6信息技术开学第一课（范文模版）

第一篇：6信息技术开学第一课（范文模版）

信息技术开学第一课

教学目标：

1、了解学生的基础情况，选出课代表

2、分好学习小组，选出组长

3、了解本学期所学的教材内容，使学生做到心中有数。

4、通过思想教育，端正学习态度，培养良好的学习兴趣，做好新学期的学习准备

5、严格微机室制度，使学生养成良好的上机习惯 教学重点：

1、信息技术的学习方法以及本学期所学的教材内容。

2、微机室制度的要求。教学难点：

培养学生良好的学习兴趣和学习方法。教学时间： 教参：

教学准备：多媒体课件 学情分析：

三年级是学生接触信息技术课程的第一学期，对电脑操作还不是很熟悉，小部分学生还是第一次亲密触摸电脑。但学生对信息技术课的兴趣比较浓，学习计算机的热情很高昂。所以，必须抓住这一优势，认真抓好学生的兴趣特点，让学生逐步养成一个良好的学习习惯，为以后教学工作的顺利开展打下基础。问题聚集：

1、如何培养良好的信息技术学习方法？

2、信息技术课堂需要做到哪八个字？

3、机房制度和要求有哪些？

4、教学常规要求有哪些？

5、本册主要学习内容有哪些？

教学过程：

引入：愉快的假期结束了，首先祝贺同学们又回到了学校，在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战。积极主动和老师配合上好信息技术课。

新授：

一、信息技术的学习方法

1、培养良好的学习兴趣，准备一个笔记本，做好上课笔记

2、要做到八个字：自学、动手、应用、探讨

（1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力（2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手。（3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。

（4）、探讨：要学会上网交流，从网络上获取跟多的知识，对信息进行处理和应用。（让学生能够掌握好的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础）

二、机房制度和要求

1、进入机房前，排队，有序进入机房，对号入座

2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问

3、要注意安全，不随便接触电源，电线

4、操作计算机过程中严禁随便乱按主机和显示屏按钮，造成不良后果须承担经济责任。

5、严禁在机房内吃零食

6、要爱护机房设备，讲究文生，不乱涂乱画

7、下课时，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开

三、教学常规要求：

1、学生要有秩序进入室内，并按指定座位就坐，未经老师许可，不准使用其它电脑。

2、室内保持安静，不过位，严禁喧闹。

3、保持室内卫生清洁，不吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑。

4、要在老师的指导下正确使用电脑，发现问题要及时向老师报告，否则作使用者损坏处理。

5、下课后，正确关闭计算机，有秩序离开电脑室。

6、服务器、教师机等主控设备只供老师使用，学生不得使用。

7、爱护公物，损坏者按情节轻重给予批评教育或赔偿。

8、不准删除硬盘文件、篡改软件运行参数，安装软件，不准插、拔电源线、控制线等设备引线，否则按损坏公物论处。

9、未经许可不准携带mp3、U盘入室，否则一经发现，除没收外还将予以严肃批评。

10、上课时要按老师指定内容进行操作，不准玩游戏；不论是堂上还是课余上网，都不准看不健康的图、文，如发现取消其本人该节课的上机资格，甚至全校通报批评。

四、本册主要内容纲要

1、动画原理

2、GIF动画

3、简单文字特效

4、航拍效果图

5、Flash基本操作

6、线条图形工具

7、几何图形工具

8、文本特效

9、卡通画

10、逐帧动画

11、形状补间动画

12、动作补间动画

13、引导路径动画

14、遮罩动画

15、动画作品

五、课堂小结：

学生说一说通过本节课学习，掌握了什么？教师补充梳理。

板书设计：

信息技术开学第一课

做到八个字：自学、动手、应用、探讨 教学反思：

第二篇：信息技术,开学第一课教案

信息技术开学第一课教案

第一课

绪言

教学目标：

知识与技能：通过开学第一课，知道信息技术课的课堂要求及学校机房的上机要求，学习并严格遵守机房的规章制度，保持机房环境的整洁。

过程和方法：计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它，计算机才能帮助我们更好地学习和工作。

情感态度与价值观：培养学生爱护公物，爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持微机教室的环境卫生。教学重点：信息技术课的课堂要求及上机要求 教学难点：严格遵守学习机房的各种规章制度 课型课时：

新授课

课时 教学方法：

阅读法 教学手段：

多媒体 教学过程：

i、导入

信息技术－－课堂要求

1、上课一定要带教材。

2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。

3、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。

4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确 而讥笑。

ii、新授

1.信息技术－－机房上机要求

教师活动：有趣的计算机可就要开始了，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机。来吧，一起准备！

（学生）进入机房要保持安静，穿上干净的鞋套进入机房，保持机房的清洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示器。

（教师）对，同学们都知道了机房的要求了，进入机房前我们应该穿上鞋套，双手要保持干净，并且不能是湿手。这样才能保持机房环境的清洁。

小试身手

学校和老师对同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来。

机房除了卫生要求之外还有什么呢？

（学生）道德规范、不随意修改或删除他人的文件，不要用力敲击鼠标和键盘，不随意打开与教学无关的内容。

（教师）同学们说的都很对，下面老师来说说机房的安全要求：

1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进 机房。

2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。不随意动电源设备及接线。

3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。

4、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。

5、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。

6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自 己拷贝游戏在机房计算机内。未经允许不随便开、关计算机。

7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。

2.学习信息技术上机管理规范

为规范信息技术课的管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。

一、指导教师岗位职责

1、上机过程中要保证出口畅通，指挥学生打开门窗。

2、加强防火防漏电意识，发现异常情况要及时采取措施，并报知相关领导。

3、每天上课提前作好上机准备，并查机房设备是否有损坏现象。上课前5分钟到楼下带领学生排队进入机房，并组织学生添写微机使用记录。

4、上课时间要在机房中巡查，认真负责地指导学生上机操作，不得中途离开机房。

5、教育、监督学生不得随意挪动机房设备，并督促学生安排班级打扫卫生保持机房清洁。

6、上机时如果学生做与学习无关的事情（如上网、聊天、玩游戏、讲话、看其他书籍），要及时制止，情节严重的必须做好记录并上交教育处。

7、发现电脑故障应做好记录并及时通知信息中心。

8、上机结束后应全面检查一次机房设备，组织学生关好门窗、风扇、电源等，待学生全部离开机房后教师方可离开。

二、学生上机守则

1、上机时要求带齐学习用具，提前到楼下排队等候。在教师指导带领下安静上楼进入机房，迅速找到自己的位置坐好，在指导教师的指导下添写上机记录并等候上课，不得随意进出机房。

2、上课时保持安静，认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。

3、爱护机房卫生，禁止将饮料及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。

4、不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。

5、开机时如发现电脑故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位。

6、严禁修改客户机系统设置和入侵服务器，若练习需要，在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏，一经查实将给予严厉处分。

7、严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。

8、严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站。

9、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，应按照价赔偿。

10、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。

11、各班班长上机结束后，协助指导教师做好卫生清理工作。

三、卫生管理制度

机房卫生由上机学生负责，在当值教师的监督下每天一小扫，每周一大扫；每天下午最后一节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范围包括地面卫生、桌椅卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等；每天打扫的学生要负责将垃圾运到指定地点，不得堆放在机房外面。Iii。小结

1.信息技术课的课堂要求及上机要求 2.上机及卫生安排，板书设计 第一课 绪言

规章制度：卫生要求

道德规范

安全要求

第三篇：信息技术开学第一课教学设计

信息技术开学第一课教学设计

《信息技术》这一门课开学第一节课应该怎么进行设计呢？以下是小编整理的信息技术开学第一课教学设计，欢迎参考阅读！

信息技术开学第一课教学设计1 本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。

1．艺术字的插入与设置。

2．图片的插入与设置。

学生优秀作品

一、谈话引入

师：今天是我们的第一节信息技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过得肯定都很开心，你们是如何度过的呢？

生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢

生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉！

生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。

生：我还放了烟花，太漂亮了

……

二、作品制作

1、欣赏范例

师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。

师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗？

生：好啊

2、美化作品

师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢？

问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢？

引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。

学生美化文章。

师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。

3、分享、修改作品

选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。

4、上交作品

提醒学生保存作品并上交。

三、课后小结：

问：今天我们学习了什么？你有什么发现？

本节课学生对艺术字、图片的使用和设置落实较到位，但也存在一些问题：

写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以对写文章没什么好感，而且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。所以今后对学生的打字速度还有待加强。

比起打字，学生更喜欢画图。“老师，我不是太喜欢写文章，我写不出来，只能写几个字。我能用画图来画画吗？”学生问完了，他的提问打断了我常规的教学思路，如果用画图来表达不是和本节教学任务出现偏差了吗，不是达不到对艺术字、图片使用的练习？经过反复思量：如果让这部分同学将作品以图片的方式插入到WORD中，再加上艺术字标题。我高兴地说，可以啊！并对全班同学补充了这个提议。一会，有很多学生也改用了画图。有想画烟花，因为过年时家里买了很多烟花，而且那些烟花都很漂亮，有的画旅游景点，有的画雪人，把各种景色都融入了画图之中。

信息技术开学第一课教学设计2 提前通知学生上课地点在学校的多媒体教室，多媒体教室的位置自己去找，给

出一张校园平面图，同学们可以参考，也可以想其他办法找到教室。

询问学生是如何找到教室的，学生自由回答。

可以有多种途径：看图、问别人、自己找、其他方法。

从而引出信息的存在及信息表现形式等知识点，教师通过学生的回答加以总结：

1、可以看到我们每做一件事，都要了解一些和它相关的信息，信息在我们身边，无时无处不在。

2、而且了解这些事，知道某个信息我们可以通过多种不同的途径来获得。

1、由共同认识交通标志来引导学生发现、了解、收集身边的交通安全信息。

联系学生实际生活：现在大家来上学大都要骑自行车，那么走在路上，认识一些交通安全标志，会让我们的在来校和回家的路上更安全。

大屏幕出示交通标志。

请学生试着说出标志的含义。

2、信息的有用性

这些标志出现在路上时他就在以图形的表现方式来传递交通安全的信息，我们看到了就可以帮助自己更安全地出行。

老师提出问题：请问同学们了解交通安全信息只能通过

图形标志来获得吗？盲人是怎样知道当前道路的交通信息的？

请学生想出一些方便盲人出行获得交通信息的方法。

方法：盲杖、盲道、语音提示等。

锻炼学生对信息进行初步的筛选和加工。

练习1：观看完导盲犬短片，并回答问题。

我们还有一种方法可以帮助盲人获得外面的交通信息，它就是导盲犬。我们来一起看看它是以什么样的方式传递信息的。

问题：、导盲犬的以哪种信息表现形式来传递信息的？

、是什么样的狗都可以作导盲犬吗？、你认为可以带导盲犬一起乘坐公共交通工具吗？

练习2：如果我们的同学中有盲人，你会怎样做来帮助他们获得周围的信息？

通过刚才的学习、讨论和短片的观看，我们了解了许多关于交通安全的信息，这些信息都是我们从外界接受的，那么我们只有被动地接受信息吗？不是。我们还可以是信息的产生者和传递者。

游戏体验：用各种方法来描述一个动作，说出自己知道这个动作的途径。

看

表演

画图

口头描述

写字

题目————>A————>B————>C————>D————>大家

为下节课做准备

日常的信息中有许多需要我们对其进行加工处理，我们可以借助信息处理工具、运用信息技术对获取的信息进行加工、处理，那么信息技术是什么，怎样运用才能最快、最好地获取我们有用的信息？在节课我们来一起研究。

第四篇：七年级信息技术开学第一课教学设计

信息技术环境下开学第一课

(安全教育简案)

聂堆卫那小学 ：

金翠华

[教学目的]：

1.通过机房安全教育，使学生知道如何应对注意应对机房安全问题； 2.教育学生自觉遵守机房管理制度与纪律，保持良好的学习环境； 3.相互了解磨合师生间感情，促进交流为顺利完成任务 4.课程内容简介。[教学过程]：

信息技术课教师的教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多，课时少，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，深入思想辅导教育难以落到实处，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽误大多同学的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽人意，为保一个学期课程顺利开展，有必要上一堂开学一课“安全纪律教育”。

一、学习机房管理规则与安全知识

1、学校机房主要为教学服务，为保证正常教学秩序学生进入机房必须服从教师指挥。

2、严禁迟到、喧哗、打闹。

3、严禁将食品、饮料等带入微机教室，违者没收并打扫机房卫生。

4、严禁将U盘、MP3、手机等带入微机教室，违者暂收两周严重并学校政教处处理。

5、学生进入微机教室须按指定位置就座，下课后，须立即按正确关机顺序进行关机并且将凳子摆放整齐后方可离开教室。

6、遵守课堂纪律；课堂独立操作期间严禁进行听音乐、打游戏等一切与课堂教学无关的计算机操作。

7、讲课期间认真听讲,不允许以任何理由说话,若有问题（如机器出现故障）举手示意任课教师。

8、义务阶段《信息技术》教科书是循环三年使用的，请同学们自觉爱惜使用，不允许在书上乱涂乱划，如有严重损坏按价赔偿。

9、每节课结束后，科代表将本班《迟到、缺勤学生通知单》报送本班班主。二，机房安全知识

上学有交通安全问题，上电脑课也有安全问题。

1、电脑用电安全，如何电器冒烟、异味等应立即报告教师处理

2、由于学校条件限制，机房地面是地板砖，下雨天湿滑，因此进出机房要注意安全，防止滑倒造成人员或设备的损坏。[课堂小结]：

本节课是开学第一课，首先我们利用这节课重新学习机房管理与安全知识；其次介绍本学期的课程安排，使用同学了解本学期的任务做到心中有数。

第五篇：谈如何上好信息技术开学第一课

谈如何上好信息技术开学第一课

【摘 要】又开学啦！如何处理好跟学生的“第一次亲密接触”？来到我们这个课堂，很多学生是抱着来玩的心态的。那如何让我们的信息技术课堂既轻松又有序？俗话说得好，没有规矩不成方圆。那么，从开学第一次课开始就注重培养学生好的行为习惯，不失为一种成功的教学策略。[关键词]信息技术 第一课 纪律

俗话说得好，好的开始是成功的一半。是啊，有经验的教师对每个学期的第一节课的教学都十分讲究，第一节课的顺利开展能为整个学期的教学打下非常坚实的基础。我曾经担任英语、信息技术等学科教师，通过这几年来在多个班级、多个年段、多个学科的教学实践中比较发现，各学科的每学期的第一节课都非常重要。如果教师在假期长时间的放松后，不能及早进入教学状态、或课前准备不充分，那么很容易给学生留下懒散的印象，这样对后续的教学都是极为不利。我认为，新学期的第一次信息技术课前，需要做好以下两个准备。

一、机房准备。跟学生的“第一次亲密接触”，为了给学生留下一个良好的印象，我在课前提前打扫好机房，提前维修、置换好损坏设备。除了准备好教学硬件以外，为使信息技术的上机教学有效进行，我还根据微机课上机纪律要求，对机房的软件环境作了相应的设置：

（一）确保还原精灵和电子教室软件正常运行；

（二）用电子教室软件，将QQ网站、4399网站等列入禁止运行黑名单。新课程中有很多内容需要借助互联网平台，但总有学生会趁此机会聊天、玩游戏等，我们在课前从技术上规范学生的上网行为，未雨而绸缪，防患于未然，可以为后期的课堂教学做好有力铺垫。

二、理清思路。由于电脑室环境的特殊性，新学期的第一次电脑课设计有点特别，主要是强调好我们电脑室的使用规则，还有时间的话，则再简要介绍一下本学期的学习任务。

关于电脑室的使用规则，是本节课的重中之重，我把它归纳为五个字：左邻右舍记，即（座）位问题、（零）食问题、（游）戏问题、（设）备问题、（纪）律问题。

（一）关于座位问题。

这是个看似简单，实则很复杂的问题。在新学期第一课，就让学生记住一个座位原则：同学们在电脑教室的座位，永远是根据同学们在自己教室的位置灵活变动的。告诉学生：每位同学的位置，是与你的责任联系在一起的。来到电脑教室，你位置的这个电脑，这节课就属于你的了。当然，在享受权利的同时，还要尽责任，如：电脑某个硬件被故意损坏了，则由相应同学承担责任。为了强调清楚这个座位问题，可以设计以下几个互动环节。

师：“首先请同学们检查一下，自己位置的电脑硬件是否有缺失。” 学生开始检查。

师：“那硬件包括哪几部分呢？” 生：“鼠标、键盘、机箱、显示器。”

师：“现在发现硬件有缺失的，请举手报告老师。” 没有学生举手。

师：“刚才是检查硬件的缺失，现在要进一步检查每个硬件有没有损坏。譬如说，键盘上有没有缺失某个键？（稍等片刻。）鼠标有没有损坏？（稍等片刻。）机箱呢？”

同学们又开始认真检查。师：“在这里，老师要补充两个假如。第一个假如，假如说下节课的同学，在一上课时，就报告老师说，电脑的某个硬件缺失或被损坏了。老师检查后发现确实存在问题的，那责任就在于我们班坐相应位置的同学，损坏公共财产，是要赔偿的。第二个假如，假如说，上课过程中，有个别同学因为自己电脑开不起来，坐其他位置了。下课前，发现自己位置的鼠标或者键盘上的键不见了，虽然不是自己干的，但也说不出是谁搞的破坏，那责任也在于这个位置的同学，也要求赔偿相应硬件。有同学可能会问，„老师，假如我用坏了鼠标或键盘，是不是也要赔偿啊？‟，这个情况就不一样了，因为每个鼠标或键盘都是有使用寿命的，只要同学们是正常使用，用坏了不要求赔偿，报告老师后还可以给换上一个新的。” 师：“还有一个关于座位问题的补充，就是，当电脑出现故障时，允许同学到本组后面去找个位置，或者说，把凳子搬过去，跟其他同学一起学习。但是，这样的话，一节课你就要保管好两台电脑了。”

（二）关于零食问题。

关于在电脑室不能吃零食的问题，很多计算机老师也会在开学第一次电脑课中向学生说明。但假如只是轻描淡写地说，“机房不能吃东西。”，那么，在接下来的日子里，电脑老师会“吃尽苦头”。因为总有那么几个“健忘”的学生，喜欢重复性地违反这条规定。因此，对于这个零食问题，绝不能手软，最好“软硬兼施”。我就是这样做的。首先，自我检查。

师：“请每位同学都拍拍自己的口袋，看下有没有零食带进来。有带进来的同学，请自觉把零食自己放到讲台桌上。”

这时，个别同学会把零食拿上来。对这几位同学，可以适当表扬，因为他们很诚实。但是同时要告诫全班同学，下不为例。

接着，向学生说明，零食为什么不可以带进电脑室。

师：“当同学们打开电脑以后，个别同学会发现自己的电脑网络不通。你知道这是为什么吗？”

这时候很多同学开始思考，个别反应快的学生回答说：“因为老鼠把网线咬断了！”。

师：“回答得非常好！那老鼠是哪里来的呢？” 生：“因为我们电脑室里有零食……”

师：“是啊，老鼠特别喜欢吃香喷喷的东西，这些香喷喷的东西都是同学们吃剩丢的、一不小心留下的，老鼠吃完零食，没东西吃了，就把我们木地板下的网线当零食吃……” 生：“哈哈哈……”

同学们在笑声中，总会得到一些启示。接下来，可以退一步为学生考虑。

师：“假如说，你在课前就有想吃的，或者还没吃完的，那请你在教室外吃完。记住没有？” 生：“记住了！”

再接着，以退为进。让学生来讲讲硬性规定。

师：“那假如说还是有明知故犯的同学，大家来说说，怎样处罚他们？” 生：“扫地、不准玩电脑……”

通过这样的讨论，让学生切实体会到自己的一份责任。

（三）游戏问题。在让学生自己操作电脑时，常常会有个别学生偷偷地玩游戏。所以，在开学第一课，要及时给学生打好这个预防针。

师：“同学们在自己操作电脑时，可以偷偷地玩游戏吗？”

同学们异口同声地回答：“不可以！”（虽然我对学生的这个回答非常怀疑，因为学生到时候是不可能不玩游戏的，但我也要趁势引导。）

师：“假如你已完成老师布置的任务，那你还可以当个小老师，帮助那些不会做的同学。”

当然，我们要规范学生的上课行为，光靠口头规劝是不够的，还要善于借助前面的电子教室软件，在发现问题后及早更新其中的禁止程序库，及时从源头上杜绝不良的上课行为。

（四）设备问题。

上课期间，电脑出故障事件，总是时有发生，而以鼠标插头、键盘插头、网线水晶头掉出事件为最多。究其原因，要么是学生故意拔出来的，要么是不小心碰掉的。不管怎么样，都是不允许学生再把这些设备插回去的。因为学生一般都不专业，插回去的话很容易损坏插头——把针插歪或插断，还有，即使有个别学生比较厉害，毕竟这是带电操作，是非常危险的。但是，往往还是有个别学生自作聪明，拔拔插插。这是个非常令电脑老师头痛的问题。当然，学生犯这个错误是很正常不过的，而作为老师，我们应该冷静地分析问题，较有耐心地利用好跟学生的第一次沟通。

师：“请同学们记住，假如你的鼠标或键盘或网线出了问题，不允许你自己或者叫同学过来帮你重新插拔，不管你自己或者你的同学有多么专业，一定要让老师来做。”

接着，可以拿出事前准备好的鼠标、键盘和水晶头，让学生来学习下插头的针结构和水晶头的按扣特点。

然后，顺理成章地引出，学生自己不可以随意插拔设备的两个原因。

师：“如果是因为你的非正常插拔操作，给自身带来危险，或导致我们的相应设备报废的，你说谁承担得起这个后果？”

（五）纪律问题。

在我看来，信息技术课堂，与其他文化课课堂的一个明显不同之处是：信息技术课堂对学生的课堂操作性、合作性要求更高，它鼓励学生多动手，允许学生走出去，跟同学一起讨论解决问题。这里，可以将纪律问题归纳为以下3点：

1、当老师在讲课的时候，同学们要保持绝对的安静。假如你的电脑有问题，也要等老师讲完了，你再举手报告老师。

2、当同学们在自己练习时遇到不会做的，允许你大胆走出去，跟同学一起轻声讨论完成任务。

3、温馨提示：不会做，一点也不难为情；不会做，不敢问同学或老师，这才是最最愚蠢的举动。当然，最好就是问同学，因为老师一个人肯定是忙不过来的。俗话说，磨刀不误砍柴工，尽管第一节课在整个学期的教学过程中只占很少的一点时间，但我们绝不能掉以轻心，要谨慎待之，因为它不仅仅是一节课，更是一门学问，只有掌握好了这门学问，对我们的整个学期的学科教学才会带来事半功倍的效果。