止境。我相信只要你们象今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科学家一会在你们中间！愿我们在科学大道上不畏艰辛，勇往直前！

附：板书设计

动物怎样过冬

冬眠

备粮

南飞

换毛

第三篇：动物怎样过冬教学反思

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。

在本活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的？”时，周旭小朋友笑着说：“它是放臭屁把动物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动。在活动中，我出示一些其它的小动物，请孩子们分组，为它们找好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说，不受拘束，尽情展示自我，品味成功。

通过上《动物怎样过冬》这一科学活动,让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识，获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。

第四篇：大班科学：动物怎样过冬

大班科学:《动物怎样过冬》

（宝城街道中心幼儿园

董萌萌）

一、主要教学领域 科学领域

二、教学内容及学情分析

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，“它们都到哪里去了呢？”“过冬去了。”“怎么过冬呀？”孩子们的问题一个接一个，通过《动物怎样过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇，并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究和形象直观的学具，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

三、活动目标

1.了解小动物是如何过冬的，能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。

2.懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

四、活动准备

1.活动前，与家长一起搜集动物过冬的知识； 2.教学挂图《小动物怎样过冬》；

3.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、鹿等）各一张。

五、活动重难点

重点：了解小动物是如何过冬的，知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。难点：能清楚地讲述几种小动物过冬的方式。

六、活动流程

1.以谈话的形式，引起兴趣。

小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常活动身体、加强锻炼等）。小朋友是这样度过寒冷的冬天的，想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道小动物是怎么过冬的吗？

2.出示挂图，鼓励幼儿观察，并根据已有的经验大胆的想象、思考，激发探究的兴趣，感知小动物是如何过冬的。

绵羊是怎样过冬的？还有谁采用这种加厚身上的毛的方法过冬？

青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？（冬眠就是不吃不喝也不动的意思）

大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）

还有其他的过冬方式吗？这些小动物在干什么？（储存食物）3.引导幼儿总结小动物过冬的几种不同方式。动物常见的过冬方式有几种？ 小动物过冬主要有四种形式：

⑴换毛；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷贮存食物。4.自选小动物，大胆讲述几种动物的过冬方式。

老师给你们准备了很多小动物，请你们选一个你喜欢的小动物，并说一说你喜欢的动物是怎样过冬的。

5.我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

七、小结

这节科学活动课主要让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：换毛，冬眠，迁徙，贮存食物。做到了在学中玩、玩中学的过程中快乐获得知识，习得经验。

反思：在这个活动中，我是先以幼儿讨论人的过冬方式引出动物也要过冬的主题。接下来幼儿讨论其他动物的过冬方式并按过冬方式进行归类，在教学的过程中，幼儿对“迁徙”不是很能理解，如果能在教学中让幼儿在观看一下“迁徙”的录像，效果会更好。最后通过图片形式让幼儿巩固知识。

科学活动重点在于幼儿的探索过程，有些地方我设计的不够合理，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时设置一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿更自然更容易地习得知识，同时也增强幼儿讲述时的自信心，这样会更好点。

第五篇：大班科学《动物怎样过冬》

大班科学：动物怎样过冬

一、活动目标：

1、懂得关心爱护小动物。

2、掌握动物常见的过冬的方式。

3、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式。

二、活动准备：

教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

三、活动过程

（一）开始部分：

幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。

（二）、基本部分：

1、欣赏故事，了解故事内容。

（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。

（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？

2、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

（三）、结束部分：

讲述自己喜欢的动物过冬的方式。

2016年11月