小学作文游记教案

第一篇：小学作文游记教案

游记教案设计

教学目标：了解游记这种文体，并且理解这种文体的基本结构，让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章，在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用，使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡，使上下文衔接自然。

教学重点：使作文基本符合游记这一文体规范，引导学生在作文中融入自己的感情。教学难点：明确写景如何进行主次的选取，如何将自己的感情融入所写的景物中，如何按照游览顺序将景描写出来，学习由动到静的写法，调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。

知识与技能：掌握游记这一基本文体，能够进行简单的创作。

过程与方法：主要是情境创设法，讲授法，对话法，动态式教学法。情感、态度、价值观：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学过程：

同学们，大家好！我想你们一定都游览很多美丽的地方吧，想不想把自己在旅游时看到的景物写下来呢？如果能写下来的话，那这就是游记啊。游记就是描述游览者在游览时的所见，所闻，所感的一种写景的记叙文。今天我们就来谈谈游记写作需要注意的一些问题。

第一、生用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写即：出游的时间、出游的人物、出游的地点，使学生养成写作要有条理的好习惯。以引出出游的主题。

第二、第一个要注意的是要把游览的过程交代清楚。你是按照一个什么顺序来游览的呢？首先到了哪，看到了什么，到达后的心情如何，然后引导学生依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，次要的则简写，或只须稍稍提到即可。例如：《青海湖，梦幻般的湖》，先是写去青海湖的路上，然后写到了青海湖看到的景色，后写离开青海湖，从来到走，整个游览过程写得非常清楚明白，顺序安排合理。

第三、写游记第三个要注意的地方是要抓住景物的特点。不同地方的景色是不一样，泰山的山和黄山的山，景色一样吗？桂林的水和西湖的水相同吗？再例如八年级课文《巴东三峡》同是写三峡的景色，不同地段，景的特点就不一样，西陵峡的险俊，巫峡云的奇特，瞿塘峡的短和水急。我们在游览时一定要细心观察，才能抓住景物的特点。

第四点，写景时要融入自己的感情。古今中外的写景佳作，无不是情景交融的好作品。我们可以通过字、词、句，把感情表达出来。

最后我们再谈谈游记写作的两个误区。一是有的同学认为，游记只能写山水，其实这种理解是片面的，游记除了可以写山水以外也可以写城市，小镇等。例如《走进纽约》这篇游记就是写城市。第二个误区是有的同学认为，游记只能写名胜古迹，这也是片面的。游记的写作范围很宽，有名气的地方可以写，没有名气的小地方也可以写，只要你去过，仔细观察过，给你留下了很深印象的都可以写。

一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、抓住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈„„’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。切忌：

一、游记作文不要写成旅游路线图

二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文

三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）

四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。

五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚。

六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。

七、借景抒情的手法应该运用

八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托。

九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

五一游记

今年五月一日，我们一家坐着小轿车去云台山旅游，一路上，只见欢快的麦苗在风中跳着舞，红红的玫瑰花，黄黄的月季花，还有许多不知名的小花盛开着，不时散发出淡淡的清香，田野到处充满着初夏的芬芳，我们仿佛行进在一幅美丽的画卷中。

听爸爸说，云台山属太行山系，是豫北的名山，位于河南省修武县境内。那里山岳高峻，山间常年云雾缭绕，风景优美，有着“小九寨沟”的美称。

快到云台山的时候，山路崎岖起来。远远看去，只见山脉连绵起伏，到了山脚下，我们下车步行进山。山路两边群山起伏，郁郁葱葱的绿色林海中，点缀着一簇簇小野花，带着露水和草木的清香。随处可见的潭水五光十色，色彩缤纷，而且清澈见底。在这令人心旷神怡的景色里，我禁不住跳进了清凉的水中，溅起的水花弄湿了爸爸的衣服，他拿起空水瓶，舀满水向我泼过来，哈哈，开始泼水了，我们俩互相追赶，真的是身上湿淋淋，脸上笑开花，课文里不是有句话：“清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多。”我们怎能不高兴呢!当我们下山时，多次回头，不忍离去。云台山，我喜欢你的山，喜欢你的水，更喜欢我们欢乐的“泼水节”。

游七星公园

去年暑假，我和爸爸妈妈去桂林旅游，给我印象最深刻的就是美丽的七星公园。七星公园位于桂林市区漓江东岸，因为七星山的七个山峰犹，如天上的北斗七星落在地上而得名。进入公园正门，灵剑江与小东江的汇合处，有一座青石砌成的四孔桥——花桥，桥下四个半圆的桥孔与其在水中的倒影形成四个状如满月的玉盘，花桥掩映于“满溪流水半溪花”之间，桥畔繁花似锦，令人赏心悦目。经过花桥，就是以岩多洞奇著称的七星山了。

七星岩就位于七星山其中一座山峰的山腰处。从隋、唐时代起，七星岩就已经成为旅游胜地，据说著名的游侠徐霞客就两次到访七星岩。进入七星岩洞内，仿佛进入了一个神奇的世界，变化多端的石钟乳、石笋、石柱、石幔，形成蔚为奇观的自然景致，有老人看戏、五谷丰登、古榕迎宾、白兔守门、仙人晒网、巨石镇蛇、九龙戏水、银河鹊桥等许许多多瑰丽奇绝、妙趣横生的景致，令人目不暇接、浮想联翩。七星岩浑然天成、巧夺天工的洞穴画廊，给我们增添了无限遐想和美的享受，真是名副其实的“第一洞天”。

沿着山中树木葱茏、鲜花盛开的林荫道一直前行，我们来到骆驼山脚下。骆驼山因为酷似一匹伏地的单峰骆驼而得名。它不仅形似，而且十分神似，真是大自然造就的杰作。据说1998年美国总统克林顿还曾在这里发表了环保演说呢!七星公园山峰秀美、流水清澈、石林奇丽、洞穴幽深，荟集了山、江、洞、石精华，正是大自然这位独一无二的艺术家，以他巧妙的鬼斧神工，精心地为我们营造了这似幻似真的奇妙景观。七星公园真是一个美丽的地方，你也一定要来看看哦!

第二篇：小学作文游记教案

小学作文游记教案

教学目标：了解游记这种文体，并且理解这种文体的基本结构，让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章，在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用，使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡，使上下文衔接自然。

教学重点：使作文基本符合游记这一文体规范，引导学生在作文中融入自己的感情。

教学难点：明确写景如何进行主次的选取，如何将自己的感情融入所写的景物中，如何按照游览顺序将景描写出来，学习由动到静的写法，调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。

知识与技能：掌握游记这一基本文体，能够进行简单的创作。

过程与方法：主要是情境创设法，讲授法，对话法，动态式教学法。情感、态度、价值观：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学过程：

1、以情境引导学生，用学生刚游览过的衡山为例进行讲解，由教师引

导学生讲述出游的时间、出游的人物、出游的地点，以引出衡山这一出游的主题，由学生自己说说自己记忆最深刻的景点，并且要讲具体，自己对这个地方的情感态度，喜欢还是不喜欢，为什么。

2、等学生说完后，告诉学生，将自己的所见所闻所感写下来是一件非

常快乐的事情，时间会偷偷溜走，可是文字却将那些美好的记忆都保存下来了。回忆美好的事情总是让人感到非常快乐的，现在就让我们尝试着把游览过程中你的开心的事用文字保存下来，好吗?

3、尝试着引导学生用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物

放到开头来写，使学生养成写作要有条理的好习惯。

4、引导学生按顺序依次写下自己是如何去游览，首先到了哪，看到了

什么，到达后的心情如何，然后引导学生依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，次要的则简写，或只须稍稍提到即可。

5、引导学生在段与段之间的过渡要自然，并且尽量引导学生使用自己的词汇，比如说，山，我们可以用个什么样的词来形容以突出山的高大呢，阶梯看上去可以用个什么样的比喻句呢，寺庙我们可以如何形容呢，等等。

6、最后等学生讲述完后便收束结尾，一般以自然结尾法或照应开头法

为宜。

7、等学生写完作文后，再问学生自己写了些什么，学生可能会回答时

间、地方、人、景物、等。并引导学生了解游记需要掌握些什么。然后再告诉学生他们很棒，他们所提到那些就是游记通常所要具备的基本要素，以提高学生写作兴趣，降低学生写作文的压力，告诉他们写作就是像他们所写的那么简单，只要写出自己的所见所闻，及内心的真情实感就好了，这样就是好作文了。

课后拓展：写给你留下较深印象的一次出游。巩固学生对游记这一文体的掌握。

第三篇：小学作文游记教案

小学作文游记教案

教学目标：了解游记这种文体，并且理解这种文体的基本结构，让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章，在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用，使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡，使上下文衔接自然。

教学重点：使作文基本符合游记这一文体规范，引导学生在作文中融入自己的感情。

教学难点：明确写景如何进行主次的选取，如何将自己的感情融入所写的景物中，如何按照游览顺序将景描写出来，学习由动到静的写法，调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。

知识与技能：掌握游记这一基本文体，能够进行简单的创作。

过程与方法：主要是情境创设法，讲授法，对话法，动态式教学法。

情感、态度、价值观：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学过程：

1、以情境引导学生，用学生刚游览过的衡山为例进行讲解，由教师引导学生讲述出游的时间、出游的人物、出游的地点，以引出衡山这一出游的主题，由学生自己说说自己记忆最深刻的景点，并且要讲具体，自己对这个地方的情感态度，喜欢还是不喜欢，为什么。

2、等学生说完后，告诉学生，将自己的所见所闻所感写下来是一件非常快乐的事情，时间会偷偷溜走，可是文字却将那些美好的记忆都保存下来了。回忆美好的事情总是让人感到非常快乐的，现在就让我们尝试着把游览过程中你的开心的事用文字保存下来，好吗?

3、尝试着引导学生用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写，使学生养成写作要有条理的好习惯。

4、引导学生按顺序依次写下自己是如何去游览，首先到了哪，看到了什么，到达后的心情如何，然后引导学生依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，次要的则简写，或只须稍稍提到即可。

5、引导学生在段与段之间的过渡要自然，并且尽量引导学生使用自己的词汇，比如说，山，我们可以用个什么样的词来形容以突出山的高大呢，阶梯看上去可以用个什么样的比喻句呢，寺庙我们可以如何形容呢，等等。

6、最后等学生讲述完后便收束结尾，一般以自然结尾法或照应开头法为宜。

7、等学生写完作文后，再问学生自己写了些什么，学生可能会回答时间、地方、人、景物、等。并引导学生了解游记需要掌握些什么。然后再告诉学生他们很棒，他们所提到那些就是游记通常所要具备的基本要素，以提高学生写作兴趣，降低学生写作文的压力，告诉他们写作就是像他们所写的那么简单，只要写出自己的所见所闻，及内心的真情实感就好了，这样就是好作文了。

课后拓展：写给你留下较深印象的一次出游。巩固学生对游记这一文体的掌握。

第四篇：游记作文教案

第二单元 写一篇游记

写作目的了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记

写作指导

一、复习《黄果树瀑布》和《记金华的双龙洞》

1、黄果树瀑布体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。

二、交代写作注意事项：

1、注意游览顺序

游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。

2、抓住景物的鲜明特征

不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。

3、适当交代有关风景的知识

游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。

4、写出“观感”，融情于景

游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。

第五篇：游记小学作文

游记小学作文

游记小学作文1

星期四下午，我校五个班级坐车去牡丹园看菊展。不一会我们就到了牡丹园。下车时，老师说：游玩的时候不能乱跑，也不能破坏公共卫生。然后我们就排着整齐的队伍进到花园。

一进门同学们看到了一个金鼎。再往里走，就到观花楼了。楼前是一个小广场，广场上有一个金鸡。在阳光的照射下闪闪发光，漂亮极了。大家上了观花楼向远出眺望，看到了

星星点点的菊花。我们又继续前进，去玩路旁的'健身器，玩了一会儿，又去爬小山丘，我们

我们踏着用大青石铺成的台阶，排着队往上爬。然后我们就到了广场。广场上有一个巨型牡丹雕塑，壮观极了。广场上还有一些用菊花摆的小动物，旁边有一个音乐喷泉。来到展厅，我看到了天下第一白金香冲天等菊花。菊花的花瓣各种各样，有大的，有小的，还有往里卷的，真是各不相同。菊花的颜色五彩缤纷。它们竟相盛开，发出阵阵芳香，使人心里很舒畅。看完了菊展，我们就高高兴兴第离开了牡丹园。

游记小学作文2

清明时节雨纷纷，说的正是眼下的季节。三月末，桃花、樱花、映山红、油菜花争相开放，争奇斗艳。在这个充满春天气息的季节里，趁着晴朗的天气，与朋友踏春出游。

周日的阳光还是那般的灿烂，照在身上暖洋洋的。一大早我们乘着公交车到了方山旅游景点，开始漫步赏春。方山是集山崖峭壁、清澈湖水为名，最有名的.当属鹊桥、瑶池和天湖。

鹊桥顾名思义取牛郎织女相会的典故，木桥搭于悬崖峭壁两侧，走上去往下看，真的让人心惊胆寒，但是克服心里的害怕之后你会发现崖下的风景是多么美丽，尤其是长在峭壁上的花儿，可谓独树一帜，令人敬畏。

天湖和瑶池是方山中最有名的湖水，湖水蓝的清澈，很美很美，让人能够心境平和下来，静静的欣赏湖的静态。

一天走下来，我们还观看了观音殿、天王殿、云霄寺，一路下来，虽然走的脚底发红，但是也挡不住祖国大好河山、秀丽风景的吸引。

这个周末玩的真愉快！

游记小学作文3

六一假期我和妈妈一起去了武汉，第一天上午我们去了美术馆和博物馆。美术馆里有许多名画和艺术品；博物馆里面有许多古代的兵器和乐器，最让我印象深刻的是“编钟”，它可以发出美妙的'声音。我了解了许多古代的知识。六一游记---104班郭啸天

下午吃完饭我去了射箭馆，在教练的帮助下我很快就学会了射箭。晚上的时候去了东湖梨园准备参观萤火虫主题公园，到达东湖的时候看见那里人山人海，我们根本没有办法买票入场，只好失望的离开了。

第二天上午9点，我们来到了武汉极地海洋世界。首先我去了水族馆，那里有海豚、海龟、火箭水母等。最让我记忆深刻的是火箭水母，它们来自热带，半透明、通体白色、伞盖状。然后我又观看了海豚、海狮、海豹表演，都非常的精彩。愉快的一天结束了，真开心呀！

游记小学作文4

星期五的上午，阳光明媚，万里无云，是一个风和日丽的日子，老师带领我们全班到滨江路春游。

我一早高兴的来到学校，老师清点好人数之后，我们就排着整整齐齐的队伍向滨江路出发了。来到滨江路，我看到了一片美丽的景象；道路两旁的柳树嫩绿嫩绿的，像被碧玉装扮过一样。小草从地下探出头来，好奇地看着外面的新世界。花朵的颜色非常多，有红的、黄的、蓝的、白的……五颜六色，美丽极了！滨江路也有许多美丽的雕像，一个个栩栩如生。滨江路还有一个巨大的`停车场，里面停着成千上万辆车。

我们来到一个很宽阔的地方，老师说我们可以在这里就餐。我们小组赶快把桌布拿出来摆好，把所有好吃的东西拿出来给大家分享。我们的午餐非常丰富，有牛奶、面包、果冻、棒棒糖、巧克力……让我们大家都饱餐了一顿。

时间过得真快，一会儿春游就结束了，我依依不舍地离开了滨江路，回到家里，我满脑子都是美好的回忆。

游记小学作文5

那天，我约小吉、小皓和小想去南塘老街了解民俗文化。

在阿明土猪包子铺门外坐着一位50多岁的老爷爷，手里拿着细长的嫩棕叶，正专心致志地编着一只小蜻蜓，身旁放着一个大箩筐，里面放着十几只已经编好的昆虫。我看着老爷爷娴熟地编着，不一会儿，一只栩栩如生的蜻蜓出现在我们眼前。一阵风拂过，蜻蜓摆动着翅膀，好像在风中翩翩起舞。我真佩服那位老爷爷高超的手艺。

踩着石子铺成的小路，我们来到糖画摊前，那位伯伯手舞一个大汤勺，不紧不慢地倒下金黄的糖浆，画出形态各异的小猪、小猴、大刀，让行人赞不绝口。伯伯露出一丝不易察觉的微笑，画得更起劲了。

走着走着，一股香气扑鼻而来，把我们牵到了一个卖糖葫芦的小铺前，我们经不住诱惑，一人买了一串糖葫芦，津津有味地吃起来。我觉得，就连这糖葫芦中也有一股古色古香的`味道呢！

淅淅沥沥的小雨落在古朴的南塘老街，南塘老街更像一幅雨中的水粉画！

游记小学作文6

今天，爸爸带我到一位阿姨家做客，她家住鮀浦乡村，我们还到了菜园子里看蔬菜呢！

菜园里的菜可多了，有油菜，白菜，芹菜，还有西红柿等等各种蔬菜，除了这些以外，还有淋桶等浇田浇菜的用具。今天去菜园，我又领略到了什么叫“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。在菜园里，有一位正在辛勤劳动的农民伯伯，他正拿着锄头，一下一下地锄着地，汗如雨下，听老农说，经过修整土地后，再撒下菜籽，20多天后，菜苗便拥有了一个长到七、八厘米长的“身体”和两片菜叶。由于蔬菜在播种时疏密不一，有的三五成群”，有的`“孤军奋战”，等长到一定高度时，便要移植，把小苗摘掉，让每棵蔬菜间保持一样的距离，然后还要浇水，施肥，灭虫，三十多天后才能长出一株株健壮的蔬菜。

今天的乡村一游真令我大开了眼界！

游记小学作文7

我和姐姐，还有妈妈去日照看海回来了……

坐了将近六小时的车才来到山东日照，累就不用说了。匆忙吃完了中午饭，导游领着我们一群人走向我们日照游玩的第一个景点，海上快艇。一路上我对导游的介绍很有兴趣，很想去体验快艇的滋味。坐上快艇，待快艇的`马达声一响，我知道我后悔了。一路的颠簸我来到了海的深处，我不敢四下张望，头也不敢抬，双手紧紧抓住座位的扶手，就担心快艇速度太快，把我甩入大海里。

快艇真的是飞速的向前进，溅起一朵朵浪花，时而洒到我脸上，这时我尝到了海水的味道是“咸的”。二十分钟的海上快艇，很快我们就返回了岸边，这时我似乎还晕晕乎乎的。接下来我们赶往下一景点，大沙洼森林公园。去宾馆换好泳衣，迫不及待的奔向海边，沙滩上的沙细细的，软软的，一脚踩上去，细沙能从我脚趾间钻出来，痒痒的……

海浪一波一波的向我涌来，我玩的可开心了，一点不害怕，同时还感觉很刺激，这时我想明年暑假还能再来一次。

游记小学作文8

离开了宁夏我和妈妈直接飞到了西安。西安是一座古老的城市，我从西安第一眼看到的就是灯火明亮的古城墙 ，好雄伟啊！西安有举世闻名的秦始皇兵马俑，以前只有在书本和电视上看过，当我看到真正的`兵马俑的时候我的心情又紧张又激动。

我看了好久好久一直到妈妈来叫我，我才回过神来。西安的名胜古迹太多了，大雁塔，明城墙，陕西历史博物馆，华清池，回民街……还有好多地方我还没有去过。我真想快快长大，掌握更多的知识，去到更多的地方。

游记小学作文9

五一长假，我和爸爸、妈妈来到了吉时城。

到站了，我正想要下车时，一位服务阿姨挡住我们的去路，我感到莫明其妙，阿姨好像看也了我的心思，说道：“小朋友，不急！大家出来旅游要图个平安、吉利是吗？我们今天的第一站是10点零6秒下车比较吉利！距离10点零6秒还差20秒！请大家稍等！天啊！不会吧？！这还是我旅游第一次碰见这种事啊！我默默倒记时着：20、19、18，终于可以下车了！

我们找到一家宾馆住下。折腾了老半天，我们都累了。来到宾馆，我扔下包就往床上倒，想好好休息一会儿。可是令我万万没想到的是我被床弹到地板上！这时，不知从哪儿发出的声音说道：敬爱的`客户您好：11点还差56秒！晕！这是什么世道啊？！最让我气的是就是不让我随时看《创新作文》！既然要等1小时6分6秒！我都快被气晕了！想听我在吉时城的故事吗？下一次听我一一道来吧！再见喽。

游记小学作文10

到成都第二天我们一行三人就向乐山大佛出发了，经过1个多小时的路程我们就到了乐山大佛。成都的.天气也非常的热，我和妈妈奶奶走几步路就大汗淋淋，妈妈说有半个小时的时间了我们先到了千手观音洞，洞里面非常的凉快还往下滴水。

从千手观音洞出来又爬了1个多小时我终于看见了超大的佛头走到护栏前往下看哇好大呀！听妈妈说有71米高，我们开始排队慢慢往下走观看大佛，大佛很和善的坐在那里面朝着江水。玩了一整天太累了。

游记小学作文11

阳光明媚的一天，我们去八卦田秋游。一路上，我们欢声笑语。

到了八卦田，我们迫不及待地下了车，八卦田中间真是一个八卦，四周是八块像“wife”一样的农田，农田外面是小河了。

我们先参观了农田，里面全是菜，还有许多苗苗。中间八卦部分是许多树组成的。田里有人在翻土，有人在浇水，有人在撒种，我们又路过了小河，河里有许多荷叶，荷叶下面还有许多小鱼。

开始吃东西了，我们先把组里的吃的吃完，再去别的'组里增东西吃，当我们吃的正欢，突然，许多人都跑向河边，我去打听了，原来，2班有人掉进泥潭里了！幸好他命大，被老师救了上来。

吃完零食，我们又开始参观了。到了门口，我们拍了张集体照，就上了大巴车回学校喽！

八卦田，是一个美丽又可爱的地方，希望下次还能再来细细玩一次。

游记小学作文12

今天，我们一家三口一起去著名的风景区青山湾游玩。

汽车在宽阔平坦的大道上奔驰，将近一个小时，目的地就到了，一下车，展现在我眼前的'就是一幅美不胜收的山水画。蔚蓝的大海波浪起伏，一波波的海浪向着金色的沙滩涌来，抬眼望去，一座座青山，连浪起伏，把美丽的大海，紧紧拥抱，望着这令人如诗如画的景色，我恍然大悟，原来这就是名副其实的青山湾。

在这片金色的海滩上，游人越来越多，有的在沙滩上筑碉堡，有的在海面上冲浪。我拉着爸爸迫不及待的下了水，咦！海面上哪里来的球呢？爸爸说那是安全的浮标。我抓住浮标，不想放手。忽然，一个海浪向我扑来，毫元准备的我被劈头盖脸地浇了个落汤鸡，我喝了一口又咸又涩的海水，我很生气，可是，海水却哗哗地朝我笑，这时，爸爸向我游来，原来，他抓住了一条小河豚，这消息使我兴奋不已。

从中午一直玩到夜幕降临，我也不觉得累，该回家了，爸爸看我依依不舍的样子，说下星期还来。

游记小学作文13

早上，本小姐来到礼步湖公园，礼步湖公园真美呀!

绿绿的草坪上的草像一个个亲密无间的小伙伴依偎在地上。

最令人注目的就是草坪上的鹿雕塑了，一共有七只鹿。第一只在最上面，像个领头的，它的毛非常光滑。还有丙只是“鹿妈妈”，它们的小鹿正在它们的肚子下面品尝着鲜美的乳汁，“鹿妈妈”低着头，仿佛在说：“慢慢喝，别呛着”。在它们身后还有两只小鹿，看上去像17、18岁，它们正在赛跑，一只小鹿领先了，正调过头去向另一只鹿说：“哈哈！我比你快，来追我呀！”最后有两只小鹿一个在托着腮帮想问题。还有一只正向蓝天看去，好像在许愿似的'。

靠着草坪边有一条清澈见底的小河，潺潺的河水像一条透明的蓝色绸带躲在祖国妈妈的怀抱里。

小河旁还有一个小竹林，那里的竹子疏疏朗朗，一阵微风吹来，竹竿上的竹叶互相摩娑以发出哗啦哗啦的声音。

啊！清晨的礼步湖公园多美呀！

游记小学作文14

踩着暑假的尾巴，我们来到了大连的老虎滩海洋公园，这里和别的海洋公园不一样，因为大连的海洋公园有着一大片绿油油的草地，还有一大片碧绿的大海和金色的沙滩，美丽极了。我们先来到极地馆看各种各样的鱼，还看了海豚表演，听姐姐讲海豚的.进化史。

然后我们去海兽馆看海豹，只见几只又大又肥的海豹懒洋洋地躺在地上晒太阳，还有几只在水里游来游去。看了海豹我们又去珊瑚馆看五颜六色的珊瑚。

最后，我们去鸟语林看鹦鹉表演，鹦鹉真聪明呀!他不但会说英语，还会做算术题呢，表演结束了，我买了几包鸟食去散养区喂食。

愉快的一天很快就结束了，我期待明天的行程。

游记小学作文15

下一个景点我们向3D照相馆出发去，这里的所以东西跟3D的一模一样的呢！

我们先在一楼拍照片。第一张：是我扛着一个大象的`鼻子。第二张：是我和一个人在跳芭蕾。第三张：是我在一个人脸上刷油漆。第四张：是我从大窗户里，拿出一本书。第五张：是国王给我戴上了王冠。第六张：是我在看人洗澡。第七张：是我在给一位老奶奶倒茶。第八张：是我在贝壳里。第九张：是我被章鱼给绑架了。第十张：是我在叶子上飘啊飘。

上了二楼……

我上了一个厕所，发现，就连厕所也是3D的。后面我们买了一个冰激凌就回去了。

3D拍照馆真好玩啊！