小学体育三年级上册教学计划 2010

第一篇：小学体育三年级上册教学计划 2010

小学体育三年级上册教学计划

2010-09-09 16:11:37| 分类： 教学设计 | 标签：舞蹈

体育

投掷

球类

动作

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一、基本情况

1、学生情况 三年级（一班）共有学生44人，男生22人，女生22人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、重难点及课时安排

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

六、教学进度表：(请自行整理)

课次 教学内容 学习目标 操作手段及教法建议 期始教育、队列和队形练习

1、球类游戏1 明确本学期的学习目标；能认识自己的身体认识；基本保持正确地身体姿势；乐于学习和展示简单的运动动作 体育知识（我们的身体）；集合、解散；玩球游戏及展示 徒手操和舞蹈1，跳跃

1、在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展跳跃能力； 复习小学生广播操1--4节；猜拳跨步比赛； 徒手操和舞蹈2，投掷1 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；知道在安全的环境中运动和游戏 复习小学生广播操5--9节；双手持球从胯下向前抛球比远

队列和队形练习

2、武术

1、走和跑1 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；对体育活动表现出较高的热情、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受向前、右、左看齐；学习基本手型（看谁做的对）；负重走游戏（肩背、肩扛）武术2，走和跑2；技巧与器械1 对体育活动表现出较高的热情；发展位移速度和动作的灵敏性；发展平衡和协调能力基本功练习一（正压腿、侧压腿、后压腿）；叫号赛跑；蹲撑前滚翻武术3，投掷2 乐于学习和展示简单的运动动作；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受，发展投掷能力 基本功练习二（正踢腿、侧踢腿）；正面持轻物投过2—3米高的目标 武术4，技巧与器械2 乐于学习和展示简单的运动动作；发展平衡和协调能力 基本功练习三（复习，比比谁做的最到位）；

俯撑前滚翻 徒手操和舞蹈3，走和跑3 做出体操的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性 拍手操1--8节复习；各种姿势快速反应练习；球类游戏2，跳跃2，向同伴展示学会的简单运动动作；发展跳跃能力； 运球接力(直线、绕圆运球)；立定跳远比赛 球类游戏3，走和跑4 做出篮球球类运动中的简单组合动作；与他人合作完成体育活动任务 运球接力(绕过竿等障碍)；负重走游戏（双人抬，多人抬）队列和队形练习3；跳跃3 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；在一定的困难条件下进行体育活动 半面向右（左）看齐；跑几步,一脚蹬地踏跳,越过30厘米高的物体双脚落入沙坑或垫子 徒手操和舞蹈4，跳跃4 说出身体各部分主要的功能；在一定的困难条件下进行体育活动 基本部位操1－4节；比比谁踏得准 徒手操和舞蹈5；走和跑5 说出身体各部分主要的功能；发展位移速度和动作的灵敏性 基本部位操5－8节；30米自然加速跑，追拍游戏 徒手操和舞蹈6，技巧与器械3 说出所做身体各部分简单动作的术语；发展平衡和协调能力 基本部位操1－8节复习展示；滚翻组合、简单的滚翻组合练习球类游戏4，技巧与器械4 做出篮球球类运动中的简单组合动作；与他人合作完成体育活动任务； 运球接力(各种方式的运球比赛)；发展悬垂能力的练习：蹲悬垂 球类游戏5，技巧与器械5 做出球类运动中的简单组合动作；与他人合作完成体育活动任务； 足球耍球游戏：拖球；发展悬垂能力的练习：屈腿悬垂摆动 队列4，武术5；跳跃5 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；培养积极参与与体育活动的态度和行为；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；齐步走-------立定（动作的规范）；基本动作学习一（冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌）；开火车（10米）

武术6；投掷3 培养积极参与与体育活动的态度和行为；知道在安全的环境中运动和游戏 基本动作学习二（撩掌、弓步、马步、仆步）；

侧面持轻物投过2—3米高的目标 徒手操和舞蹈7，投掷4 在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受 简单舞蹈：模仿各种动物行走；地滚球掷准 队列5；跳跃6 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力 半面向右（左）看齐（动作规范、整齐）；选择合适的踏跳脚进行跳远练习徒手操和舞蹈8；跳跃7 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳越能力 韵律活动：身体动作组合练习；比比谁跳得远 徒手操和舞蹈9；技巧与器械6 在体育活动中努力展示自我；体验体育活动中的心理感受 韵律活动：身体动作组合练习复习与展示；发展攀爬能力的练习：攀爬绳架 走和跑6；技巧与器械7 发展位移速度和动作的灵敏性；体验体育活动中的心理感受 向后转身快速奔跑(30m)；发展攀爬能力的练习：攀爬肋木架 队列6；投掷5；走和跑7 在体育活动中表现出合作行为；发展位移速度和动作的灵敏性 原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原；小小保龄球；各种方式接力跑（迎面）

球类游戏6，投掷6 做出足球运动中的简单组合动作；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受 足球耍球游戏：拨球、双手持球从体前经左右向侧后抛球比远

武术7；球类游戏7 做出武术的简单组合动作；做出足球运动中的简单组合动作； 组合动作一（弹踢冲拳类）；足球耍球游戏：颠球

武术8，走和跑8 做出武术的简单组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性 复习弹踢冲拳类；各种方式接力跑（往返）球类游戏8，跳跃8； 会做篮球运动简单的组合动作；在体育活动中表现出合作行为 传球游戏：二---三人对面抛接球；跳过障碍物 球类游戏9，跳跃9； 会做篮球运动简单的组合动作；知道在集体性体育活动中如何与他人合作 传球游戏：各种方法和各种形式的传球；快快跳起来

球类游戏10，走和跑9 会做篮球运动简单的组合动作；发展位移速度和动作的灵敏性 传球游戏：运球后的各种形式传球；25米往返接力跑

队列7；技巧与器械8；跳跃10 发展平衡和协调能力；发展跳跃能力 原地由一(二)列纵队变成二(四)列纵队及还原；发展前滚翻创想练习：分腿前滚翻；左右垫步跨跳橡皮筋

技巧与器械9；球类游戏11 发展平衡和协调能力；做出篮球运动中的简单组合动作 发展前滚翻创想练习：双脚夹物前滚翻；投篮比准：投篮进箩筐、圈等

球类游戏12；走和跑10 做出篮球运动中的简单组合动作；观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现 投篮比准：投进高悬的圈或箩筐；50米跑的评价与考核

队列8；跳跃11 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展跳跃能力 行进间一

（二）路纵队变成二

（四）路纵队；跨跳低栏架

徒手操和舞蹈10，球类游戏13 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；做出足球运动中的简单组合动作 彝族舞蹈：雀尕飞（三步一踢、）；足球运球游戏;左右运球

徒手操和舞蹈11，走和跑11 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 彝族舞蹈：雀尕飞（交替滚动小跑步）；走跑交替（400—600米走走跑跑）

队列9；徒手操和舞蹈12，投掷7 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；发展投掷能力 走成圆形队伍；彝族舞蹈：雀尕飞（跳颠步）；侧向持轻物投准

徒手操和舞蹈13，投掷8 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；体验并说出个人在参加游戏时的感受 彝族舞蹈：雀尕飞（双人配合）；投击活动目标

徒手操和舞蹈14，跳跃12； 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；知道在集体性体育活动中如何与他人合作 彝族舞蹈：雀尕飞（舞蹈）；快快跳起来（双人拉手）

徒手操和舞蹈15，走和跑12 做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 复习彝族舞蹈：雀尕飞；叫号领头跑

队列10；跳跃13 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；知道在集体性体育活动中如何与他人合作，发展跳越能力 齐步走-------立定（节奏,姿态）；跨越高度比赛

技巧与器械11；跳跃14 在体育活动中表现出合作行为；培养积极参与与体育活动的态度和行为 仰卧推成“桥”（有人帮助）；开火车（15――20米）比赛

队列11；技巧与器械12；投掷9 在体育活动中表现出合作行为；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受，发展投掷能力原地跑步------踏步（动作规范）；仰卧推成“桥”； 侧向掷远

队列12；投掷10，走和跑13 培养积极参与与体育活动的态度和行为；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受原地跑步------踏步（提高要求）；垒球掷远练习、比赛；自然地形跑

队列13；走和跑14 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展位移速度和动作的灵敏性 跑步立定；换物接力跑

跳越15；技巧与器械13 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，发展跳跃能力；观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现 比比谁落地稳；滚翻动作复习表演展示评价

走和跑15，球类游戏14 做出足球运动中的简单组合动作；培养积极参与与体育活动的态度和行为 定向游戏（简单）；踢球比准

队列14，跳跃16 在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；观察并说出同伴退步失败或失败时的情绪表现 用跑步法疏散和密集队形；跳远比赛及评价

走和跑

16、球类游戏15 在一定的困难条件下进行体育活动；；做出足球运动中的简单组合动作 定向游戏（稍复杂）；踢球比远

徒手操和舞蹈16；球类游戏16 乐于学习和展示简单的运动动作；观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现 同学合作已学舞蹈动作的表演及展示；学生自选已学足球动作展示、评价

校本教材1 培养积极参与与体育活动的态度和行为；做出篮球运动中的简单组合动作；在体育活动中表现出合作行为投活动篮比赛

校本教材2（机动）培养积极参与与体育活动的态度和行为；做出篮球运动中的简单组合动作；知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害篮球或角力对抗游戏

校本教材3（机动）培养积极参与与体育活动的态度和行为；做出篮球运动中的简单组合动作；篮球或雨天游戏内容

第二篇：小学体育三年级上册教学计划

小学体育三年级上册教学计划

一、基本情况

1、学生情况 三年级（一班）共有学生44人，男生22人，女生22人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、重难点及课时安排

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识

b、游戏

c、韵律活动和舞蹈

d、田径

e、体操

f、小球类

2、重难点

在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

六、教学进度表：(请自行整理)

第三篇：小学三年级上册体育教学计划

小学三年级上册体育教学计划

一、学生知识现状分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、基本任务与教材分析：

（一）教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度。

度，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

（二）教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）

训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

四、教学措施及注意的问题：

（1）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

（2）认真备课，精心写好教案。

（3）根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

（4）教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

（5）认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。逐周安排：

小学三年级上册体育教学工作总结提要：

具体说来真正做到以下几点：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型 更 多建筑学堂

小学三年级上册体育教学工作总结

在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成了本学期的教育教学工作，将此学期的工作做一总结：

一、政治思想方面：

坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，服从领导的工作安排，完成教育教学工作任务。

二、业务水平

1、积极参加北京市教育学院举办的《奥林匹克》知识讲座、体音美教研室的教育教学骨干教师的知识讲座、参加学校有关教学竞赛活动，业务培训。

2、通过《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量、参与校、县体育比赛获奖情况增长幅度非常明显。

3、结合本校的实际条件和学生的实际情况，带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点、经验，互相交流学习，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。共同提高教育教学水平。

4、把教研课题《农村中学寄宿制学校学生自理能力培养的实效性研究》不断研究、探索，并和其他教师学习、交流。完成学校给的新教师培训任务《如何撰写教学案例》受到了老师的一致好评。

三、教育教学工作：

根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了全部所教初三年级的教学任务。

根据学校实际认真制定本年级体育教学工作计划、学期体育教学工作计划，单元教学计划并督促实施，创建个人研修网主页，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享。

以科研促课改，以创新求发展, 不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好体育教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用体育的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

具体说来真正做到以下几点：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每个动作的知识重点、难点，归纳总结。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课，就连以前极讨厌上体育的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个教材的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。

6、积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

7、学生体育成绩正趋于上升趋势。

第四篇：小学三年级体育上册教学计划

小学三年级体育上册教学计划

科目：体育 年级：三年级 任课教师：景占荣

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班33人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）、教学难点: 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

六、教学进度

课

周 次

时 1 2 开学准备，制订计划 体育常识 队列队形、游戏 健康 授 课 内 容 3 4 3 5 6 3 7 3 8 3 9 3 10 11 3 12 3 13 3 14 3 15 3 16 3 17 基本体操（1-4节）基本体操（5-8节）健康 基本体操（1-8 游戏课：穿城门 夹球接力 健康 十一国庆放假

前滚翻起立接球，不同开始姿势的前滚翻 健康 徒手操、游戏 徒手操、绕木棒运动 健康 复习全套徒手操 韵律活动、改变速度的走 健康 改变速度的走 各种姿势的走 健康 期 中 考 试

游戏课：踏石过河、攻关 支撑跳跃、游戏 健康 韵律活动、复习支撑跳跃 立卧撑、游戏 健康 跳小绳、叫号赛跑 跳双绳、游戏：迎面接力健 走跑交替、游戏 跳大绳、游戏 健康 跳大绳、分组跳小绳。游戏：单脚跳接力、迎面接力健康①走跑交替、跳小绳 1分钟跳小绳 健康 期 末 测 试

第五篇：小学三年级上册体育教学计划

小学三年级上册体育教学计划

一、学情分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。

二、教学目标

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、等；

4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

四、教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

五、教学措施

（1）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

（2）认真备课，精心写好教案。

（3）根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

（4）根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好运动量。

六、教学进度表