第一篇：大班主题性区角活动我要上小学
大班主题性区角活动：我要上小学
设计者：周艳
一、活动总目标：
1．通过活动，让幼儿了解小学生的学习、生活，激发幼儿对小学的向往。2．学会分类整理和摆放小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
3、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，制作“名片”互赠留念。
二、分区目标和材料准备：
（一）、认知区：美好时光，参观小学
目标：
1、通过观看照片，积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。
2、通过网上搜索，了解小学的环境和小学生的学习、生活，减少幼儿对小学的陌生感，为适应小学生活做好心理准备。材料准备：
事先收集好幼儿在园三年的学习、生活照片，链接有关小学的网站
（二）、生活区：我会整理
目标：
1、认知、区分各类学习用品，知道其名称、用途和使用方法，懂得爱护学习用品。
2、学习整理书包，保持整洁，为入小学做好自理能力准备。材料准备：
准备各类学习用品、玩具材料等
（三）、语言区：采访调查
目标：
1、能大胆表达自己对入小学的担心和对小学生活、学习方面的困惑。
2、通过调查、采访了解同伴的困惑，相互交流，化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。
3、幼儿能围绕“我准备做小学生”的话题进行谈话，会用完整的语言清楚地表达自己的想法。材料准备：
自制调查表若干、彩笔等
（四）、手工区：我的名片、制作礼物、心愿卡
目标：
1、大胆、设计制作自己的名片，了解名片的功能，知道名片能为以后的生活、学习带来方便。
2、激发幼儿互留通讯方式的愿望。
3、制作各类礼物，表达对弟弟妹妹的留恋之情。
4、制作心愿卡，互留祝福，珍惜在园时光。材料准备：
彩纸、记号笔、蜡笔、各类废旧材料、即时贴、胶水、透明带、剪刀等
（五）、益智区：我的计划表、一样不一样
目标：
1、能以图文形式合理安排自己双休日的一天活动。
2、尝试合理、有序地安排时间，养成幼儿做事有条有理的好习惯。
3、大胆以图文形式表达小学和幼儿园一日活动的不同之处。材料准备：
计划表、笔若干
三、活动组织与指导
1、活动流程
（1）自由介绍、选择游戏区域（幼儿介绍熟悉的区域，自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）
（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）
（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）
a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。
2、观察重点：
1）生活区：幼儿是否能正确区分、认知各类学习用品，整理书包是否有条理，引导幼儿间相互讨论、交流。
2）语言区：注意倾听采访者与被采访者的对话，适当帮助幼儿梳理并指导记录，使幼儿了解彼此间对入小学的困惑，组织协商、讨论，以正确心态和策略面对变化。围绕“我准备做小学生”，引导幼儿从生活习惯、作息时间、自理能力等方面讲述、讨论。
3）益智区：注意了解幼儿的一日活动计划是否有序、合理，观察他们的图文记录能否恰当表达自己的设想，给予适时指导和帮助，并引导幼儿大胆表达。4）关注幼儿在区域活动中是否积极互动、对话，并自主交换游戏。
第二篇：大班语言活动“我要上小学”
大班语言活动
活动名称：“我要上小学”
活动形式：集体
活动目标：
1、通过故事，了解让小学前的准备活动。
2、理解故事内容，制定暑假计划。
3、萌发对小学生活的向往之情。
活动准备：
1、幼儿资源：主题小书。
2、教师资源：挂图、CD
活动过程:
一、通过幼儿对“暑假”的期盼，谈话导入活动。
教师：小朋友，每年的暑假，你都会干生命？今年的暑假，你有什么计划吗？
二、教师边出示挂图，边讲述故事。
（1）教师：为什么小葵今年夏天不能去奶奶家玩呢？
（2）教师：小葵为什么不想上学呢？
（3）教师：邮递员送来了什么神秘礼物？
（4）教师：为什么奶奶送给小葵书包和铅笔盒呢？
（5）教师：奶奶附上的小卡片里，写了些神秘呢？她们做了一个什么约定？
（6）教师：小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物呢？
三、幼儿自由阅读小书，理解故事内容，教师小结。
教师：因为小葵从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小雪，所以不能去奶奶家。收到奶奶的礼物后，她不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了。
四、交流暑假计划，教师从正面引导幼儿，使其萌发对小学生活的向往。
第三篇：大班区角活动设计方案
大班区角活动设计方案
教师：李 艺
幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境，投放相应的材料，区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。
我班是大班下期，幼儿50名，为了让幼儿在区域活动中得到更好地发展，为幼小衔接工作打下坚实的基础，根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征，我班特设两个活动区域——阅读区（快乐书吧）和美工区。
阅读区是幼儿阅读图书的安静场所，对于大班的小朋友来说，阅读量的增大，阅读能力的增强，创设一个宽松和谐和阅读环境是非常重要的，温馨优雅的环境能让幼儿看的舒服，学的舒心。“快乐书吧”环境设计以粉色为主，再配上鲜艳的花、五彩的沙发垫和柔美的轻音乐，给幼儿提供了像家一样的舒适环境。让家长和幼儿一起为大家推荐好书，给孩子机会选择自己喜欢的图书，和大家一起分享阅读给我们带来的快乐。我班科研是《引导大班开展亲子绘本创作的研究》，所以在书吧里不仅投放了大量不同色彩鲜艳、经典的绘本，还在墙上用图画文字描述制作绘本的方法和过程，让幼儿进一步了解绘本的制作，从而更喜欢阅
幼儿欣赏美的能力。幼儿辛苦的成果，通过展示墙来展示，让幼儿相互学习和进步，陶冶幼儿情操。美工工可用于课后的活动延伸，例如：今天学习了剪窗花，幼儿就可以课后在美工区进行进一步的练习，再剪出不同的窗花添加装饰，从而达到艺术熏陶无处不在的效果。每天下午活动区时间，幼儿也可以尽情在美工区发挥自己创造美的能力。孩子们的美工作品，将被放入活动区的作品展示墙，向所有的孩子和家长们进行展示，让孩子们充分感受到动手的乐趣和成功的体验。
本学期我们创设的阅读区和美工区，通过教师和幼儿的努力和学习，积极配合幼儿园实施“玩美” 教育为核心的宗旨，让幼儿在玩中体验，在美中熏陶，获得成功和快乐的幸福感受。
二0一六年二月二十四日
第四篇：大班区角活动记录
大班区角活动记录：今天你当奥特曼
班内男孩子多，每一次进行区角活动，都喜欢往搭建区跑。
今天，进入搭建区的孩子又有七八个，都是几个聪明又好玩的孩子，想象力特别的丰富，动手能力都很不错。
我在益智区和孩子们在玩“脑筋急转弯”，这几天孩子们对脑筋急转弯产生了很大的兴趣，每天一到下课或放学，都时不时出几题来考考我们老师和小朋友。
“老师，冬冬把我搭的飞机给毁了。”乐乐第一个来向我告状。说完，又迫不及待去玩了。“老师，冬冬把我的房子给踢倒了。”第二个来告状的是小峰。平时小锋也不太喜欢向老师告状，今天看来他是忍无可忍了。我望了过去，冬冬机灵地往旁边挪了挪，自个而玩了。“老师，你快过来啊！”政政的嗓门大，一下子把我就喊到了搭建区。“又怎么了？”我来到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽间的角角落落。孩子们都几乎扑过来向我告状，语气中带着气愤和不满，还隐藏着一丝的不舍。口齿伶俐的峥峥向我诉说了事情的原由：几个孩子在一起搭建了一座气势宏伟的跨海大桥，正为自己的佳作感到骄傲时，顽皮的冬冬一下子从厕所冲出来，一脚就把他们的作品给毁了。冬冬特皮，老师捣蛋，其他小朋友都不愿和他在搭建区一起玩。我看了看他，他自言自语：“什么桥，你们搭搭搭，我踢一脚就没了。”我问孩子们，冬冬刚才和你们一起搭了吗？没有！“那让他也参与进来，和你们一起搭啊。”我鼓励孩子们让他也一起玩。“我才不玩呢。我不想搭。”冬冬是个倔脾气，说不玩就不玩。看来他对搭不感兴趣，对踢倒是挺感兴趣的。在我和冬冬说话间，其他孩子又开始了他们的工程设计了。看着冬冬，我突然想到他特别爱看奥特曼，就说：“今天你当奥特曼，保卫跨海大桥，这个责任很重大，你要负责哦。”“好。”显然，他对我给予的这个任务很感兴趣，腰背挺直站在旁边，摆出一副奥特曼的神气样。
区角活动进行到最后，孩子们的跨海大桥还依然无损，孩子们对自己的作品都洋洋得意，包括冬冬，我表扬：“今天冬冬的任务真大，保卫了跨海大桥。”大家一起拍起了手。
第五篇：大班区角活动解说词
大二班区域活动解说词
各位领导、各位同仁：
欢迎来到大二班参观指导工作！
我们大二班根据幼儿的年龄特点和课程内容以及幼儿的兴趣，共开设的区域有美工区、益智区、阅读区、美容院，爱心花园等，下面请大家进来参观。
首先我们看到的是幼儿阅读区，我们在墙面上采用了提示语的形式来告诉孩子应该怎么正确看书。来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。这里有孩子读书的图片，语言书上熟悉常见的字词，在这里有老师为小朋友们准备的书籍，更有小朋友自己从家里带来的好看的书籍与小朋友共同分享。通过阅读区幼儿可以建立良好的读书习惯，有利于幼儿开拓视野，丰富知识，还能激发幼儿对图书的兴趣，并且学会了有好东西大家分享。
再往里走，是创意美手工区，这里摆放着孩子们制作的或者是师幼一起制作的漂亮花瓶、五颜六色的花朵、以及人物头饰等，制作这些材料都是些平时不用的丢弃物品，在这里得到了充分利用，既低碳环保，又美观实用。平时孩子在这里可以画画、剪纸、捏泥，还可以进行多种手工制作，从小培养孩子动手操作能力、想象能力和创造能力。接下来，我们看到的是：益智区，在益智区里我们给孩子提供了多种各式的安全的卫生的玩具，例如：飞行棋、跳棋、扑克牌、长牌，五子棋，象棋，穿鞋带，天平称，一些拼图玩具一些动物图，还有水果图等等，让孩子探索思考； 再加上数学的抽象性，让孩子很难理解，通过自己的动手操作学具，分一分，手指穿一穿，认一认，喂豆豆，认图形，孩子就能积累一定的数学知识。为了让孩子在安全的环境里玩耍，能够更好的、有秩序的玩耍，我们制作了提示标语，让孩子养成良好的行为习惯。通过这些，孩子不但能遵守游戏规则，也能学会和小朋友相互礼让，体验游戏的快乐，使他们在游戏中学习、游戏中培养智力、游戏中成长。
益智区旁边是化妆区，我们称为美容院，摆放着一些日常化妆用品，孩子们平时或者表演节目时可以在这里化妆，把他们打扮得漂漂亮亮的。
来到外面走廊是大二班的主题墙，本期的主题是《中国是我们的家》，主题墙分为中国力量、相亲相爱一家人、放飞梦想等部分。通过这些图片展示了我们国家取得的辉煌成就，展示了中国地大物博雄、伟壮观的景象，教育孩子们各民族要和谐相处等等，从而激发孩子们热爱自己的祖国，从小树立远大的理想，好好学习，将来报效祖国的情怀。
最后，走廊上还有我们的种植区，它是我们的爱心花园。花园里，有金鱼缸，种植了各种花草、蔬菜等，孩子们通过喂养金鱼，种植花，给花施肥、浇水等陶冶热爱大自然的情操，培养了孩子们的爱心和热爱劳动的思想，使孩子得到健康成长。
大二班介绍完毕，欢迎你们提出宝贵的意见，谢谢！
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