第一篇：大班运动：我要当刘翔 教案+反思
活动名称：我要当刘翔 活动目标：
1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。活动准备：
每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子 引出课题。
（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）
（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)（3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威_____加油，加油）
3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动
活动反思：
亮点：助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。
创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如：“去运动商场购物”游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有，在运动，难免会有许多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
不足：在加高来跨跳环节，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克服心理上障碍，还要进行尝试。我在这环节中过去疏忽，不敢尝试的幼儿就让他们放弃了，以后会积极的进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克服困难闯过这一关。
第二篇：幼儿园教案我要当厨师
我要当厨师(健康)活动目标：
1、了解厨师的工作内容与所需工具。
2、尝试包饺子并学习整理收拾餐具。
3、享受制作食物和自我服务的乐趣。活动准备：
幼儿准备：搜集有关厨师的相关资料。教师准备：面、肉馅、厨师工具和图片。活动过程：
一、出示图片，了解厨师的工作内容
师：孩子们，我这有一位新朋友，我们一起看看吧。
1、出示图片猜职业。提问：他是做什么工作的？
2、参观厨房谈工作。
提问：这是哪？厨师在厨房里干什么？
小结：像这样的在厨房以烹饪美味餐点为主要工作的人是厨师。
二、观察实物，认识厨师所需的工具
师：每个人工作时都要有工具，厨师的工具会是什么？
1、观察实物，认识工具。提问：这是什么？怎样使用呢？
2、同伴交流，发现用途。
3、穿戴服装，变成厨师。
师：我为你们准备了服装、咱们也把自己变成小厨师吧！
小结：厨师主要使用的工具有菜刀、菜板、锅、铲等等，他们工作时需要穿戴标志性的高帽子和白外罩。
三、亲自动手，尝试制作美味的饺子
师：厨师长来了（教师装扮）！我为你们准备了美食，赶快尝一尝。
1、尝尝饺子谈做法。
提问：你知道饺子是怎样做成的吗？
2、教师演示包饺子。
提问：我是怎么做的？用了什么工具？
3、动动小手包饺子。
4、分享美味的饺子。
小结：我们利用擀面杖擀皮，用勺子盛馅，把面皮对边捏在一起，包了饺子。
四、分类摆放，学习整理并收拾餐具
1、分类摆放饺子。提问：饺子都能怎样吃？
2、整理餐桌工具。
师：赶快把我们包的饺子按照你们说的不同的吃法摆放好，并把桌面收拾干净。
小结：饺子是我国的传统美食，很多重要的节日都要吃饺子。饺子除了能蒸、能煮外，还有很多的吃法，回家后我们可以跟爸爸妈妈一起再继续尝试。
第三篇：幼儿园大班教案：《我当小学生》
【活动目标】
1、知道上课时自己应该做的事情。
2、积极表达自己对小学的印象、想法。
3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
【活动准备】
幼儿用书《我当小学生》。
【活动过程】
1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。
（1）师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？
（2）幼儿表达自己的想法。
2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。
（1）师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。
（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。
（3）教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。
3、模仿游戏“我当小学生”。
（1）教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。
（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。
（3）教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。
（4）引导幼儿说一说自己的感受。
（5）教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。
4、教师和幼儿讨论、总结。
（1）师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？
（2）师：你们还想学习小学生进行哪些活动？
（3）幼儿表达自己的想法。
（4）教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。
效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。
第四篇：我要当班长
我要当班长
假如又要竞选班长的话，我一定会参加的。但是参加竞选班长要有演讲稿，我的演讲稿是这样的：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！今天我要竞选的是班长，因为我想为班级做一些我力所能及的事。
如果我竞选上班长的话，我会好好地工作：辅导学习成绩不理想的同学，让他们有信心，和我们一起进步、一起努力；生病了的同学，我会去医院看望他（她）们，给他（她）们讲讲我们今天上的课，鼓励他们学习虽然重要，但是身体还要重要。别为了学习累坏了身体；上课不认真听、做小动作、开小差的同学我会对他们说：“你们为什么上课不好好听呢？现在学习差不多都成免费的了，你再不听的话不但浪费国家的资源，还浪费了你的时间。请家教、到外面培训还要花很多钱，现在不听以后听就晚了，记忆力还没有现在好。”让他们认识到自己的错误，上课不再讲空话了。
如果我当上班长的话，我会和同学们好好相处，成为老师的好助手„„如果我没有当上班长，我也不灰心，因为我给了别的同学一个锻炼自我的机会。下一次竞选班长还能看见我的身影。
北京东城区fcgyjhb五年级:2421288105
第五篇：我要当村官
我要当村官
我要当名大学生村官。我知道“官”很小，在什么编制里都找不到；我的“官”又很大，因为要管理着一个村的人。如果有人轻蔑地说：你不过是小小村官嘛!而我却说：“村官也是官，不管有多小。”我都会尽力把它做好。“农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。”自2004年始，中央连续3年下发关于“三农”问题的“一号文件”。农业税条例废止，延续了2000多年的“皇粮国税”寿终正寝，注定会在历史上留下浓重一笔。从“重中之重”，到“两减免、三补贴”，新理念、新政策，一路铿锵走来。直到2010年两会，再次被提到日程。
“多予”、“少取”、“放活”，多种措施近几年平行推进，各项支农补贴到了田间地头，农村得到公共财政更多关照，农村改革为农民生产经营创造了更加宽松的环境。更鼓舞人心的是，中央已经确立统筹城乡、以工促农、以城带乡的发展思路，并且作出建设社会主义新农村的重大部署。
工业反哺农业、城市支持农村，我们正站在建设社会主义新农村的新起跑线上。
随着社会的发展，国家为了缩短贫富差距，加大了对农村的各项补助，如，粮油补贴，减免地税等。为此，我认为大学生当村官的前景很好，既帮助国家搞好了基础建设，又能把大学生的新思想带到农村，使其精神富裕。
虽然，当村官的待遇很低，有没有豪华住房，没有城市交通便利，但我仍然认为自己是富裕的。因为我知道： “我有钱！村里的庄稼年年丰收，村里的汽车全国跑。群众家里啥都不缺，口袋里除了存折就是钞票。”这就是我的资本，我为此而骄傲。
我是一名来自农村学生，我不会四体不勤，五谷不分，看见韭菜说是麦苗。但是，我每天会很忙：春天植树搞绿化，引水浇麦田。夏天抢收抢种，联系化肥农药。秸秆禁烧我坚守岗位，任凭那炎炎烈日炙烤。秋天我不忙吗？要秸秆还田，要调整土地，还要联系农机种子，什么事情都把心操。冬天我也不闲啊！走街串户，送温暖，献爱心，调解纠纷，不管是北风在吹，还是雪花在飘。我要一年忙四季！保稳定，促发展，群众致富最重要；新农村建设任务重，我修路建房，整治村容村貌；新年到春光好，治安巡逻少不了，组织群众搞娱乐，扭起秧歌把鼓敲。一年到头我都忙了啥？经济的发展，社会的稳定，文化的繁荣，新农村建设一年更比一年好！
我要做一名大学生村官。我的理想是在农村扎根，做一个对农村发展有用的人，做一个农村致富带头人。“扎根农村，奉献青春”，这就是我，一个大学生要当村官的誓言。
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