小班科学活动:认识磁铁

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第一篇:小班科学活动:认识磁铁

小班科学活动:认识磁铁

荆门市电力幼儿园 范花群

活动目标:

1、对科学探索活动感兴趣。

2、认识磁铁,知道磁铁能吸住含铁的物品。

3、能大胆动手操作和实验。活动准备:

1、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。

2、磁铁若干

3、钓鱼竿、纸质小鱼(一部分小鱼身上有回形针,一部分小鱼身上则没有)若干。活动过程

一、游戏导入

1、玩游戏《小猫钓鱼》。

2、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的? 由此引出磁铁。

3、为什么有的小鱼能钓起来,而有的小鱼不能钓起来?引导幼儿发现曲别针含铁,磁铁能吸住含铁的物品。

二、探索实验

l、给每位幼儿发一块磁铁,并请幼儿给磁铁“找朋友”。

2、幼儿实验,将磁铁的朋友找出来。

3、讨论交流

(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?(2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、钥匙)小结:磁铁能吸起含铁的物品。

三、找找玩玩

请幼儿观察教室里的物品,想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁,在教室里找一找,玩一玩,然后告诉大冢为什么自己认为找到的是铁制品。活动点评:

本活动的环节设计,教师颇费了一番心思,从开始部分的“钓鱼”到基本部分的“认识磁铁”“给磁铁找朋友”,环节安排的合理连贯,环环相扣,衔接自然。教师设置游戏情景,引导幼儿始终在玩玩弄弄中感受和探索,并自主发现磁铁的特性和秘密,非常符合小班幼儿的年龄特点,充分体现了玩中学、做中学的教育理念。

第二篇:小班科学活动《认识番茄》

小班科学认识番茄

设计意图:

番茄颜色鲜艳、味道鲜美,有利于幼儿观察。由于小班幼儿正处于直觉形象思维阶段,故幼儿可以通过各种感官,看、摸、尝的方式直接感知,获取对番茄的整体认识,并用语言和绘画的方式记录交流观察过程。因此,我将活动定位于小班观察认识活动—认识番茄。

活动目标:

1.知道番茄的名称,了解它的外形特征、内部结构和生长特点。2.体验观察与发现的乐趣。

活动准备:番茄5个、图片【切开的番茄】、图片【番茄的生长过程】 活动过程:

一、谈话导入,引出主题。③番茄表面摸起来怎么样?”

2.小结:成熟的番茄有红的、橙黄色的,番茄的外形近似球形,表面摸起来很光滑。

二、了解番茄的内部结构。

1.幼儿集体观察【切开的番茄图片】,并提出问题。①番茄表面有什么? ②里面有什么?籽是什么样?

2.小结: 番茄表面有一层薄薄的果皮,皮下是红红的果肉,里面有几个“小房子”,每个“小房子”里面都有好多的水和圆圆的、黄色的籽。

三、品尝番茄的味道。

师:那现在就请你来尝一尝番茄的味道,在吃之前先闻一闻。1.幼儿品尝番茄。

2.小结:番茄吃起来又酸又甜,用番茄做的汤味道也很鲜美。师:小朋友,今天我们认识了可爱的番茄,还知道了番茄是是怎么来的。等会儿回去以后,我们还可以试着把番茄的生长过程用画笔记录下来。我们行动吧!

第三篇:小班科学活动:认识蝴蝶花

活动目标:

1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

活动准备:

经验准备:幼儿有和家长外出游玩欣赏花朵、以及参观园内蝴蝶花的经验。

物质准备:实物蝴蝶花。

活动过程:

一、出示蝴蝶花,引发幼儿观察兴趣。

教师:春天到了,春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物,看一看,是什么礼物?

二、认识蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

教师:这些花漂亮吗?它们像什么?

教师:它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师:仔细看一看,蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

三、从上及下地观察蝴蝶花,进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师:现在我们从上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?

师生共同小结:蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黄的、紫的,五颜六色真漂亮,我们大家都要爱护它。

四、感受春天的美丽。

教师:蝴蝶花是社会们季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?

第四篇:小班科学活动认识肥皂

小班科学活动认识肥皂

目标:知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。

准备:

1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡 过程:

一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?

二、了解肥皂的主要特征

(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?

(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?

(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途:

1、操作活动:洗手。(1)讨论肥皂的用途。

(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。

(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)

2、游戏吹泡泡。

(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?

(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。

(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。

第五篇:磁铁科学活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的磁铁科学活动教案,一起来看一下吧。

活动目标:

1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

活动准备:

大小不一的磁铁若干,幼儿钓鱼玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活动过程:

一、认识吸铁石。

1.出示不同形状的吸铁石,请幼儿识别――它是吸铁石吗?(是或不是)

2.提问,让幼儿根据已有经验,说一说自己知道的吸铁石的作用。(上课时黑板上要用,妈妈包包上的暗扣等)

3.主要问题:吸铁石能吸住什么?

二、实验操作,体验吸铁石的神奇魅力。

1.出示各种可吸住和不可吸住的物体,请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况?

2.让幼儿自主验证刚才自己的结论,两人一包材料。

3.让幼儿通过实验,将手上除磁铁外的材料分成两队,并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程,老师和幼儿帮他集体验证。

4.引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.总结幼儿的操作结果,帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名――磁铁。

三、玩具里的磁铁。

1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具,吸引幼儿兴趣。

2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

四、同极相斥,异极相吸。

1.出示两块有N、S标志的磁铁,演示“同极相斥,异极相吸”。

2.利用小型的两极磁铁制作磁性小火车,让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。

3.让幼儿实验,根据同极和异极的原理制作磁性小火车。

4.请幼儿说一说,自己知道了磁铁的哪些新本领。

五、活动延伸

1.通过同极相斥,异极相吸的原理,利用圆环形磁铁和长棍,制作弹簧磁铁。

2.找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体,下次和小朋友分享,比一比谁找到的多。

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