《吟诵经典美句-传承中华文化》案例研究-黄琼珠[推荐五篇]

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第一篇:《吟诵经典美句-传承中华文化》案例研究-黄琼珠

《吟诵经典美句 传承中华文化》案例研究

洛江区罗溪中心小学

黄琼珠

【案例宗旨】培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬中华传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。教育不单教人以谋生的技能,还应启发人追寻生命的智慧,协助人找出生命的秘密,明白生存的意义和提高生活的质量。教育的理想是尽人之性,使人成为完全的人、圆满的人。更具体地说,教育的本质就是使人成为有情有心、有灵性有仁爱之心的人。孔子说:“仁者爱人”,其实我们不只要爱人,我们还要爱花草树木、河流山川;爱天地万物、宇宙自然;爱世界上任何一种高贵与微小的事物。

【案例背景】《语文课程标准》(实验稿)指出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”的重要性,并且在分学段要求里,强调了各个年段的目标,规定了基本的诵读儿歌、童谣和浅近古诗的量。这相比以往的教学大纲有了很大提高。同时,也体现了语文综合性学习的课程改革理念。目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授,而缺乏文化的熏陶与人格的培养。在孩子记忆力最佳的黄金时期诵读中西方经典,以文而化,逐渐培植其德福,开启其智慧,从而奠定他一生的高远见识和优美的人格,诵读经典的孩子,读书的起点比别人高,是一开始就站在高岗上看世界。背下了十几本经典,来读白话文,自然轻松自如。不但一目十行,还能即时记忆,过目不忘。阅读能力上去了,语文能力自然就提高了,写作文时也就思如泉涌,下笔千言了。【案例实录】

《主持人(班长)讲话:今天,我们班会的主题是“诵国学经典,做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让万家岭镇中心小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!

同学展示——诵读、表演国学经典„„我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的心田。现在,请同学们来诵读竞赛,请老师当我们的评委。学习委员领读:《三字经》同学:表演诵读。中队长领读:《弟子规》同学:表演诵读。全班同学《千字文》诵读接龙 看大屏幕唱《警示贤文 》歌。同学谈收获。

“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。老师总结、颁奖。

同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习,多诵读国学经典,做文明学生。做守信诚实的人,做爱学习的人,做讲礼貌的人,远离污言秽语,做有良好卫生习惯的人,做爱护公私财物的人,做遵守纪律的人,做有爱心和责任感的人,懂得尊敬师长,友爱同学,关爱身边的人和事„„

颁奖鼓励。

活动结束,老师推荐继续阅读、诵读国学经典。

国学经典:《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》 【案例后记】

一、经典诵读阶段成效:

本节课,密切结合课前收集活动,朗诵形式力求多样,个人朗读、男女对诵、小组合诵、配乐诗表演朗诵等。唱、奏诗文,陶冶了审美情趣。让学生进行演唱或演奏,悠扬委婉的乐曲,不但能帮助学生更好地领略诗文的意韵,更重要的是使孩子们的审美情操得到了陶冶。在活动中,总能欣赏到孩子们动听的演唱和美妙的演奏,一首普通的歌曲《警示贤文》也被孩子们演唱得是那样打动人心。

人人参与,提高朗诵能力。针对本班部分学生平时上课发言缺乏自信,胆子小,我把班队课也变成孩子们的锻炼的舞台,充分创造锻炼与展示的机会。所以我设计主持人4人,培养一批主持人。多处安排学生多种形式的朗诵,参与率高,让学生上台展示自己朗诵的才能,也锻炼了学生了他们的胆量。

通过丰富多彩的经典美句的诵读综合实践活动,孩子们的文学修养得到了提高:爱读书的孩子多了,读书韵味十足的孩子多了,出口成章的孩子多了。在日不间断的国学经典诵读练习中,孩子们不仅悄悄传承了中华优秀文化,而且自身综合素养正在逐步提高。

二、存在的不足之处:

常态的班队会应讲究实效,少做准备,虽然在教学构思时我也想过少花时、力,上得原滋原味些。但是本课有些环节如练唱歌、排小品,做课件也颇费时间。学生在这节课的表现确实比以前有进步,但学生朗诵诗歌的韵律总是感觉不够美,总是少了些古韵味。诵读功夫并不能一蹴而就,还需天长日久的慢功夫陶冶、熏染。厚积了,只能喷薄。今后,我们会继续开展各项诵读活动,让学生厚实国学经典积淀,进而以读促写,提升学生语文核心素养。

第二篇:吟诵经典美句 传承中华文化

《吟诵经典美句 传承中华文化》

主题班会活动方案

活动目的:

1.培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬中华传统文化,2.学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。

活动形式:表演,诵读,读书交流会

活动流程:

一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:......今天,我们班会的主题是“诵国学经典,做文明学生”。我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让万家岭镇中心小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!

二、同学展示——诵读、表演国学经典„„我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的心田。现在,请同学们来诵读竞赛,请孙老师当我们的评委。

1、石诺领读:《三字经》同学:表演诵读。

2、韩忠俭领读:《弟子规》同学:表演诵读。

3、全班同学《千字文》诵读接龙

三、同学谈收获

4.看大屏幕唱《警示贤文 》歌

5、现在,我们就来分享同学们的收获吧!

(同学谈收获„„)“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。

四、老师总结、颁奖

1.同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习,多诵读国学经典,做文明学生。做守信诚实的人,做爱学习的人,做讲礼貌的人,远离污言秽语,做有良好卫生习惯的人,做爱护公私财物的人,做遵守纪律的人,做有爱心和责任感的人,懂得尊敬师长,友爱同学,关爱身边的人和事„„

2.颁奖„„

五、活动结束,老师推荐国学经典

国学经典的书籍有很多:《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》是我国古代少

《吟诵经典美句 传承中华文化》

主题班会活动总结

本节课,能结合课前收集活动,朗诵形式力求多样,个人朗读、男女对诵、小组合诵、配乐诗表演朗诵等。唱、奏诗文,陶冶审美情趣。让学生进行演唱或演奏,悠扬委婉的乐曲,不但能帮助学生更好地领略诗文的意韵,更重要的是使孩子们的审美情操得到了陶冶。在活动中,总能欣赏到孩子们动听的演唱和美妙的演奏,一首普通的歌曲《警示贤文》也被孩子们演唱得是那样打动人心。

人人参与,提高朗诵能力。针对本班学生平时上课发言缺乏自信,胆子小,班队课也是一个锻炼机会,所以我设计主持人4人,培养一批主持人。多处安排学生多种形式的朗诵,参与率高,让学生上台,也锻炼了学生了他们的胆量。

通过丰富多彩的经典美句的诵读综合实践活动,孩子们的文学修养得到了提高:爱读书的孩子多了,读书韵味十足的孩子多了,随口能说出名言警句的孩子多了。

不足之处:

常态的班队会应讲究实效,少做准备,虽然在教学构思时我也想过少化力,上出原滋原味些。而本课有些环节如练唱歌、排小品,做课件也花了些时间。学生在这节课的表现确实比以前有进步,自己朗读的水平有限,但学生的朗诵诗歌的韵律总感不够美,

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