人音版小学四年级上册音乐教学计划

第一篇：人音版小学四年级上册音乐教学计划

人音版小学四年级上册音乐教学计划

一、教材分析

本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

（一）感受与鉴赏

１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应；能听辨情绪的音乐；能用语言进行描述。

４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现 １、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。５、认识，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f” ６、能单独视谱演唱简单的旋律。

（三）创造

１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，参与表演。３、创作２－４小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

四、教学进程

第一周：

1、复习上学期所学内容。

2、歌曲《歌唱祖国》。

第二周：

1、听赏《采一束鲜花》。

2、歌曲《中华人民共和国国歌》

第三周：

1、学习歌曲《牧歌》。

2、听赏《故乡是北京》。

第四周：

1、听赏《杨柳青》。

2、聆听《大雁湖》 第五周：国庆节放假。第六周：

1、歌曲《哦!十分钟》，2/4拍号。

2、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏。

第七周：

1、听赏《陀螺》。

2、听赏《打字机》、《乒乓变奏曲》。

第八周：

1、听赏《梦幻曲》。

2、听赏《小夜曲》。

第九周：

1、聆听《月亮月光光》。

2、表演《愉快的梦》，编创与活动。第十周：

1、听赏《《山童》。

2、听赏《节日舞》。第十一周：1表演《荡秋千》。

2、听、唱《童心是小鸟》。第十二周：听唱《划龙船》、《水上音乐》。

第十三周：

1、歌曲《小螺号》。

2、大合唱《让我们荡起双桨》。

第十四周：听唱《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》。

第十五周：

1、表演《幸福拍手歌》。

2、歌曲《阳光牵着我的手》

第十六周：歌曲《甘洒热血写春秋》以及相关知识介绍。

第十七周：

1、《夜深沉》以及京剧介绍。

2、歌曲《龙里格龙》。

第十八周：再次聆听《国歌》四种形式。

第二篇：人音版四年级音乐上册教学计划

杨颖

一、教材分析

本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

（一）感受与鉴赏

１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。５、认识，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f” ６、能单独视谱演唱简单的旋律。

（三）、创造

１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。

３、创作２－４小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

四、教学进程

周次 起止时间 教 学 内 容 课时数备注 1 9.1-9.7 聆听《中华人民共和国国歌》

《歌唱祖国》2 演唱《中华人民共和国国歌》 9.8-9.14 演唱《采一束鲜花》

聆听《牧歌》中秋节 3 9.15-9.21 聆听《故乡是北京》

演唱《杨柳青》 2 4 9.22-9.27 演唱《大雁湖》

聆听《打字机》 2 5 9.28-10.5 聆听《乒乓变奏曲》

聆听《陀螺》 210.6-10.12 聆听《小夜曲》

演唱《大家来唱》 2 7 10.13-10.19 聆听《梦幻曲》

演唱《愉快的梦》 8 10.20-10.26

演唱《月亮月光光》

复习欣赏曲2 目 10.27-11.2 复习演唱曲目

期中活动 11.3-11.9 聆听《节日舞》.演唱《荡秋千》 2 11.10-11.16 聆听《山童》

演唱《童心是小鸟》 2 11.17-11.23 聆听《划龙船》

演唱《小螺号》

12.1-12.7 聆听《水上的歌》

演唱《让我们荡起双2

桨》

12.8-12.14 聆听《生日快乐变奏曲》

演唱《幸福拍2

手歌》

12.15-12.21

聆听《祝你快乐》

演唱《阳光牵2

着我的手》

国庆节

聆听《甘洒热血写春秋》

演16 12.22-12.28

唱《龙里格龙》 12.29-1.4 聆听《夜深沉》

复习欣赏曲目 2 元旦 18 1.5-1.11 19 1.12-1.18 20 1.19-1.25 21 1.26-2.1

复习演唱曲目

游戏宫

欢乐谷 班级音乐会 学期总结 2 2 2

第三篇：2017-2018人音版四年级上册音乐教学计划

2017-2018学年四上册音乐教学计划

一、教材分析

本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

（一）感受与鉴赏

１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。

４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。５、认识，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f” ６、能单独视谱演唱简单的旋律。

（三）、创造

１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。

３、创作２－４小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。

5、配合课堂在线的教学工作。

四、教学进度安排表

周次 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

教 学 内 容

聆听《中华人民共和国国歌》 《歌唱祖国》 演唱《中华人民共和国国歌》 演唱《采一束鲜花》

聆听《牧歌》 聆听《故乡是北京》

演唱《杨柳青》 演唱《大雁湖》

聆听《打字机》 聆听《乒乓变奏曲》

聆听《陀螺》 聆听《小夜曲》

演唱《大家来唱》 聆听《梦幻曲》

演唱《愉快的梦》 演唱《月亮月光光》

复习欣赏曲目 复习演唱曲目

聆听《节日舞》.演唱《荡秋千》 聆听《山童》

演唱《童心是小鸟》 聆听《划龙船》 演唱《小螺号》

聆听《水上的歌》

演唱《让我们荡起双桨》 聆听《生日快乐变奏曲》

演唱《幸福拍手歌》 聆听《祝你快乐》

演唱《阳光牵着我的手》 聆听《甘洒热血写春秋》

演唱《龙里格龙》 聆听《夜深沉》

复习欣赏曲目 复习演唱曲目

游戏宫 欢乐谷

课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21-22 迎接期末

第四篇：人音版小学四年级音乐上册

人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计

一、教材分析：

这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标：

1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点：

１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

２、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：

１、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

２、把握音准、节奏的准确

五、教学准备：

电子琴、打开教室电子白板、平板。

六、教学过程：

【激趣导入】

1、教师放收索的影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要放几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：用平板放乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：同学们在哪里听过这样的歌曲呀？（电视、电影）

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！

生：齐声说：是！

师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》

【寓教于乐】

1、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）

2、介绍曲词作者

3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）

4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头从弱拍或次强拍起的小节称为不完全小节。

（1、）学唱0X XX 弱起小节

（

2、）学唱第一段的第一乐段曲调，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（教师弹电子琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）

（

3、）加入歌词唱第一乐段。

（

4、）学唱第一段的第二乐段。（方法同第一乐段）（5、）融入自己的感情把第一段连起来唱一遍第一段，老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力分四个小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，一小组唱第一句，二小组唱第二句，三小组唱第三句，四小组唱第四句，后面的齐唱。老师电子琴伴奏。

（6、）有第一段的基础，第二段、第三段学生跟随范唱自己齐唱。

【创编表演】

师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你

喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！

小组表演：

让学生按乐段接龙唱。即：一组唱第一段的第一乐段，二组唱第二段的第一乐段，三组唱第三段的第一乐段，每一段的第二乐段都是齐唱。

【课堂小结】

通过我们今天段的学习，我们应该知道，我们今天的幸福生活来之不易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母，回报老师，回报社会。

【课后作业】

根据今天唱的歌曲写一篇感受文章，下节音乐课同学们班上交流。

第五篇：人音版小学音乐一年级上册教学计划

人音版小学音乐一年级上册教学计划

一、学情分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情况：本学期我担任一年级音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以６周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：刚刚入学的一年级新生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析 小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

三、教学重点难点

重点：1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。难点：1．以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3．重视学生的参与和实践。

4．重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5．重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

四、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

五、教学内容和要求

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

六、教学措施

1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

七、教学进度

周 次 教 学 内 容 课 时 备注 第1周第一课 好朋友（总课时：2课时）

1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志

第2周 第二课 快乐的一天（总课时：3课时）

1、聆听《快乐的一天》、《其多列》

2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》

第3周 学唱《其多列》 学唱《跳绳》1 第4周第三课 祖国您好(总课时：3课时)

1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动

2、唱《国旗国旗真美丽》编创与活动 第5周国庆休假 第6周 第四课 可爱的动物(总课时：3课时)

1、《动物说话》

2、唱《同唱一首歌》

第7周1、《三只小猪》

2、《快乐的小熊猫》

3、《我有一只小羊羔》 第8周 第五课 静静的夜（总课时：3课时）

1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》

2、学习《闪烁的小星》，编创与活动

第9周 编创与活动：探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》 机动复习、期中测评

第10周第六课 爱劳动（总课时：2课时）

1、聆听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》

2、聆听《三个和尚》、表演《大家来劳动》，编创与活动 第11周第七课 小精灵（总课时：3课时）

1、表演《小青蛙找家》

2、聆听《小青蛙》、编创与活动 第12周 第八课 小小音乐家（总课时：3课时）

1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》

2、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》

第13周1、表演《布娃娃弹琴》

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》

3、聆听《星光圆舞曲》编创与活动 第14周 第九课 游戏（总课时：3课时）

1、表演《火车开啦》

2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动

第15周 聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》游戏 第16周第十课 过新年（总课时：3课时）

1、聆听《小拜年》、编创与活动

2、表演《隆咚锵》 第17周3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动 第18周至第20周复习期末测评