乐成街道社区学校教学点---细纹刻纸班

第一篇：乐成街道社区学校教学点---细纹刻纸班

乐清细纹刻纸简介

乐清细纹刻纸是中国剪纸的南宗代表，发源于乐清民间剪纸“龙船花”，至今已有700多年历史。

乐清细纹刻纸刀法精妙入微，挺拔有力，图案细如发丝，工而不腻，纤而不繁，表现力十分丰富。细是细纹刻纸的一个突出特点，在早期龙船花刻纸中，最细的能在鲁班尺一寸见方的纸上刻出52根线条，这种细纹刻纸被称为“剪纸微雕艺术”。乐清细纹刻纸选材以传统题材为主，包括花卉、鸟兽、戏曲人物、神话、山水等，各种传统图案纹样在几平方厘米大的纸上显得栩栩如生.惟妙惟肖。

乐清细纹刻纸娟秀、纤巧、精致，在中国乃至世界，都是独一无二的，具有很高的文化艺术价值。有专家说：细纹刻纸不光是乐清的文化遗产，也是全国.全世界的文化遗产。2006年6月，乐清细纹刻纸列入首批国家级非物质文化遗产民录；2009年10月，乐清细纹刻纸作为中国剪纸的重要组成部分，被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产代表作名录”。

乐清市位于浙江省东南部沿海，东临乐清湾，南临瓯江。建县于东晋宁康二年，历史悠久，人文荟萃，民间工艺源远流长，工艺美术品种繁多。其中，乐清细纹刻纸，堪称“中国一绝”。

古老的吴越民俗遗存、浓郁的海洋文化气息和鲜明的商贸文化特色构成了瓯江流域民俗文化三要素。乐清细纹刻纸发源于乐清民间剪纸的“龙船花”，至今已有700多年的历史。元代大德年间（公元1297-1307）《乐清县志》记载：“社里笙歌达旦，通衢剪彩为众共赏，与民同乐。”它的形成与发展，紧紧依托当地的民俗文化，不仅具有深厚的地域文化内涵，更有其独特的表现形式，其刀刀法经妙入微、挺拔有力，图案细如发丝，工而不腻，纤而不繁，表现力十分丰富。细是细纹刻纸的一个突出特点，在早期龙船花刻纸中，最细的能在鲁班尺一寸见方的纸上刻出52根细条，这种细纹刻纸被称为剪纸微雕艺术，细纹刻纸的纤细时各种民间图案纹样在几平方厘米大的纸上显现的栩栩如生，被称为“中国剪纸的南宗代表”。经历代艺人不懈的努力、创新与发张，乐清细纹刻纸精美之作不断涌现，越来越以他独特的艺术材料和艺术风格引起世人的关注。

乐清细纹刻纸娟秀、纤巧、精致，在中国乃至世界，都是独一无二的，具有很高的文化艺术价值。有专家说：细纹刻纸不光是乐清的文化遗产，也是全国.全世界的文化遗产。“正月灯；二月鸢；三月麦秆作吹萧；四月四，做做戏；五月五；过重五；六月六，洗垢蹉；七月七，巧食喜鹊啄；八月八，月饼馅芝麻；九月九，登高送娘舅；十月末，水冰骨；十一月，吃汤圆；十二月，糖糕印状元。” 这是一首温州人家喻户晓的民俗童谣，用乡音朗诵，清韵满口，甚为悦耳。短短不到百字，归纳了一年的时节轮换，展现了十二幅充满传统生活情趣的民俗风情画。在这些乡韵浓郁的画面里，人生的苍凉底色被节庆的繁忙气象冲得格外谈了，老百姓的心底里总少不了迎接新时光的期盼和温暖。这岁岁轮转的人情风俗可不正是老百姓的精神家园吗？ 温州民俗风情画家郑家清根据这首童谣创作的十二幅即景，勾勒出人们记忆中的老温州时令风俗印象，独具特色。

1、正月灯

农历正月，辞旧迎新，家家户户张灯结彩，喜度春节，尤其是正月十五元宵节（又称灯节）的活动最热闹，各式民俗灯艺纷呈辉映，可谓“万家灯火不夜天”

2、二月鸢

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝，温州人习惯叫鸢。农历二月，风和日历，正是孩子们野外放风筝的好时光。

3、三月麦秆作吹萧

农历三月，正是农家麦子收成时节。孩子们凭着自己灵巧的小手，将晒在路旁的麦秆芯折成一段，放在嘴里当萧吹，居然能吹出悠扬的声音来。

4、四月四 做做戏

农家最闲是四月。所以在这个时节，剧团都纷纷下乡演出。孩子们也最喜欢跟随大人去看戏，凑热闹。

5、五月五

过重五

农历五月初五是民间传统的端午节，温州热闹俗称“重五”。民间过重五节，不仅要吃粽子、吃鸡蛋、插菖蒲，还有一项非常热闹的活动，就是划龙舟比赛。

6、六月六 洗垢蹉

意谓在这一天是人们洗头、洗浴的最好时光。又因为农历六月份日照时间最长，老百姓纷纷把去年过冬的棉被拿出来晒太阳，防止发霉。

7、七月七 巧食喜鹊啄

农历七月初七，是民间传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。这一天温州家家户户都有吃巧食的习俗，而且吧巧食放在屋脊上，让喜鹊来啄，以此来纪念鹊桥会。

8、八月八 月饼馅芝麻

农历八月十五是中秋节，在外的亲人都千方百计回家过节，而家人都要早一个星期把芝麻月饼做好，等待合家团聚，边吃月饼边赏月。

9、九月九登高送娘舅

九月九是重阳节，是象征老人幸福、长寿、安康的节日。过去每当重阳节，孩子们有送“登高”敬献娘舅的习俗。“登高”似“九层糕”，是用糯米粉制成的糕点。

10、十月末水冰骨

农历十月底，手伸到水里已经有刺骨的感觉了。这段时间多为阴天，感觉冷飕飕的，一年中最冷的时节开始了。

11、十一月 吃汤圆

农历十一月迎来冬至，温州人又叫“冬节”，温州人历来有吃汤圆、吃麻糍的习惯。汤圆吃过又大一岁了。

12、十二月 糖糕印状元

农历十二月，温州家家户户都忙着做糖糕过新年。一些家人还专门做了印着当官做状元图案的糖糕，赠送给亲戚邻里，互讨吉祥。

第二篇：2016年秋季万安学校四五年级舞蹈兴趣班教学工作总结(许乐婵)

舞者之灵 舞之魅力

——2016年秋季万安学校四五年级舞蹈兴趣班教学工作总结

本学年在往年的教学工作总结上，在安排课程基础训练宽度、强度上和舞蹈实际运用上作了部分调整，现将这学年的教学工作总结如下：

一、基本情况

四五年级的学生正处于好动但又不失文雅的时期，所以在整个舞蹈班当中，她们最具活力的成效的一个舞蹈班级。

二、主要成绩

1.培养学员良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

2.通过舞蹈协会的开展，培养了学员对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学员健康的情趣和良好的品德情操；培养学员的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学员的艺术修养。

三、具体做法

（一）舞蹈基础训练部分。首先，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。其次，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。

（二）民族民间舞部分。根据教学的要求，有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。

（三）课后作业监督措施。在本学年中，我还是采用了以往的作业监督措施。在以往的舞蹈教学过程中，我都比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。并要求协会会长每次进行出勤登记和复习登记。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，对完成情况较好的学生和没有复习的学生分别进行赏罚，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。

（四）学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。

可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈协会的教学送 上一个新的台阶。

四、存在问题

1.大部分学员的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。2.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。3.训练时间上因为种种原因没有保障。

五、改进措施

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

与有限的课堂知识相比较，丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。因此，我鼓励学生多参与各项舞蹈演出、比赛任务，多学多练。并提倡她们自己创编舞蹈节动作，必要时我帮她们提些修改意见或直接进行一些修改，以此来提高她们的舞蹈综合能力。

四、求实创新，认真开展教学、教研工作。

执笔人：许乐婵 2017年1月10日