用手插米缸可以锻炼孩子的感官能力哦

第一篇：用手插米缸可以锻炼孩子的感官能力哦

用手插米缸可以锻炼孩子的感官能力哦

80后应该还记得粮站的存在。小时候跟着外婆去粮站买米，我特别喜欢把手指插进一排排的米缸、豆缸里，??时没想过为什么，只是觉得很爽，相信很多人都有这种童年记忆吧。

后来看到“知乎”上有人解答，手插米缸很舒服，是因为人类的手触感神经丰富敏感，而凹凹凸凸的米颗粒细小，像按摩一样，全方位刺激手指的各处神经，刺激大脑产生愉悦感。

前段时间为宝宝找幼儿园，在拜访学校的时候，看到一个老师正带孩子们把手插进各种颜色的米袋或者豆袋里，同时引导他们描述自己的感受。陪我参观的园长告诉我，这是孩子们的必玩游戏，已经写进了幼儿园的教材。

我好奇地问为什么。园长告诉我，幼儿园重视培养会看、会听、会触摸、会感知的孩子。玩大米和沙子能促进孩子的大脑神经发育，是孩子们经常玩的感官游戏工具。

感官能力是指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的灵敏度。那些能全方位刺激孩子感官的游戏都叫做感官游戏，比如捏橡皮泥、手插米袋、触摸不同材质的布料，都是孩子认知学习的重要过程。

人类的记忆很多时候是和感官获取的信息紧密联系在一起的，比如闻到金银花和棒冰的气味，就会想起小时候暑假在奶奶家玩耍的情景。孩子在积极运用各种感官时，能最大程度地吸收和记住信息。

成年人有时会反感某种东西的手感（比如毛衣、沙子），或者讨厌某种食物的气味，可能是因为小时候没有接触过这种材质或气味，感官地图没有完全打开所导致。

经常玩感官游戏，能刺激宝宝大脑神经发育，促进宝宝以下方面的发展：

#语言

促进孩子在实践中学习各种描述性的语言，比如软硬、冷热、粗糙和光滑等。

#认知

孩子在触摸、捻起、刨动等过程中，能认识不同材质、大小、形状、颜色的东西，随着年龄增长还能锻炼他们对分类、对比、配对等概念的认识。

#社交

感官游戏可以是群体游戏，比如我们常去的图书馆，会定期提供“感官游戏桌”，让四五个孩子同时触摸大型的感官板，在轮流玩耍和共同学习中锻炼社交能力。

#精细运动

感官游戏中，孩子常常会做出抓握、用食指和拇指捻起小物、搅拌、倒水等动作，可以锻炼孩子的手眼协调。

#创造力

很多感官游戏是和艺术启蒙、创造力启蒙联系在一起的，比如孩子用颜料染色冰块，创造出彩色冰山的过程，就是内心创造力和想象力的表达方式。

那么，我们该带孩子玩哪些感官游戏呢？

前面提到的手插米缸是很好的基础类感官游戏，我们在家时，一把豆子两个盆，宝宝就能玩上半小时。

除此之外，还有很多简易的感官游戏，利用身边的素材就能玩起来，先分享几个简单易操作的吧！

#自制感官板。适合年龄：3个月+

感官板是一种向孩子展示不同材质的玩具，能刺激孩子的触觉发育。

我在宝宝6个月的时候，找来一块木板，粘上海绵、橡皮擦、纱布、软刷子、沐浴花、棉球、纽扣、袋装洗发水、锡箔纸、砂纸、半只羊毛袜等东西，然后让她自己触摸。神奇的事情发生了，宝宝的小脸上出现一会惊讶、一会好奇、一会愉快的表情，显然被这块木板上的小世界给迷住了。后来的日子里，我过一段时间会换一块感官板，粘上不同材质的物品，让她去感知。除了上面提到的物品，爸妈们完全可以自由发挥，在安全的前提下提供尽量多的材质让宝宝触摸。

#奇怪的盒子。适合年龄：6个月+

找一个大储物盒，里面放上各种材质的东西，让宝宝自由探索。宝宝一岁时，我就找了一个大盒子放在她面前，里面有球、吸管、棉球。及从碎纸机里拿出来的彩纸，宝宝每拿出一件东西来都很兴奋；稍大的宝宝，还可以蒙上眼睛一边摸一边猜手里是什么东西。或者把不同触觉的东西混装在盒子或篮子里，让孩子把软的和硬的分开。

#彩虹大米。适合年龄：6个月+

用可密封食品袋装上大米，加入一勺醋、一勺食用色素，用手均匀地捏一分钟，大米就成功染色了。这时候可以让孩子也捏捏，感受米袋的触感。下一步是把大米取出来放在厨房纸巾上晾干，然后用平坦容器装起来就可以玩了。大人可以鼓励孩子把手插进米里感受米的材质、用勺子舀米，或者在米里用手指画画。大人要监督防止他们误吞大米。

#彩色冰山。适合年龄：1岁+

这个游戏用到的材料有冰块、食用色素和滴管。玩法是把冰块倒进容器（比如盆子），用滴管取不同的颜料滴进“冰山”，并且让孩子观察颜色溶入冰块的过程。一岁半以后，可以让孩子尝试自己用滴管滴颜料。冰染上色后，可以给孩子提供器皿和勺子，让孩子把冰或水从一个容器舀到另一个容器中，锻炼精细运动能力。

其实刺激孩子感官能力的发育，可以融入生活的一点一滴。平时和孩子互动时，注意多提供开发各种感官能力的机会，不限于视觉和触觉，还包括听觉和嗅觉，比如让宝宝敲击不同的锅碗瓢勺，并且聆听它们发出的声音，或者在你做饭时，让宝宝闻闻醋、柠檬、生姜、蜂蜜各有什么气味，都是极好的感官开发的方法。

第二篇：正确锻炼孩子的受挫能力

正确锻炼孩子的受挫能力

宝宝在幼儿园里可能被同学欺负，或被老师批评或遭遇其它各种挫折。家长该怎么做呢？父母该如何锻炼孩子的受挫折能力呢？下面听听专家来说吧。

宝宝在幼儿园里受欺负了，有时他会主动告诉家长（但有的孩子不愿意告诉家长），此时，家长应耐心听完孩子的倾诉（若当时没有时间，可明确告诉孩子，等大人有空时会好好听他说），等孩子倾诉完后，拉着孩子的手告诉他，人生道路上有鲜花、笑容、成功和赞美；同时也有荆棘、眼里、失败和批评。给他解释，给他安慰，并指导他今后碰到类似事件该如何去应对等，最后再给孩子一个拥抱，让孩子这颗容易“受伤”的心灵在父母的怀抱里得到安慰。要知道孩子在外面不管他受了多大的伤害，回到家，只要得到父母的理解和安慰，那么孩子会很快恢复精神及弥补心灵创伤，又会满怀信心的去迎接明天。

试想，一个孩子白天在幼儿园里受了伤害，回到家又被父母指责一番，那么你叫他去哪了找安全感，又怎么去面对这个世界？此时孩子哪来的快乐心情，又怎么谈的上心里健康？当家庭中家长与孩子发生冲突时，被指责的大多数是妈妈这个角色，其实妈妈们真是有点冤，为孩子含辛茹苦，结果还“吃力不讨好”。但这也从另一个角度提醒了妈妈们今后在管教孩子时，要讲究科学的讲究方法，少一点感情用事，多一点理性处事，尽量减少与孩子的正面冲突。在管教孩子方面，不能只依靠妈妈，更需要孩子的爸爸共同参与。

教育孩子请往后再看十年二十年

家庭教育呈现五大问题，专家建议要教孩子一生受用的价值观——教育孩子请往后再看十年二十年。现状“独生子女代”没有成功的教育经验

在第三届家庭教育高峰论坛上，教育专家们称，中国自古以来从来没有像今天如此重视对孩子的教育。可以说，每一次有关家庭教育的活动，都座无虚席，而正是对教育的高度关注，也使得今天的家庭教育产生了过去没有产生过的一些问题，导致孩子们出现各种各样的问题。

中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心总结了家庭教育的五个主要问题，第一，盲从，面对日益杂乱的教育信息，家长缺少分析、选择的能力，轻信专家的说法；第二，急功近利，家长有能力并舍得为孩子教育投资，但不知改投向哪里，有的家长只顾眼前利益，不顾甚至牺牲孩子的长远利益，让孩子报名参加各种培训班；第三，做事操之过急，有的家长遇事不思考，头脑一热就做出决定，让孩子接受超前教育，进行掠夺性智力开发；第四，攀比，有虚荣心理，家长专门拿孩子的弱势与其他孩子的强势相比，打击孩子自信；第五，家庭代沟日益加深，孩子与父母不像过去那样亲密，不能很好的沟通。

那么，根本原因在哪里？赵忠心指出，我国的独生子女代出现的背景与国外的不一样，不是因为经济的发展顺势而产生，而是要响应政府的号召，并非个人完全自愿，由此，家长们产生心理落差，对孩子的定位过高，给孩子提供着过于理想化的生活环境。

复旦大学历史系教授钱文忠提出，我国的独生子女代是人类历史、地球上有人类这个物种后，所出现的从来没有过的人类亚种，因为从来没有过这么多没有兄弟姐妹的孩子被集中在一个国家、一个民族当中，我们以前的所有的教育方法和手段，都是针对有兄弟姐妹的孩子的，而不适用于今天的孩子。所以，面对今天的孩子，我们没有经验，不知如何去教育。

另外，抚养孩子本身是很私人化的事情，但现在许多父母却把孩子交给保姆、老人抚养，导致孩子与父母的情感越来越远，出现不少管“阿姨”叫“妈妈”，管“妈妈”叫“阿姨”的现象，“一把屎一把尿把你养大”的说法离我们越来越远。对孩子的养育教育投入大打折扣，投入少，回报肯定也就少。

建议不要热衷于“抢跑”

每个家长都希望自己的孩子被人尊重，但是现代社会的大环境中对孩子进行教育时，家长们却开始迷惘，不知如何把握。例如，诚实守信是不是等于迂腐？团结友爱、谦虚谨慎、平和善良还是不是美得？孩子们之间发生冲突还要不要忍让，忍让是不是就是没出息？向老师、领导反映情况与打小报告是不是一个概念？竞争是不是当今社会的唯一规则，还要不要协作、互助？科学技术发展了，艰苦奋斗的精神还要不要培养？……

对此，赵忠心理事长说，由于市场经济的发展冲击了传统道德水准，新的道德体系还没有建立起来，所以，家长们会出现诸多困惑。

不管社会如何变迁，很多本质的东西是不会变的，家长教孩子的时候应该教给他们什么样的价值观？是教他们鼠目寸光有便宜就占、不诚信的获取资源，还是教他们真正有用的一辈子的价值观？作为家长，教育孩子请往后再看十年、二十年，社会希望什么样的人成为主宰？即使现代社会中欺骗的事情很多，但人们依然欣赏诚信、善良、乐于助人、开朗、有团队合作精神的人。

在家庭教育方面，目前社会上出现了一些误区，值得关注。比如“抢跑”现象，这是家庭教育的一个典型误区，北京四中校长刘长铭指出，没有哪一个国家的家长，像中国今天的家长如此热衷于“抢跑”。中国家长多是首次面对只生一个、只养一个孩子的现状，他们无法接受孩子将来是个庸人。于是，为了追求那些虚无缥缈的目标，就产生了本不该产生的现象。社会上流传一种说法：“不要让孩子输在起跑线上！”于是，家长们开始让孩子抢跑，甚至连幼儿园也开始出现形形色色的所谓的兴趣班。

那么，抢跑的孩子真的能比别的孩子优秀吗？刘长铭说：“人生是一场马拉松，其实，在起跑时，谁占第一、第二并不重要，甚至跑了一半路程时，谁在第一第二都不能决定他能最先到达终点。回想一下，30多年来，我国靠抢跑培养了不少的尖子生、竞赛的金牌得主，但是，他们中并没有产生多少科学大师。所以培养孩子成才不在乎是否抢跑，而是否真正具备坚持不懈的努力。”

赵忠心理事长还指出另一种现象：“教育妈妈”，指的是当今一些父母对孩子进行过度教育，总想通过对孩子的各种教育，帮助孩子成长。其实，家长对孩子教育太多，会导致孩子失去自主学习的能力和欲望，所以，一定要留给孩子自由学习的空间，才能学习更好的知识和能力。

第三篇：美国孩子是如何锻炼演讲和沟通能力

美国孩子是如何锻炼演讲和沟通能力

■演讲，不仅在学习还是生活中，都是一个与人交往非常重要的能力。对于孩子来说，尽早让他们锻炼这个能力，他们离成功就越近。在美国，孩子们从幼儿园开始，就会做小型演讲，如过生日时站在台前，介绍自己的父母，说出自己的心愿。会有很多活动，让孩子站在众人前，以演讲的形式锻炼孩子的语言表达能力，语速的控制能力，以及克服在众人前讲话的恐惧感。美国总统奥巴马的演讲能力就非常出众，这次的竞选，正是因为他在演讲方面的天赋，让他从对手那里获得了很多支持票。

对于如何战胜这种恐惧，米绍尔教授说了一下她自己的例子，并介绍了两个方法：她第一次来中国时，面对台前的学生，她很紧张，尽管她有很多年的授课经验，但面对台下黑头发，黄皮肤的中国人，她还是第一次。为了避免拿着稿子的手会抖动，她采取的方法是抓住一个固定物体：讲台。并告诉自己，学生们特别想知道我要讲的是什么，他们想知道我的观点。要学会和听众去交流。当第二天看到台下的人还是那些熟悉的面孔时，她已经不紧张了。我们要告诉孩子的是：演讲时，你的同学和老师非常想知道你要讲的是什么，想要知道你的观点，而不是特别注意你这个人。你演讲的观众都是你熟悉的同学和老师，没有什么可怕的。在最初刚练习演讲的时候，我们可以提前准备一些幻灯片，让台下的听众去观看幻灯，而不是特别注意演讲者，这也是缓解紧张感的一个方法。当我们演讲时出现错误，要教会孩子自嘲，不要让孩子太看重那些小错误，每个人都会犯错，这是非常正常的。培养和锻炼孩子演讲的方法和小技巧： 1.循序渐进，由点到面

从家庭开始，最开始让孩子在爸爸妈妈面前表演，讲故事，唱歌等等。然后再扩散到家庭其他成员，外公外婆，爷爷奶奶，让孩子有机会去台前展示自己。还可以到社区，在邻居家，慢慢地把观众人数增加，最后在面对陌生人。2.给孩子一个麦克风

可以给孩子买一个麦克风的玩具，或拿家里真正的麦克风，让孩子从小就熟悉麦克风，可以锻炼孩子的胆量和他在众人面前的表述能力。把他的声音放出来，让他唱歌，讲故事，朗诵，家长要给予的只是掌声和鼓励。3.用摄像机把他的表演录下来 录下孩子的演讲，故事，朗诵，然后播放给孩子看。在回放的过程中，家长不要去纠正，而是要告诉他这个表情不错，这句话说的真连贯，这个句子声音很洪亮等等，这样会慢慢让孩子爱上表达，爱上去说，这也是对他以后的演讲有促进作用的。4.让孩子把自己写的读出来

对于大一点的孩子，每个星期家长可以给他选一个短诗，一些文字让他去抄写，或者孩子自己写的小作文，一个小对话等等。然后让孩子站在前面大声地读出来（自己写的东西往往会读着更富有感情），这都是提高孩子演讲能力的方法。5.把“嗯，那个...”抹杀到摇篮里

有的孩子在说话或表演时喜欢说：“嗯...那个....这个...”，家长要及时纠正这些拖延音，有这样的情况就要及时抹杀在摇篮里，要多锻炼孩子说话连贯的能力。6.多看辩论演讲的视频

多给孩子放一些辩论演讲的视频，在辩论中，思想必须高度集中，让孩子融入进去，可以学习视频里的孩子们是如何准备材料，如何去思考，如何去辩论的。7.加入肢体语言

演讲时加入肢体语言，可以缓解紧张感，也是演讲的一个技巧。这也是为什么有时我们看到演讲者用一些很夸张的肢体语言或会走来走去的原因。

第四篇：99%成功人士的必备能力,你的孩子也可以有!

99%成功人士的必备能力，你的孩子也可以有！

美国总统在竞选演讲时风度翩翩、激情万丈，他们不仅通过公众演说来表达自己的想法，更是通过演讲的互动、调动来打动民众；股神巴菲特在早年毕业时参加过戴尔•卡耐基的公众演讲课，他说提高沟通能力相当于提升自己价值50%„„ “演讲演示”是瑞思学科英语在“未来领导力”体系中非常重要的一个方面，它包括自信心、肢体语言使用、表情的配合、公共演讲技巧、演讲前准备、及如何流利表述等方面的锻炼。今天我们将为您解读演讲演示能力如何在瑞思课堂中体现，以及对孩子未来的重要意义。

1、不打无准备之仗

演讲前准备：确定主题、分析听众

在演讲之前，老师会带着孩子们做好充足的准备，一方面，通过小组讨论选出演讲话题，并确定主题，一方面，还要分析谁是我们的听众，我们要讲给什么样的人，什么才是观众最感兴趣和有意义的内容，这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。

2、自信上场不紧张

演讲中：内容、结构及道具

演讲演示是为了清晰地表达和交流，为写作打下很好的基础，要有重点主次，并且有开场和结语，同时用丰富多样的辅助道具配合演讲，比如PPT、图片、小演出、小笑话和谜语等多种形式，让演讲更加生动和形象。

3、专业“评审团”

评判标准：表情、语调、肢体语言，一个也不少

在瑞思的课堂上，老师会专门培训孩子在演讲演示中的技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒小演说者注意声音的语音语调、停顿节奏，声音高昂有自信和感染力，让观众听清，同时注意不要超出演讲的时间，在演讲的过程中适当用肢体语言、丰富的辅助道具与听众互动，让演讲进行得有声有色、大受欢迎。演讲演示能力培养“五步走” 在瑞思，对孩子演讲演示方面训练是循序渐进进行的，演讲演示能力不是一朝一夕就能拥有，通常老师通过演讲演示培养“五步走”，让小孩子从完全不会在人前表达到在舞台上自信地用英文演讲。

★ Step 1 让孩子坐在位置上，回答问题，能用英语说就OK！

★ Step 2 鼓励孩子站起来说，只需把事情讲清楚，增强孩子自信心。

★ Step 3 小组人员一起上台，自信地站好，眼睛看观众，锻炼胆量，熟悉台前的感觉。★ Step 4 与小朋友一起站在台前讲话，每人说一句，一点不害怕，更有信心了！★ Step 5 独自站在台前自信从容、流利表达，并与观众互动。编者按

无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界领袖杰克•韦尔奇、柳传志、张瑞敏、马云、牛根生„„古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众表达沟通的大师！

口才是我们一辈子要用的财富。在美国，从小就注重演讲的方面的锻炼，让孩子从小培养演讲演示的能力，增强自信心、锻炼思维、心态、学识与表达等多方面的能力，是决定一个人生活及事业成败的重要因素！

第五篇：2018锻炼孩子的能力和思考能力到赣州亮剑暑期夏令营机构

2018锻炼孩子的能力和思考能力到赣州亮剑暑期夏令营机构

赣州亮剑“青少年军事夏令营”开始报名啦

在日常生活中看到军人，首先感受的就是严肃的气息和挺拔的胸膛，并且电视、手机、电脑上看到军人干净、整洁的宿舍，也让人希望成为和他们一样的人，这个夏天，跟随亮剑军事夏令营，让我们体验军人的日常生活，培养良好的生活习惯和行为习惯，为今后成功人生铺垫扎实道路。

在亮剑夏令营中，根据每个同学独有的性格，兴趣，行为，有针对性的让我们活动中扮演不同的角色，通过亮剑军事体验式活动和感受身边的环境，来自我体验成长，活动中充分激发我们的好奇心，鼓励我们多角度看问题，多方位尝试，不断创新，让我们形成自我独立的行为能力和思考能力。

在亮剑军事夏令营中，夏令营了解未来我们将要面对的竞争是多重化、全方位的，因此需要培养我们去亮剑军事夏令营独自去生活，独自与人相处，独自与人竞争，那么，让我们在他应有的年龄融入自然、融入社会，感悟生活，学会分享交流，懂得享受成功、接受失败，独立的面对困难与挑战，让我们从此刻起、从少年兵团特训营起奠下良好的基础，让他们的未来更精彩。

选择来亮剑军事夏令营，让我们在这里得以成长、得以提升，让我们学会独立生活、团结互助、锻炼胆量、交际能力、让我们的在寓教于乐、在亮剑军事化管理中得到改变。

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