第一篇：五年级语文第二学期词语表
五年级语文第二学期词语表
1、勤奋自学成大器
鹅毛大雪
火冒三丈
训斥
琢磨
寒冬腊月
全然不顾
挥汗如雨
光彩夺目
光芒四射
鱼米之乡
坐落
诧异
训斥
惶恐
屈从
攻读
挑战
崎岖
顽强
随即
升腾
2、鲁迅与时间
遗产
繁忙
凌晨
除夕
勤勉
懒散
悔恨
虚度年华
逝世 战壕
打盹
3、失去的一天
任务
绿阴如盖
嬉戏
丢失
出色
馋涎欲滴
游手好闲
约莫
羞愧
犁地
麦茬地
砌墙
4、找到“神奇子弹”的人
层出不穷
为非作歹
横行不法
一筹莫展
废寝忘食
挫折 百折不挠
幻想
白费劲
坚信
挫折
不懈 恢复健康
5、科学奇才霍金
雄心壮志
威胁
依赖
锤炼
超常
惊叹
静思默想
业绩 钦佩 辉煌成果
病魔缠身
发愤
降临
脊髓
瘫痪
威胁
依赖 屈服 吐字含糊
精辟
复杂艰深
无时无刻
广阔无垠
慨叹
遨游
6、火烧云
霞光
笑盈盈
红彤彤
模糊
凶猛
威武
恍恍惚惚
沉静
紫檀色
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合葡萄灰
茄子紫
梨黄
一模一样
威武
镇静
8、荷兰的花
显露
执著
亭亭玉立
罕见
小心翼翼
艳丽
凌空
心驰神往 一望无际
宏伟
堤坝
洼地
千顷土地
缘故
深沉
静谧
湛蓝
辉映
壮实
柔美
活脱脱
花色缤纷
美妙动听
烈焰
炽热
神秘幽深
秀姿天成美丽别致
沧海桑田
暗淡柔弱
庄重
典雅
浓艳欲滴
隐显其中
精美绝伦
9、叙利亚的卖水人
旅行
干燥
装饰
驻足而观
抗拒
柔美
不由自主
笑口常开 忍受
闷热
顷刻间 大街小巷 价格便宜
盛产
出尽奇招
摊位 浑圆
制作精巧
塑胶
五彩缤纷
相互争艳
奇特
幽幽怨怨 浸浴
浓厚的人情味
感动莫名
下榻
稚气未脱
解渴妙品 定睛一看
10、冰城
尽人皆知
绿草如茵
枝繁叶茂
劈波斩浪
汗流浃背
袖手旁观
眼花缭乱
誉为
装扮
流连忘返
中流击水
绿莹莹
黄澄澄 繁华
令人神往
置身仙境
跃跃欲试
锻炼意志
增长知识 陶冶 粗犷 不畏艰难
勇于拼搏
巍峨高大
栩栩如生 霓虹灯 五彩缤纷
耀眼夺目
纯洁
智慧
11、慈母情深
失魂落魄 瘦弱 周围 耽误 回忆 羞愧难当 无地自容 舍不得 扫视 噪声 震耳欲聋 缝纫机 疲惫 衣兜 龟裂 忙碌 攥 数落
12、母亲的谎言
不屑一顾 障碍 黯淡 沮丧 预料 悲喜交集 按捺不住 凝聚 板凳 羡慕 破天荒 舒展 温顺 临别 惊喜 肩膀 欣赏
13、科林的圣诞蜡烛
步履沉重 灯塔 失踪 柔和 烛光摇曳 黑沉沉 幸亏
奔走相告 圣诞 铅灰色 封锁 导航 厨房 蜡烛 拴 气喘吁吁 附近地窖 夸脱 沉吟 意味 尽量 满足 灌满 搜集 穿透 秘密 吵嚷 飘荡 港湾 帆缆 宁静安详
14、穷人
汹涌澎湃 心惊肉跳 抱怨 忐忑不安 魁梧 湿淋淋 忧虑 拍击 寒风呼啸 舒适 轰鸣 怒吼 沉思 顾惜 勉强 倾听 自言自语 寡妇 潮湿阴冷 投入眼帘 苍白僵硬 蜷缩 呼吸均匀 神情激动 自作自受 吱嘎 黧黑 糟糕 倒霉 喃喃 沉默 严肃
15、生命的药方
依旧 阻止 微弱 吓唬 杳无音信 抽泣 泪如泉涌 孤独 偶然 治疗 兴奋不已 月明星稀 结实 咳嗽 发颤 附近放弃 瘦弱苍白 脉搏 满足
16、长江之歌
风采 惊涛 甘甜 哺育 依恋 尘埃 回荡 灌溉 磅礴 气概 健美 臂膀 挽起 源泉 荡涤 清流
17、登泰山观日出
游览胜地 依稀可辨 层层叠叠 目不转睛 刺激 情不自禁
闻名中外 有幸 寂静 松涛 顶天而立 耽误 俯视 云雾笼罩 俯卧 扩展 飘动 升腾 棉絮 绸带 撞碎 涨潮 险峻 一步三喘 峭壁 台阶 艰难 攀登 缓步 鼓舞 邻近重重叠叠 峰峦 燃烧 帷幕 蔓延扩大 弧形 强烈 粉碎 疼痛 挣脱
18、别了，我可爱的中国
润湿 沿途 悬挂 满盈盈 呈现 放弃 驱逐 毁灭 倚 船栏 鞭炮 噼噼啪啪 感动 军舰 地平线 顽皮 跳跃不定 建造 满腔热情 不负责任 终将 呈献 暂别 勇猛 誓言
19、半截蜡烛
蜡烛 传递 搜查 熄灭 结束 持续 即将 从容 强盗 绝密 绝妙 显眼 反而 顺手 暴露 意味 脸色苍白 一盏油灯 危机 厉声喝道 懂事 厄运 一捆木柴 烛焰摇曳 娇声 镇定
20、梦圆九天
壮观雄伟 中华民族 炎黄子孙 灯火辉煌 挥手致意 喷薄而出 徐徐上升 美丽端庄 晨曦 映衬 人头攒动 全神贯注 注视 步履 笨拙 坚实 稳健 瞬间 刹那间 鱼肚白 严阵以待 裹挟 震耳欲聋 轰鸣 破空而来 判断 四面八方 不懈努力 潮水般 艰辛 摄人心魄 巍巍丰碑 浩渺宇宙
21、养花
奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 腰酸腿疼 秉烛夜游 有喜有忧 研究 试验 乐趣 玩耍 大雨倾盆 闹霜冻 摸门道 循环 有益身心 昙花 放蕊 菊秧
22、信任
究竟 醒目 行驶 撒腿 根深叶茂 沁人心脾 热情好客 注视 纯洁 自语 欢吠 馋涎欲滴 沉浸 欢愉 沉甸甸 小心翼翼 淘气 蹦蹦跳跳 木栅栏 朴实 信任 喜悦
23、享受心安理得
心安理得 关注 头疼脑热 遗憾 弥补 泥泞 雨过天晴 遮风挡雨 毫无愧色 年逾八旬 美不胜收 塑料桶 称赞 阻止 享受 问候 道谢 壮劳力 临时 醒目 雪中送炭 租借 费劲 特意 不出所料 与人方便，与己方便 随时随地 着想
24、宽容
宽容 颤抖 慌乱 解释 鼓励 舒展 轻盈 撒娇 压阵 恼怒 略显痛苦 存心 活靶子 瞟 对视 语气平和 白嫩 两颊 一回生二回熟 感激 颇有信心 绷紧 一针见血 待人宽容 第一要义
25、轻点关门
祝贺 儒雅 乔迁之喜 流露 歉意 沉吟 千恩万谢 拜托 询问 举手之劳 九牛二虎之力 疑惑 麻烦 顾不上 既然 潮湿 适度 轻手轻脚 咣当 摁响 鞠躬 半晌 红肿 病故 叩头 感激 膝盖 感慨 行善 储蓄
27、鲍叔牙真心待友
形影不离 为难 周密考虑 起早贪黑 毫不犹豫 改革 推荐 品德高尚 掰手指 照顾 奔波忙碌 过意不去 资金 诚恳 冲锋 危险 南国 本领 胆量 才华 议论纷纷 抱不平挽留 辞官回乡
28、唯一的听众
懊恼 诅咒 和谐 抱歉 打搅 介意 难以置信 天方夜谭 割舍 白痴 折磨 结论 沮丧 回信 绝妙 蹑手蹑脚 神圣 庄重 隆重 评论 独享 幽静 羞愧 洋溢 紧闭门窗 不在乎 熟练 潜滋暗长 尽心尽力 珍藏 荒唐 声望 调弦 流淌 潭水 慈祥
29、莫泊桑拜师
酷爱 孜孜不倦 直截了当 一无所获 万般无奈 富丽堂皇 烈日炎炎 吆喝 烙印 用心揣摩 焦急万分 坦白 生动 简单 急切 单调 装饰简陋 狂风暴雨 滔滔不绝 全神贯注 一堆篝火 一株绿树 身材 本质 衣着 混同 勤奋努力 积累素材
30、语言大师
激励 唠叨 一本正经 愁眉苦脸 满不在乎 别扭 勤俭节约 斗大 张口 懒洋洋 小事一桩 押韵 挑食
31、囚歌
紧锁 渴望 身躯 永生 自白 高贵 乞求 毒刑拷打 凯歌 敞开 希望 棺材 沉重 铁镣 皮鞭 魔鬼 宫殿 动摇 埋葬
32、奴隶英雄
奴隶 铁栅栏 绊倒 锁链 俘虏 残杀 报仇 连滚带爬 斗兽 玩意儿 乱吼乱蹦 武器
34、一曲胡笳救孤城
骚扰 水泄不通 巡察 隐约可见 悦耳动听 哀伤凄婉 对策 感染 千古佳话 安宁 助手 入侵 调集 求援 沉着应战 英勇抗击 减弱 减少 几经 凝视远方 荒漠 山丘 禁不住 长啸 凄厉 骚动 四面楚歌 计谋 胡笳 吹奏 深情 感动 哭泣 严密防守 布置 卸下 千斤重担 思乡之情 士气低落 结伙 无心作战
35、六个孩子的故事
严肃 大概 盘旋 援助 唯一 庄严 一声不响 惋惜 宝贵 抚平残缺不全 轰炸 俯身 浮动 骄傲 彼此 把握 犹豫 惊奇 幻想 宣誓 值钱 惭愧 赢 无形 仪仗队 尽量 克制
36、母校
熟悉 喜悦 留恋之情 松柏常青 兴高采烈 甜蜜蜜 稚气 翠绿 艺术气质 优美 弧度 阔别 甬道 秋菊傲放 清新 秋阳 新姿 古典风味 漫步 欣赏 抚摸 倾听 琅琅书声 喜怒哀乐 翩翩飞来 熟悉 开闸 欢腾 红扑扑 精神抖擞 显眼 善意 哄笑 荣誉 助威 金光闪闪 奖状 迤逦 顽童 朝气蓬勃
37、童年的发现
迷恋 随心所欲 妨碍 遥远 绞尽脑汁 不怀好意 澄澈 盘旋 轻盈 运转自如 双臂舒展 飞腾 解答 解释 淘气 繁殖 岂止 讲解 继续 激发 想象力 眉目 推算 简单明了 起源 一本正经 清清楚楚 静得出奇 默不作声 情不自禁 自我安慰 驱逐 迫害
38、天窗
北风呼呼 慰藉 扫荡 威力 丰富 闪闪烁烁 真切 暖和 一瞥 卜落卜落 猛烈 真实 草地河滩 奇幻 夜莺 蝙蝠 恶霸 猫头鹰 啊唷唷 联想 活泼会想 广阔 复杂 实在
39、人生的开关
顺畅 虚报 昧心 差错 蛊惑 境界 接触 挣钱 攒 好差事 特地 便宜 动摇 踏实 对劲 坚决反对 门槛 冒领 抽验 幸好 哲人
40、跨越新纪录
世界纪录 爆发 风卷残云 痛快淋漓 坚定 沉稳 遥遥领先 铭记
创造
聚集
马失前蹄
齐聚
蕴含
民族志气
聚积 预热
跳跃
拂
示意
顺势而出
一丝波澜
依然
炸裂长空 疾如炸雷
快如闪电
倾尽全力
步伐
第二篇：五年级语文第一学期词语表
五年级语文第一学期词语表
1、倘若
仰面朝天
酷暑难挡
火辣辣
不约而同
秋高气爽
悬挂
粉妆玉砌
*
2、难以抑制
遮盖
非凡
胆怯
径直
轮番
痊愈
3、募捐
额外
爽快
奖励
登载
羞怯
设备
4、自卑
倔强
孤僻
遐想
短暂
嘉奖
通宵未眠
自暴自弃
跃跃欲试
懵懵懂懂
5、绕道
兴致勃勃
落日余晖
悻悻而归
兴奋不已
诧异
乐此不疲
萌发
6、维护
牺牲
给予
卓越
凯旋
凝固
精通
硕士
硝烟
威胁
呼吁
7、熄火
蜷缩
涉水
浑身麻木
凌晨
协助
*
8、甜丝丝
红润
凋零
骨髓移植
步履匆匆
神清气定
天崩地裂
安然无事
突如其来
9、绿莹莹
懒洋洋
滴溜溜
裂缝
厉害
笑吟吟
10、咆哮
滔滔不绝
一泻千里
震耳欲聋
纷至沓来
世外桃源
流连忘返
枯竭
奄奄一息
惆怅
哀悼
11、水流湍急
高山峻岭
阻拦
增援
诡计
翻山越岭
心惊胆战
奋不顾身
*
12、高山之巅
万丈狂澜
浊流宛转
发源
体魄
一泻万丈
浩浩荡荡
13、依靠
柔顺
平复
单纯
摧残
清白
搜查
掩护
刚强
14、典礼
迎风招展
排山倒海
宣布
诞生
肃立
瞻仰
完毕
检阅
15、高不可攀
悦耳
疾驶
温柔
孤峰突起
盛气凌人
俏丽
缝隙
隐藏
万古长青
兴国安邦
16、琥珀
约摸
翻腾怒吼
柔嫩
松脂
拂拭
沾满
包裹
腐烂
推测
17、海啸
倒灌
风调雨顺
起色
糟蹋
歉收
猖獗
显而易见
复杂
规律
18、陨石
貌不惊人
河畔
火光冲天
目瞪口呆
不速之客
遨游
摩擦
触摸
推算
19、悲惨
昌盛
驱寒取暖
一帆风顺
暴跳如雷
无遮无盖
日晒雨淋
弯弓搭箭
锁链
20、盖世神功
奸诈贪婪
心术不正
羡慕
心怀鬼胎
周旋
当机立断
悲痛欲绝
树影婆娑
眷恋
21、头颅
怯生生
千里迢迢
一见钟情
恬适
高雅
佳肴
消遣
魅力
卖弄
亲昵
灵性
22、听而不闻
焦虑
安详
温馨
稀稀疏疏
幽美
截然不同
络绎不绝
相亲相爱
23、小心翼翼
难舍难分
陷阱
抚养
毫不费力
恐怖
惊慌失措
无能为力
迷惑不解
24、颤颤巍巍
如泣如诉
忠厚
趁其不备
警戒
消瘦
凄惨
慈爱
25、翅膀
森林
闺女
伴侣
抗议
孤零零
弹弓
26、懊悔
财富
推移
庆幸
领略
身临其境
吟诵
赏心悦目
深邃
受益无穷
27、精彩
争先恐后
封闭
粗糙
细腻
伏案疾书
悄无声息
28、积攒
自得其乐
焕然一新
破烂不堪
脱口而出
油然起敬
缘故
29、搁置
斤斤计较
开卷有益
熙熙攘攘
门可罗雀
不急不躁
矜持
邂逅
回心转意
气囊相助
31、波澜壮阔
水平如镜
峰峦雄伟
红叶似火
拔地而起
奇峰罗列
形态万千
危峰兀立
怪石嶙峋
连绵不断
32、纳凉
静寂
星群密布
半明半昧
摇摇欲坠
梦幻
33、嫉妒
炽热
阻塞
峰峦叠起
美不胜收
郁郁葱葱
黝黑
欣欣向荣
34、凝重
气势汹汹
前仆后继
锲而不舍
绿盈盈
湿漉漉
崇山峻岭
惬意
如痴如醉
呢喃细语
35、恬静
苍翠
百鸟争鸣
触景生情
生机勃勃
俊俏
呜咽
低吟
芬芳
36、奠基
流亡
欠款
困窘
竭尽全力
热忱
关怀
各抒己见
无微不至
37、要挟
轻蔑
高山深涧
悬崖峭壁
勘测
勉励
狂风怒号
攀山越岭 竣工
藐视
38、追悼
挽联
爱戴
吊唁
囫囵吞枣
张冠李戴
呻吟
饱经风霜
深奥
39、审阅
宫殿
陈设
如此而已
隔壁
蒙眬
咨询
浏览
热腾腾
40、谱写
入场券
纯熟
清幽
水天相接
微波粼粼
波涛汹涌
陶醉
第三篇：五年级下册词语表
五年级下册词语表及关于四大名著的歇后语
1、高歌· 绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味· 洒脱·迂回·疾驰·马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤· 天涯·一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·偏西 鄂温克族
2、美仑美奂·古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸· 芝麻·精神饱满· 循环
3、清晰·大伞 插嘴·分辨·抚摸·介绍·新疆·陷入·浑黄一体·
4、妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶· 撕扯·效率·贯通·热乎乎·下马威·废寝忘食·银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·
5、牧童·蓑衣·鸡笼·莲蓬·遮掩 陶醉 春光明媚 锄头 剥莲蓬 竹篙 老媪 划棹 木棹
6、毡帽·卸煤·咀嚼·交错· 幼稚·沙漠·寂寞·棉袄·驼绒·袍子·傻事·
7、蚂蚱·嗡嗡声 啃骨头 毛嘟嘟 樱桃·蚌壳· 瞎闹·倭瓜·水瓢 圆滚滚·一动不动·
8、胚胎· 祸患·滑翔·双臂·天赋·淘气·妨碍·岂止·痴迷· 厘米·羞愧·幸亏·随心所欲· 运转自如·绞尽脑汁·澄澈·困窘 驱逐·迫害·
9、脚丫 汲取 花苞·柔软·柳絮· 喧闹·梳妆·水墨画·
10、家禽·桥梁 栋梁 恩惠 造诣 乃兄 子曰
11、侮辱·说谎 敝国 威风·矮小·冷笑·为难·规矩·囚犯· 出息·大臣·柑橘·枳壳 盗贼·取笑·解释·负责·笑嘻嘻· 赔不是·实话实说·面不改色·安居乐业·
12、完好无损· 不惜代价·了如指掌· 不动声色 若无其事 喃喃自语
13、没完没了 浓厚 报帐 四害 甭提了
14、妮子 战役·封锁·暂时·硝烟·歌谣 跺脚 情谊·噩耗·刚强·大嫂· 挎篮子·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·
15、颧骨·两鬓·斑白 搪瓷· 煎熬 唉 严厉·收敛·疙瘩·粗糙·抽噎·红锈 宿营地·青稞面 喜出望外·热气腾腾·无边无涯· 昏迷不醒·奄奄一息 搀扶
16、咆哮·疯狂 淌水 狂奔·狞笑·拥戴·清瘦·沙哑·放肆· 豹子·呻吟·胸膛·搀扶·祭奠·乱哄哄·势不可挡·跌跌撞撞·
17、下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·节奏·簇拥·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭· 执著
18、赵国 召集·商议·允诺·隆重·约定·胆怯·鼓瑟 瑟瑟发抖 推辞·拒绝· 能耐·诸位·击缶 公卿 和氏壁 无价之宝· 理直气壮·完璧归赵·攻无不克·战无不胜 负荆请罪·同心协力
19、妒忌·都督·阴曹地府 甘愿 粗鲁 推却·延迟·探听·幔子· 私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞相·瑕不掩瑜 弩弓 自有妙用·神机妙算·军令状
20、限期· 吓唬·诡计·霹雳·酥软·踉踉跄跄·腰胯 排泄 簌簌声 迸裂 迸发
21、未遂 獐头鼠目 猕猴 猿猴 灵通·迸裂·避暑·楷书· 造化·家当·顽劣 窍门 镌刻·明明朗朗·弓弩手· 喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮· 117页---124页：烽火 昏庸无能 故伎重演 报刊
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。海内存知己，天涯若比邻。驿差 绘声绘色 基础 署名 灼痛 心急如焚 警惕 抢劫 陷阱 花样年华 良药苦口利于病，忠言逆耳得于行。
126页---129页：有毒 氧气 刑法 郭氏 赐予
22、监生 监考 破绽·裤裆 板不动 咕咚·侄子·吐痰 穿梭·郎中·皆大欢喜 媳妇·辉煌·苗条· 风骚· 打量·携手 标致·气派·祖宗·可怜·手帕 手疾眼快·精神抖擞·敛声屏气· 放肆无礼·转悲为喜·
23、刷浆 脑浆·屁股· 师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索·威严·露馅· 发怔·发傻·半信半疑·欺诈
24、魔力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩· 窘况·阔佬·撵跑·雅致·考究·兴致勃勃· 妙不可言·十全十美·
25、天性·宇宙·真切·脊梁·家家户户·莞尔一笑·花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇· 耐人寻味·颇多 颇负盛名
26、小艇·船艄·船舱·保姆· 祷告·哗笑·停泊·威尼斯·尼姑 操纵自如·手忙脚乱·纵横交叉 翘起 雇用 哗笑 哗众取宠
27、悠闲·松弛·按摩·尴尬·绅士· 气氛·感染·笨重·陶醉·熟视无睹·彬彬有礼·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑· 以一当十 以一抵百 驯服
28、斑斓·炽热·湛蓝·充沛· 硕大·火炬·巨蟒·渗透·聆听·强悍·粗犷·篝火· 繁花似锦·含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·旺盛 红薯 瓜瓤
关于四大名著的歇后语
一．红楼梦
1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大）
2坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤）
3借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤）
4引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤）
5站干岸——-不沾事(湿)（第16回 王熙凤）
6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤）
7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞）
8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉）
9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷）
10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤）
11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏）
12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯）
13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯）
14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回 鸳鸯）
15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回 贾珍）
16聋子放炮仗——散了（第54回 王熙凤）
17梅香拜把子——都是奴儿（第60回 芳官）
18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回 柳氏）
19清水下杂面——你吃我看见（第65回 尤三姐）
20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回 尤三姐）
21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回 王熙凤）
22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回 王熙凤）
23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回 王熙凤）
24小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回 王夫人）
25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回 鸳鸯）
26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回 贾母）
27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回 王熙凤）
28焦了尾巴稍子——绝后（第117回 众人）
二．三国演义 刘备的江山----哭出来的刘备摔孩子----收买人心孔明给周瑜看病----对症下药诸葛亮吊孝----装模作样诸葛亮当军师----名副其实诸葛亮借箭----有借无还 7 诸葛亮征孟获----收收放放曹操下江南----来得凶，败得惨曹操吃鸡肋----食之无味，弃之可惜曹操遇蒋干----倒了大霉曹操杀华佗----讳疾忌医曹操杀吕伯奢----将错就错张飞卖秤锤----人强货硬张飞扔鸡毛----有劲难使张飞战关公----忘了旧情 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）张飞使计谋----粗中有细张飞穿针----大眼瞪小眼 关帝庙里挂观音像----名不符实
20关云长卖豆腐----人硬货不硬关云长走麦城----大难临头关帝庙求子----踏错了门关公照镜子----自觉脸红关公喝酒----不怕脸红关公进曹营----单刀直入关羽战李逵----大刀阔斧董卓戏貂蝉----死在花下董卓进京----来者不善貂蝉唱歌----有声有色 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨
草船借箭----坐享其成32 东吴招亲----弄假成真
吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在34 蒋干盗书----上了大当
三个臭皮匠----顶个诸葛亮
徐庶进曹营----一言
三．水浒传
1老虎扑食——三股劲
2李逵上阵——身先士卒
3史进认师父——甘拜下风
4林冲上山—— 官逼民反
5孙二娘开店—— 谋财害命
6石迁偷鸡—— 不打自招
7潘金莲给武松敬酒——别有用心
8李逵升堂办案——乱打一通
9武松看鸭子——英雄无用武之地
10武大郎上墙头——上不来下不去
11梁山兄弟--不打不亲
12鲁提辖拳打镇关西--抱打不平李逵上阵——身先士卒 13史进认师父——甘拜下风
14林冲上山—— 官逼民反
15孙二娘开店—— 谋财害命
16石迁偷鸡—— 不打自招
17潘金莲给武松敬酒——别有用心
18李逵升堂办案——乱打一通
18武松看鸭子——英雄无用武之地
19武大郎上墙头——上不来下不去
20梁山兄弟--不打不亲
21鲁提辖拳打镇关西--抱打不平
22梁山的军师——无用（吴用）
23武大郎攀杠子——够不着
24潘金莲不在家——没人伺候武大郎
25武大郎敲鼓——懵了点子
26武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟
27武大郎趴在桥底下——瞅空
28李鬼的板斧——冒牌
29杨志卖刀——英雄末路
30老虎扑食——三股劲
31李逵上阵——身先士卒
32史进认师父——甘拜下风
33林冲上山—— 官逼民反
34孙二娘开店—— 谋财害命
35石迁偷鸡—— 不打自招
36潘金莲给武松敬酒——别有用心
37李逵升堂办案——乱打一通
38武松看鸭子——英雄无用武之地
39武大郎上墙头——上不来下不去
40梁山兄弟--不打不亲
41鲁提辖拳打镇关西--抱打不平
42林冲误闯白虎堂——单刀直入
43林冲买宝刀——中了诡计
44林冲棒打洪教头——专找破绽下手
45林冲看守草料场——英雄无用武之地
46林冲上梁山——逼出来的
47黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人
48卢俊义上梁山——不请自来
49张顺浪中斗李逵——以长攻短
四．西游记
1猪八戒照镜子——里外不是人
2猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）
3猪八戒戴花——自美
4白骨精一计未成——又生一计 5和尚打伞——无法无天
6观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？）
7猪八戒读书----竟冲识字的8如来观音----假夫妇
9六小零童----孙行者
10孙大圣拔猴毛----看我七十二变
11牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面
12花果山猴子---无法无天
13猴子爬竹竿---上窜下跳
14哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目(木)不忘(汪)15八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)16猪八戒进女儿国——看花了眼
17牛魔王和小白龙拍大头贴----牛头马面
18猪八戒娶媳妇——背着走
19西游记》剧组开会——聚精会神
20孙猴子坐天下-----毛手毛脚
21猪八戒背媳妇：舍得花力气
22猪八戒不成仙：坏在嘴上
23猪八戒吃黄连：苦了大嘴的24猪八戒吃人参果：苦了大嘴的25猪八戒吃猪啼：自残骨肉
26猪八戒充英雄：只是嘴皮子拱得欢
27猪八戒戴耳环：自以为美
28猪八戒戴花：越多越丑
29猪八戒的武艺：倒打一耙
30猪八戒的嘴巴：自我欣赏
31猪八戒掉进万花筒：丑态百出
32猪八戒发眸气：又丑又恶
33猪八戒拱帘子：嘴先进
34猪八戒过火焰山：倒把一耙
35猪八戒进了女儿国：看花了眼
36猪八戒进屠场：自己贡献自己
37猪八戒啃地梨：什么仙人吃什么果
38猪八戒了天拜佛：掸心不稳
39猪八戒买猪肝：难得心肠
40猪八戒卖炒肝：这是哪道肺
41猪八戒卖凉粉：样数不多，滋味不少
42猪八戒三十六变：没有一副好嘴脸
43猪八戒耍把式：倒打一耙
44猪八戒摔镜子：怕露丑
45猪八戒西天取经：三心二意
46猪八戒相亲：怕露嘴脸
47猪八戒想娶媳妇：一厢情愿
48猪八戒肖媳妇：心甘情愿 49猪八戒招亲：黑灯黑人
50猪八戒照镜子：自找难堪
51猪八戒照像：自找难堪(看)52猪八戒照镜子——里外不是人
53猪八戒喝磨刀水——有内秀（锈）
54孙悟空的脸——说变就变
第四篇：语文第四册词语表
人教版小学语文第四册词语表
语文人教版试验教材第四册词语表
二年（4）班
姓名____________ 学号__________
听写部分
第一单元：
tuō mián dînɡ
1、脱棉衣（脱口而出、脱落、逃脱、棉花、棉被、棉线、棉桃）冷冻（冻伤、冰冻）xī tàn yáo jiě
小溪（溪水）探病（探望）
摇动（摇椅、摇篮曲）
解放（解开、解冻、解答、解说）yě duǒ 野外（山野、野菜、粗野、野地、视野）躲闪（躲车、躲雨）
wâi zhuī diàn sù
2、未来（未必、未知数）
追求（追赶、追问、追查）
商店（店员、店铺）住宿（宿舍）kū xú shāo
干枯（枯死、枯黄、枯井）
徐老师（徐徐、徐步）
烧饼（烧饭、烧水、叉烧、烧鸡）
rïnɡ cài
光荣（荣幸、荣华、欣欣向荣）
青菜（菜心、黄花菜）
ɡānɡ shì jiâ hōnɡ
3、山冈
世界（世代、出世、边界、界线、分界、国界）轰动（轰鸣、雷轰电闪、轰击）sǔn yá hū hǎn huàn 笋芽（竹笋、豆芽、发芽）呼喊（叫喊、喊声、呼叫、呼号、呼吸、呼应）
呼唤（叫唤）
dì ɡē ɡǔ ɡū chōu
4、表弟（兄弟）堂哥
骨头（骨气、排骨、花骨朵）
抽水（抽打、抽空、抽烟）ɡuǎi jiāo zhōnɡ jìnɡ tǎnɡ xiâ 拐弯（拐带）
浇花
终于
安静（静止、风平浪静、清静）躺下
答谢 jiàn wēi
渐 渐
微笑（微小、微不足道、细微、微风）
第二单元：
wǎ quán rán jiã jiē ɡǔ cuì
5、瓦片
泉水（温泉）然后（忽然、突然）结果（结果子）一股清泉（股票）清脆
人教版小学语文第四册词语表
tǎ dù juān
电视塔
杜 鹃（杜老师）
mào lãi xū mài sǎ
6、冒 烟（感冒、冒号）
雷声（雷雨）
需要（需求）
迈步（迈进）
洒水（飘洒、洒落）mí jì shū 迷 路（景色迷人、戏迷、球迷）
字迹（足迹、名胜古迹、笔迹）
表叔 fēnɡ dī
刀锋（笔锋）
水滴（汗滴、滴水穿石、滴答、滴溜溜）
pū línɡ ruî
7、扑灭（和风扑面、扑克、扑空、扑通、香气扑鼻）
铃声
弱小（不甘示弱、弱点）mî fēn fānɡ xià lì lì
期末（末尾）芬 芳（芳香）夏季（初夏、夏枯草）
锋利（利用）日历（台历、年历）yīnɡ ɡāi yìnɡ tuō mō
应
该（应有尽有、应用题）托运（花托）
摸鱼
第三单元：
dǎo zhǎn jiàn
9、绿岛（西沙群岛、岛屿）
展开（展示、伸展）
建造（建设、建房、建楼）shā huán rào
纱布（白纱、纺纱）环 绕（环市路、环境、耳环、环视、围绕、绕口令、绕道、绕线）shânɡ yǐn yuē shěnɡ
胜利（名胜古迹）
隐约（隐居、大约、约定、约会）
省份（省略、节省）mào shânɡ chãnɡ
茂盛（图文并茂、盛大、盛开、盛产、盛会、盛饭）
wǔ jì liú yì xìnɡ
10、吾国（吾人）季节（四季）留意（留心、留堂）
杏仁（杏树、南杏、北杏）mì mì pō ɡîu
茂密（哈密瓜）
蜜蜂（甜蜜）
山坡（坡地、高坡）
能 够（不够）dā zhāi dīnɡ dìnɡ ɡōu
搭房子（搭车、搭桥）
采摘（摘梨）
图钉（钉子、钉扣子）
山沟（水沟、沟通）
人教版小学语文第四册词语表
lïnɡ ēn shîu bǎi
fânɡ huánɡ
11、龙舟（飞龙）恩情（恩人）长寿（寿桃、寿命）柏树（柏油马路）
凤
凰 pō tâ jìnɡ dù
泼洒（泼水）
特别（特点、特意、特长、特产、特定）
敬爱（敬礼）
温度（）xiān jiǎo
鲜艳（鲜红、鲜血、鲜明、鲜美、鲜花）脚步（脚尖、山脚、脚掌）
shù ɡōu fǔ dān
12、一束花（约束、束手束脚、装束）
勾画
王府井
单位（单元、单词、单打）duï ɡōnɡ bàn shuî huī huánɡ 夺取（争夺）故宫（少年宫、宫灯、宫女）
打扮（装扮、扮戏）闪烁
辉
煌（光辉）
xiïnɡ wěi 雄
伟（英雄、雄鸡、雄壮、伟大、伟人）
第四单元：
lìnɡ zhì tí hē
13、另外（另眼相看）志气（同志、杂志）题目（应用题、题词）
喝水（喝茶）tí màn lǎnɡ
提心吊胆（提高、提包）漫画（漫长、漫不经心）
朗读（晴朗、明朗）
hǒnɡ 哄骗（骗子、骗钱、受骗）
dāo ěr qiú ěr qiě
14、菜刀（刀片）尔后
请求（求情、求之不得、求知、求教）
而 且（并且、且慢）rãnɡ piào shǐ biàn yīnɡ
仍然
车票
使用
方便（便利、便宜）英雄（英明、英尺、英寸）
zhěnɡ shì 整 齐（整洁、整数、整体）方式（列式、式子）
dān wū yì xiǎn hū xiã
15、仙丹
乌云
艺术（手艺、文艺、工艺品）明显（显示）忽然
斜坡（斜视）sī ɡān ɡǎn zhǎ tāo chãn 丝线（丝瓜）旗杆（电线杆、笔杆、一杆枪）
一眨眼
波涛
陈旧（陈皮）
人教版小学语文第四册词语表
zhuàn zhuǎn 转动（转学、转身、转让、转交）
第五单元
wú hán chuānɡ lú lǐnɡ yān
17、吴伯伯
包含（含义）
窗户（门窗）
火炉（炉子）
山 岭
烟火（吸烟、烟花）mínɡ liǔ juã yín bï 鸣叫
柳枝
绝对（绝句、绝妙、绝种）
银白色（银光闪闪、银子）
停泊（泊位）liú
流动（流汗、流行、流星、流通、流利）
chuí luàn chãn zhuï yā táo yuâ chán
18、垂直（垂线）
乱跑（变乱）
沉 着（沉思）压力
逃跑
越南
鸣蝉 zhân zhī zhū cǎi hïnɡ 雷阵雨（一阵雨）
蜘 蛛
彩 虹（彩色）
câ yán bǎo lù
19、手册（名册、画册）岩石（岩洞、七星岩、岩羊）宝贝（宝石）陆地（陆军、大陆）pā yìn páo mái mî tiě
趴下
印书（印象）刨木
埋下去（埋没、埋头苦干）
铁皮（手无寸铁、铁路、铁片）
zhōnɡ dǎo jī pânɡ
20、忠告（忠心、忠实）向导（开导）积极（积少成多）
碰见（碰头、碰碰船、碰杯）chïu xī zhēn zhǎn 稠密
稀少（稀奇、稀饭、地广人稀）
打针（针线、针对、针头、针眼）一盏灯 huānɡ
慌张（慌乱、心慌、慌手慌脚、慌忙）
第六单元
xiōnɡ dāi shānɡ pǐn pínɡ
21、兄弟
发呆（吓呆、呆头呆脑）
商 品（商家、商量、商店）批评（批改、评比、评价）mā mǒ jǐ ɡǒnɡ
抹布（抹桌子、抹眼泪）挤牛奶（拥挤）
拱桥（拱手、拱门、众星拱月）
人教版小学语文第四册词语表
juã jià qián ɡîu
决定（决心、解决）
价 钱（价格、金钱、零钱）
购买（购物、抢购）
bào bō li shí pî suì
22、报纸（报告、海报）
玻 璃
收拾（拾到）
破 碎（破烂、破坏、碎石）huá jì xù
滑冰（滑动、滑车、光滑）继续（连续、陆续、继母、断断续续）fēnɡ jiāo ào
封面（信封、封条、封口）
骄 傲（傲气、骄阳、傲慢）
līnɡ tǒnɡ tínɡ cōnɡ
23、拎桶（水桶、汽油桶）
停战（停车、停留、停工、停止）
聪明（耳聪目明）
ɡē bï diàn huànɡ dànɡ
胳膊
沉甸甸
晃
荡（晃动、荡秋千、荡然无存）
第七单元
lǎ bā línɡ ɡǒu zāo lïu tī kěn
25、喇叭
玲珑
小狗
乱糟糟（糟糕）
楼梯（楼房、木梯、电梯）
肯
定 nǎo jīn
脑
筋（脑袋、抽筋、橡皮筋）
yà tán pài yǐn
26、惊讶
谈话（交谈、谈心、谈论）
派出所（派人、反动派）
吸引（引入）liâ fēnɡ qiāo fù jìn
列车（一列火车）
黄蜂
敲门（敲打）
附近（附加、走近、接近）
shǒu diū là jiāo
27、守则（看守、守护）
丢失（丢掉、丢三落
四、丢脸）
焦急（焦点、焦黄）fâi wànɡ fãi
交费（浪费、费用、学费）
看望（失望、望见）
肥胖（化肥、肥壮、肥大、肥美）suàn cǐ zhuānɡ 计算（笔算、口算）
从此（此刻、此地、此外）
树桩（木桩）
huī tǎo yàn bīnɡ
28、灰白（灰尘、烟灰）
讨厌（自讨苦吃、讨人喜爱）
冰雪（冰天雪地、冰冷、冰川）
人教版小学语文第四册词语表
dàn kã qiào yā qī fù chì bǎnɡ 蛋
壳（鸡蛋、地壳）
鸭蛋（母鸭）
欺 负（欺骗、负极、欺压）
翅 膀
ã
鹅毛大雪（鹅黄色）
第八单元
sháo dǒu dîu yù
29、勺子（饭勺）
北斗星（斗室、烟斗、斗牛、斗争）
玉米（玉兔、玉石）zǔ zhēn zhū
组合（组长、小组、分组、组员）
珍 珠（山珍海味、珍惜、奇珍异宝、珠宝、水珠、珠算）shù shǔ zuān yán shuì jù lí
数学（数数）
钻 研（钻空子、钻石、钻山洞）睡觉（睡衣）距离（离开、相距）
yïu jiǎn chá
30、花生油（油亮、油条、汽油）
检查（检字表、查看、查问、查收、查对）tuán chì zã
团结（一团线、团队、团圆）
斥 责（排斥、责任、责问、责备、负责、尽责、责怪）yán kuā jiǎnɡ
炎热（发炎）
夸 奖（夸张、奖杯、奖品、奖状）
wánɡ rîu nài mí
31、死亡(灭亡、伤亡)
猪肉（牛肉）
耐心（耐用、耐人寻味）
谜语（谜面、谜底、灯谜）lâi chuán rǎn
类别（分类、人类、同类）
传
染（传达室、传说、染色、一尘不染）yán hán
严 寒（严格、严冬、严寒、寒冷、寒风、天寒地冻）
识字部分
第一单元：
平舌音：菜、宿、笋、钻、滋、翘舌音：追、烧、世、抽、终、遮、触、疏、揉、润 边音：唠、鼻音：嫩、扭、人教版小学语文第四册词语表
前鼻音：探、棉、店、喊、唤、渐、探、辫、惋、后鼻音：冻、荣、冈、轰、静、躺、莺
1、怕羞
害羞
羞答答
羞耻
掩盖
掩护
掩藏
躲避
嫩叶
嫩枝
嫩绿
嫩芽
嫩黄
探路
探讨
探望
遮藏
遮盖
遮掩
遮拦
遮阻
音符
符合 符号
触摸
孔雀
麻雀
山雀
触角
触电
喜鹊
触目惊心
触目旁通
触景生情
雀跃欢呼
掩耳盗铃
遮人耳目
横遮竖拦
2、枯萎
枯草
荣誉
宿舍
露宿
徐徐
篱笆
疏忽
疏远
疏散
疏落
疏导
3、笋瓜
唤醒
漆黑
油漆
扭动
扭转
钻出来
钻石
唠叨
抚摸
滋润
山冈
自豪
豪华
豪爽
豪壮
扎辫子
揉眼睛
轰隆隆
海枯石烂
豪言壮语
英雄豪杰
4、骨干
骨肉
骨架
玫瑰
终于
拐骗
拐杖
惋惜
夜莺
瘸腿
（园一）木材
材料
牺牲
牲口
渡轮
渡口
渡河
帽子
烈士
烈火
到达
按时
笨重
通宵达旦
笨鸟先飞
笨口拙舌
笨、按、达、烈、帽、渡、牲、牺、材、莺、惋、拐、瘸、终、骨、瑰、豪、枚、冈、润、滋、抚、辫、唠、钻、轰、漆、揉、唤、笋、未、疏、篱、徐、宿、荣、枯、鹊、触、符、嫩、探、掩、遮、羞
第二单元：
平舌音：脆、洒、曾、萨、簇、随、蹭 翘舌音：叔、弱、适、厨、占、爪 边音：雷、罗、粮、鼻音：泥、泞
前鼻音：泉、然、鹃、芬、瓣、后鼻音：锋、泞、铃、芳、应、缝、曾、荆、莹、倾、绒、蹭、粮、唐、荒
5、杜鹃
脆弱
脆枣
水塔
宝塔
铁罐
门缝
缝补
屁股
哦
缝衣服
又甜又脆
6、泥泞
黄泥
迈步
曾经
叔父
先锋
鸟窝
蜂窝
心窝
寻觅
觅食
需要
需求 荆棘
花瓣
窝窝头
蚂蚁窝
曾老师
晶莹透亮
7、托管
衬托
哑铃
铃铛
软弱
弱视
期末
拉萨
簇拥
随时
随便
跟随
随意
芬芳
芳草
芳香
聊天
无聊
倾听
娇嫩
撒娇
掀开
邮递员
递毛巾
弱不禁风
人教版小学语文第四册词语表
随机应变
一簇鲜花
流芳百世
倾盆大雨
8、卡片 卡车
卡住 撒娇
掀开
罗马
适合适应
余数
多余
绒毛
绒球
洛阳
椅垫
草垫
菜碟
抽屉
免除
减免
免费
糊涂
厨房
磨蹭
撒娇
掀开
喵喵叫
涂改液（园二）付钱
爪子
荒唐
荒地
荒凉
粮食
车库
仓库
水库
勾画
占领
意义
唐人街
付、爪、荒、唐、粮、库、勾、占、义、蹭、厨、涂、糊、免、屉、绒、喵、洛、垫、余、适、尔、罗、卡、掀、娇、递、倾、聊、芳、芬、随、簇、铃、托、萨、末、弱、需、觅、莹、瓣、棘、荆、迈、窝、泞、曾、叔、锋、哦、脆、鹃、杜、塔、罐、缝、股、第三单元：平舌音：踩、翘舌音：展、纱、胜、省、盛、摘、寿、束、烁、筑、蘸、幢、窄、善、边音：留、龙、临、鼻音：内、前鼻音：隐、扮、襟、临、繁、后鼻音：省、盛、杏、钉、敬、凤、凰、煌、朦、胧、境、疆、幢、宫、穷、强
9、环球
缠绕
茂密
建筑
清晰
朦胧
仙境
环境
环卫工人
隐隐约约
10、沟通
山沟
新疆
边疆
鲁国
一番
蜜糖
楼梯
电梯
木梯
维护
能够 碉堡
城堡
吐鲁番
够朋友
维吾尔族
11、凤凰
恩情
报恩
敲打
敲门
衣襟
褂子
咖啡
踩坏
端水
端正
寿星
福寿 寿面
端庄
端午节
蘸点水
忘恩负义
敲锣打鼓
寿比南山
12、政府
王府
官府
龙宫
宫殿
扮演
来临
光临
临时
闭幕
开幕
幕布
闪烁
辉煌
光辉
雄伟
伟大
犹如
一束花（光、稻草）
焕然一新
精神焕发 青年文化宫
夜幕降临
一幢楼房
鲜艳夺目
（园三）窄小
穷困
穷苦
低贱
凶恶
恶人
善良
强调
强大 失败 内外
内务 减价
减、内、败、强、善、恶、贱、穷、窄、宫、扮、繁、绚、府、焕、犹、伟、幢、夺、煌、辉、烁、临、幕、寿、蘸、端、踩、啡、咖、褂、襟、敲、恩、凰、凤、碉、够、吾、维、梯、蜜、番、鲁、疆、沟、境、胧、朦、晰、筑、隐、茂、绕、环
人教版小学语文第四册词语表
第四单元:平舌音：丝、裁、撕、宋、厕、翘舌音：志、仍、使、整、式、眨、陈、转、齿、政、赵、充、暑、差、粘、边音：另、朗、伦、鼻音：娜、联、囊、前鼻音： 漫、杆、鳞、琳、敦、丹、后鼻音：另、朗、哄、仍、英、政、棒、姓、警
13、漫步
鱼鳞
朗诵
晴朗
明朗
哎哟
哄骗
伊琳娜
哄小孩
志同道合漫山遍野
漫天云雾
漫无边际
漫无目的婀娜多姿
漫长的岁月
14、齿印
锯齿
菜刀
裁剪
裁缝
伦敦
小便
撕破
撕烂
研究
科研
究竟
追究
钻研
政治
政府
政权
仍旧
仍然
多伦多
一枚邮票
15、宋朝
艺术
陈列
陈酒
陈旧
陈设
陈年
文艺
显示
丹参
丹田
丹顶鹤
赵州桥
宋阿姨
显微镜
一片丹心
波涛滚滚
多才多艺
灵丹妙药
大显身手
显而易见
16、冒充
充满
充足
充实
膝盖
联系
联络
联欢
旋转
暑假
中暑
游泳
背囊
气囊 剪刀
裁剪
耳膜
内膜
轮胎
出差
差别
差距
粘住
木棒
嘿
差不多（园四）肤色
皮肤
大胆
胆子
姓名
厕所
毕竟
毕业
斧头
驾驶
警察
警、驾、斧、毕、厕、姓、胆、肤、棒、嘿、粘、差、胎、膜、剪、囊、泳、暑、旋、联、膝、充、显、艺、赵、丹、陈、涛、宋、仍、政、究、研、撕、便、酒、敦、伦、裁、刀、枚、齿、骗、哄、哎、娜、琳、伊、漫、志、朗
第五单元
平舌音：彩、册、翘舌音：窗、垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛、质、忠、盏、稠、针、边音：岭、流、柳、乱、庐、炉、鹭、栏、咙、前鼻音： 含、银、印、痕、馒
后鼻音：窗、岭、鸣、忠、碰、慌、咙、榜、17、含量
含糊
庐山
瀑布
火炉
怀疑
白鹭
岭南
停泊
吴国
岭南
含羞草
含辛茹苦
含苞欲放
大兴安岭
翻山越岭
小兴安岭
18、压缩
压倒
杂乱
彩虹
垂柳
垂直
垂钓
压岁钱
乱纷纷
垂死挣扎
垂头丧气
乱七八糟
人教版小学语文第四册词语表
19、质问
质地
勘测
煤炉
煤气
煤炭
宝藏
宝玉
宽厚
印章 印泥
印刷
痕迹 厚木板
七星岩
纪念册
深情厚谊
印第安人
刨根问底
质疑问难 20、秒针 忠诚
忠厚
稠密
针织品
指南针
一盏灯
（园五）发财
财政
财主
抖动
栏杆
喉咙
搅拌
榜样
馒头
馒、榜、搅、拌、咙、喉、抖、栏、财、稠、盏、忠、针、宝、煤、刨、痕、印、厚、册、岩、勘、质、虹、垂、乱、压、吴、泊、岭、含、鹭、疑、炉、庐、瀑
第六单元
平舌音：碎、聪、嗓、攒、惭 翘舌音：商、拾、售、前鼻音： 拎、炖、咱、品、后鼻音：蝇、兄、拱、评、封、停、聪、晃、荡、扛、抢、兵、芒、桶、嗓
21、价格
降价
讲价
收购
购买
抢购
墨水
墨汁
驱赶
苍蝇
惭愧
拱手
批评
翘舌音
驱蚊子
石拱桥
戴帽子
戴红领巾
浓墨涂抹
和蔼可亲
22、滑坡
滑雪
压碎
积攒
封闭
顿时
顿号
安顿
道歉
歉意
抱歉
木箱
纸箱
玻璃杯
一封信
一顿饭
茅塞顿开
粉身碎骨
又圆又滑
大雪封山
23、既然
嗓子
拎桶
摇晃
24、具体
工具
玩具
文具
衣柜
柜台
光芒
出售
药品
药物
中药
品德
人品
品茶
作品
士兵
官兵
咱们
抢救
抢手
富裕
售货员（园六）紫茄
蘑菇
炖品
烤肉
扒开
挑拣
跺脚
扛铲子
跺、拣、扛、扒、烤、炖、菇、茄、裕、抢、咱、兵、品、药、售、货、芒、柜、具、甸、晃、桶、拎、嗓、既、滑、璃、玻、顿、箱、歉、封、攒、碎、拱、愧、惭、蝇、驱、翘、批、蔼、抹、墨、购、价、戴
第七单元
平舌音：糟、算、此、灶、斯、窜、催、脏
翘舌音：守、桩、翅、勺、铲、剩、喘、守、撞、桩、锄 边音：玲、楼、列、铝、漏、裂、玲 鼻音：脑、前鼻音： 肯、筋、谈、引、算、蛋、筋
人教版小学语文第四册词语表
后鼻音：玲、蜂、望、冰、膀、汤、僵、剩、玲、详、奖、脏、25、玲珑
安详
端详
详细
奖励
奖状
催促
催命
钢筋
筋斗
喇叭
心脏
肮脏
青筋
一幅画
催眠曲
筋疲力尽
26、附近
派别
惊讶
莫斯科
随声附和
谈虎色变
谈笑风生
27、寓言
寓意
打桩
焦虑
焦距
烧焦
喘气
锄头
截断
半截
遵守
逃窜
撞倒
焦头烂额
此起彼伏
28、讨厌
讨价
还价
讨饭
讨论
孤独
孤单
篱笆
讥笑
僵硬
冻僵
幸亏
亏本
厌恶
厌烦
烘托
卧下
剩余
裂开
破裂
裂缝
欺负
负伤
芦苇
胜负 未分
负担
暖烘烘
暖洋洋
身负重任
忘恩负义
贪得无厌
久负盛名
碟、汤、壶、铲、勺、漏、锅、铝、灶、亏、僵、苇、讥、笆、孤、讨、厌、负、欺、裂、剩、卧、烘、锄、此、桩、撞、窜、守、截、喘、焦、寓、讶、谈、派、附、斯、莫、筋、脏、叭、催、奖、幅、详、玲、第八单元
平舌音：组、钻、责、撒、翘舌音：勺、珍、珠、数、睡、查、斥、肉、传、染、趾、址、帐、账、乳、者、傻、楚、边音：类、阑、溜、鼻音：耐、前鼻音： 严、寒、炎、汉
后鼻音：奖、亡、帐、账、篷、屏、型、订、孔、庞、性、堂、恍、仰、衡
29、撒米
碧玉
玉器
仰望
傻笑
距离
平衡
衡量
衡阳
汉族
汉语
行距
组词
组织
楚国
清楚
病楚
傻呵呵
傻乎乎
一清二楚
亭亭玉立
冰清玉洁
彪形大汉
30、启迪
检验
检查
检讨
性格
性别
性质
溜冰
溜走
斥责
斥退
屈服
醒悟 课堂
堂哥
领悟
性能
灰溜溜
滑溜溜
检察院
一堂课
阑尾炎
宁死不屈
理屈词穷
性情温和
夏日炎炎
恍然大悟
执迷不悟
31、恐龙
恐怕
类型
庞大
避雨
避开
枯萎
忍耐
逃亡
或者
或许
书籍
学籍
籍贯
国籍
哺育
偷看
小偷
孵小鸡
猜谜语
避雷针
庞然大物
吃苦耐劳
亡羊补牢
家破人亡
哺育动物
32、道德
品德
公德
德育
阶段
段落
屏幕
荧幕
发型
型号
脸型
血型
污点
污染
报销
销量
产销
销售
畅销
屏风
销路
预习
预定
预备
订报
订货
订正
人教版小学语文第四册词语表
关系
呜呜叫
系鞋带
当然喽
一段路（话、文章、木头、时间）孔雀开屏
篷、帐、账、趾、址、描、瞄、榆、愉、呜、系、订、预、销、污、型、喽、屏、婆、段、德、籍、或、者、谜、孵、偷、哺、乳、耐、亡、萎、恐、避、庞、类、悟、恍、堂、屈、斥、溜、炎、阑、迪、性、检、汉、衡、楚、组、距、傻、仰、玉、撒
日积月累
单元一：
一、词语、短语
遮遮掩掩
躲躲藏藏
丁丁冬冬
叽叽喳喳
害羞（可爱）的小姑娘
绿色的叶丛
沉睡的笋芽
美丽的花坛
美好的春光
浓密的绿叶
粗重的嗓音
健壮的竹子
粗粗（嫩绿）的枝条
美丽（广阔）的田野 蓝蓝（一望无边、无边无际、晴朗）的天空
灿烂（耀眼、温暖）的阳光
嫩绿的叶子 解冻（长长、弯弯、清澈）的小溪 丁丁冬冬的琴声
绿色的叶丛 浓密的绿叶
美丽（明亮）的世界 长长的辫子 明媚（迷人）的春光 明亮（美丽、阳光灿烂）的世界
仔细地找
一个劲地向上钻
不停地唠叨
叽叽喳喳地叫着
撒娇（惋惜）地说
高兴地说
自豪地喊着
渐渐地长大
静静地躺着（流着）
快活地游泳 欢乐地歌唱
二、春联：
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
三、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）
未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）
列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）
芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）
讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）
微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）
人教版小学语文第四册词语表
五、多音字：
jiě(解放)bēn(奔跑)chōnɡ(冲浪)cánɡ(藏身)解 奔 冲 藏
xiâ(解数)bân(投奔)chînɡ(冲床)zànɡ(西藏)
jī(茶几)chǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)几 处 宿 xiǔ(一宿)尽
jǐ(几个)chù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)
luî(落叶)sā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)落 撒 钻 唠
là(落下)sǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)
ɡǔ(骨干)sàn(散步)dì(土地)shù(数学)骨 散 地 数
ɡū(骨朵儿)sǎn(散文)de(渐渐地)shǔ(数一数)
六、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味
七、近义词：
躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）
八、反义词：
脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升)无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）温暖－（寒冷）
九、量词：
一个孩子 一朵野花 一片漆黑 一件衣服 一株竹子 一丛玫瑰 一只黄莺 一阵微风
十、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）____________________________
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”（小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”）________________________________________________________
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。
人教版小学语文第四册词语表
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
(7)__________________________________________________________________
十一、拓展：
1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。单元二
一、词语、短语
簇拥
亲热
滑稽
丁零零
随风舞动
芬芳扑鼻
雷声大作
倾盆大雨
黑白相间
阳光灿烂
丁丁冬冬
冷冷清清
滴滴答答
火红的杜鹃花
清清的泉水
更大更甜的果子
静静的山谷
美丽的身影 明亮的大镜子 温暖的春风
动听的琴声
清脆的歌声（叫声）
青翠的松树
静静的山谷 年迈的大娘 欢快的泉水
迷路的孩子
蒙蒙的细雨（云雾）
深深的脚窝
弯弯的小路 晶莹的露珠（水珠）
清新的空气
美好的景色
喵喵的叫声
勇敢的孩子
舒适的家
黑白相间的花猫
尽情地歌唱
不解地问
无力地垂着头
扑扑地跳下来（大口）地喝水
二、读读背背
1、（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮。（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。（2）赠人玫瑰，手有余香。（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（5）助人为快乐之本。（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、比较组词：
议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）
符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）
需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）
人教版小学语文第四册词语表
然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）
娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）该（应该）京（北京）瓣（花瓣）轿（轿车）未（未来）芳（芬芳）复（复习）刻（刻苦）景（景色）辫（辫子）
于（由于）落（落叶）曾（曾经）蜜（蜜蜂）恩（恩人）风（大风）宫（故宫）余（其余）洛（洛阳）蹭（磨蹭）密（亲密）思（思念）凤（凤凰）官（官府）
四、多音字
fânɡ(门缝)dàn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)缝 弹 结 间
fãnɡ(缝补)tán(弹琴)jiã(团结)jiàn(间接)（黑白相间）
ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背书包)更 好 打 背
ɡânɡ(更加)hào(好奇)dǎ(打扫)bâi(背包)
tā(踏实)zēnɡ(曾孙)mēnɡ(蒙骗)chǔ(相处)踏 曾 蒙 mãnɡ(蒙蒙细雨)处
tà(脚踏实地)cãnɡ(曾经)měnɡ(蒙古)chù(到处)
kōnɡ(天空)yīnɡ(应该)lù(露珠)kǎ(卡车)空 应 露 卡
kînɡ(空地)yìnɡ(答应)lîu(露面)qiǎ(发卡)
liǎo(了解)dā(答应)dāi(待会儿)yāo(要求)了 答 待 要
le(来了)dá(回答)dài(等待)yào(主要)
tiāo(挑选)jiān(房间)dã(得到)挑 间 得 děi(就得)tiǎo(挑战)jiàn(间接)de(飞得高)
五、填入合适的动词：
（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉
六、近义词：
灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）
人教版小学语文第四册词语表
忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）
七、反义词：
动－(静)好－(坏)甜－（苦）美－(丑)长－(短)粗－(细)新－(旧)笑－(哭)早－(晚)软－（硬）内－(外)黑－(白)始－(终)生－(死)正－(歪)弯－(直)保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）
八、量词：
一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)镜子 一(件)衣服 一(句)话 一(名)战士 一(个)周末 一(片)空地 一(朵)蔷薇 一(滴)雨点 一(片)花瓣 一(只)小猫 一(个)家 一(碟)牛奶 一(碟)点心 一(个)篮子 一(位)叔叔 一(个)电话
单元三：
一、词语、短语
明亮
倒映
附近
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
点点灯光
隐隐约约
风光秀丽
许许多多
太阳高照
湖水碧绿
五光十色
川流不息
华灯高照
银光闪闪
夜幕降临 从天而降
光彩夺目
金碧辉煌
灯光闪烁
绚丽多彩
焕然一新
薄薄的雾
茂密的枝叶
绿色的凉棚
甜甜（成串）的葡萄
美丽的祖国（小岛、北京、角楼）水红色的头巾
鲜红的地毯
欢乐的鼓点
清清的水
川流不息的汽车（人群）
雄伟的轮廓
明亮的橱窗（灯光）
绚丽多彩的广告（舞台）五光十色的霓虹灯
敬爱的总理 繁华的大街
长长的城墙
古老（世界闻名）的故宫
焕然一新的街道
流动的空气 绿色的凉棚 古老的故宫 高大的建筑 热情好客的老乡 风光秀丽的黄山（香山）
隐隐约约地倒映
清晰地展现
满脸笑容地来到
二、优美句子（会背）：
（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
三、比较组词：
岛（海岛）建（建议）沙（泥沙）绕（环绕）雀（孔雀）胜（胜利）隐（隐约）
人教版小学语文第四册词语表
鸟（小鸟）健（健壮）纱（纱布）挠（挠头）省（节省）性（性格）稳（稳定）
药（中药）盛（盛开）吾（吾国）季（四季）留（留心）杏（杏树）蜜（蜜蜂）约（约定）盏（灯盏）悟（觉悟）秀（优秀）溜（溜冰）呆（发呆）密（秘密）
波（波浪）搭（搭桥）滴（滴水）订（订购）钩（鱼钩）龙（龙王）恩（恩人）坡（山坡）塔（灯塔）摘（摘抄）钉（钉子）沟（水沟）笼（灯笼）思（思念）
寿（长寿）泊（停泊）泼（泼水）待（等待）鲜（鲜艳）却（冷却）渡（渡船）涛（波涛）柏（柏树）拨（拨号）特（特别）样（样子）脚（脚步）度（长度）
风（大风）凰（凤凰）警（警卫）展（开展）坏（坏人）境（边境）优（优秀）凤（凤凰）皇（皇上）敬（敬礼）屋（房屋）环（环境）镜（镜子）犹（犹如）
四、多音字：
chãnɡ(盛饭)dǎo(倒闭)shěnɡ(节省)báo(薄雾)盛 倒 省 薄
shânɡ(盛开)dào(倒车)xǐnɡ(反省)bï(单薄)
dīnɡ(钉子)fēn(分别)ɡān(干净)hǎo(好人)钉 分 干 好
dìnɡ(订书机)fân(水分)ɡàn(干活)hào(好学)
kōnɡ(天空)yuâ(音乐)wãi(为人)xiánɡ(投降)空 乐 为 降
kînɡ(空地)lâ(快乐)wâi(因为)jiànɡ(降落)
ɡōu(勾画)dān(单位)勾 单 shàn(姓单)ɡîu(勾当)chán(单于)
五、读一读
1、填入合适的动词：
（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓
2、照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册 图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场
3、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。
人教版小学语文第四册词语表
六、近义词：
环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）周围—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）
七、反义词：
年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）强大—（弱小）战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）进步—（落后）黑暗—（光明）隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）清晰—（模糊）深—（浅）
粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）
八、量词：
一（个）湖 一（个）凉棚 一（条）龙船 一（串）花炮 一（只）象脚鼓 一（道）彩虹 一（束）灯光 一（个）民族 一（条）头巾 一（座）立交桥
九、造句：
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。）
3、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的猴子在荡秋千，有的猴子在捉虱子，还有的猴子在吃香蕉，它们可真悠闲！
4、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。（我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。）
5、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。（我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。）
6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。（雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！）
人教版小学语文第四册词语表
单元四：
一、词语、短语
立刻
仍然
称赞
五颜六色 能工巧匠 冥思苦想
奇怪的问题
洁白的纸
弯弯的小树
斜斜的雨丝
优美的乐曲
精美的图案 新式的雨衣
五颜六色的裙子 重要的人物
高兴地笑
呼呼地转
徐徐地张开
二、奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙 山上 上山
领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜
三、比较组词：
慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）题（题目）朗（朗读）喝（喝水）漫（漫长）洪（洪水）骗（骗人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）
枚（一枚）裁（裁剪）伦（伦敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）牧（放牧）载（载重）轮（车轮）洒（洒水）使（使用）撕（撕开）扔（扔掉）
刀（小刀）而（而且）求（要求）票（车票）试（考试）丹（牡丹）乌（乌云）力（力气）尔（偶尔）球（皮球）飘（飘浮）式（方式）舟（龙舟）鸟（小鸟）
陈（陈列）艺（文艺）竿（竹竿）转（转动）膝（膝盖）膜（角膜）抬（抬头）冻（冷冻）亿（亿万）杆（旗杆）传（传达）漆（油漆）模（模仿）胎（轮胎）
但（但是）姓（姓名）测（测验）毕（毕业）架（书架）敬（敬礼）邮（邮票）胆（胆量）性（性别）厕（厕所）些（一些）驾（驾车）警（民警）油（香油）
四、多音字：
hōnɡ(哄抢)hē(喝水)pián(便宜)ɡān(旗杆)哄 hǒnɡ(哄骗)喝 便 杆
hînɡ(起哄)hâ(喝彩)biàn(方便)ɡǎn(笔杆)
zhuàn(旋转)chēnɡ(称呼)jiǎ(假如)fãnɡ(缝补)转 称 假 缝
zhuǎn(转身)chân(称心)jià(放假)fânɡ(石缝)
chà(差生)zhān(粘贴)差 chā(差别)粘
chāi(出差)nián(粘膜)
五、填入合适的动词：（发行）邮票（眨眨）眼睛
人教版小学语文第四册词语表
六、近义词：
举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）
七、反义词：
困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）
八、量词：
一（个）问题 一（个）杯子 一（条）金鱼 一（枚）邮票 一（家）酒店 一（位）先生 一（张）邮票 一（枚）别针 一（台）机器 一（只）小鸟 一（根）旗杆 一（棵）小树 一（片）乌云 一（条）雨丝 一（阵）风 一（件）雨衣 一（声）春雷 一（个）难题 一（把）花伞 一（张）画 一（个）圆圈 一（个）气囊 一（只）天鹅 一（幅）贴画 一（辆）汽车 一（个）说法 一（些）时间 一（片）黑暗 一（个）勺子
一位（先生）一台（电脑、电视）一张（桌子、报纸、邮票）一把（伞、尺子、小刀）一枚（硬币、别针）
九、造句：
显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。（一场大雪过后，大地显得更美了。）
十、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。（2）读书破万卷，下笔如有神。（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
单元五：
一、词语、短语 １、慌张
乱摆
越来越亮
越来越响
越来越小
一动不动
刨根问底
辨别方向
寻找宝藏
满天的乌云
清新的空气
厚厚的书
天然的指南针
忠实的向导
茂密的枝叶 黑沉沉地压下来
奇怪（认真）地问
高兴地说
人教版小学语文第四册词语表
２、一A不B：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变
越来越A：越来越亮 越来越响 越下越大
表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤
红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈
三、比较组词：
炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）留（保留）柳（柳树）沉（沉着）庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）流（流动）迎（欢迎）陈（陈旧）
压（高压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）虹（彩虹）珠（珍珠）趴（趴下）庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）红（红色）蛛（蜘蛛）扒（扒开）
刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）积（积累）针（针对）荒（荒地）抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）织（纺织）叶（树叶）慌（慌张）
瀑（瀑布）痕（痕迹）材（木材）栏（栏杆）抖（抖动）猴（猴子）伴（伙伴）暴（暴雨）狠（凶狠）财（财富）拦（拦路）蚪（蝌蚪）喉（喉咙）拌（搅拌）
榜（榜样）慢（慢车）祖（祖国）惭（惭愧）网（鱼网）垂（垂头）膀（肩膀）馒（馒头）租（出租）渐（渐渐）冈（山冈）睡（睡觉）
四、多音字：
yā(压力)mái(埋没)cánɡ(躲藏)xínɡ(行人)qiào(地壳)压 埋 藏 行 壳
yà(压根儿)mán(埋怨)zànɡ(宝藏)hánɡ(银行)kã(贝壳)
五、填入合适的动词：
（打开）窗户（挂在）天空（寻找）宝藏（辨别）方向（指点）方向（分辨）方向
六、近义词：
忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）天然—（自然）辨别—（分辨）称赞—（夸奖）
七、反义词：
上升—（下降）慌张—（镇定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）弯－（直）
八、量词：
一（幅）画 一（只）蜘蛛 一（首）古诗 一（本）书 一（册）书 一（条）彩虹 一（位）队员 一（块）石头 一（阵）风 一（条）鱼 一（片）陆地 一（种）植物 一（种）动物 一（条）谚语 一（座）山
人教版小学语文第四册词语表
九、造句：
1、„„也„„雷声小了，雨声也小了。（池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。）
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
（风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。）
十、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：（1）立了秋，把扇丢。（2）六月的天，小孩的脸。（3）蛇过道，大雨到。（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
3、节气歌——春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
4、（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（2）春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
单元六：
一、词语、短语
顿时
富裕
称赞
夸赞
赞扬
往常
惭愧
指教
不自在走走停停
沉思片刻
浓墨涂抹
轻笔细描
绝妙之作
和蔼可亲
连连拱手
栩栩如生
一不小心
点头称赞 沉思片刻 风和日丽 从天而降 目不转睛
著名的画家
风和日丽的下午
光滑的小石头
动听的歌声
漂亮的小汽车
沉甸甸的水桶
兴奋的光芒
懂事的孩子
真诚地道歉
悄悄地来到
慢慢地走着
目不转睛地盯着
专心地看
飞快地逃走 忍不住地说 和蔼可亲地说 二：
1、反义词形式的AABB式叠词。
大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜
2、写出带有下列偏旁的字。
艹：芬芳花草茶 火：烤炉炖烧炒 扌：拍打拉提抱 ：跟跑趴跳跃
3、公民道德修养的基本要求。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
4、积累优美句子。
（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。
人教版小学语文第四册词语表
（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
三、比较组词：
商（商量）末（期末）挤（拥挤）拱（拱桥）钱（金钱）沟（山沟）跺（跺脚）摘（采摘）抹（涂抹）齐（整齐）哄（哄骗）线（毛线）购（购买）躲（躲藏）评（批评）报（报告）玻（玻璃）破（破烂）碎（破碎）滑（滑冰）骄（骄傲）平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨头）轿（轿车）
拎（拎着）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷）涌（涌现）洛（洛阳）脖（脖子）带（带领）黑（黑色）句（句子）
驱（驱赶）蝇（苍蝇）惭（惭愧）攒（积攒）箱（木箱）既（既然）具（具体）区（区别）绳（跳绳）渐（逐渐）赞（赞美）相（相信）即（立即）县（县城）
柜（柜子）售（售货）抢（抢夺）裕（富裕）茄（茄子）菇（香菇）烤（烤火）拒（拒绝）准（准备）抡（抡起）欲（欲望）加（加法）姑（姑姑）考（考试）
扒（扒开）扛（扛枪）拣（挑拣）观（观看）场（广场）轻（年轻）读（读书）趴（趴下）虹（彩虹）练（练习）现（现在）扬（表扬）经（经常）续（继续）
四、多音字：
dǒu(北斗星)jiāo(教书)tán(弹琴)xiάnɡ(投降)斗 教 弹 降
dîu(斗争)jiào(教室)dàn(子弹)jiànɡ(降落)
huǎnɡ(晃眼)xīnɡ(兴奋)晃 兴
huànɡ(摇晃)xìnɡ(高兴)
五、填入合适的动词：（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶（翻）跟头（送）报纸
六、近义词：
观赏—（观看）沉思—（深思）和蔼—（亲切）惭愧—（羞愧）往常—（以往）自在—（自由）顿时—（立刻）喜爱—（喜欢）目不转睛－（聚精会神）
七、反义词：
批评—（表扬）担心—（放心）轻松—（压抑）富裕—（贫穷）聪明—（愚笨）沉甸甸—（轻飘飘）
八、量词：
一（个）牧童 一（个）星期 一（个）信封 一（个）儿子 一（个）下午 一（位）画家 一（位）商人 一（位）先生 一（位）老奶奶 一（块）石头 一（阵）轻松 一（袋）饼干 一（张）便条 一（辆）汽车 一（桶）水
九、造句：
人教版小学语文第四册词语表
1、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
____________________________________________________________
2、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
____________________________________________________________
3、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
____________________________________________________________
4、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。____________________________________________________________
十、关于正直、诚实词语：
心直口快 心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见
单元七：
一、词语、短语
1、幸亏
附近
谈天
果然
亲自
巴望
孤单 讥笑
仔细观察
筋疲力尽
自言自语 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 言行不一
又肥又大的兔子
暖烘烘的太阳
又大又丑的鸭子
厚厚的冰
雪白的羽毛
勤劳的蜜蜂 漂亮的天鹅（影子）长长的脖子
洁白美丽的天鹅
大大的嘴巴
瘦瘦的身子
满意的笑容
满意地端详（笑）
仔细地看
懒洋洋地趴在地上
惊讶地说
自言自语地说 焦急地转来转去
乐滋滋地走
悄悄地过日子
2、A了A：看了看 想了想 瞧了瞧 闻了闻
又A又B:又肥又大 又大又圆 又大又红 又白又胖
ABB:乐滋滋 乐陶陶 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
ABAB：雪白雪白 学习学习打扫打扫 打听打听 活动活动 讨论讨论 研究研究
商量商量 检查检查
ABCC: 银光闪闪 千里迢迢 文质彬彬
AABC: 栩栩如生
井井有条
多多益善 点点灯光 头头是道
ABAC: 诚心诚意 自言自语 尽心尽力
自作自受
自由自在越来越高 越来越亮
越来越响 越下越大
A来A去:转来转去 走来走去 飞来飞去 跳来跳去 跑来跑去
二、比较组词：
叭（喇叭）铃（门铃）狗（狼狗）脑（脑筋）讶（惊讶）谈（谈论）蜂（蜜蜂）趴（趴下）玲（玲珑）钩（鱼钩）恼（烦恼）呀（哎呀）淡（淡水）锋（锋利）
人教版小学语文第四册词语表
附（附近）丢（丢失）焦（焦急）望（希望）此（因此）桩（木桩）肥（肥胖）咐（吩咐）去（过去）售（销售）忘（忘记）比（比较）脏（内脏）巴（尾巴）冰（冰冷）欺（欺负）膀（翅膀）详（详细）幅（幅度）奖（奖状）寓（寓言）冻（冷冻）斯（斯文）榜（榜样）样（样子）副（副科）浆（粉浆）遇（遇到）
喘（喘气）串（串通）撞（撞击）锄（锄头）烘（烘烤）剩（剩饭）烈（烈日）端（端正）窜（逃窜）幢（一幢）助（帮助）哄（哄骗）盛（盛开）裂（裂开）
孤（孤单）笆（篱笆）饥（饥饿）伟（伟大）汤（汤盆）铲（铁铲）厌（讨厌）抓（抓住）吧（网吧）讥（讥笑）苇（芦苇）扬（表扬）产（生产）庆（欢庆）
三、多音字：
fā(发现)qīn(亲人)sì(似乎)kã(蛋壳)zhī(一只)发 亲 似 壳 只
fà(头发)qìnɡ(亲家)shì(似的)qiào(地壳)zhǐ(只有)
四、近义词：
仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）孤单—（孤独）幸亏—（多亏）格外—（特别）乐滋滋—（乐呵呵）
五、反义词：
仔细—（马虎）常常—（偶尔）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）
六、量词：
一（只）花狗 一（个）园子 一（所）房子 一（只）野兔 一（个）影子 七、四字词语：
1、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
4、关于刻苦学习的成语：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一
八、选词填空：往常 常常 经常 时常平常
1、放学后，他（）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（）都是一个男司机开，但最近却（）由一个女司机开。
4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
单元八：
一、词语、短语
迟疑
一溜烟
刻苦钻研
环顾四周恍然大悟
著名的文学家
伟大的发明家
点燃的油灯
寒冷的天气
足够的食物
流行的传染病
信服的说法 辉煌的历史
新型的飞船
满天的星星 满意的笑容
人教版小学语文第四册词语表
聪明的孩子 庞大的恐龙
一闪一闪地乱动
慢慢地转动（消失）
渐渐地灭绝
委屈地说
急得团团转
疼得直打滚
二、比较组词：
勺（勺子）玉（玉石）组（组成）珠（珍珠）钻（钻研）睡（睡觉）璃（玻璃）勾（勾画）主（主要）祖（祖国）株（株连）粘（粘贴）垂（垂头）离（离开）
拒（拒绝）油（石油）斥（训斥）炎（发炎）桨（船桨）肉（肥肉）迷（迷路）距（距离）由（由于）诉（告诉）谈（谈话）奖（奖状）内（内部）谜（谜语）
传（传播）严（严寒）撒（撒野）仰（仰头）汉（汉族）捡（捡拾）性（性别）转（转动）炎（炎热）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）检（检查）姓（姓名）
溜（溜走）恍（恍悟）悟（觉悟）恐（恐龙）委（委员）捕（捕捉）帐（帐篷）留（留下）光（光明）语（语文）巩（巩固）萎（枯萎）哺（哺育）账（算帐）
着（看着）楼（楼房）型（类型）销（销售）钉（钉子）描（描写）址（地址）者（作者）喽（喽罗）形（形状）消（消灭）订（订购）瞄（瞄准）趾（脚趾）
偷（小偷）愉（愉快）榆（榆树）
三、多音字：
zhuǎn(旋转)shǔ(数数)huǎnɡ(晃眼)chuάn(传达)zǎi(记载)转 数 晃 传 载
zhuàn(转动)shù(数学)huànɡ(晃荡)zhuàn(传记)zài(载重)
四、近义词：
清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）钻研—（研究）急忙—（连忙）环顾—（环视）片刻—（瞬间）斥责—（指责）枯萎—（干枯）往日—（往常）信服—（相信）仔细—（认真）委屈—（难过）庞大—（巨大）
五、反义词：
暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎热）庞大—（微小）严寒—（酷暑）买—（卖）仔细—（马虎）
六、量词：
一（个）孩子 一（颗）星星 一（把）勺子 一（面）镜子 一（个）小时 一（场）梦
七、名人名言：
1、知识是我们飞向天空的翅膀。
2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
人教版小学语文第四册词语表
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的下一代。
八、比喻句：
1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。
4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
6、那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
九、拓展：
1、爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、电话、电报、电影）等。
2、我国古代有许多科学成就。其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。
3、我国现代有很多著名科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）。
第五篇：五年级语文第二学期教学计划
五年级语文第二学期教学计划1
海岛的春天来得格外早，北国还在飘雪，海南却已春意融融。针对我班学生实际，本学期，制定语文教学计划如下：
一、习惯培养
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，本学期仍要重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主修改作文、多种渠道学语文等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。抓好学生默读、自主识字、查字典、专心听讲、积极发言等习惯的培养。更要严格要求、严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
二、阅读教学
本学期，我将坚持以“以读为本”，根据课文特点，合理选择阅读教学方法，力争使教学设计生动、有趣、多样化。课堂上师生多互动，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。还要精心设计提问，突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的能力。并且在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有感情地读。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
三、习作教学
通过几年的学习，五年级的学生已经积累了一定的写作经验，取得了一定的进步，本学期，我将落实学生的素材积累摘抄和小练笔两个环节，除大小作文外，做到每周两次读书摘抄，平时课堂勤练笔。并要充分调动学生的动笔积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对写作有困难的同学更要多关心，让他们克服畏难情况，乐于动笔。
对于本册书中安排的七次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的`方法，根据课文的特点，精心设计每一次作文题目，对课文句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来，平时要有意地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。
在批改、讲评学生习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文，发现学生的点滴进步，多给予表扬。
四、具体措施
1、准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，力求教学上的突破。
2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能，对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
3、课上一定要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
4、合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培养他们自主发现问题、解决问题的能力。
新的学期，我将不断求索，力争圆满完成教学任务，并使自己和学生共同进步。
五年级语文第二学期教学计划2
本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划：
一、本册教学设计和时间安排
第一单元是诗词。要充分体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识。总课时为12课时。
第二单元：是小说。要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点，激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。总课时为14课时。
第三单元是议论文。议论文则要掌握文章的论点、论证的方法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。学习时应在朗读中细细体会。总课时为12课时。
第四单元是戏剧和影视文学。了解戏剧和影视文学的一些特点，更好欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学的鉴赏能力。总课时为14课时
第五、六单元是文言文单元。要求：
1、利用工具书，扫清文字障碍，准确流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。
2、根据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的.作者的情感。
3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。
4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使学生的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。
二、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。
2、五月份之前完成下册的语文教学工作，从六月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读。
3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。
4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的知识点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识。
5、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。
6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。
五年级语文第二学期教学计划3
一、教材分析：
本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
二、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读221个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的`速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
五年级语文第二学期教学计划4
（一）精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。
1、继续加强词句训练：
词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。
2、“阅读新体验说写双通道”的教学：
“阅读新体验说写双通道”，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的'结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意把握好这些特点，充分利用“阅读新体验说写双通道”中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、写作的方法。
3、要加强朗读的指导和训练：
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
（二）“综合练习”的教学：
“综合练习”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如每次“综合练习”中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有 “语言实践活动”，指导学生进行交流时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。本册综合减少了单项训练，增加了训练的综合性和实践性，让学生在新的语言环境中复习巩固字字词句，设计各种语言实践活动，提高学生的语言运用能力。应该保证课内练习的时间，尽可能当堂完成，改变课内指导课外完成的不正常情况。
（三）古诗教学：
重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思即可，不作过多的讲解和分析。
（四）作文教学：
本册作文教学教材为学生提供了14道作文题，学生可以选做8篇，这些作文题紧密联系学生的生活实际，而且 提供的大多是命题范围，学生自由选择材料的空间很大，自由发挥的余地也很大，教学时可精心设计每一次作文的指导方案，加强作前指导和作后讲评， 帮助学生写好每一篇作文。
另外，在本学期教学中，我将深钻教材，认真备课，无教案不进课堂；基础抓落实，方法讲透彻；及时批改作业，及时反馈信息；注重对优等生和后进生的分别辅导；多进行业务学习，跟上时代的步伐；不断改进教学方法，提高教学质量；多和其他教师商讨，提高自己的业务能力。但是，只光靠教师的认真是完全不够的，“教师引进门，学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，是形成合力共同达到教育的目的。
五年级语文第二学期教学计划5
一、学情分析
本班现有学生x人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100%。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。
二、教材分析
统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。
具体安排如下：
第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。
第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。
第三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；语文要素：学习描写人物的基本方法。
第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。
第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。
三、教学目标
1. 识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写端正、规范。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
2. 阅读教学
（1）要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和感受，逐步形成能力。
（2）不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。
（3）不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习惯。
（4）识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。
3. 口语交际教学
（1）激发兴趣，体现双向互动。
（2）继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
4.习作教学
（1）进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的'本质是练笔，是习作，不是创作。
（2）培养观察、思想、表达三种能力。
四、教学措施
1. 强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2. 营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3. 有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4. 做好辅优补差工作
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施有：
（1）作业面批、有错及时改正。
（2）课堂上优先提问、优先解难。
（3）结合学习情况老师抽时间个别辅导， 请班级里的优秀生为其结对辅导。
（4）与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
（5）鼓励为主，及时表扬。
（6）重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5. 培养阅读兴趣，提高写作能力。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下功夫，提倡“多读书、读好书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
五年级语文第二学期教学计划6
一、班级情况分析：
本班共有学生42人。其中男生27人，女生15人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，第八组。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为。第二次是在第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由middot;习作回顾四部分组成。在每组课文之后设。其中的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次，两次。
三、全册教学目标：
1、认识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。
4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、全册教学重点、难点：
(一)识字与写字教学
本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
(二)阅读教学
1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。
提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的.默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
(三)口语交际教学
要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
2、加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
五、单元重点、难点：
第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。
第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。
第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
六、教学措施与方法：
(一)充分备好课
研究教材，教材是教师和学生的与的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
(二)加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
(三)教给方法
。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
(四)家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
五年级语文第二学期教学计划7
一、班级情况分析：
本班共有学生人，其中男生人，女生人。男生人数多，学生的学习情况分布不均衡。班级优秀生少，后进生比较多，学习成绩比较一般，学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法；而有些同学的学习习惯比较差；有的同学经常不完成作业。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级体氛围，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。
二、教材分析：
本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读221个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
四、方法措施：
1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。
2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的.方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
6、继续做好补缺补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度安排：
五年级第二学期语文教学计划5
一、教学内容：
五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。
二、教材解读：
本册教材有两个比较突出的特点：
（一）文化含量比较大，如第一单元龙，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史，中国古代神话，民族发展，古代寓言、民俗等方面的内容。
（二）教学要求比较高。每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。
三、课标要求：
1、有较强的独立识字能力。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，每分钟不少于300字。
5、能借助词典阅读，辨别词语的感情色彩。
6、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。
7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
8、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。
9、利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。
四、教学目标：
1、字，词，句的学习主要靠学生自主学习完成。
2、让学生愿意提问，敢于提问，善于提问。
3、会分类处理所提的问题。
4、学会独立阅读的步骤和方法。
5、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。
五、教学重难点：
1、字词句的学习要密切联系实际。
2、学会独立阅读的步骤和方法。
3、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。
学情分析：
根据学生已有水平，引导通过不同层次的读，加深学生对课文内容的理解，想象与感悟，能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容，多数学生能从工具书中查阅资料，以加深对课文的理解。
六、课时安排：
单元课题课时
一单元龙9－10课时
二单元书11－13课时
三单元礼物9－10课时
四单元真诚9－10课时
五单元劳动11－12课时
六单元心愿10－11课时
七单元火与光9－11课时
八单元角度9－11课时
九单元破除迷信8－11课时
十单元我们去旅行12－14课时
合计97课时
机动16课时
五年级语文第二学期教学计划8
为了更好地做到教学育人的工作，在本学期出色的完成教学任务，特制定此计划：
一、学生情况分析
全班共有学生35人，其中男生16人，女生19人，从总体看，语文成绩不太平衡，基础较好的.占15%，一般占40%，较差生占35%，还有10%的学生贪玩，作业质量差，学习兴趣不浓厚，要加强引导、教育，作文能力差，本学期在这方面抓紧些。
二、教材分析
本册语文共分8组，32篇课文，每组课文之前安排了“导读”，精读课文前安排了预习，后面编写了“思考练习”，略读课文前安排了“阅读提示”，本册设有两个重点训练项目，是《阅读要有自己的见解》、《按一定顺序写》，在教学过程中，抓好每一篇讲读课文的思想性教学，培养学生自学课文的能力，包括理解课文内容，朗读能力、背诵，用词造句等练习。
积累运用包括四项内容，读读背背、阅读、口语交际、习作，有的安排了“实践活动”。
三、教学措施
1、抓好课堂45分钟教学，以最短的时间吸取最大的效益；
2、抓好晨读，利用好这个好时光；
3、自习课不放手，要抓住自习课这个良好的学习机会，运用好课外活动，使学生与活动有机结合起来；
4、做好作文的练习，使学生能流利地讲一件事情，形象地描述事物；
5、字、词教学也是重点，要加强训练；
6、用汉语拼音写字，学习普通话，培养独立识字的能力。
五年级语文第二学期教学计划9
教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、8单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有1次习作训练，第2、4、6单元各有1次听说训练。每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练3次，单元练习8个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的`多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
教学措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生的学习成绩。
五年级语文第二学期教学计划10
一、指导思想
随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。
二、学生情况分析
我班共有学生27人，其中男生15人，女生12人。本班学生思维活跃，个性飞扬，有积极向上的精神风貌，也有自我不断提高的愿望，学习兴趣比较浓，课前能做到预习新课，并有一定的搜集资料能力；课后能做到认真复习；课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动，也乐于展示活动成果。大总分同学学习自觉，课堂认真，课后作业完成好，涌现了大批学习优秀的孩子。但班上也有少部分同学存在怕苦怕累的思想，学习态度不够端正，作业完成拖拉；有的不爱课外阅读，只要老师布置的东西完成了就觉得万事大吉；有的学习不够自信；有的基础较差，需老师和同学多多帮扶。本学期重点要加强学生阅读能力的培养，通过多训练，让学生的阅读理解能力得到提高。写作方面，学生表达较通畅，但还不够精彩，要多引领学生学会选择对自己有益的课外书籍多读多思多练，提高写作水平。
三、教材分析
教材的编排：
本册教材共八个单元，具体为：
1、课文40篇课文（其中选读课文8篇）
2、古诗诵读8次16首古诗
3、综合练习8次
4、作文14次（选做8篇）
本册教材的基本特点：
（一）充分利用课文的语言文字特点，寻找突出教学重点的方法，全面提高学生的阅读理解能力。高年级的学生学习一篇课文，大部分内容可以自己读懂，或者通过借助工具书、小组合作等方式读懂，教师要了解学生的这种阅读基础，在阅读指导上突出重点，做到少而精，避免面面俱到。有的课文可以指导学生关键词语来学习；有的可以指导学生抓住重点句子来学习；有的可以指导学生抓住课题或课题中的重点词语来学习；有的课文可以指导学生抓住结尾来学习。
（二）充分开拓课文资源，设计语言文字训练、说写练习和各种语言实践活动，全面提高学生运用语言的能力。以词句为重点，设计各种语言文字训练，进一步提高学生选词用语的能力；在学生理解课文的基础上，设计形式多样的说写练习，提高学生整理材料、组织语言和表情达意的能力。可以让学生把一个具体的故事简要说一说；说说对课文或生活的理解；学习写一段评价人物的话，还有不少要求学生展开想象，填补课文空白、描写心理活动、续编故事、构思人物对话等方面的练习，对加深理解课文和提高运用语言的能力都有很重要的作用。
（三）结合课文学习和学生生活实际，设计各种语言实践活动，提高学生观察自然、理解生活和表达情感的能力。可让学生进行观察活动，让学生搜集资料，可以丰富学生的知识、加深对课文的理解，而交流则进一步提高学生的语言表达能力。
教学目标：
1、培养独立识字能力。学会500多个生字新词。
2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
3、继续正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
4、能抓注重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
本册教材阅读理解的重点发生了重大转折，不仅要让学生了解课文写了什么，而且要让他们知道作者是怎样写的，以及为什么这样写。要求了解课文总体的写作思路和方法，以及语言运用上的特点；了解课文令人感动、给人留下深刻印象的内容，进而学习作者采用的写作方法；会体会作者在写作方法上的特点；了解感人场面描述、平凡的生活小事、真实的心理活动描写等在文章中的作用，体会写作要以小见大、以情感人。写作指导的重点也发生了重大变化，不仅反映在作文指导上，更重要的是体现在每一篇课文的教学中，体现在读写结合的设计上，让学生在阅读中体会写作，学习写作方法，同时创造条件让学生运用学到的方法练习写作。
四、教学具体措施：
（一）精读课文的教学：
精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。1、继续加强词句训练：词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。2、“阅读新体验·说写双通道”的教学：
“阅读新体验·说写双通道”，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意把握好这些特点，充分利用阅读新体验·说写双通道中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的'理解能力，学到读书、写作的方法。
3、要加强朗读的指导和训练：
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
（二）“综合练习”的教学：
“综合练习”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如每次“综合练习”中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有语言实践活动，指导学生进行交流时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。本册综合减少了单项训练，增加了训练的综合性和实践性，让学生在新的语言环境中复习巩固字字词句，设计各种语言实践活动，提高学生的语言运用能力。应该保证课内练习的时间，尽可能当堂完成，改变课内指导课外完成的不正常情况。
（三）古诗教学：
重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思即可，不作过多的讲解和分析。
（四）作文教学：
本册作文教学教材为学生提供了14道作文题，学生可以选做8篇，这些作文题紧密联系学生的生活实际，而且提供的大多是命题范围，学生自由选择材料的空间很大，自由发挥的余地也很大，教学时可精心设计每一次作文的指导方案，加强作前指导和作后讲评，帮助学生写好每一篇作文。
另外，在本学期教学中，我将深钻教材，认真备课，无教案不进课堂；基础抓落实，方法讲透彻；及时批改作业，及时反馈信息；注重对优等生和后进生的分别辅导；多进行业务学习，跟上时代的步伐；不断改进教学方法，提高教学质量；多和其他教师商讨，提高自己的业务能力。但是，只光靠教师的认真是完全不够的，“教师引进门，学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，是形成合力共同达到教育的目的。
五年级语文第二学期教学计划11
一、指导思想
本学期语文教研工作继续以提高语文教学效益为宗旨，以有效教学研究为主题，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作重点
（一）积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。
本教研组有5位语文教师，市骨干教师4名，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。
（二）规范“六认真”常规管理，向管理要质量。
本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100℅。
教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课2次，及时发现问题，及时解决问题，督促本组教师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，提高教师课堂教学能力。
一叠高质量的作业本。学生作业往往能反映学生的学习态度、班级的学习风气、教师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。教师要从作业上抓起，养成学生认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本，年级组内进行优秀作业本的评比和展出。
三、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队。
四、努力创新，组织好特色活动。
1、读书活动。
厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！本学期每班都开展整班阅读，每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。本学期共读书目是《我要做好孩子》和《假如给我三天光明》、《史记》、《上下五千年》。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。
2、写作活动
本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、现代诗朗诵比赛等形式提高学生的.写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会背70首古诗。各班各自在课前组织古诗诵读。
五、工作要点
二月份：
1、召开教研全体成员会议，商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
2、研讨组内校本教研具体任务。
3、确定本年级校级课题。
4、初步确定本年级学生课外阅读书目。
三月份：
1、开展教材分析研讨，着重探讨教师如何钻研教材。
2、集体备课活动。
3、组织学生进行读写大赛活动。
4、继续开展组内课题研究
四月份：
1、继续开展集体备课活动，加强随堂听课。
2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。
3、总结课题研究得失
4、组织学生默写词语比赛。
五月份：
1、总结学生课外阅读情况，商讨下阶段注意的问题。
2、对本年级的课题研究进行总结
3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。
4、制定复习计划。
六月份：
1、做好本年级的教学质量评估与分析。
2、小结本学期教学工作，申报先进教研组。
3、商讨暑假学生学习任务的安排。
4、写好各类总结。
五年级语文第二学期教学计划12
本班共有学生26人，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
一、充分备好课
研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的.知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
二、加强积累
我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；
2、能注意在课外阅读中积累语言材料。
3、能在生活中广泛积累语言材料。
三、教给方法
“授之以鱼 不若授之以渔”。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。
1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力
3、教给学生课外阅读的方法
四、家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
点击咨询 