实践活动教案[全文5篇]

第一篇：实践活动教案

制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

1.教师准备： 多媒体课件。

2.学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的 了解。(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。

第二课时： 制作过程

教学目标（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作 方法，了解各种蝴蝶的相关知识。（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。（4）培养学生合作交流能力。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课：

1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。

2、教师导言： 自 古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到 处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自 然的春光平添许多 景色。今天，让我们一同走进大自 然，走进蝴蝶的王国。出示课题： 千

姿百态彩蝶飞

（二）探究活动一： 收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇 报展示）

1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？ 蝴蝶有什么 特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？

2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自 然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流： 你收集了 哪些蝴蝶的图片和标本？

3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致 的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）捕捉： 用 蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉 的蝴蝶体形完整。特别注意不要损坏它的触角。压制： 把蝴蝶用纸夹住，用 手轻捏头部使之死亡。捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。用吸水纸或 皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。定型： 将挤去 内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。固定时可以保持它展翅飞翔的形 状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。入 盒： 准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用 透明纸或 玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买 一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。最后将风干的 蝴蝶平放在棉花上，盖上 盒盖，标本就完成了。如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有 自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮 助下也来做一只蝴蝶标本。

（三）活动二：、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和 标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张 “蝴蝶板报” 看 那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好

2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶 名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成）

（四）作业：

1、搜集至少 3 个蝴蝶网站。

2、建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹，建立蝴蝶图片资料库。

制作叶的标本 课时：两课时：

第一课时为准备阶段。搜集材料

第二课时：活动过程

一、活动目标

1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生 活的情趣。

2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。

3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到 愉悦学习知识的效果。

二、活动过程

1、第一次活动：导入课

主要内容：（1）提出学习课题 ；（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；（3）学生自由分成七个小组；（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意 哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本 制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。

2、第二次活动：到学校河北树林去观察、采集叶片 主要内容：（1）观察内容 A、观察叶的组成 ； B、叶的全形； C、叶的尖端； D、叶的基部； E、叶的边缘；

（2）观察方法： A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ； B、观察和判断叶片各部位的形态类型 C、比较和区分各种叶片的形态；（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔（4）采集过程中应注意的事项： A、要采集完整而正常的叶 ； ；

B、按不同标本类型进行采集 ； C、及时压制； D、作好详细记录。

3、第三次活动：全班集中，制作标本 主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签

4、第四次活动：展览标本、布置小论文 将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小 组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。制作叶画 制作叶画 课时： 两课时：

第一课时为准备阶段。

1、学生准备：制作叶画所需材料。

2、教师准备：多媒体课件，纸板，白乳胶。

第二课时：活动过程

活动目标：

1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。

3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。

4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。

活动过程：

一、展示作品，激趣导入。

二、尝试制作叶画

（一）研究制作叶画所需材料

（二）研究制作叶画的方法、步骤。

1、选一选 指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。

2、摆一摆 指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。

3、贴一贴 指导学生如何贴，才能使叶画更美。

三、作品展示（机动）

四、布置作业。完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。

制作泥塑 制作泥塑 课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。

第二课时：活动过程

活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能 力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

3、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动过程：

1、导入活动：(幻灯片:出示十二生肖)教师： 我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥——老 鼠。

2、教书示范：(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

课题： 扎风筝

课时：2 课时

第一课时：活动准备：

1、讲解制作过程。

2、用印染的方法装饰风筝面(把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成 画)

3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一 份。

第二课时：

活动过程

一、活动目标

1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。

2、体验与同学合作制作风筝的快乐。

二、活动过程

1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。

2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？

3、讲解风筝制作的方法。

(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝 便做成了。(2)讲解扎风筝的步骤并示范 第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝 飞不起来。第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长 线系在几根线打结的地方)

4、共同制作风筝

(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。

(2)提 醒制作中要注意对称、掌握好重心。

5、展示、简评风筝作品。

6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的 快乐以及体验自己制作风筝的成功感。(在放飞过程中，可引导孩子对风筝进 行调整、改进)

课题： 十字绣

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份 老师：若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字 绣材料数份。

第二课时： 活动过程

活动目标（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智 慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。（2）知识目标：促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。工艺造 型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还 要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素 质培养。（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑 并用能力。学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。（4）过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法 和审美方法。（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态 度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

活动过程

（1）欣赏、了解十字绣 ①欣赏几组十字绣作品。②交流，谈感受、看法。③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。④练习简单针法，掌握两种针法即可。⑤讲解操作中的安全问题。（2）学习十字绣的针法 ①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。②让学生用带来的简易材料学习十字绣。③交流编织心得体会。④同学之间互相帮助纠正。⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。⑥练习简单的小作品。（3）结合主题进行十字绣 ①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。②可以以个人为单位，也可以小组合作。③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。（4）成果展示交流 ①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师 和其他班级学生（也可邀请家长）一起参 观。②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。

课题：中国结

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。编织材料

第二课时：活动过程

教学目标：

1、学生初步了解中国街的历史、特点

2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结

3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力

教学难点： 吉祥结的制作方法

教学过程：

一、中国结的历史与文化

中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在 通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好 愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱 美好生活的思想感情。

二、编制中国结

根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结

１、教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看清线的走向。

２、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。

３、学生边看边自己制作吉祥结。遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。

三、研究与讨论

１、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？ ２、制作时，用什么可以将线固定？

四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示 学生拿作品到台前展示，先自我评价，在互相评比

五、收获与总结 １、通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道什么？ ２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的 手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去 感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。

课题： 课题：包饺子

课时：两课时：

第一课时为准备阶段。

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖 每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面 板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。

第二课时：活动过程

一、教学目标（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观 察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食 的优良品质。

二、教学难点： 各种造型饺子的包法

三、教学过程：

（一）、揭示课题 １、多媒体出示课题图片：包饺子 同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？

２、介绍经验 谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？ 看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会 包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备 那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就 请大家将包饺子前的准备工作做好。

（二）包饺子

１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会 包饺子，那你看我我们的方法一样吗？

（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

２、学生自己在组内练习包

３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

４、师强调小结：（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这 样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

６、学生欣赏 其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）

７、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作 步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创 意来。

（三）成果展示（让学生体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

（四）总结

同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我 们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的 饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成 果。

第二篇：实践活动教案

“我所知道的中国文化瑰宝——书法”实践活动教学设计

综合实践活动科

罗宇丽

一、活动目的

书法在我国有着悠久的历史，是我国文化的精髓，是千百年来许多书法名家用尽毕生心血潜心研究的一门艺术。为了普及书法的认识，让学生形成热爱祖国、热爱祖国文化的情感，对书法入门形成认识，感知中国书法的博大精深，提高学生收集信息、整理信息、交流信息的能力。培养互相合作、共同分享的精神。

二、活动分析

书法艺术在学生日常生活中比较少接触，需要学生通过书本、网络、访谈的方式获取知识，并对知识进行归纳，形成自己的知识，再和同学分享自己的所知所感。本次活动收集六个主题：书法发展史、书法家小故事、荔湾名书法家、书法字体组、书法作品组、文房四宝。全班分为6个小组，每组收集一个主题的资料。

通过这次活动让学生对书法这门艺术有个初步的认识，形成热爱祖国、热爱祖国文化的情感。在学生当中形成交流、分享的氛围。

三、活动过程 第一节课教学内容：

导入：书法在我国有着几千年的历史，是我国文化的瑰宝，在2008年奥运会的北京开幕式上我国向世界展示了这一中华文化的神韵（视频）。有关书法的知识有很多，同学们前段时间开展了“我所知道的中国文化瑰宝——书法”的实践活动。我们来分享大家活动的收获。

教学过程：

前段时间同学们通过各种的途径收集到有关资料，下面给一分钟的时间小组内互相交流你收获的资料。

师：书法的发展史很悠久，经历了从古到今的几个朝代，我知道我们的书法发展组收集了这方面的资料，我们请书法发展组向大家展示他们收集到的资料，推荐一位代表上来。

学生概括性地说明收集到的历史资料。

师：书法的历史其实不只这短短几段话，它漫长的历史有待大家继续看书、查阅资料来了解。

师：在书法发展的长河当中涌现了许多优秀的书法大家，他们用一种潜心求学的精神钻研书法艺术，很值得我们学习，书法名家小故事组为我们收集了一些名家小故事，请他们来为大家介绍。

学生边展示边向同学讲故事。

师：这几位书法大师很值得我们敬佩，他们潜心研究艺术的精神很值得我们学习。

师：近在我们荔湾区，有着浓厚的西关文化，也有着浓厚的书画文化气息，荔湾本土涌现了哪些书法家呢？请荔湾书法家小组为大家介绍一下。生介绍某位荔湾书法家，并通过媒体作展示。

师：相信大家对我们荔湾的书法家有了认识，有机会见到他们记得向他们求学啊。

师：在现代社会，我们学生写得都是工整的简体字，但在书法里面有几大类的字体，我们把它叫做书体。有哪几种书体呢？我们的书法字体小组来说一说。

生展示收集到的资料，出示范字并说明每种字体的特点。师：大家对书法的字体都有一个了解，那么你们以后有机会接触到书法作品的时候就能知道它是什么书体了。

师：书法作品百花齐放，有很多珍贵的书法作品流传至今依然大放光彩，例如王羲之的《兰亭序》，它流畅多变的字体让后人争相模仿，书法作品小组收集到了哪幅作品呢？请他们展示给大家看。

生展示收集到的资料（可展示多幅作品），对作品的出处、意思简要说明。

师：还有很多的书法作品也值得我们研读，多看书法作品对提高我们的文学修养很有帮助，同学们有时间可以买有关的书籍阅读。

师：一副书法作品如果缺少了必要工具是完成不了的，是哪些工具呢？我们的文房四宝组能告诉大家吗？

生展示收集到的资料（包括文字资料和图片资料）

师：笔、墨、纸、砚是书法创作的工具，江西出产的笔、安徽出产的墨和纸、肇庆出产的砚是有名的，大家有机会可以去观赏观赏。

（每组的同学通过多媒体平台介绍本小组的小组名称、小组成员、收集专题、活动计划、活动过程，作资料展示，包括文字记录、相片、幻灯片等形式，边展示、边扼要地解说，完毕后谈在这过程中的感想及遇到的问题。）

交流活动结束后，请每位同学当小评委，觉得哪一小组的活动开展得好的，给那一组贴上一颗小星星。（设评比榜）

第二节课教学内容：

看了同学们的活动收获，大家对我国书法文化有哪些认识呢？（生答）

书法究竟是如何书写的呢？我们一起来练习，好吗？实物投影出示生抓笔的图片，老师示范抓笔的姿势，三只手指执笔，左手垫着右手手腕，师对学生的抓笔姿势进行调整，让有书法基础的学生当小老师，帮助不会抓笔的同学。体会书法书写的运笔过程。

“山”字的书写，先写竖笔（按、转、提、顿、回），把“竖笔”写一行，再写竖折（按、转、提、顿、转、提、顿、回），“竖折”写一行，最后写竖笔（按、转、提、顿、回）。“山”字写两行。

有书写基础的同学当小老师，完成书写后可以指导其他同学写。学生完成堂上书写后，对作业互相展示。

师小结：书法的发展源远流长，今后我们将继续对这一专题进行学习，让这一代表中华民族的文化得以传承。

09.10.13

第三篇：实践活动教案

三、实践活动

课件出示教材第１５页第１２题“实践活动“。活动准备：拿出课前准备好的六张长方形纸。

１.按活动（１）的要求，卷一卷，再猜一猜，算一算，最后汇报计算结果。２.再拿出两张纸，按活动（２）的步骤做一做，汇报计算结果。３.汇总数据并观察表中数据。通过观察，你发现了什么？

４.再拿出两张纸，按活动（４）的要求减一减，卷一卷。量出相关数据后，计算出所卷圆柱的体积。

学生按照要求操作：发现体积不一样大。

小组合作按步骤操作计算结果：上面的体积是１０.２９平方厘米，下面的体积是４０.５２平方厘米。

学生把４个圆柱的数据填在表中。

观察表中数据，寻找规律，汇报自己的发现。

按要求操作后，再计算所卷圆柱的体积，并在小组内讨论计算结果。

汇报自己的发现。通过实践活动，学生探索发现同样大的纸，因为卷的方式不同，卷成的圆柱的表面积不同，体积也会不同，从而培养学生的科学探索精神。课 堂 小 结

（梳理归纳）

四、课堂小结

１.同学们，通过这节课的练习，我们又复习巩固了本单元所学的知识。想一想，归纳一下，这节课我们复习了哪些知识？

２.在今天的练习中，你还存在哪些疑惑？

学生回答所复习的知识。

找出疑惑，全班交流，解决问题。通过小结，进一步巩固学过的知识，培养学生的归纳能力。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）选用课时作业 练习一

１.面的旋转：面动成体。

２.圆柱的表面积＝两个底面积＋侧面积

３.圆柱的体积：Ｖ＝Ｓｈ 圆锥的体积：Ｖ＝１／３Ｓｈ

莲山课件

原文地址：http://

第四篇：实践活动教案

《自己种菜乐趣多》教学设计

教学理念：

1、让学生自己动手，培养实用的经验和能力。

2、小组合作解决问题，培养学生合作学习的态度。

3、通过让学生探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律。

4、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

5、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神

活动准备：

1、收集书刊中的有关资料，上网浏览相关信息。

2、了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短，当今蔬菜有哪些品种。

3、与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

教学流程：

一、收集有关资料、信息：

1、确定本小组要种植什么蔬菜。

2、收集所种植蔬菜的资料。

3、小组交流种植蔬菜的工具、条件和方法。

4、应用蔬菜的种植方法和步骤。

5、透过由学生自己种菜的活动，提升学生学习兴趣。

二、种菜实践活动

1、参加小组合作种植活动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、成果分享

举行“成果交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流、分享。

第五篇：综合实践活动教案

综合实践活动教学设计

教学内容：落叶跳舞 活动目标：

1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。活动准备：

1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。教学过程：

一、联系生活，谈话激趣。

1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）

这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。

2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）

二、阅读绘本，感受快乐。

1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）

2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

3、游戏《落叶跳舞》

同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。

三、讨论交流，激活思维。

1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？

2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。

落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。

四、尝试创作，体验乐趣。

1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生）

2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。

3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐）

4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下）

五、拓展延伸，升华情感

1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具……）

2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩）

3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？）

下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送）