初二学生写作文字迹潦草

第一篇：初二学生写作文字迹潦草

初二学生写作文字迹潦草，且不具题目

老师用红笔给出评语：“呆×，写的啥鬼字！题目呢？” 昨天，该生家长徐先生将包括老师评语在内的作文 晒到泰州市最大门户网站泰无聊网的论坛上

质疑语文老师的素质 昨天下午，记者采访该生所在学校

该校一名负责人表示，校方目前已责令该老师停课检查并作深刻反思

老师作文评语爆粗口

徐先生在帖子中称，他儿子在兴化顾庄中学八年级（初二）一班上学

由于平常忙于工作，他有时几天才回家一次

当天中午回家，他偶然发现电脑桌子上有一张被儿子从作业本上撕下来的纸

他拿起这张纸看了看，被气得七窍生烟 原来，纸上是孩子写的一篇作文 由于没有题目，字写得也不工整

老师用红笔在文章末尾写上评语：“呆×，写的啥鬼字！题目呢？”

徐先生推测，孩子应该是看了老师的评语后不堪其辱 回到家后把它从作文本上撕下来的，以免被其他同学看到笑话

帖子中还上传了这张包括老师评语在内的作文 徐先生在帖子中说：“孩子作文没写题目，字写得不工整 作为一个老师，你可以批评教育，怎能用这样侮辱性的词语？ 这样会给孩子的心灵带来多大的伤害！教育部门是怎么搞的？

竟然用这样一个没有素质的老师在顾庄中学教学！这样一个没有素质的老师能教好学生吗？”

该老师目前已被停课

做出如此评语的老师，在被家长徐先生质疑的同时

也遭到很多网友跟帖“声讨”

“老师应该为人师表，学生再有过错，也不应该爆粗口。”

今天上午学校已责令该老师停课检查并作深刻反思

学校已同该老师与家长见面沟通并真诚道歉

学校将对事件作进一步调查，视调查情况作出进一步处理 目前该生在校正常上课，该班语文教学已由学校赵俊老师暂代 感谢网友的及时提醒，我校将以此次事件为戒，进一步加强师德师风建设，重塑教师良好形象。”

原标题：学生作文马虎，老师评语竟爆粗口

第二篇：如何指导初二的学生写作

如何指导初二的学生写作

英语写作是英语学习的难点，学生写作时常犯的错误，主要表现在以下几个方面：

1.时态错误: 文章中间忽视了动作发生的时间。

2.人称代词错误： 人称单复数、形容词性物主代词与名词性物主代词错误。

3.名词单复数、动词单复数、主谓语不一致。

4.用词错误：对同义词的区别、使用场合、习惯用法不熟悉，或者忘记了单词。

5.内容不连贯： 不会用关联词，语序混乱。无统筹安排，写到哪里，就停在哪里。

6.对某些英语应用文格式不熟悉。

7.大小写、标点符号错误，缺少冠词。

8.书写混乱，卷面潦草。

根据以上分析，若要提高学生书面表达能力，就需要进行大量训练和指导，就作步骤来说，要指导学生遵循以下几点：

一、认真审题，确定体裁

要求学生仔细审题，明确写作体裁，领会出题者意图。

二、构思要点

根据题目要求，理解要表达的要点。设计好文章的层次段落，考虑所用时态、人称等，把要点串联起来，构成文章框架。

三、选词造句，避难选易

在要点、层次明确的情况下，选用自己最熟悉的单词、句式进行造句，如果不会用复杂句就用简单句表达要点，注意主谓语一致、人称、数量、大小写、标点。

四、认真检查，避免错误

仔细阅读全文，查找是否有错，注意时态、单词拼写、字母大小写、标点是否有误，句式是否正确，逻辑是否一致。

1.连词成句，连句成文。

连词成句是把零散的单词组成一句意义完整的句子，把几个句子连成一篇短文，通过这种方式，理顺思路，训练学生英语写作能力。

2.练习写作各种体裁的短文。

结合各种文章体裁，对学生进行系统的写作训练。学生练得多了，自信心也就增强了。

3.学生互译训练。

给学生布置一些英汉互译的练习，可以有单句翻译过渡到篇章的翻译，有意识的培养学生把所学单词和语法应用到实际中去。

4.认真讲评。

利用实物投影对学生进行写作指导，把书写规范的作文投到大屏幕上，分析例文的优缺点，对写作内容细致讲评，改变学生的不良书写习惯，起到榜样示范的作用。

第三篇：初二英语写作

经典句型：、It’s said that…

2、No matter what/which/who/where/when/whose+从句

3、It is/was +被强调部分 +that(who)+剩余部分

• It happened(chanced)that +从句=sb.Happened/chanced to do sth.= sb.did sth by

chance

5、由as引导的非限制性定句从句/由where,when引导的定语从句

It +谓语+时间段 +before +主语 +谓语(before引导的是时间状语从句）

7、When/ So long as/ As long as/ Once +从句，+主句（从句也可放在主句之后）

• No sooner + had +主语 +done„than +主语 + did

9、倍数表达句型

• 倍数+more than,倍数+as much as..•

10、形容词、副词、名词 + as/though + 主语 +谓语 +主句

•（1）句式要有变化。改变句子的开头方式，不要一味地以主语开头，接着是谓语，宾语，最后再加一个状语。可以把状语放在句首，或用分词作状语等。

• [原文] We met at the school gate and went there together early in the morning.• [修正] Early in the morning we met at the school gate and went there together.• [原文] The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.• [修正] Hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.• 在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如到装句、强调句、主从复

合句、分词状语从句等。

• ①强调句

• [原文] My parents praised Ah Fu warmly.It had saved my little sister bravely.• [修正] My parents praised Ah Fu warmly.It was our brave Ah Fu who had saved my

little sister bravely.• ② 由what等引导的从句，此处的what相当于中文中的“所… …”，有很强的概括，如：

• [原文] We had to stand here to catch

offender.•[修正] What we had to do was(to)stand

there, trying to catch the offender.③ 由with或 without引导的短语。如：

He sat in a chair with a newspaper in the hand.④ 分词短语．如：

Satisfied with the result, he dicided to go on with a new experiment.• ⑤倒装句

• Only in this way can we achieve our goal.• Never before have I seen such a wonderful film.• ⑥ 省略句

• If so, victory will be ours.• You can make some changes wherever necessary.• ⑦ 对比，这在中文中也是常使用的方法．如

• Failure is not a crime, but failure to learn from failure is.When I play, I feel excited, and after it I feel relaxed.(3)通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。[原文] He stopped us an hour ago.He made us catch the next offender.[修正] He stopped us an hour ago andmade us catch the next offender.[原文] We had a short rest.Then we began to play happily.We sang and danced.Some told stories.Some played chess.• [修正] After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and

playing chess.• Write at least 60 words on the topic “A Story about My Parent(s)”.•(以“爸爸 / 妈妈的故事”为题写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格。)

•（注意：短文中不得出现考生的姓名、校名及其他相关信息，否则不予评分。）我的父亲母亲

• 先中文构思

• 尽量避免复杂的词句

• 将中文翻译成英文

• 加入适当的连词，组成文章

• 注意全文用过去式写作

关于职业的单词

真题举例

• 1）A Story about My Parent;

• 2)In mum’s family, there were seven people: mum’s parents, mum’s two

brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker;

• 3)At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to help their mother with the housework.For example, they helped to make supper or wash clothes.Mum told me that though the life at that time was very hard, she felt happy.• My mum was born in a small village.In her family, there were seven people: mum’s

parents, mum’s two brothers and two sisters and mum.When mum was young, her father was a doctor in the small village and her mother was just a worker.• At that time, for lack of TV and computer, everyday after school mum along with

her brothers and sisters would go home to helped their mother with the housework.For example, they help to make supper or wash clothes.Mum told me that though

the life at that time was very hard, she felt happy.比较型作文写作

• 常用词组:

• Prefer A to B I show my strong preference to A.Compared with A, I shed more light on B.In comparison with A, I find that B is more..文章层次

1、开启段落，指出自己的选择结果。

2、列出原因，将一些可比项进行比较。横向与纵向。

3、总结

开启段落

• In facing the high school entrance examination, we have to make choices about

which school to attend.Between the two choices, I will choose„..The reason for that is are as following.学会对比

• 南方大学:学费8000/年 招生20人 无优惠政策

• 北方大学:学费5000/年 招生10人 加20分优惠

• 选择南方：

1、虽然学费贵，但是招生人数比北方的多；

2、自己是南方人，适合南

方的生活，离家近。

• 选择北方：

1、学费便宜；

2、有加分政策；

3、可以体验不同的学习生活，学会独

立。

如何转折

• Though the tuition is higher in the southern University, yet I prefer the ways of

living here in the south.• The Northern University offers an additional 20 scores.However, I still have a

strong inclination to the Southern University.如何结尾

• Concerning the reasons above, I would not hesitate to choose….• In conclusion, concerning the convenience, the tuition and the other reasons, I will

choose..• In all, to conclude, to put all the reason together,• 根据英文提示，以“我的心爱之物”为题写话，不少于50个词。内容必须包括英

文提示中的3项要求，标点符号不占格：

• 题目：My Favorite Thing(s)

• What the thing(s)is(are)When and / or where, and how you got if(them)Why you like it(them)and why it is(they are)special to you I have many small things in my home such as stamps, toys.But among those things,my favorite thing is a green watch.It is a digital watch with a duck on the bottom of it.And it is my birthday present given by my best friend.I got it on my 12th birthday.I like it very much because I can read time since then.Because it was the present given by my best friend, it is very special to me.

第四篇：初二英语写作

（书面表达1）

根据提示，请以“School Rules”为题，写一篇短文或对话提示：每所学校都有规章制度，下面是你们学校的一些规章制度，请你向一位新生Mary作一下介绍。内容包括：

1.上课不能迟到。

2.教室要保持(keep)干净和安静。

3.见到老师要问好。（greet)

4.不允许在教室里吃东西。

5.不许在课堂上听音乐，玩游戏。

6.不要损害花草树木。（pick flowers;climb trees）

School Rules

Welcome to our school, Mary.Here are someofour school rules.Let me tell you: We can't arrive late for class.We can't talk loudly in class.We have to be quiet in class, and we have to keep our class clean.When we meet the teachers on the way, we must greet them.We can't eat or drink in the

classroom.But we can eat outside.We can't listen to music or play games in class, either.We can't pick flowers or climb trees.（书面表达2）

根据提示写一封60~80字的信。

Tom 邀请Li Ping 参加他这周日的生日宴会，但Li Ping的父母出差要到下个月回来，奶奶又卧病在床，需要人照顾。再说英语考试即将来临，因此，无法前去参加生日宴会。Li Ping感到很抱歉，只好写信辞谢。

Dear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parent____________________________________.From Li PingDear Tom,Thank you very much for inviting me to your birthday party.I'd love to go but I can't.My parents are out on business.They are coming back next

month.And now I have to look after my grandma because she is ill in bed.And I also need to study for my coming English exam.I'm very sorry but I can't go to your party.Thank you for asking me.I hope you can have a good time.（书面表达3）

一些英国朋友要来参加你们班举行的英语晚会。作为主持人，你需要用英语准备一份60-80个词的欢迎辞。包括以下英文提示的内容（开头已给出）：

1.the number of students(boys 32, girls 28)

2.What do you think of English?

3.How do you learn English in your free time(magazines, TV, radio, etc)?

4.Your English programs(plays, songs, etc).5.ending（结束语）

Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.Good evening!Ladies and gentlemen,Welcome to our class and welcome to our English Evening.First of all, let me say a few words about our class.There are 60 students in our class.32 of us are boys and the others are girls.Most of us like English and study hard at it.In our free time we often read English books, newspapers and magazines.Sometimes we learn English on the radio and sometimes on TV.This evening you'll enjoy some short plays, songs, dances and so on by our classmates.I hope you'll like these programs and have a good time.Thank you!

（书面表达4）

根据以下情况写一篇短文介绍你的这位笔友

李华，英文名叫Tony，是第一中学一年级二班的学生．他出生于1989年8月12日．他的出生地在广东深圳．他今年13岁，爱好音乐和篮球．他喜欢英语，爱玩电脑游戏．他经常放学后与同学打篮球． B)写短文介绍,开头已给出

I have a good pen pal.Let me tell you something about him.________________________________________________________________

I have a good penfriend.Let me tell you something about him.His name is Li Hua.He has an English name.It is Tony.He is a middle school student in Class Two, Grade One of No.1 Middle School.He is 13 years old now.He was born in Shenzhen, Guangdong.His birthday is August the twentieth.He likes playing basketball and listening to music.He often plays basketball with his classmates after school.His favourite subject is English and he likes playing computer games best.I like to write to him.He is my good friend.（书面表达5）

请你以校办公室的名义用英语发一则Notice。告知初二学生明天将去四个地方作调查，注意事项写在提示里，题目：Notice。写作提示：

1.visit four places

2.tomorrow,leave after breakfast at 8:00

3.lunch at the place of visit

4.come back in the afternoon

5.four groups,each group to a place

6.each class a group,say which place you want to visit,then tell the officeNotice

All the students in Grade Two will visit four places tomorrow.You will leave school after breakfast at 8 o' clock.Lunch will be at the place of visit.All must come back in the afternoon.Each class will be a group.There' ll be four groups together.Each group will visit a place.Please tell the school office which place you want to visit.School Office in No.14 Middle School

May 16th,2005

（书面表达6）

你和你的好朋友Jean发生了争执，在自我反省过后，你觉得有必要给她写一封信向她道歉，并向她提一些意见。请就此向她发一封e-mail表示你的诚意，60词以上。Dear Jean,I am sorry to argue with you several days ago.We haven' t talked with each other these days.You are my best friend,aren' t you?

Few days ago when I heard you lost my lovely book,I was really mad,so I argued with you,and said that I could not be your friend from then on.Later,I didn' t sleep well those days.I always remembered a lot of fun we had.So I decided to write a letter to say sorry to you.I also think you should be careful and take good care of your things.Let' s be best friends again,OK?

（书面表达7）

假如你叫Han Meimei，现在青州一中上学。你的笔友Mary邀请你去参加聚会。请你用英语写一封信给Mary要点如下：

1．你很抱歉，不能去。

2．你母亲病了，医生叫她卧床几日，你要照顾母亲。

3．谢谢她寄来的漂亮的明信片，你很喜欢，将它放在书桌上。

Dear Mary，Thank you very much for inviting me to your party． But I am very sorry I can't come．My mother is ill． The doctor asks her to stay in bed for several days． I have to take care of my mother．Thank you very much for sending me such a beautiful postcard． I like it very much． I am going to put it on my desk．Could I hear from you soon﹖Give my best wishes to your family．Yours，Han Meimei

（书面表达8）

你有集邮（collect stamps）的爱好吗？请谈谈你集邮的历史。如果没有，也可以谈谈你别的爱好，以此为内容写一篇60词左右的短文。

I like to collect many things,such as nice stones,names of

movies,books,toys,photos of famous people.But I like collecting stamps best.I have been collecting stamps for five years.When I was very young,my uncle sent me a stamp from Australia.I loved it at once.Since then I tried to collect stamps and fell in love with it.I have more than one hundred stamps.Some were sent by my friends,some were collected by myself;some were from foiregn countries,some were Chinese.I like them.Often,I take them out and show them to my friends.（书面表达9）

你叫张鹏，林涛来信向你询问怎样才能学好英语。请根据下面的要点给他回封信。无论遇到什么困难，都不要放弃。每天都花时间学习英语。多记忆单词并且尽量使用它们。尽可能多地阅读英文书报等。听或唱英语歌能使你对英语更感兴趣。

Dear Lin Tao,I am glad to receive your last letter.You want to know how to learn English well.Here is my advice:

You mustn’t give up whatever you meet any difficulties that you meet.Every day you should spend some time in learning English.Remember as many English words as possible and try your best to use them.Read English books , magazines or newspapers as often as you can.It is useful and important for you to improve your English.I think listening or singing English songs can make you more interested in English learning.Hope you make great progress in your English learning.Yours, ZhangPeng

第五篇：初二作文写作指导

初二作文写作指导

一、关于作文的审题：

作文最忌审题的马虎，尤其在考场上，审题是作文成败的关键的一步，如果这一步出差错，其结果是“下笔千言，离题万里”，正如我们常听到的“写跑题了！”那也就等于“砸锅了”！所以说，审题非常重要，必须向大家讲明白。

所谓审题，就是仔细审查、分析研究题目（及材料）的含义和要求，从而确定写作的方向与思路。

现在的初中学生，从小学到中学，可以说什么形式的作文都写到了。那么在这里，并非是讲什么绝招，只是把近年来常见的考场作文类型汇总一下，看看我们应当怎样审题。审什么？怎样审？

当然，无论哪种作文的审题都要看清要求，确定文体，采用适当的表达方式。

我们通常遇到或出示的作文题的类型有下面几种，即：命题作文，半命题作文、给材料作文和话题作文。

（一）命题作文的审题 1.根据题目，辨别文体 现在作文，一般都有要求。如果没有，就根据题目来辨别文体，确定采用哪种表达方式为主。如下列题目可以引导学生辨析：（1）《记一件有趣的事》（2）《我的同位》（3）《一张毕业照》（4）《钢笔的构造》

（5）《谈谈中学生的打扮》（6）《读〈有的人〉有感》 以上作文题目均有文体标志。（1）中的“记„„事”一看便知是写事情为主的记叙文；（2）中已点出是写人为主的记叙文；（3）是与人事相关的物，由这张毕业照引出一个或许多人和故事，也是记叙文；（4）中点出的物是“钢笔”，要说的内容是“构造”，很显然是说明文；（5）中“谈谈”一词，即为议论文的标志；（6）中有“读”“感”之类的词语，都属于议论文范畴。不过也有一些题目并无文体标志，则提醒学生根据自己的情况确定采用哪种文体。

2、弄清题目限定的范围

当确定好文体后，还应使学生弄清选材范围。是议论，要弄清论述的范围，如《谈谈中 学生的打扮》，不谈别的，只谈“打扮”，所谈的对象是“中学生”，弄清这一范围，才好选用恰当而有说服力的论据。是记叙文，要弄清是写人为主还是写事为主，或是写景为主等，如《我的老师》，《难忘的初中生活》，《美丽的海滨》等；写什么人，记什么事？写现在，还是写过去，用第几人称，等等。

如《我的老师》和《我和我的老师》虽然都写老师，但前者以写某位或某几位老师为好，后者则要体现“我”与老师之间的关系，范围比前者大。《这件事教育了我》，就要想好是哪件教育了“我”的“事”；《毕业前的遐想》是写现在，《初中生活二三事》不只写现在，主要是回忆。如果是说明文，要弄清是说明事物还是说明事理。如《我校的教学楼》以介绍事物为主；《怎样预防近视》其范围是以介绍事物因果关系为主，属于事理说明文。

3、会抓关键词语（即抓“题眼”）

如果说弄清题目范围重在文章的外延，那么，抓重点词语则重在文章的内涵，这是命题作文中至关重要的一点。当文体及范围确立后，还要抓住关键词语，结合题目要求，确定文章的写作重点。

（1）抓住关键词语。如《成功来自勤奋》，应抓准“勤奋”选用论据加以论证；《记一件有趣的事》，“有趣”是关键词语。

（2）理解关键词语。如《我逐渐了解了他》“逐渐”一词是关键，有“越来越”之意，突出过程；《我经历了一次小波折》，“小”固然不能忽视，但“波折”不能误以为是“挫折”、“失败”。“波折”比喻事物进程中的 曲折变化，即不顺当。另外在理解题目关键词语上还应注意，议论文题目有的是论点型的，有的是论题型的。如《成功来自勤奋》是论点型的，《谈谈中学生的打扮》是论题型的，《“考不上重点高中就没有前途了”吗？》属于驳论型的。还有的论题型的题目表明了所论述问题的关系，如《小议想和做》。

（二）半命题作文的审题

半命题作文是相对于命题作文而言的，一般有限制型和补充型两类。如“就自己身边发生的一件事，谈谈看法，题目自拟”，属于前者；后者如“《

„„ 的一课》之类。我们不能小看半命题作文，应注意以下几点：

1、看准要求，慎重拟题或补题

半命题作文的优点是，既有所限制（对大致的范围或中心），又给人留下了一定选材和立意的余地，使人有话可说。那么，就该给学生强调——一定要珍惜自己的这点半“自由权”，慎重的考虑好自拟或补充什么题，这同样是审题的关键。以2000年青岛市中考作文为例： 一位抱孩子的妇女费力的挤上了公交车。乘务员见状就说：“哪位乘客给抱孩子的同志让个座，谢谢了！”

过了一会儿，一位六十多岁的老人站了起来说：“到我这儿坐吧。”抱孩子的妇女见是一位老人给自己让座，连连推辞。正在两人推来让去时，坐在老人后面的一位中年男子起身说：“大娘，你就别让了，让抱孩子的同志坐我这儿吧。”

事情本该就此结束了，但是没有想到车厢另一端有人说：“现在才让座，早干什么了？”喧闹的车厢顿时安静了，人们都愣了。这时又有人说：“人家终归是让了，总比坐着稳当当的人强多了。”这话立即引起了乘客们阵阵议论，一直到车开出去很远„„

请根据上面材料，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（可写自己的见闻感受，也可写自己的看法和认识。）文中不得出现所在学校的校名和人名。

如果已确定写议论文，那么，可拟题为《迟做总比不做好》、《只说不做要不得》、《由“让座”引发的思考》、《社会呼唤文明》等等。如果写自己的见闻感受，可拟题为《公交车上的见闻》、《让座**》、《值得深思的一件事》、《人间自有真情在》等等。可见，“看准要求”是拟题的第一步。

曾经有这样一个中考作文题目：《

„„ 促使我进步》，要求是：先在横线上填写与自己有直接关系的一位人物的称谓，如《爸爸促使我进步》、《班主任促使我进步》等等，然后写一篇记叙文，全文不得少于600字。有的学生审题中没有看准要求，因而拟题失误。如《雷锋促使我进步》，没有注意要求中“与自己有直接关系”这一点；《榜样促使我进步》，没有填写人物，更没有用“人物称谓”；《老师和同学促使我进步》，填的是人物称谓，但不是“一位”。

99年中考作文是：同学们的爱好各不相同，有的爱好踢足球，有的爱好下棋，有的爱好集邮、读书、学电脑„„请以《我爱好 „„

》为题（将题目补充完整），写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现所在学校的校名和人名。

从“要求”的提示内容中可以看出，补写题目可选的余地较宽泛，这就要明确补什么题目，将关系到能否顺利构思组材。有的按要求选写了提示的内容，也有的根据自己的实际爱好，或写摄影，或剪报等等。

可见，确定补什么题目，是写作的第一步，这爱好应体现学生写作立意是否健康向上，从中也可看出其做人与观察社会现象的能力。有的学生没有认真审题，在第一步中就出现问题，写什么“爱好吹牛”，“爱好一切”，“爱好玩游戏机”等等。

2、补写题目应根据自身情况，好中选优。

半命题作文使人有了一定的驰骋的空间，有时“要求”很简单，一般不会失误，而难在“补什么题目”，这是关键的一步，无论是填具体的还是填抽象的，都要便于自己驾驭，这样写起来才能得心应手，否则就给自己套上了枷锁，给写作带来致命的影响。可以事先多列几个题目，好中选优。如某年重点中学初三期末联考题： 题目：《我学会了

„„ 》 体裁：记叙文 字数：600字左右

要求：在记叙中适当的进行议论。

审题的难点在于考生补写什么题目。下面是部分考生的作文题目：（1）《我学会了使用电脑》（2）《我学会了学习》（3）《我学会了关心他人》（4）《我学会了洗碗》

（5）《我学会了对别人说“不”》

（6）《我学会了站到别人的立场想想看》（7）《我学会了面对挫折》

题目（1）学会的内容较具体，只要是自己操作过的，一般比较好写，只是应注意不要以说明为主。

题目（2），略抽象，范围太大，写好不太容易。题目（3）是某种精神，事例好选，便于展开。题目（4）立意太浅，难写出新意。

题目（5）似乎有点标新之意，给自己出难题，关键要看自己能否写好，写不好就写成小杂文了。

题目（6）显得罗嗦，让人有些费解。

题目（7）如果选择典型事例，那么就有可能写出比较打动人的立意深的文章，但要与议论文区别开。

由此可见，补写题目要根据自身实践及写作能力来确定。一般说来，题目不宜太大、太空、太长。如果确定写学会某种技能，可多调集这方面的内容，从中选一个最适于自己发挥的题。如：《我学会了使用电脑》，可依此拟题为“骑自行车”、“弹钢琴”、“绘画”等等。

（三）给材料作文的审题

给材料作文中的材料，对作文的立意、内容、范围和重点都有一定的约束力，决不可抛开材料另立炉灶。

这类作文无论在平日或考场乃至中考、高考中，都占有相当重要的位置，比一般命题作文要复杂。既考察阅读能力，更可以考察写作能力，因而有独特的写作特点和规律。大家可以从四个方面考虑：

1、根据要求，确定文体。

（1）看看“要求”中是限制文体还是文体不限；是根据材料改写，还是根据材料联系实际谈看法；是记叙文，还是议论文，或是说明文。

（2）看看“要求”中是否提示采用什么形式，无论是人称还是格式等都要顾及到。

作文：

材料：李明同学经常有不尊敬老师的表现，假如你是李明的朋友，请你给他写一封信，说服他，使他认识到不尊敬老师是错误的，应该尊敬老师。题目：给李明的一封信

要求：文中不得出现所在学校的校名和师生的姓名。署名一律用“于文”600字左右给的材料虽短，但里面却有很多提示，要考察的能力有三个方面：阅读、书信体作文、议论文。“提示”中已明确了观点，可提炼为“不尊敬老师是错误的”或“应该尊敬老师”。也不能忽视“朋友”这一身份，而不能以长辈之类的语言，还要让李明有所认识。就连署名“于文”也要注意到。

2、理解材料，把握中心。

目前来看，给材料作文首先是考察阅读，然后进入写作。所谓“考察阅读”，就是看学生对材料及寓意是否读懂理解。理解错了，作文也随之错下去。因此，审题中的一个至关重要的环节是理解材料，把握中心。

有这样一篇给材料作文：

材料：（1）一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩御寒的衣着远远厚于爷爷奶奶。（2）日本阳光幼儿园要求孩子们即使是寒冬腊月，也要只穿一条短裤在园中跑步。

要求：（1）根据以上两个事例，写一篇600字以上的有鲜明观点的议论文。（2）题目自拟。此作文文体明确，审题的关键在于理解材料写的是什么，提炼的核心应是什么。如果没看懂材料，很容易导致“跑题”，不能只看材料的表面，而应该琢磨出材料的内在含义，把握中心，拟好题目。可根据以下题目比较；（1）《中国的孩子体质弱》（2）《儿童穿衣不易过多》（3）《对孩子不要太残酷》（4）《论素质教育》

（5）《家长不要过于溺爱孩子》（6）《孩子需要磨练意志》

题目（1）（2）（3）偏离，曲解了题意；题目（4）论题太大，不具体；题目（5）对材料是理解了，寓意提炼的不错，只是“溺爱”前用“过于”不妥当。而题目（6）不仅看懂了材料，而且拟题简洁，观点分明，用词准确。

3、选择适当的角度

一般说来，角度选得好，主题就有意义。在看清要求、理解材料、把握中心的基础上，选好角度进行发挥也很重要。有些材料是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这就是说，随着角度的变化，眼前的一切都可能发生变化。绘画、摄影要找角度，写作也要找角度，角度是多样的，要选择适当的角度，才不至于把自己逼向死胡同。如前面提到的2000年中考作文，对所给材料审题时，可以从不同角度找切入点。一是以“让座”本身切入，二是从旁观者的对话中切入。但如果想到“座不该让”，那就想偏了。

4、看图作文的审题要拓展思路

（1）如果要写议论文，就要仔细观察画面内容，提炼画面中隐含的寓意。

（2）如果要写记叙文，就要结合画面内容，并适当想象和联想，补充丰富画面内容。（3）如果写说明文，就要用文字如实的再现画面的内容。

这样看来，同样的画面，可按要求选择不同文体来写，关键是拓展思路。

（四）“话题”作文是近几年来非常风行的一种作文命题方式。所谓话题作文就是针对一种现象或事物，自由命题进行作文。这类作文字面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上也往往是体裁不限。虽说在写作上给学生带来很大的自由度，但不少同学认为这一类作文太空太虚，难以把握，不知如何训练。

1、“话题式”作文的特点：

（1）漫谈性。这一类作文不定观点，自由放谈，只要内容积极健康，均为符合题意，这就消除了中学作文套路化的弊病。“话题式作文像开了个作文茶馆，围绕一个话题天南地北纵横驰骋，又不限文体，给了学生充分展示自己思想的空间。当然这类作文仍要求内容集中，观点鲜明，但那只是一般要求。

（2）形象性。“话题作文”是让学生驰骋于形象思维的空间。对中学生作文而言，最重要的是应该培养形象思维能力。中科院士杨叔子说：“逻辑思维是叫人求真，而形象思维是叫人创新，更多更大的创新在于充分拥有形象思维的人，”话题作文“更有利于形象思维的涌动，学生可以放开手脚，放开思想，展现自己的瑰丽想像。

（3）辐射性。“话题作文”可以旁鹜八极。可以单向思维，也可以发散思维。发散性思维是创新性思维的重要表现形式。

（4）论辩性。任何事物和现象都有两面性，学生完全可以从正反两个方面或双向的观点落笔，只要言之成理，都可以成为佳作妙文。

2、“话题作文”的训练途径

“话题作文”的训练要求相应提高了，也就真正体现了作文训练的“内功”所在。因此 除了常规的训练内容之外，以下几个方面要特别予以注意：

（1）组合转换能力

“话题”就是谈话的中心，这一类作文就是要围绕所给的内容进行选材组材。其材料的范围相对比较宽泛，约束性也相对减小，这就要求在训练中强化对材料的组合转换能力。

首先结构要有凤头猪肚豹尾。陶宗仪说：“大概起要美丽，中要浩荡，结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”：饱满、充实；尾要像“豹尾”：飞扬、有力。这虽说是对写文章的一般要求，但对这一类的作文尤其如此。否则，推动了固有文体要求的“话题作文”，内容就有可能推动控制，成为一盘散沙，结构就有可能平铺直叙，波澜不惊。

其次行文要有“钢筋铁骨”，也就是要有巧妙的伏笔和照应。它需伏而不露，明断暗续，勾前联后。

还要注意“桥梁”和“针线”作用，这就是恰当的过渡，在文章的组合、构造中，它是不可缺少的粘合剂。许多文章之所以松散、隔断、硬接、硬转，和疏于过渡有很大关系。

（2）综合表达能力

目前在应试作文中，淡化文体已成为趋势，这从形式上也符合了话题作文内容的要求，达到了内容和形式的统一。

写作的表达方式一般有五种，即记叙、议论、描写、抒情和说明，每种文体都有自己独特的表达效果。表达方式多样化了，也就会产生更强的综合性表达效果。

①根据内容要求选择相应的表达方式；

②表达方式交互使用，这是这类作文的一种实际需要。因此，往往要做到情景交融，夹叙夹议。也只有这样，才让人感到语言形式花样纷呈，精彩迭现。

（3）联想、想像能力

要沿一点向一线扩展，不用联想、想像似乎就不可思议。那么，培养这种能力是不是有迹可循呢？

第一，由物及物，这是联想和想像的初始阶段。它往往由一个点出发，通过物的类比联想，向外扩充自己的思维空间。（有一道作文题：有人推动了健康，才知道健康的可贵，才学会珍惜，请以“珍惜”为话题写一篇文章。这道题目，首先让人产生从“健康”到“青春”、“友情”、“亲情”、“机遇”。

第二，由物及理。人们在物的排列中，自然要悟理、悟情，这也是一种必然，也是作文的基本要求。要从事物中阐发出情理，才有可能揭示文章的主题，达到为文的目的。

第三，由理及美。这是联想想像的更高层次。人的联想和想像都是美的，这是一般规律，人都把未来看得比今天好，明天会更辉煌。在作文训练中，大家要向这个梯度攀登，从文章所写的物象中找出情趣、理趣和智趣来。实际生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要是真善的事物，都会有着闪光的美点，我们要充满感情地去揭示它。

总之，审题是写作的第一步，要引导学生懂得审题是“审”，而不是“估”。如果走好审题这一步，那么，立意构思，选材谋篇等，就能顺利一些，因此，必须准确，全面的审好题，才能迈好当堂或考场写作的第一步。