高考文学类小说阅读之标题教案[最终版]

第一篇：高考文学类小说阅读之标题教案[最终版]

高考文学类小说阅读之标题教案

汪春华

教学目标：

1.知识与技能：明确高考文学类小说阅读的考点；掌握小说阅读中标题的解题思路与方法。

2.过程与方法：实战演练，运用模式解题；熟练掌握小说类标题的答题模式。3.情感态度与价值观：对小说标题作出准确而全面的探究。教学重点：

掌握小说阅读中标题的解题思路及方法；熟练掌握小说类标题的答题模式。教学难点：

掌握小说阅读中标题的解题思路及方法。教学手段：PPT课件 课时安排：两课时 教学步骤：

一、考纲解读

文学类作品阅读要求能‚体会重要语句的丰富含意‛，落实到小说阅读中的‚重要词语‛是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。

二、分析高考真题，探究命题形式(一)【高考真题回眸】

1.(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建议把标题‚魔盒‛改为‚贝格斯太太‛，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）2.（2010辽宁卷）《洗澡》（4）‚洗澡‛作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

3.（2010年安徽卷）13．请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分)

4.（2010年陕西卷）《保护人》（4）这篇小说以‚保护人‛为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）5.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈‚铁铃铛‛在文中的意义。（6分）6.（2011山东卷）《审丑》22.‚审丑‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）7.（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）(二)【小说标题常见命题形式】

1.把标题‚××‛改为‚××‛，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】

2.‚××‛作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】

3‚××‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】

三、真题演练,掌握标题的解题思路和方法。(一)【探讨标题作用】

（2010辽宁卷）《洗澡》（4）‚洗澡‛作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

参考答案：

观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于‚洗澡‛这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过‚洗澡‛引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③‚洗澡‛触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以‚洗澡‛作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用‚洗澡‛穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以‚洗澡‛作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以‚洗澡‛为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟‚洗澡‛的象征性；③象征意蕴立体多元，‚洗澡‛内含的反思层次丰富，针对面广。

【标题作用答题思路指津】

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有‚点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围‛的作用。

如《黄昏渡》：‚作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？‛

（1）标题‚黄昏渡‛至少包括时间‚黄昏‛和地点‚渡口‛，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）‚黄昏‛作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是‚黄昏‛，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到‚黄昏‛——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有‚作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义‛的作用。如《半张纸》：‚小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。‛（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；

（３）半张纸与‚两分钟‛‚两年‛一起深化了小说主题。如《炊烟》：‚你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？‛

（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；

（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；

（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有‚铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果‛的作用。

如《白痴》：‚结合你对小说的理解，分析作者为什么以‚白痴‛作为小说的标题。‛

小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以‚白痴‛为题与文中他牙缝里挤出两个字：‚白痴‛相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以‚白痴‛为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）

(二)【探究标题意蕴】

2011山东卷《审丑》22．‚审丑‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

参考答案：

（1）标题一语双关（或反讽）。

（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。

（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为‚丑‛事，但这‚丑‛下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。

（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的‚丑‛。【标题含意答题思路指津】

1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

如《梦非梦》：‚如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。‛ 题目的本意是‚梦不是梦‛，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（‚梦非梦‛的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（‚梦非梦‛的第二层含义）。这两层含义，实际上都是‚梦非梦‛在文中的指代意义。

2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

如《锁》：‚小说题目‘锁’有什么含义？‛这里的‚锁‛表面意思是小说中写的‚门锁、双保险锁‛，实际上是文章所要揭示的‚人与人之间的心锁‛；一实一虚，一表一里。

《暗记》：‚试分析题目‘暗记’的含义。‛ ‚暗记‛有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。

(三)【探讨是否可以换标题】

(1)（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

参考答案：

观点一：以‚血型的故事‛为题不合适。

①‚血‛这个词可让人联想到‚血脉‛、‚血缘‛、‚血性‛等多种含义，如果以‚血型的故事‛为题，题意就显得单一了；（表层含义）

②外省人和台湾人血脉同源，这是‚血般的故事‛（深层含义）③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题。（情节与主题）

观点二：以‚血型的故事‛为题合适。

①‚血‛有类型之别，而语言有‚南腔北调‛之分，以‚血型的故事‛为题，可彰显作者的巧思；（构思）②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以‚血型的故事‛为题；可与内容更吻合；（结构）③可显示‚验血型‛在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题不相冲突。（主题）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建议把标题‚魔盒‛改为‚贝格斯太太‛，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

参考答案：

看法一：以‚魔盒‛为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；②作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕‚魔盒‛展开的；③形象生动，具有象征意味，‚魔盒‛寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。看法二：以‚贝格斯太太‛为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

【标题含意答题思路指津】

1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。2.这个题目有助于突出人物XX形象。3.这个题目有助于突出文章的XX主题。4.替代的题目有XX缺点。

四、总结小说题目的考查类型及做题技巧(一)小说标题的考查类型

1、小说标题的含意（双重或多重）①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关，双层含义。

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。3.标题是否可以替换

①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)

② 替代的题目有XX缺点。(二)总结小说标题的答题注意事项

1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；

3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；

4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；

5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。

五、课后训练

钉子上 契诃夫

一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。

‚马上我们就要大吃一顿了，诸位老兄！‛过命名日的人想象着吃喝的乐趣，说。

‚我们可要大吃特吃了！我的好妻子已经把馅饼烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了，……是‘沃隆佐夫斯基’牌的。……我妻子恐怕已经等急了！‛

斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走的，最后总算走到了他的家。他们走进前堂。他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。

‚你们闻到了吗？‛斯特鲁奇科夫问，高兴得直笑。‚脱掉大衣吧，诸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪儿呀？喂，卡嘉！全班人马都到齐了！阿库丽娜，你来帮着各位先生脱大衣！‛

‚这是什么？‛这群人当中有人指着墙上问道。墙上有一颗大钉子，钉子上挂着一顶新制帽，带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们面面相觑，顿时脸色发白。

‚这是他①的帽子！‛他们窃窃私语道。‚他……在这儿？！‛

‚是啊，他在这儿，‛斯特鲁奇科夫含糊其词地说。‚卡嘉在招待他。……我们走吧，诸位先生！我们到外面小饭铺里去坐坐，等他走掉再回来。‛

这群人扣上皮大衣的纽扣，走出去，懒洋洋地往一家小饭铺走去。

‚你家里所以有鹅的气味，是因为你家里正好坐着一只鹅②！‛档案副管理员放肆地说。‚必是魔鬼把他支使来的！他不久就会走掉吧？‛

‚不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点鰮鱼。……然后我们再喝上一杯，诸位老兄。……喝完第二杯以后，那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差了。……我的女人烤的馅饼好得很。白菜汤也烧好了。……‛

‚你买沙丁鱼了吧？‛

‚买了两听。还买好四种腊肠。……我妻子，大概，也饿了。……不料他闯来了，魔鬼！‛

他们在小饭铺里坐了一个半钟头，为摆样子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们走进前堂。

先前的那种气味更浓了。文官们从半开着的厨房门口望进去，看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。

‚又不顺利，诸位老兄！‛ ‚怎么回事？‛

文官们的肚子痛苦得缩紧了：饥饿可不是舅妈③啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。

‚这是普罗卡契洛夫的帽子，‛斯特鲁奇科夫说。‚我们走吧，诸位先生！找一个什么地方去等一等。……这个人不会坐很久的。……‛

‚这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！‛客堂里响起一个沙哑的男低音。

‚傻瓜就是交好运啊，大人！‛一个女人的说话声附和道。‚我们走吧！‛斯特鲁奇科夫哀叫道。他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。

‚普罗卡契洛夫是个有势力的人物！‛那群人开始安慰斯特鲁奇科夫说。‚他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你……就有十年的造化呢。这是运气来了，老兄！何必伤心呢？用不着伤心。……‛

‚就是你们不说，我也知道用不着伤心。问题不在这儿！我不痛快的是我的肚子饿得慌！‛

过了一个半钟头，他们又到斯特鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。

一直到傍晚七点多钟，钉子才解除负担，他们也才能动手吃馅饼！可是馅饼干瘪了，白菜汤不烫了，鹅烤焦了，总之斯特鲁奇科夫的前程破坏了一切！不过呢，他们吃得倒是满有味道的。

①暗指他们的上司。

②在此是骂人的字眼：蠢货。③俄国谚语，意谓‚饥饿无情‛。

（1）‚钉子上的帽子‛是小说构思的关键，有主题提炼、人物塑造、结构情节多方面的考虑。选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作探究。（8分）

参

第二篇：高考文学类小说阅读之标题教案

小说阅读学案1：标题

圣都语文组 玄机逸士

(一)【探讨标题作用】

（2010辽宁卷）《洗澡》（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

参考答案：

观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。【标题作用答题思路指津】

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。

如《黄昏渡》：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？”

（1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）“黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。如《半张纸》：“小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。”（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；

（３）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。如《炊烟》：“你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？”

（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；

（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；

（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。

如《白痴》：“结合你对小说的理解，分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题。”

小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字：“白痴”相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以“白痴”为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）(二)【探究标题意蕴】

2011山东卷《审丑》22．“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

参考答案：

（1）标题一语双关（或反讽）。

（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。

（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。

（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。【标题含意答题思路指津】

1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比 喻象征意义。

如《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。” 题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（“梦非梦”的第二层含义）。这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。

2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。如《锁》：“小说题目‘锁’有什么含义？”这里的“锁”表面意思是小说中写的“门锁、双保险锁”，实际上是文章所要揭示的“人与人之间的心锁”；一实一虚，一表一里。

《暗记》：“试分析题目‘暗记’的含义。” “暗记”有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。(三)【探讨是否可以换标题】

(1)（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

参考答案：

观点一：以“血型的故事”为题不合适。

①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；（表层含义）

②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事”（深层含义）③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。（情节与主题）

观点二：以“血型的故事”为题合适。

①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；（构思）②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；（结构）③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。（主题）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

参考答案： 看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；②作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕“魔盒”展开的；③形象生动，具有象征意味，“魔盒”寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

四、总结小说题目的考查类型及做题技巧(一)小说标题的考查类型

1、小说标题的含意（双重或多重）①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关，双层含义。

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。3.标题是否可以替换

①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)

② 替代的题目有XX缺点。(二)总结小说标题的答题注意事项

1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；

3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；

4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；

5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。

第三篇：高考文学类小说阅读之标题教案

高考文学类小说阅读之标题教案

教学目标：

1.知识与技能：明确高考文学类小说阅读的考点；掌握小说阅读中标题的解题思路与方法。

2.过程与方法：实战演练，运用模式解题；熟练掌握小说类标题的答题模式。3.情感态度与价值观：对小说标题作出准确而全面的探究。教学重点：

掌握小说阅读中标题的解题思路及方法；熟练掌握小说类标题的答题模式。教学难点：

掌握小说阅读中标题的解题思路及方法。教学手段：PPT课件 课时安排：两课时 教学步骤：

一、考纲解读

文学类作品阅读要求能‚体会重要语句的丰富含意‛，落实到小说阅读中的‚重要词语‛是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，同时也是高考小说阅读的命题热点之一。

二、分析高考真题，探究命题形式(一)【高考真题回眸】

1.(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建议把标题‚魔盒‛改为‚贝格斯太太‛，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）2.（2010辽宁卷）《洗澡》（4）‚洗澡‛作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

3.（2010年安徽卷）13．请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分)

4.（2010年陕西卷）《保护人》（4）这篇小说以‚保护人‛为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）5.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈‚铁铃铛‛在文中的意义。（6分）6.（2011山东卷）《审丑》22.‚审丑‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）7.（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

(二)【小说标题常见命题形式】 1.把标题‚××‛改为‚××‛，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】

2.‚××‛作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】

3‚××‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】

三、真题演练,掌握标题的解题思路和方法。(一)【探讨标题作用】

（2010辽宁卷）《洗澡》（4）‚洗澡‛作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）

参考答案：

观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于‚洗澡‛这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过‚洗澡‛引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③‚洗澡‛触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以‚洗澡‛作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用‚洗澡‛穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以‚洗澡‛作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。

观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以‚洗澡‛为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟‚洗澡‛的象征性；③象征意蕴立体多元，‚洗澡‛内含的反思层次丰富，针对面广。

【标题作用答题思路指津】

1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有‚点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围‛的作用。

如《黄昏渡》：‚作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？‛

（1）标题‚黄昏渡‛至少包括时间‚黄昏‛和地点‚渡口‛，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。

（2）‚黄昏‛作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。

（3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是‚黄昏‛，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到‚黄昏‛——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有‚作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义‛的作用。

如《半张纸》：‚小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。‛（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；

（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；

（３）半张纸与‚两分钟‛‚两年‛一起深化了小说主题。如《炊烟》：‚你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？‛

（1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人印象深刻；

（2）有隐喻象征的作用，炊烟代表美好的生活，表达作者对温暖宁静生活的向往；

（3）有揭示主题的作用，小说中今昔不同生活的对比，能引发读者对生活的思考。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有‚铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果‛的作用。

如《白痴》：‚结合你对小说的理解，分析作者为什么以‚白痴‛作为小说的标题。‛

小说的主人公就是白痴，故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的。（1分）并且以‚白痴‛为题与文中他牙缝里挤出两个字：‚白痴‛相呼应，（1分）展现了少年的心路变化历程，突出了作者对不文明行为的无比愤怒。（1分）同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富，（1分）跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比（1分），以‚白痴‛为题，具有强烈的讽刺效果，从而能够引起读者深思，深化了主题。（1分）

(二)【探究标题意蕴】

2011山东卷《审丑》22．‚审丑‛作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）

参考答案：

（1）标题一语双关（或反讽）。

（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。

（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为‚丑‛事，但这‚丑‛下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。

（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的‚丑‛。【标题含意答题思路指津】

1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

如《梦非梦》：‚如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。‛ 题目的本意是‚梦不是梦‛，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（‚梦非梦‛的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（‚梦非梦‛的第二层含义）。这两层含义，实际上都是‚梦非梦‛在文中的指代意义。

2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

如《锁》：‚小说题目‘锁’有什么含义？‛这里的‚锁‛表面意思是小说中写的‚门锁、双保险锁‛，实际上是文章所要揭示的‚人与人之间的心锁‛；一实一虚，一表一里。

《暗记》：‚试分析题目‘暗记’的含义。‛ ‚暗记‛有两层意思，表面指石丁画上的记号；实际上是指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。也是一实一虚，一表一里。

(三)【探讨是否可以换标题】

(1)（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是‚血的故事‛，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以‚血型的故事‛为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）

参考答案：

观点一：以‚血型的故事‛为题不合适。

①‚血‛这个词可让人联想到‚血脉‛、‚血缘‛、‚血性‛等多种含义，如果以‚血型的故事‛为题，题意就显得单一了；（表层含义）

②外省人和台湾人血脉同源，这是‚血般的故事‛（深层含义）③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题。（情节与主题）

观点二：以‚血型的故事‛为题合适。

①‚血‛有类型之别，而语言有‚南腔北调‛之分，以‚血型的故事‛为题，可彰显作者的巧思；（构思）②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以‚血型的故事‛为题；可与内容更吻合；（结构）③可显示‚验血型‛在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该‚一家亲‛的主题不相冲突。（主题）(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建议把标题‚魔盒‛改为‚贝格斯太太‛，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

参考答案：

看法一：以‚魔盒‛为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；②作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕‚魔盒‛展开的；③形象生动，具有象征意味，‚魔盒‛寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。看法二：以‚贝格斯太太‛为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。

【标题含意答题思路指津】

1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。2.这个题目有助于突出人物XX形象。3.这个题目有助于突出文章的XX主题。4.替代的题目有XX缺点。

四、总结小说题目的考查类型及做题技巧(一)小说标题的考查类型

1、小说标题的含意（双重或多重）①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关，双层含义。

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。3.标题是否可以替换

①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)

② 替代的题目有XX缺点。(二)总结小说标题的答题注意事项

1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么；

2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；

3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围；

4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感；

5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。

五、课后训练

钉子上 契诃夫

一群十二品文官和十四品文官刚下班，在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日，他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。

‚马上我们就要大吃一顿了，诸位老兄！‛过命名日的人想象着吃喝的乐趣，说。

‚我们可要大吃特吃了！我的好妻子已经把馅饼烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了，……是‘沃隆佐夫斯基’牌的。……我妻子恐怕已经等急了！‛

斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走的，最后总算走到了他的家。他们走进前堂。他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。

‚你们闻到了吗？‛斯特鲁奇科夫问，高兴得直笑。‚脱掉大衣吧，诸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪儿呀？喂，卡嘉！全班人马都到齐了！阿库丽娜，你来帮着各位先生脱大衣！‛

‚这是什么？‛这群人当中有人指着墙上问道。

墙上有一颗大钉子，钉子上挂着一顶新制帽，带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们面面相觑，顿时脸色发白。

‚这是他①的帽子！‛他们窃窃私语道。‚他……在这儿？！‛

‚是啊，他在这儿，‛斯特鲁奇科夫含糊其词地说。‚卡嘉在招待他。……我们走吧，诸位先生！我们到外面小饭铺里去坐坐，等他走掉再回来。‛

这群人扣上皮大衣的纽扣，走出去，懒洋洋地往一家小饭铺走去。

‚你家里所以有鹅的气味，是因为你家里正好坐着一只鹅②！‛档案副管理员放肆地说。‚必是魔鬼把他支使来的！他不久就会走掉吧？‛

‚不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎，我饿了！等他走了，我们先喝一杯白酒，吃点鰮鱼。……然后我们再喝上一杯，诸位老兄。……喝完第二杯以后，那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差了。……我的女人烤的馅饼好得很。白菜汤也烧好了。……‛

‚你买沙丁鱼了吧？‛

‚买了两听。还买好四种腊肠。……我妻子，大概，也饿了。……不料他闯来了，魔鬼！‛

他们在小饭铺里坐了一个半钟头，为摆样子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们走进前堂。

先前的那种气味更浓了。文官们从半开着的厨房门口望进去，看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。

‚又不顺利，诸位老兄！‛ ‚怎么回事？‛

文官们的肚子痛苦得缩紧了：饥饿可不是舅妈③啊，然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。

‚这是普罗卡契洛夫的帽子，‛斯特鲁奇科夫说。‚我们走吧，诸位先生！找一个什么地方去等一等。……这个人不会坐很久的。……‛

‚这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆！‛客堂里响起一个沙哑的男低音。

‚傻瓜就是交好运啊，大人！‛一个女人的说话声附和道。‚我们走吧！‛斯特鲁奇科夫哀叫道。他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。

‚普罗卡契洛夫是个有势力的人物！‛那群人开始安慰斯特鲁奇科夫说。‚他在你妻子那里坐上一个钟头，往后你……就有十年的造化呢。这是运气来了，老兄！何必伤心呢？用不着伤心。……‛

‚就是你们不说，我也知道用不着伤心。问题不在这儿！我不痛快的是我的肚子饿得慌！‛

过了一个半钟头，他们又到斯特鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。

一直到傍晚七点多钟，钉子才解除负担，他们也才能动手吃馅饼！可是馅饼干瘪了，白菜汤不烫了，鹅烤焦了，总之斯特鲁奇科夫的前程破坏了一切！不过呢，他们吃得倒是满有味道的。①暗指他们的上司。

②在此是骂人的字眼：蠢货。③俄国谚语，意谓‚饥饿无情‛。

（1）‚钉子上的帽子‛是小说构思的关键，有主题提炼、人物塑造、结构情节多方面的考虑。选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作探究。（8分）

参考答案：

（1）观点一：使主题更加深刻，内涵丰富。第一，小事件横断面，解剖社会现实；第二，表现社会的病态和丑恶；第三，蕴含作者的同情愤怒。观点二: 使人物形象更加鲜明多样。第一，漫画式的夸张手法表现人物性格；第二，重点表现主人公的屈辱辛酸，庸俗麻木；第三，暗示屈从权贵的小人物比比皆是。

观点三:使情节结构紧凑而曲折。第一，明暗两条叙事线索；第二，各种矛盾冲突的交汇点；第三，情节跌宕变化。

第四篇：文学类文本阅读教案之小说阅读

【小说的基本知识】

1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

2、三要素：人物、情节、环境

3、环境：包括社会环境和自然环境。社会环境主要交待作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物感情等。

4、情节：起着展示人物性格，表现作品主题的作用。它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，有的还包括序幕、尾声。

5、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

常见的塑造人物形象的方法有正面描写、侧面描写。正面描写包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写等；侧面描写包括环境描写及对其他人物的描写等。

6、小说中叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙是最基本的叙事方法。倒叙是把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作品的主体部分还是顺叙故事情节。插叙是在顺序故事情节当中，插入叙述一些相关内容。也可以说，倒叙、插叙，是顺叙故事情节中配合使用的叙述方法。

7、小说的题目命题方式多种多样： ①以主要人物形象命题：《我的叔叔于勒》 ②以故事发生的环境命题：《边城》《故乡》 ③以小说主要情节命题：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《范进中举》《董师傅游湖》 ④以小说线索命题：《项链》《药》（情节、结构）⑤以作品主题命题：《洗澡》《子夜》《红与黑》 ⑥以悬念命题：海明威《丧钟为谁而鸣》（吸引阅读兴趣）【小说命题角度】

1、理情节：

①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。

2、析人物：

①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用； ②简要概括人物的性格特征；

③对文中人物进行客观公平的评价。

3、看环境：

①文中景物描写有什么特点，起什么作用；

②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

4、谈构思：

①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处； ②这句（段）话在文中结构上起什么作用；

③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

5、讲方法：

①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； ③在语言运用上有何特点；

④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

6、明主题：

②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。

在这六方面中，出现频率较高的考点是理情节、析人物、看环境、明主题，仍然是以三要素为主。

第一课时理情节 【教学目标】

1、了解小说的特点。

2、鉴赏小说故事情节

3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 【教学重点】把握故事情节的作用。

第五篇：小说标题教案

高考文学类文本小说阅读之标题

教学目标：

1、知识与技能：明确高考文学类小说阅读的考点；掌握小说阅读中标题的解题思路与方法

2、过程与方法：实战演练，运用模式解题；熟练掌握小说类标题的答题模式

3、情感态度与价值观：对小说标题作出准确而全面的探究

教学重点：掌握小说阅读中标题的解题思路及方法；熟练掌握小说类标题的答题模式 教学难点：掌握小说阅读中标题的解题思路及方法 教学手段：PPT课件 课时安排：1课时 教学步骤：

一、考纲解读

二、分析高考真题，探究命题形式(一)【高考真题回眸】

1、2011四川卷《锈损了的铁铃铛》 16．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）2、2011山东卷《审丑》22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）3、2016年全国Ⅰ卷（2）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（6分）

4、2016年全国Ⅱ卷（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）(二)【归纳小说标题常见命题角度】 1.探究标题意蕴 2.探讨标题作用

三．真题演练,掌握标题的解题思路和方法(一)【探究标题意蕴】

1、标题含意答题思路指津

2、山东卷《审丑》22．“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解（6分）(二)【探讨标题作用】

1、标题含意答题思路指津

2、汕头模拟卷《黄昏渡》16．“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？”（4分）

四、总结小说题目的考查类型及做题技巧 五．作业

拓展1：探讨怎样鉴赏标题

2：探讨是否可以换标题

完成全国新课标卷Ⅰ卷《锄》Ⅱ卷《战争》