第一篇：对不起,奶奶 作文教案
题目：我对不起-------
要求：
1、把题目补充完整，填上一个人。
2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果，内容要具体。
3.三年级300字左右；四年级350字左右；五年级400字左右。
教学过程：
一、1.从作文的题目：我对不起------（板书）看，是写人的作文还是记事？（记事）
2、我们知道，不管是写人还是记事，都属于记叙文，（板书：记叙文）谁给大家说说记叙文的六要素？（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）板书。
3、六要素中哪一项是写作的重点呢？（事情的经过。）
4、在我们的作文中，就要把自己对不起那个人的具体事情的经过写清楚。
5、请告诉大家，你写的对不起的那个人是谁？
一、1、下面看看有一位同学的习作，怎样呢？然后请哪位同学 读一读。
我对不起我的奶奶
奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。
那是在家的一天晚上，妈妈出去买东西了，没在家，我和奶奶弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，后来，弟弟看见他的牌少，于是，就把我刚做的小山推翻了，我非常的生气，就在我弟弟身上打了一巴掌，后来，奶奶就吵了我，我急了，给奶奶顶起嘴来，于是我便把我的凳子扔到了一边，便回房间去了，坐在了床上。
过了一会儿，我突然想起来，奶奶是在家里非常疼爱我的，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都不吃，给我和弟弟放着，想到了这里，我便走了出去，诚心诚意的说了一声：“奶奶，对不起。”
后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报我慈祥温柔的奶奶。（317个词）
2、看后，你觉得写得怎样呢？（学生自由谈自己的看法。）（引导：我们常说作文有一个六字秘诀：龙头、凤尾、猪肚。在这篇习作中，结构看起来似乎很合理，可是，我们来具体分析一下事情的起因、经过、结果，我们会发现问题猪肚子---也就是经过太简单了。
4、怎样才能把经过写具体呢？
（我们知道，本次习作写的是记事记叙文，记事离不开写人，并且人物贯穿全篇，要想写好作文，写好人物至关重要，怎样才能写好人物呢？）
5、例：“他默默的站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑······”，6、这两段话是对人物哪方面的描写呢？（动作、心理活动）
7、除了对人物动作、心理活动的描写外，还有其他的描写方法吗？（有，外貌、语言、神态等。）（板书：动作、心理活动、外貌、语言、神态）
三、修改课件例文。
1、神态、语言、动作、外貌、心理活动等方面细节的描写，会使文章生动、形象、具体，我们利用以上的方法，来试着修改这位同学的作文。
2、这篇作文，哪些地方需要修改呢？
(引导：分析人物性格：弟弟的调皮，我的任性，奶奶疼爱孙子孙女，抓住人物性格按学习的方法修改。）
3、我们来看看作者修改后的作文。
我对不起我的奶奶
奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。
那是在家时的一天晚上，爸爸妈妈没在家，（只有我和弟弟在，）我和弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，（玩着玩着，）弟弟看见他的牌少，（就跟我要，我没给他，）于是，他就把我刚垒的小山推翻了，我非常生气，（就大声说：“你干嘛推我刚垒的小山？”弟弟蛮横地说：“我就是推，我就是推！谁让你不给我麻将？”看着蛮不讲理的弟弟，我气急了，)就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌，（弟弟“哇”地大哭起来，边哭边把麻将摔得满地都是，奶奶一看，急忙去哄弟弟，可是无论奶奶怎样哄，弟弟都不停地大声哭着。奶奶让我哄弟弟，我说：“我才不哄他呢，谁让他先惹我？”见我不哄弟弟，）后来，奶奶就吵起了我：（“你还是姐姐，你就不能让着弟弟啊？真没个姐姐样儿。”正在气头上的）我急了，和奶奶顶起嘴来，（我大声说：“这事又不怨我，你怎么不吵他？真偏心！”）说着我还把我的凳子（“咣当”一声）扔到了一边，回到自己的房间，（“砰”的一声关上门，）坐在了床上生闷气。奶奶愣住了。
过了一会儿，（弟弟的哭声渐渐小了，我隐隐听见奶奶不停地哄弟弟的声音，和轻轻地叹息，面对我和弟弟的任性，奶奶也没有办法啊！唉！奶奶七十多岁了，爸爸妈妈常年在外干活给我们挣钱，平时都是奶奶照顾我和弟弟的，给我们做饭，给我们洗衣服，她那次生病了，也没顾得上休息，）奶奶是在家里最疼爱我们的人，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都舍不得吃，给我和弟弟放着。（而我竟和奶奶顶嘴，刚才和奶奶顶嘴时，我清楚地看到奶奶脸上深深的皱纹，和满头的苍苍白发，还有我扔完凳子时奶奶那双有些浑浊的闪着泪花的眼，奶奶，您对我们这么好，我还惹您生气，我真对不起您啊！）想到了这里，我便走了出去，想诚心诚意地说一声：“奶奶，对不起！”（可话到嘴边却怎么也说不出口，停了半天，我终于鼓起勇气对奶奶说：“奶奶，我······我······我对不起您······” 后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报疼我爱我慈祥温柔的奶奶。（800词）
4、说一说修改后的作文好在哪里？
5、修改后的作文，人物外貌、语言、动作等方面的描写，使经过详细了，清楚了，加上作者真实的心理活动的描写，让我们感受到作者对奶奶的深深的愧疚之情，是一篇不错的作文。
5、怎样才能把人物的外貌、动作、语言等方面的描写写好呢？今天老师再告诉大家一个秘诀，只有八个字，这八个字，曾在100多年前，被法国一个叫福楼拜的作家教他的学生莫迫桑时用过，后来，莫迫桑按老师的要求去做，最终成为享誉全球的世界短篇小说之王。这八个字是-----仔细观察，用心揣摩。
6、怎样能利用好此秘诀呢？老师告诉你：（1）平时坚持写日记，勤于练习。（2）生活中要独具慧眼，善于发现和写别人没有写过的东西。
五、总结：作文素材来源于生活，好作文来源于生活，只有有真情实感的来源于生活的作文，才能感动人。希望大家在生活中能做个认真观察的有心人。
第二篇：《“对不起” “没关系”》教案
《“对不起” “没关系”》教案
课
件www.xiexiebang.com 《“对不起”“没关系”》教案
教学目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激
发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备：《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。
教学过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》
（一）学念歌词。
今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问：
（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不
起）
（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）
2、师生一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、老师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？
（2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马
上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可
以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说
“对不起没关系”。
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、学生尝试着演唱。引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。
（2）说唱“没关系”。
5、老师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍。课
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第三篇：《“对不起” “没关系”》教案
《“对不起” “没关系”》
教学目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
教学准备：
《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
教学过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）学念歌词。
今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：
（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）
2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、幼儿尝试着演唱。引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”
5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍
第四篇：二年级对不起作文
二年级对不起作文 篇1
妈妈只有我一个女儿，因为爸妈离婚了，家里就我俩，就更加疼爱我。可我觉得妈妈一点也不爱我。
这个月，因为几次语文小考试分数不高，妈妈生我的气了，责备我：“一二年级你的成绩是班上前几名，现在才四年级，就七十多分，那你五年级不就要考零分了！”
我笑得要死，停住笑又突然严肃起来说：“如果考试的`是你，你能考到七十多分吗？”
妈妈无话可说，顿了顿，板着脸说：“今晚我去朋友家睡。你一个人在家睡。如果不，明早你别想我陪你吃早餐。”
第二天吃早餐，我看见妈妈流下了几滴眼泪。我还没来得及对妈妈说对不起，妈妈就后悔地说：“你瘦了。我没注意你的身体，还把成绩看得比身体重要，对不起，女儿。”听了妈妈的话，我呆呆地坐着，一句话也说不出来。吃完早餐，妈妈就上班去了。
她的摩托车走远了。如果我比妈妈反应快一些，我一定会对妈妈说：“妈妈，对不起。该承认不对的人是我，我不应该这样和你说话，考试时不应该粗心大意。”
二年级对不起作文 篇2
生活像是日历，一页一页地翻过去了，几乎每一页都记录着让人难以忘怀的事。其中有一件，至今令我记忆犹新。因为它是我长这么大以来最后悔的一件事。
那是一个冬日的下午，应该是星期四。那时正读初一，我和同学们吃完中饭，快速回到教室。因天气太冷，就几个几个地坐在一起互相抱着，冷得直打哆嗦。外面的狂风依旧呼啸着。我们几个闲得无聊，就出了个主意，大家轮流讲故事，我排在最后。听着她们讲故事，有的是自己小时候的故事，让人为之感到悲哀；有的是自己家庭的故事，让人沉醉感到幸福。。。。。。这时一声敲门声打破了这种气氛，原来班上一个同学的爸爸给他送衣服来了。我们看了都羡慕死了，还说：“你爸真好，这么冷的天还送来衣服。”这时我还插了一句：“若是我爸也这么好就好了。”过了一会儿，我们继续讲故事，可我却心不在焉，眼睛时不时斜视窗外，流露出期盼的目光。
轮到我讲，可我却不知讲什么，故意拖延时间。突然，看见一个人影穿过窗户，从我的视线一闪即逝，它太熟悉了。接着便听到窗外有人在叫我的名字。我惊呆了，难道真的是爸爸来了吗？我急忙跑出教室，心跳在加速，不知说什么。只见爸爸微笑着对我说：“薇，天气冷，我帮你送来了一件衣服，千万别着凉了。”我点点头，接过衣服。呀，爸爸的手怎么冰凉冰凉，像是冰块似的？我想问爸爸，可话到嘴边又咽了回去。只听见爸爸嘱咐我，我也只是一个劲地点头。
走进教室，班上同学同样用羡慕的目光看着我。回到座位上，我忙打开包一看，一件旧毛衣？这是我平时最讨厌的一件衣服!那时的`我为了顾面子，硬撑着没穿，心想：“反正星期六回家，多冷一天也没什么关系。”
星期六早晨回到家，爸爸见我没穿那件毛衣，脸色立即由晴转阴，但他也没说什么，只是问：“回来了，冷吗？”我装作没事地回应了一句。
早饭后，妈妈告诉我：“你爸是从工地上盯着狂风跑回家，然后送衣服给你的。”顿时，我的眼睛模糊了，说不出的一种滋味，只知道埋怨自己：我后悔为什么当初我偏爱面子？为什么爸爸送来的衣服翻都没翻一下就不顾了呢？我辜负了老爸对我的一片关心啊!这个错误我怎样来弥补呢？也许永远弥补不了。
那天晚上，我大哭了一场，我不能原谅自己所犯下的错误。即使爸爸不怪我，我也不会原谅自己。这时我才真正体会到了“后悔莫及”是件多么痛的事。
今天的天气依旧很冷，狂风也在怒吼。但女儿想对您说：“爸爸，对不起!”
二年级对不起作文 篇3
说起那件事，我就会很惭愧。
那天，我和她在家玩，心想:有这样一个人陪着疯玩，这快乐的没法说！突然，只听见一声“嘭”，她送给我的生日礼物礼物打碎了，她立马就生气了，说：“你怎么真么不小心呀，把我送你的生日礼物给打碎了没。”当然，我这个人也很要面子，不屑的说：“哼，我又没有非让你送，是你自己送给我的，现在又赖我。”也许我的话太重了，她红着眼圈别跑了出去，我也没有去追。
第二天，我去上补习班，看见那个属于我的`位置却做着另外一个人，她跟她有说有笑的，我知道她看见了我，我也没有说什么。直径的走向我和她当初讨厌的人身边（叶露）旁边，上课时，我什么也听不进去，心里乱嘈嘈的。放学时，我们有没有在一起走，在一起谈论那个衣服怎么怎么样。。。。
可是人生的车站不售返程的车票，过去的错误，再也弥补不了。唉！
二年级对不起作文 篇4
星期天的早上，无边无际的天空就像广阔无边的大海，小明在广场踢足球。
突然，小明用力过猛，球像一只离弦的箭飞了出去。小明只听见“哎呦！是谁踢的'球！”小明心想：糟糕了，大事不妙，我踢到人了！他三步并作两步，快速地跑了过去。他连忙说：“对不起小弟弟，我不小心把球踢到你背上了，你没事吧？”小弟弟一边揉着背，一边说：“没关系。”说完，小弟弟跟没事似的走了。小明捡起球，抬头一看，发现了小弟弟背上有尘土，小明连忙走上前去，一边拍小弟弟身上的土，一边说：“我帮你把衣服上的土拍下来吧！”小弟弟说：“谢谢你。”
最后，他们一起踢起了足球，并且成为了好朋友，因为他们都是懂礼貌的好孩子。
二年级对不起作文 篇5
老师，对不起今天，本来第三节课是品德课，因为快期中考试了，所以这节课改成了语文课，语文老师一走进教室，我心里就埋怨起来：好好的一节品德课，偏偏改成了语文课，为什么不改成体育课、美术课、音乐课……，偏偏要改成语文课呢？
我来不及多想，老师就让我们写起了题。期末考试到了，我走进考场坐了下来，监考老师一发下卷子，我就迫不及待地写好姓名和班级，准备开始答题，我先把卷子从头到尾的看了一遍，发现卷子上面有我会的题很少，不会的题全是老师让我们那天写过的'，可是，那天我却没有一心一意的写，我只好把会做的题先答上，不会做的题只好凭着我的记忆来答，到了发卷子的那天，我领到卷子一看，我只考了九十八分，那时，我才明白了语文老师对我们的良苦用心，老师，我真想和您说声对不起，老师您能原谅我吗？
二年级对不起作文 篇6
今天我做了让妈妈生气的事，今天是星期天我在家又玩了大半天，就没有打算做作业，心里就想着玩，妈妈生气了，我知道我做得不对，真的对不起，妈妈。
昨天妈妈和我肖老师通了电话，问我的学习情况，老师说，我的课文就读不熟，我真该死！
我连课文都读不熟，我们现在学的都是古文，我提前没有预习，所以我也读不熟。
今天我起床后就去看电视，看了一会儿，我有点饿了，就把妈妈叫起来了，让妈妈给我做饭，妈妈说：“我们今天吃排骨吧！”我说：“我不吃。”说着，我就把电脑打开了，坐在电脑前就看见了麻花，就把它吃了，吃完了还想吃，我对妈妈说：“我还想吃麻花，”妈妈说：“去买吧，今天我们吃面条你回来顺便买点面条。”我拿了钱就下楼了，到了超市买了麻花，还给妈妈买了她爱吃的酥饼，回来的'路上就到菜店买了面条和几样青菜，高高兴兴的就回家了。到家一看郭嘉欣在我们家玩呢，妈妈去做饭，我和郭嘉欣又玩了起来。
妈妈把饭做好了，我们三个坐在一起吃饭，正在吃饭的时候，妈妈问我学习机的事，我说：“我的充电器在学校没有带来，”妈妈让我吃过饭去学校拿去，吃过饭我先给王?姐姐打电话,问我的充电器是不是在学校，她说在那里，然后，我就和郭嘉欣去学校了，我和郭嘉欣在回来的路上，我们就商量着怎么去玩，我们先去了文化超市，郭嘉欣买了些学习用具，我给郭嘉欣说我想洗澡，她说：“我听说洗单间不错，我们去洗单间吧！”我一想就是我还没有洗过单间呢，我们回到家，把东西放下就走，妈妈问我们去干什么？我说：“我们去洗澡，”妈妈说:“你们啥也不带就去啊?”妈妈说着我们就跑了，也不知道妈妈说的什么。
跑到澡堂，我们花了15元钱包了个单间，正在洗，妈妈就到了。我问妈妈：“你怎么知道我们在这个房间呀？”妈妈说：“我问老板娘了，她说你们在8号呢，”妈妈说：“你们既然包间了，我也洗吧！”妈妈洗着，我生怕妈妈吵我们，我们就赶快洗完就走啦。
回到家我怎么也开不开我们家的门，然后我们就在楼下玩起来了。一会儿，妈妈回来了，看见我又在楼下玩，可能妈妈就有点生气了吧。妈妈回到家就问我：“你的作业作了没有？”我想坏啦，我没有带书，什么书也没有带，我就站在学习桌前晃来晃去，不知道怎么和妈妈说。妈妈看出来啦，妈妈说：“你怎么不学习呀？是不是没有带书？”说着，妈妈就来气了。妈妈揍了我一顿。妈妈很气愤的说：“没有带书就坐下来写一篇600字的作文，就写你今天的事。”
我坐在学习桌前，一直想，我为什么回家不拿书呀，我太不争气了，我都长大了，总是让妈妈操心。我做得不对，以后我要在课堂上认真听讲，按时完成作业，回家一定把书带来，也不乱花钱啦，不再惹妈妈生气。妈妈，我真的对不起。
二年级对不起作文 篇7
星期天下午，碧空如洗，小明在操场上踢足球。
踢着踢着，一用劲，球像箭一样飞出去，“哎呦”一声，踢在了小弟弟的`背上。小明发觉大事不妙，飞奔过去，连忙说：“对不起，我不是故意的。”小弟弟说：“没关系。”他刚要走，小明叫住了他，小弟弟好奇地问：“怎么了？”小明说：“你身上有球印，让我帮你拍干净。”不一会儿，小明把土拍干净了。小弟弟说：“谢谢。”
小弟弟和小明成为了好朋友，小明说：“你想不想跟我们一起去踢球？”小弟弟说：“想！”小弟弟开开心心地和小明一起去踢球。
二年级对不起作文 篇8
星期四下午，秋高气爽，天上飘着雪白的云朵。小刚和小伙伴一起开心地去踢足球。
他一不小心把球踢到了一个小弟弟的背上。小弟弟突然大叫一声：“哎呦！”小刚看见大事不妙，三步并做两步跑过来，连忙说：“对不起小弟弟，我不是故意踢到你的。”小弟弟揉着背说：“没关系，只是踢了一下。”说完就要走。小刚捡起球后，抬头看见小弟弟的衣服上有一个大大的`球印，便追上去说：“小弟弟，小弟弟，等一等！”小弟弟扭过头来，满脸“？”地说：“小哥哥，有什么事吗？”小刚说：“我帮你把衣服上的土拍干净吧！”小弟弟说：“谢谢你小哥哥！”小刚说：“你愿意跟我们一起去踢足球吧！”小弟弟高兴得手舞足蹈，后来他们踢得可开心了！
他们可真是懂礼貌的好孩子呀！
二年级对不起作文 篇9
去年夏天，妹妹来我们家玩，带了一个可爱的'小熊玩具。我们坐在凉爽的空调房里，玩“找小熊”游戏。
第一轮我在房间里从一数到三十，妹妹把玩具藏起来。我数完数，找玩具熊。不一会，我就在书柜里找到了。
“耶，我赢了！”我叫道。妹妹不服气，要再玩一局。
妹妹说：“这局我来数，你藏小熊。”我无可奈何地答应了。
第二轮开始了。妹妹在房间里数数，我要她从一数到三十，她不要，我让她从一数到二十她才开心。我把玩具熊藏在冰箱后面，总感觉不安全。于是我把它拿出来。“啊！”我发出一声惨叫。玩具熊坏了，嘴角被挂裂了，样子变得难看。妹妹数数快数完了。我急了：该怎么办啊？妹妹看见了一定会哭的。我把玩具熊扔在冰箱后面，装成没有发生什么。妹妹数完了，准备去找。
突然，阿姨进来接妹妹了。妹妹跟着阿姨回家了，好像忘记了玩具熊。
“哎，真是有惊无险啊！”
后来，妹妹再没有提起这件事。我真的很对不起妹妹。
二年级对不起作文 篇10
星期六的上午，天空蓝蓝的像一块宝石，一朵朵白云在悠闲地散步。小丹在公园里忘我地踢足球。
突然，小丹的足球像离弦的'箭一样飞了出去，球砸到了一个正在散步的小弟弟，小弟弟大叫“哎呦！”小丹连忙跑了出来，一看大事不妙，急急忙忙地说：“小弟弟对不起。”小弟弟揉着背说：“没关系。”小弟弟刚想走，小明就跟了上去，小弟弟转过头看，那个哥哥竟然在他后面，就很奇怪。小丹真诚地说：“小弟弟。让我帮你把衣服上的泥拍干净吧！”原来如此，“谢谢大哥哥！”
小丹说：“小弟弟我们一起去踢足球吧！”小弟弟开心得手舞足蹈，高兴地说：“好好好！”
第五篇：作文 朋友,对不起
[作文 朋友，对不起] 朋友，对不起！这句话在我的心中念了无数次，也忏悔了无数次，作文 朋友，对不起。我知道友情是不可以用金钱衡量的，但我却用我那冷酷无情的双手接下了那份我梦寐以求的礼物，那个精致的笔筒，从此便与你一句话也没有讲
还记得那个凉爽的秋季上午吗？你带着我去你朋友家玩。从此，我们三个变成了形影不离的好朋友。可是忽然有一天，你的那个朋友来找我。跟我讲：你不要跟杨玉莹玩了。看看吧，这是你想要的东西。说着，边塞到了我的手里，自己就急匆匆的跑走了。
可还记得那个星期一吗？我们班有一节体育课，你在接力赛时摔跤了，我很想扶你一把，但却被严萧萧制止了。我真是，吃人嘴短，拿人手短。可又有什么办法呢！这一切的一切不都是我造成的吗？
就在前一天晚上，你离开了这儿，可我却一点也不知道。你走的时候写了一封信给我：徐檬妍，我不恨你，我知道你是一个爱面子的人，不肯低下头来向我道歉。不过，没有关系了，因为我即将离开这里了，等待我的是我亲爱的爸爸妈妈，你不用担心我，爸爸妈妈会好好照顾我的，我要在温州读书了，小学五年级作文《作文 朋友，对不起》。◆分享好文◆有空替我看看爷爷奶奶。我回来时，希望我们能够还像从前那样，做个好朋友，好吗？
看完这封信，我哭了，我在哭我们的离别，在哭被利益蒙蔽双眼的我。我和我自己为什么要收下那个笔筒，难道友谊就只是一个笔筒吗？现在面对的只是孤独的生活，我常常一个人独自坐在窗前，期盼你能早点回来。这一次，我绝对不会让你溜走了，我要向你道歉：对不起。
今天，你回来了，我马上冲到你家去看你，却发现，眼前的一切全是虚幻的，我只是在做一个淡然无味的梦。五年级:徐檬妍
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