第一篇：三袋麦子 课本剧
三袋麦子
课本剧
快过年了，小猪、小牛、小猴聚在一起。
小猪、小牛、小猴：（欢呼）快过年了！快过年了！哦……
小猪：新年到了，土地爷爷又要送我们什么礼物呢？我希望他送我一块大大的巧克力！或者别的什么好吃的，啊，我的口水都要流出来啦！
小牛：嗯，土地爷爷对我们最好啦，我做梦都盼着他给我们送礼物呢！
小猴：土地爷爷快来吧，快来吧！
土地爷爷转着圈钻了出来
土地爷爷：哈哈哈！我来了！孩子们，我跟你们带来了新礼物！
小猪、小牛、小猴：（一起）土地爷爷好！土地爷爷好！土地爷爷终于来啦！您给我们带来什么礼物呀？
土地爷爷：哈哈，不要着急，不要着急，小猪，这是你的——一口袋麦子。
小猪：（接过来）谢谢土地爷爷！谢谢土地爷爷！
土地爷爷：小牛，这是你的——一口袋麦子。
小牛：谢谢土地爷爷！
土地爷爷：小猴，这是你的！
小猴：谢谢您了，土地爷爷！
土地爷爷：孩子们，再见，明年我再来看你们！
小猪、小牛、小猴：土地爷爷再见！再见！
小猪：（开心地喊）太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！我要把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品！对了，我还要送给我的朋友们尝一尝！
小牛：（捧起来，看了又看）多好的麦子啊，我要先把它保存起来等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃着好东西。
小猴：（看麦子，惊喜万分）啊，这可是上等的麦种，嗯（想……）我有一个好主意！
小猪：（做磨面的动作）我磨磨磨面粉！（揉面团）我揉揉揉面团，（做馒头）我做做做馒头。
小猪：啊！都做好了，（闻的动作）可真香啊！（做吃的动作）我得赶快吃了，真好吃！真好吃！
小牛：（打开窗户）啊，天气真好，阳光灿烂的，这么好的天气，我要干活喽！
小牛：（搬麦子），好重啊！我要把麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳，可不能让他们发霉或者虫蛀了！那就没法吃了！（干完了）啊，终于干完了，太阳公公，好好晒晒我的麦子吧！等晒完，我要慢慢地享用。
小猴：（耕地，叉腰）终于把一袋麦子都种下了地！我还得好好照料它们，一定会收获更多的麦子！
（一年以后，土地爷爷来了。）
土地爷爷：（敲门）小猪，小猪！
小猪：（开门）土地爷爷，您好！
土地爷爷：小猪啊，我去年送给你的麦子，你是怎么处理的呀？
小猪：（舔舔嘴唇）早就吃完了！感谢您送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。
土地爷爷：（点点小猪鼻子）你呀，真是个小贪吃！哈哈哈！
土地爷爷：我要去看看小牛。（走上前去）咦？那不是小牛吗？你在忙什么呢？
小牛：土地爷爷，我在晒麦子，去年您送我的麦子至今还没吃完呢，您看看！
土地爷爷：呦，小牛你真节俭，这还有半袋呢，不错，不错！
土地爷爷：小猴最机灵，他是怎么处理的呢？我得去问问。
土地爷爷：（敲门）小猴，小猴！
小猴：（开门）啊，是土地爷爷来了，土地爷爷，您好！
土地爷爷：哦，小猴，我去年送你的麦子吃完了吗？
小猴：（拉着土地爷爷，神秘地）土地爷爷，您跟我来！
土地爷爷：（往屋里一看）啊，这么多粮食？麦囤里都堆得满满的，这是怎么回事呀？
小猴：（自豪）我把麦子种下了地，这都是我的收获，您带一些回家吧。
土地爷爷：哦，还要送我这么多麦子，（摸摸小猴的头）你真聪明！真能干！
土地爷爷：（面向全体同学）同学们，你们说，谁最聪明啊？
（同学们回答）
小猪、小牛、小猴、土地爷爷谢幕。
第二篇：《三袋麦子》课本剧
（道具：各种动物的头饰，音乐）
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！
集体唱歌：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。
（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉和挑食的习惯，因为我太胖了！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）
（小学教
集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。
土地爷爷：好了好了~~~~小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。
土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上香喷喷的米饭和新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！
小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！
土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）
（小猪拿着一袋麦子回家了）
（小猪：（看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，瞧瞧！他忙的可带劲儿了。
小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）
（小牛拿着一袋麦子回家了）
小牛：（捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。（请小牛加以动作表演）
小猴：这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。他先到了小猪家。
土地爷爷：小猪啊。
小猪：土地爷爷，您好。感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。（舔了舔舌头）
土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！
旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。
土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。
旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。
土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴（面露喜色）：过得很忙、很充实、也很开心。
土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？
小猴（笑着）：还不是你那袋麦子吗？）
土地爷爷（有点疑惑）：真的？
小猴（拉着老人的手、神秘地）：请跟我来。
旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。
道具：两堆麦子。
土地爷爷（惊呆了）：啊？这么多麦子！
小猴：我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。
土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。
全班齐唱：《劳动最光荣》
第三篇：小学课本剧三袋麦子
小学课本剧《三袋麦子》
（道具：各种动物的头饰，音乐）
第一幕
场景：森林里
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！
音乐：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。
（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，在过去的一年里，小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉的习惯！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）
集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。
土地爷爷：好了好了„„小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。
土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！
小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！
土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）
第二幕
场景：小猪家 小猪：（小猪拿着一袋麦子回家了，看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，瞧瞧！他忙的可带劲儿了。
小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）小灰、小白、小黑你们快来啊，我请大家吃美味佳肴。小灰猪、小白猪：来啦。（小灰猪、小白猪上，看到食物又高兴又惊讶）哇！小白猪：小猪这么多好吃的东西都是你做的吗？ 小猪：（骄傲地）是啊！
小灰猪：小猪小猪，你真棒！你能教我们做吗？ 小猪：没问题。我们现在开吃吧！
场景：小牛家 小牛：（小牛拿着一袋麦子回家了，捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。（请小牛加以动作表演）
小羊：你好，小牛，你在干什么？
小牛：我在晒麦子，这些麦子我要留着过冬慢慢吃呢。小羊：小牛，你可真节约呀!
场景：小猴家 小猴：（小牛拿着一袋麦子回家了，捧起饱满的麦粒，看了又看）这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：小猴带着工具来到田里耕地、播种、浇水。小狗：小猴小猴，快来和我们一起玩球呀！小猴：对不起，我还要除草呢！
第三幕
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。他先到了小猪家。
土地爷爷：小猪啊。
小猪：土地爷爷，您好。感谢您去年送给我那袋麦子，我做了许多好吃的东西和好朋友一起分享，太好吃了！（舔了舔舌头）土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！
旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。
土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。
旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。
土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴：（面露喜色）过得很忙、很充实、也很开心。
土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？
小猴：（笑着）还不是您那袋麦子吗？
土地爷爷：（有点疑惑）真的？
小猴：（拉着老人的手、神秘地）请跟我来。
旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。
道具：两堆麦子。
土地爷爷：（惊呆了）啊？你怎么会有这么多麦子？
小猴：我把您送给我的麦子全部种下了地，经过一年的耕作，我收获了更多的麦子。谢谢您，土地爷爷，您带一些回家吧！土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。
齐唱：《劳动最光荣》
第四篇：三袋麦子 课本剧
三袋麦子 课本剧
道具：各种动物的头饰，音乐）
旁白：过年了，动物王国里面到处洋溢着喜庆的气氛！集体唱歌：《新年好》
旁白：在欢乐的队伍中，小猪，小牛，小猴显得特别高兴，他们高兴地跳起了舞蹈。
（土地爷爷进场，道具：拐杖，服装，“三袋麦子”）
土地爷爷：“大家好，新年里小猪，小牛，小猴，他们哥三助人为乐的事情最多，表现也最好，所以呀送他们一人一袋麦子作为新年礼物，希望大家向他们学习，明年每个人都能得到麦子！”
土地爷爷：（把麦子交给小猪露出满意的笑容）小猪无论累活，脏活，只要别人需要他都愿意帮忙，希望你继续努力多做好人好事！
小猪：（露出憨厚的笑容）谢谢土地爷爷，今年，我不但要多做好人好事，还要改正我爱睡懒觉和挑食的习惯，因为我太胖了！（摸摸自己的肚皮）我要多做运动！嘿嘿~~~（做运动）集体：哈哈哈哈！
土地爷爷：（把麦子交给小猴子）这一袋是奖励你的，你运用了你的聪明与智慧，帮助学习劳作上落后的伙伴，大家共同进步，你是我们动物王国里的好成员！
小牛：（嘟着嘴巴）土地爷爷，小猴以前经常在我劳作的时候拽我的尾巴，还挠我耳朵，怎么他就能得到奖励啊？
小猴：（急忙解释）那已经是几年前的事情了，土地爷爷教育了我之后，我早就已经改正了啊！
小牛：（争吵）无论什么时候做，反正是做过。土地爷爷：好了好了~~~~小猴以前是很淘气，爱捉弄同伴，可是他已经改正了，我们不可以一直记着别人做的错事，你能保证你没有做过错事吗？知错能改就是好孩子！
小猪：以前我很不喜欢小猴，因为他总是笑我胖，笑我笨，可是有一次，我摔跤了，是小猴送我回家的，还照顾了我两天，从此以后，改变了我对他的认识，我认为小猴是好的。
土地爷爷：小牛！你明白了吗？
小牛：（惭愧地低下了头）土地爷爷，我错了。（走到小猴面前）小猴，对不起！我们还是好朋友吗？
小猴：（手拍拍小牛的肩膀）我们当然是好朋友。啊！以后需要我帮忙，你就说一声！（两人握手言和）
土地爷爷：小牛，小牛，看！这袋是给你的！你辛勤耕作，让大家都能吃上香喷喷的米饭和新鲜的蔬菜，我代表大家向你表示感谢！小牛：大家不要谢我，我们动物王国里面的每一个成员都有各自的任务，这是我应该做的。我们要团结友爱，互帮互助，我们的家园会变得更加美丽和温馨！土地爷爷：礼物我也送完了，我得回去了！（大家一起送土地爷爷退场）（小猪拿着一袋麦子回家了）
小猪：（看着黄灿灿的麦子，很开心的喊了起来）太棒啦！我今天要把它做成我最爱吃的白面馒头和烙饼！
旁白：小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品，瞧瞧！他忙的可带劲儿了。
小猪：（很开心的看着做成的馒头烙饼）哈哈哈，这可够我吃上一个月的了，嗯——我要跟我的同伴一起分享！（拿着食物开心的去寻找分享的伙伴）（小牛拿着一袋麦子回家了）
小牛：（捧起饱满的麦粒，看了又看）多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
旁白：为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透风，晒晒太阳。（请小牛加以动作表演）
小猴：这可是上等的麦种，我得把它种起来，明年就可以丰收啦！
旁白：一年以后，土地爷爷又来拜访小猪，小牛和小猴。他先到了小猪家。土地爷爷：小猪啊。
小猪：土地爷爷，您好。感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。（舔了舔舌头）
土地爷爷：（看着小猪憨厚可爱的样子忍不住笑了）哈哈哈！旁白：告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。土地爷爷：小牛，去年的麦子你吃完了吗？
小牛：去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。（小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子）
土地爷爷：点点头。
旁白：告别了小牛，土地爷爷来到了小猴家。土地爷爷：小猴，这一年过得好吗？
小猴（面露喜色）：过得很忙、很充实、也很开心。
土地爷爷（很想知道实情）：噢？你倒告诉我你忙些什么？又开心在哪儿？ 小猴（笑着）：还不是你那袋麦子吗？ 土地爷爷（有点疑惑）：真的？
小猴（拉着老人的手、神秘地）：请跟我来。旁白：土地爷爷跟着小猴来到里屋。道具：两堆麦子。
土地爷爷（惊呆了）：啊？这么多麦子！
小猴：我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。土地爷爷：（抚摸着小猴的头、兴奋地）你真聪明、真能干！大家说，我们是不是应该向小猴学习，多多劳动，多多付出，使自己的生活更加充实、更加丰富多彩、充满欢乐。
全班齐唱：《劳动最光荣》
第五篇：《三袋麦子》教案设计
《三袋麦子》教案设计
一、教材分析
《三袋麦子》是苏教版小学语文三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇受孩子喜欢的童话故事，文章主要讲了快过年了，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪将麦子磨成了面粉，做成了各种各样的食品；小牛将麦子保存了起来；小猴将麦子种下了地，收获了满满一囤麦子。文章中四个人物分别有着自己的个性：土地爷爷是慈祥和蔼的，小猪是纯朴憨厚的，小牛是勤劳节俭的，小猴是聪明机灵的。这个童话还揭示了一个道理：做事要会思考，不能只看眼前的快乐，要有长远的打算，为未来着想。
二、学习目标
1、学会本课10个生字，绿线内的8个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，讲讲这个故事。
3、体会三种动物身上不同的品格，表达自己的观点看法，培养口头表达能力，体会课文蕴含的道理。
三、课时分配：2课时
四、第一课时教学设计
（一）教学目标
1、会写本课9个生字，会认绿线内8个生字，认识多音字“干”，能正确读写“麦子、保存、防止”等8个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文，理解课文主要内容，理清课文层次。
（二）教学准备 教学课件
（三）教学过程
1、游戏导入，揭示课题
（1）师：同学们，你们平时喜欢看童话吗？那老师和你们玩个游戏：老师说几句童话剧里的台词，你们来猜猜童话的名字好不好？看来同学们都很有兴趣，老师就开始说了，请你们竖起小耳朵听仔细。小兔子乖乖，把门儿打开。——《小兔乖乖》
魔镜啊魔镜，告诉我谁是这个世界上最美丽的人？——《白雪公主》 卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！——《卖火柴的小女孩》（2）师：我们的同学都很聪明，一下猜出了这些童话，看来大家都在课后阅读了很多。那么今天老师也给同学们带来了一个童话故事。（板书课题）请同学齐读课题。相机指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，与“表”字比较区别，“子”读轻声。
（3）师：读了这个课题，同学们有什么疑问吗？ 预设a: 生三袋麦子是从哪里来的？
预设b：麦子是谁送的？他都送给了谁？
预设c：送礼物的人为什么要送麦子？他有什么用意？
（4）师：我们的同学都很爱思考，提了很多问题，那接下来就让我们走进课文去寻找答案吧。
2、初读课文，整体感知
（1）师：请同学们自己读读这篇课文，圈划出不会读或者不确定读音的字词，可以请同桌帮忙认读。
（2）师：老师看到同学们都坐端正了，字音都会读了吗？请大家看好屏幕，老师来考考大家是不是都会读了。出示生词，指名读，纠正读音后，开火车读、全班齐读。请学生说说这些词语中有哪些字需要注意。麦子 迫不及待 保存 杂粮 防止 搬到
拜访 仍然 节俭 神秘 收获 馒头 烙饼
发霉 虫蛀 舔舌头 憨厚 麦囤 能干
（3）师：在这些词语中，有两个生字长得很像，你们能把它们找出来吗？（防和访）那么哪个同学有什么好办法来记住它们？
预设a：这两个字都是左右结构，右边都是一个“方”字，“访”是言字旁，有谈话的意思。
预设b：“防”是左耳旁，是“阜”字的变形，是山的意思，有防御阻止的意思。（4）师：这些词语中还有一个多音字，你们找到了吗？（干）它有哪些读音？两种读音请学生开火车组词。
（5）师：请同学们说说对于一些词语的理解。烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。（图示）
（6）师：进行生字教学，重点指导“防”“止”这两字的书写，注意笔顺、间架结构、布局。播放写字的视频，教师范写，学生书空，最后请学生在书后描红。
3、再读课文，理清脉络
（1）师：我们已经扫清了生字这个拦路虎，现在请你们把生字带到课文中，读给同桌听，请同桌纠正。边读边思考：这个故事向我们介绍了几个主人公？（相机板书：土地爷爷、小猪、小牛、小猴）讲了一个什么样的故事。
（2）师：通过刚才同学的回答，我们知道了是土地爷爷各给了三个小动物一袋麦子，那么他为什么要给他们麦子呢？在哪一小节中可以找到答案呢？（作为礼物，第一小节）那么这就是这个故事的起因。指名读第一小节。
（3）师：土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一袋一模一样的麦子，但是三位小动物看到的却是不一样的。小猪看到了什么呢？指名读第二小节。小猪看到黄灿灿的麦子口水都要流出来，它想把麦子怎么处理啊？（相机板书：磨成面粉）（4）师：那小牛又看到什么了？指名读第三小节。所以小牛想怎么处理麦子了？（相机板书：保存起来）
（5）师：小猴看到的又不一样了，它看到什么了？指名读第四小节。它是怎么处理的呢？（相机板书：种下了地）
（6）师：故事到这里讲的就是小猪、小牛、小猴对麦子不同的处理方法，这就是故事的经过。
（7）师：时间过的真快，一年以后——（引读第5小节）土地爷爷又来拜访小动物们了，这时他看到了什么？指名分小节读6、7、8、9四小节。其他同学思考：小猪、小牛、小猴处理麦子后不同结果是什么？
预设a：小猪把麦子做成各种各样的食品，结果是全部吃光了。（板书：吃光）预设b：小牛把麦子保存起来慢慢吃，结果只还剩半袋。（板书：半袋）预设c：小猴把麦子种下了地，结果获得了一个大丰收。（板书：丰收）所以5—9小节就使故事的结果。
（8）师：现在你们会给课文划分段落层次了吗？请同学们用“//”来划分段落。第一部分（1）第二部分（2—4）第三部分（5—9）
（9）师：你能根据黑板上的板书具体描述这个故事吗？小结：像这样把故事的起因、经过、结果连起来说就是故事的主要内容。
4、总结 全文，留下疑问
师：今天我们一起学习了童话故事《三袋麦子》，了解了故事的起因、经过和结果。但是小动物为什么这么做我们还不知道，下节课我们将继续走进这个童话来更进一步了解这些小动物们的想法。
板书设计：
9.三袋麦子
小猪——磨成面粉——吃光 小牛——保存起来——半袋 小猴——种下了地——丰收
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