车工教学 项目一 任务二 车床的基本操作

第一篇：车工教学 项目一 任务二 车床的基本操作

任务二 车床的基本操作

教学内容：简介CA6136、车床启动操作、主轴变速操作、进给箱变速操作、溜板部分操作、刻度盘操作、机动进给操作、刀架操作、开合螺母操作、尾座操作、刀架操作。上课时间：2013年9月17日。课 时 ：四课时。总课时数：8课时 教学目标：

1.了解车床各部分的名称及作用 2.理解车床的传动系统 3.能排除两个简单的故障 教学重点：

1.了解车床各部分的名称及作用 2.能排除两个简单的故障 教学难点：车床的传动系统。教学方法：现场教学。教 具 ：CA6136 教学过程：

一、组织教学

检查学生人数，填写教室日志，组织学生上课秩序。

二、复习导入

安全文明生产的要求

三、讲授过程

（一）车床的基本操作

1.使用车床型号：CA6136 以 CA6136为例说明车床牌号的含义：

C为机床类代号中的车床类。C为车的第一个汉语拼音字母。A为结构特性代号。

6为组代号中的落地及卧式车床组。1为系代号中的卧式车床。

36为床身上工件最大回转直径的十分之一。故CA6136型床身上工件最大回转直径是36×10=360mm。2.车床启动操作：使用操纵杆控制主轴的正、反转和停车操纵。

3.主轴变速操作：调整主轴正转转速至290r/min,410r/min、570r/min、820r/min、72r/min。4.进给箱变速操作：

1）选择车削导程为1mm、1.5mm、1.75mm、2mm、2.5mm、3mm的米制螺纹时在进给箱上的各手柄的位置。

例如：选择导程为4mm的米制螺纹时进给箱上各手柄的位置。方法如图1—5所示。

首先在该铭牌中找到数值4，沿箭头指示方向分别找到罗马数值表示手柄位置IV及塔轮长手柄1位置与塔轮短手柄2位置；然后将丝杠与光杠转换手柄置于丝杠位置。2）、选择纵向进给量为0.08mm/r、0.14mm/r、0.24mm /r时在进给箱上的各手柄的位置。

将丝杠与光杠转换手柄置于光杠位置，其它三个手柄的选择在图1—6中选45齿与67齿啮合的上方表格。3）、选择横向进给量为0.04mm/r、0.10mm/r、0.28mm/r时在进给箱上的各手柄的位置。

将丝杠与光杠转换手柄置于光杠位置，其它三个手柄的选择在图1—6中选45齿与67齿啮合的下方表格。5.溜板部分操作：1）手摇床鞍手柄，使床鞍作向左、向右纵向移动的操作。2）手摇中滑板手柄，使中滑板作向前、向后横向移动的操作。3）手摇小滑板手柄，使小滑板作向左、向右纵向移动的操作。

6.刻度盘操作（请记住：CA6136 型实习车床床鞍刻度盘每转一格，车刀纵向移动0.5mm,；中滑板刻度盘每转一格，车刀横向移动0.02 mm；小滑板刻度盘每转一格，车刀纵向移动0.05mm。）

1）看刻度盘，手摇床鞍手柄，使刀架作纵向进给150mm、120mm、100mm、80mm、50mm。2）看刻度盘，手摇中滑板手柄，使刀架作横向进给0.4mm、0.6mm、0.8mm、1mm、1.75mm。3）看刻度盘，手摇小滑板手柄，使刀架作纵向进给0.9mm、0.7mm、0.4mm、0.3mm、0.15mm。7.机动进给操作：

1）看刻度盘，使刀架作纵向自动进给160mm、135mm、101mm、87mm、54mm。接近长度尺寸时，停止自动进给，采用手动进给至尺寸。每次自动进给后作自动退回。

2）看刻度盘，刀架作横向自动进给1mm、1.8mm、2.5mm、3mm、5.5mm。接近尺寸时，停止自动进给，采用手动进给至尺寸。8.开合螺母操作： 1）、不起动车床，扳下开合螺母手柄，观察开合螺母与丝杠的抱紧状态。2）、扳下开合螺母手柄，使溜板箱按选定的导程作纵向运动。体会开合螺母操纵手柄压下与扳起的手感。3）、作先横向退刀，然后下压操纵杆使主轴反转，快速向右纵向退刀的操作。

9、刀架操作：刀架上不装夹车刀，进行刀架转位与锁紧的操作。

10、尾座操作：1）、尾座套筒进、退移动及固定的操作。2）、尾座沿床身向前移动、固定的操作。3）、尾座固定后，看尾座刻度盘，使套筒向前移动2mm、5mm、13mm、18mm。

（二）车床的传动系统

设置故障一：电动机运转正常，工件不转

排除故障:高低速挡手柄和调速手柄是否都在正确位置。

设置故障二：工件旋转正常，车刀不能自动进给

排除故障：正反向送刀手柄或进给箱前方的四个手柄是否都在正确位置。

四、课堂总结

1.车床各部分的名称。2.车床的传动系统。3.两个故障的排除。

五、布置作业

三爪自定心卡盘的拆装、填写实训报告。

六、课后反思

学生学习不扎实、浮躁，一说就会，一动就不知道怎么操作，眼高手低。学习一定要扎实、认真。

第二篇：04任务二钳工基本操作_划线

任务二钳工基本操作——划线

授课时数：

6h

教学目的和要求：

1)明确划线的作用和目的；

2)正确使用划线工具；

3)掌握一般的划线方法和正确地线条上打冲眼；

4)划线操作应达到线条清晰，粗细均匀，尺寸误差不大于±0.3mm。重点与难点：

1)重点：基本线条的划法，正确使用工具；

2)难点：划线误差控制，冲点准确、分布合理。

示范内容：

1)基本线条的划法；

2)划线工具的使用方法。

巡回重点：

1)检查学生工、量具的正确使用；

2)各图形划线的正确性；

3)督促安全与文明生产。

教学准备：

工具：手锤、划针、样冲、圆规等；

量具：游标卡尺、钢皮尺等；

原材料：钢板2×200×300（Q235）、蓝油；

仪器设备：台虎钳、划线平板、方箱；

图纸：附图（每人1张）。

教学内容与组织：

【组织教学】

1、点名，检查着装、劳保用品及安全措施等；

2、进行安全文明生产教育；

3、检查学生的实习准备工作是否到位。

【课前指导】

【复习导入】

1、台虎钳的规格与使用注意事项？

2、游标卡尺和千分尺的使用读书方法？

3、平面度的检验方法？

【授课内容】

任务二钳工基本操作——平面划线

一、划线简介

1、划线：

根据图样和技术要求，在毛坯或半成品上用划线工具划出加工界线，或划出

作为基准的点、线的操作过程。

2、种类：

1）平面划线：只需要在工件一个表面上划线后即能明确表示加工界线；

2）立体划线：需要在工件几个互成不同角度(一般是互相垂直)的表面上划线，才能明确表示加工界线。

二、划线工具及其使用方法

1、长度单位：

我国长度单位采用米制，它是十进制。机械工程上所标注的米制尺寸是以毫

米为主单位。（图样上规定不注单位符号）

公英制单位的换算关系：1英寸＝25.4mm2、划线工具：

钢直尺：

是一种简单的尺寸量具，最小刻距为0.5mm。规格有150mm、300mm等多

种，主要用来量取尺寸、测量工件，也可作划线时的导向工具。

划线平台：

由铸铁制成，工作表面经过精刨或刮削加工，作为划线时的基准平面。

使用注意要点：平台工作表面应经常保持清洁；工件和工具在平台上都要轻拿、轻放，不可损伤其工作面；用后要擦拭干净，并涂上机油防锈。

划针：

用来在工件划线条，由弹簧钢丝或高速钢制成，直径一般为φ2～3mm，尖

端磨成150～200的尖角，并经热处理淬火使之硬化。

使用注意要点：划线时针尖要紧靠导向工具的边缘，上部向外侧倾斜150～200，向划线方向倾斜45°～75°；针尖要保持尖锐，划线要尽量一次划成，使划出的线条即清晰又准确；不用时，划针不能插在衣袋中，最好套上塑料管不使针尖外露。

划规：

用来划圆和圆弧、等分线段、等分角度以及量取尺寸等。

使用注意要点：划规的脚尖应保持尖锐，以保证划出的线条清晰；用划规划圆时，作为旋转中心的一脚应加以较大的压力，另一脚则以较轻的压力在工件表面上划出圆或圆弧，以避免中心滑动。

样冲：

用于在工件所划加工线条上打样冲眼（冲点），做加强界限标志（称检验样

冲眼）和作划圆弧或钻孔时的定位中心（称中心样冲眼）。它一般用工具钢制成，尖端处淬硬，其顶尖角度取60°。

冲点方法：先将样冲外倾使尖端对准线的正中，然后再将样冲立直冲点。冲点要求：位置要准确，冲点不可偏离线条；在曲线上冲点距离要小些，D＜φ20mm圆周线上应有四个冲点，而D＞φ20mm的圆周线应有八个以上冲点；在直线上冲点距离可大些，但短直线至少有三个冲点；在线条的交叉转折处必须冲点；冲点的深浅要掌握适当，在薄壁上或光滑表面上冲点要浅，粗糙表面上要深些。

90°角尺：

在划线时常用作划平行线或垂直线的导向工具，也可用来找正工件平面在划

线平台上的垂直位置。

万能角度尺：

常用于划角度线。

游标高度尺：

它附有划针脚，能直接表示出高度尺寸，其读数精度一般为0.02mm，可作

为精密划线工具。

划线盘：

用来在划线平台上对工件进行划线或找正工件在平台上的正确安放位置。

三、划线的涂料

为了使划出的线条清楚，一般都要在工件的划线部位涂上一层薄而均匀的涂料。常用的有石灰水（加牛皮胶），一般用于表面粗糙的铸、锻件毛坯上的划；酒精色溶液（加漆片和紫蓝颜料配制）和硫酸溶液，用于已加工表面上的划线。

四、划线时基准线的确定

1、平面划线时的基准形式：

一般只要确定好两根相互垂直的基准线就能把平面上所有形面的相互关系确定下来。

类型：

1）两垂直中心线；

2）两垂直平面投影线；

3）一中心线和与它垂直平面投影线。

2、基准选择的原则：

划线基准应与设计基准一致，并且划线时必须先从基准开始，然后再依此划其它形面的位置线及形状线，才能减少不必要的尺寸换算，使划线方便、准确。

1）基准统一原则；

2）基准重要原则；

3）基准合理原则。

【示范操作】

划线工量具的使用方法：

基本线条的划线方法：

【课堂小结】

1)划线及划线的作用；

2)划线基准的选择；

3)基本线条的划法；

4)划线工具的使用方法、要点。

【作业布置】

1)什么叫划线，划线的作用是什么？

2)划针、样冲的使用要点？；

3）什么叫划线基准？划线基准有哪三种类型？

4）选择划线基准的基本原则是什么？它有哪些好处？

【实习安排】

实习步骤：

1）准备好所用的划线工具，并对实习件进行清理和划线表面涂色。

2）熟悉各图形划法，并按各图应采取的划线基准及最大轮廓尺寸安排各图基准线在实习件上的合理位置。

3）按各图的编号顺序及所注的尺寸，依此完成划线（图中不注尺寸，作图线可保留）。

4）对图形、尺寸复检校对，确认无误后，在图中的线条上敲上检验样冲眼。

注意事项：

1）为熟悉各图形的作图的方法，实习操作前可作一次纸上练习；

2）划线工具的使用方法及划线动作必须掌握正确；

3）重点是如何才能保证划线尺寸的准确性、划出的线条细而清楚及冲点的准确；

4）工具要合理放置。要把左手用的工具放在作业件的左面，右手用的工具放在作业件的右面，并整齐、稳妥；

5）任何工件在划线后，都必须作一次仔细的复检校对工作，避免差错。

【巡回指导】

1）指导学生对划线工具的正确使用；

2）指导基本线条的划线方法；

3）帮助分析、解决划线中出现的各种问题（图形分布、计算等）。

【师生互动】

质疑、讨论和总结

1、质疑讨论

问题1：为什么要进行划线？

总结：划线的作用：

1)确定工件的加工余量，使加工有明显的尺寸界限。

2)为便于复杂工件在机床上的装夹，可按划线找正定位。

3)能及时发现和处理不合格的毛坯。

4)当毛坯误差不大时，可通过借料划线的方法进行补救，提高毛坯的合格率。

问题2：划线为什么点样冲孔？

总结：保证零件尺寸的精度：清晰、准确、合理利用材料

问题3：划线能否确定零件加工精度？

总结：不能：引出钳工划线的作用，结果由加工来保证。

问题4：划线盘使用后如何保管？

总结：保证工作安全：引出安全使用划线工具：划针尖端朝下放置，以免伤

人。

2、讨论总结：

基本线条的划法：

1）平行线划法：用作图法划平行线、用角尺推平行线、用平台和划针盘划平行线；

2）垂直线划法：用作图法划垂直线、用直角尺划垂直线；

3）角度线划法：划45°线、划30°、60°、75°、120°线、用角度规划角度线；

4）正多边形划法：在已知圆内划正方形、正六边形、正五边形；

5）相切圆弧的划法：圆弧与两相交直线切、圆弧与两已知圆弧切（外切、内切、内外切）。

【指导总结】

1）强调划线工量具的正确使用及对划线质量的影响；

2）本日实习情况讲评： 纪律方面、进度方面、存在问题；

3）布置课外作业： 预习錾削姿势练习内容。

【教学后记】

1）利用实物对学生进行直观教学，增加学生对划线工具的认识及使用。

2）结合机械制图的知识，让学生巩固基本线条的划线方法。

3）加强巡回指导，采用个别辅导与集中指导相结合的原则，解决实习中出现的共性和个性问题。

4）表扬好同学，树立榜样，达到以点带面的教学效果。

【教学评价】

1．自我评价

（1）你在钳工常用工具的认识对哪一种感兴趣？为什么？

（2）你认为自己在学习钳工常用工具中，哪一种还掌握得不够？如何改进？

2、小组评价

（1）小组成员互相检查理论知识的回答是否正确？

（2）小组成员互相评价各存在的问题，如何改进？并填写评分表。

3、教师评价

（1）教师对每个小组在本课题的学习进行评价。

（2）教师与每位同学就钳工常用工具认识情况进行交流。

第三篇：项目二 焊接的基本操作训练电子教案

项目二

焊接的基本操作训练

（电子教案仅供参考）

任务一

手工电弧焊

第 1 教时

一 教学内容：知识链接、2、3 二 课

型：讲授课

三 教学要求： 1 了解电焊机的原理及构造、焊条种类 了解电焊接头型式与方式 3 了解电焊的安全知识

四 教学准备：电焊机，焊条，焊钳，防护罩 五 教学过程：

1、教学导入：一名合格的维修电工不仅要掌握维修基本技能，而且还要掌握焊接的基本操作技能，下面我们来学习焊接的基本操作技能

2、教师讲授与演示：

（一）电焊工具

（1）手工电弧焊工具

（2）电焊机分类

（二）焊条

（1）电焊条分类、组成和作用

（2）电焊条的牌号与选用

1）电焊条的型号及要求

2）焊条的选用原则为：

3）不同材料焊条的选用

（三）焊件的接头形式和焊接方式

（1）焊接接头形式

（2）坡口形式

（3）焊接方式

3、师生互动：

提问与答疑

4、总结：

5、思考与练习

（P62）

# 2 # 3 #

#5 # 6 #

第2、教时

一 教学内容：电焊接操作方法

二 课

型：实训课 三 实训要求：（1）基本熟悉电焊焊机的性能和正确的操作方法

（2）基本熟悉电焊焊机操作中的安全技术（3）掌握电焊的方法

四 器材设施： 三相电源，Q235带钢，规格30mm×4mm×250mm ZX7-400电焊机，S4-400-2A型砂轮切割机，φ3.2mm的E4303电焊条。实训图纸，如图2-1-12所示。

五 教学过程：

1、实训前教育：（1）组织教学

（2）安全教育

（3）电焊操作实训安全规程

2、实训前指导：（1）基本操作说明

1）引弧

2）运条 3）熄弧

（2）实训安全规程

3、教师操作演示：

（1）焊前准备工作

（2）组对

（3）焊接

（4）结束工作

（5）操作注意事项

4、师生互动操作练习：

（1）引弧

（2）运条

（3）熄弧

5、考核与评价：（1）自评与互评

（2）教师评

六、实训建议： 分组实训 2 做好安全工作 3 搞好组织教学

任务二 烙铁钎焊

第 教时

一 教学内容：知识链接二 课

型：讲授课

三 教学要求：1 了解烙铁钎焊工具及结构 掌握烙铁钎焊工具的使用及选用方法。

四 教学准备：电烙铁、焊锡、助焊剂、吸锡器、放大镜、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、小刀、台灯和烙铁架等，以下主要介绍焊接工具电烙铁和焊锡。

五 教学过程：

1、教学导入：我们前面学习了电弧焊的一些基本知识，下面我们来学习烙铁钎焊的基本知识

2、教师讲授与演示：

（1）电烙铁

1）电烙铁的种类

2）电烙铁的选用

3）电烙铁的使用方法

4）电烙铁的常见故障

（2）焊锡和助焊剂

1）焊锡

2）助焊剂

3）辅助工具

3、师生互动：

提问与答疑

4、总结：

5、思考与练习

（P62）# 8 #

# 10 #

第教时

一 教学内容：知识链接二 课

型：讲授课

三 教学要求：1 知道电子装配钎焊的质量要求及焊点质量检查 掌握烙铁钎焊的基本操作方法

四 教学准备：电烙铁、焊锡、助焊剂、吸锡器、放大镜、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、小刀、台灯和烙铁架、元件及电路板

五 教学过程：

1、教学导入：上节我们学习了烙铁钎焊工具的使用及选用方法，下面我们来学习烙铁钎焊的基本操作方法

2、教师讲授与演示：

（1）焊接操作方法：

1）待焊材料的预加工

2）助焊剂的选择

3）焊锡的选用

4）焊接

“ 五步操作法” “三步操作法”

“手工焊接的要领”

(2)焊点质量及检查

1）焊点的质量要求

2）焊点质量检查

(3)焊点的拆除：

1）选用合适的医用空心针拆焊

2）铜编制线进行拆焊

3）用气囊吸锡器进行拆焊

4）用吸锡电烙铁拆焊

5）拆焊元件时应注意事项

3、师生互动：

（1）焊接的操作演示

（2）焊点的拆除的操作演示

4、总结：

5、思考与练习

（P62～63）

11# 12

#1

3#

第教时

一 教学内容：烙铁钎焊接操作方法 二 课

型：实训课

三 实训要求：掌握烙铁钎焊的基本操作方法

四 器材设施：电烙铁、焊锡、助焊剂、吸锡器、放大镜、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、小刀、台灯和烙铁架、元件及电路板

五 教学过程：

1、实训前教育：（1）组织教学

（2）安全教育

2、实训前指导：

（1）焊接操作方法：

1）五步操作法

a准备施焊 b加热焊件 c熔化焊料 d移开焊锡 e移开烙铁 2）三步操作法

a准备

b加热与送丝 c去丝移烙铁

（2）焊点的拆除

3、教师操作演示：

（1）五步操作法演示

a准备施焊 b加热焊件 c熔化焊料 d移开焊锡 e移开烙铁

（2）三步操作法演示

a准备

b加热与送丝 c去丝移烙

（3）焊点的拆除演示

4、师生互动操作练习：

（1）五步操作法（2）三步操作法（3）焊点的拆除

六、实训建议：1 每个学生一套工具：电烙铁、焊锡、助焊剂、吸锡器、镊子、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、小刀、台灯和烙铁架、元件及电路板 教师重视操作示范

第四篇：项目一-任务三 保险产品

幻灯片

1任务三 保险商品种类

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2 基本要求：了解保险商品和整体保险商品的概念，认识保险商品特性。

 教学重点：掌握保险商品的类别、具体险种特色。

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3一、产品概述

关键词：

 金融产品——以特定市场为目标，由一种金融机构为任意用户所提供的一整套服务。（亚

瑟〃梅丹）

 产品——是能够提供给市场以满足需要和欲望的任何东西。（菲利浦〃科特勒)

 保险产品——以保险市场为目标，由保险公司为保险需求方所提供的一整套服务。

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4金融企业提供了哪些金融产品？

 银行——存款、贷款、理财、信用卡、借记卡、存折等相关服务。

 保险公司——车险、寿险、医疗保险、重大疾病保险、意外险、财产保险等等。 证券公司——股票、债券、基金等等。

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5二、产品的特征

 保险产品的特征：

 无形性

 不可分割性

 增值性

 非渴求性

 期限性













 金融产品的特征： 无形性 不可分割性 增值性 非差异性 无形性 ——顾客在购买金融产品时无法看到，也无法感觉到，客户只有在接受服务的时候才

能感觉其好坏和价值。

所以在购买之前如何通过文字、数据等资料与客户进行交流，说服顾客购买，以及

通过与某些有形的形式与特点设计相结合去吸引消费者是金融产品营销的关键。

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 不可分割性

 ——金融企业所提供的产品和服务具有同时性，服务是该金融产品的一部分。

 例如，保险提供的实际上并不是一张保单，而是一份承诺，一份保障，是后续的服务。

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 增值性

 ——一般产品在使用过程中会逐渐消耗直到完全报废，而金融产品却能为客户带来比

购买产品本身更大的价值。

客户购买一般产品是为了获得产品的使用功能，而购买金融产品（例如，基金、存

款、贷款、保险、股票等）的最主要目的是为了产品增值。

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 非差异性

 ——易模仿性，金融产品容易模仿，且模仿速度快。

因为金融产品大多数是无形的服务，它们不用于工业企业所提供的一般产品可以向

有关方面申请专利，使本企业的产品权益受到法律的保护。因而金融产品没有专利可言。

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 保险产品的特殊性

 ——保险产品仅仅是对保险消费者的一种承诺，而且这种承诺的履行，只能在约定的事件发生或约定的期限届满时，而不是像一般的产品和服务能马上让顾客获得实质性的感受。

 A.很难引起顾客的兴趣去主动购买

 B.一种承诺、一种无形保障、一种潜在的需求

幻灯片1

1 整体保险产品示意图

附加价值

有形服务

核心产品

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2三、保险公司及其保险产品

 保险公司

幻灯片1

3四、人寿保险的种类

所谓普通人寿保险，是对个人或某个家庭的保险，它保障的是人的生、死等基本危险。（定期人寿保险、终身人寿保险、两全保险）

所谓特种人寿保险则是指那些从普通寿险发展而来，在寿险保单条款的某一方面或某几方面做出特殊规定而形成的新险种，主要有年金保险、简易人寿保险、团体人寿险等。幻灯片1

4普通人寿保险

（一）定期寿险（定期死亡保险）

1、定期寿险的概念

定期寿险是指明确约定特定保险期间内发生保险事故（死亡）而承担保险责任的人寿保险。

它通常有特定的保单和特定的年龄两种形式表现。

幻灯片1

5普通人寿保险

2、定期寿险的特点

⑴ 保险期限一定，其保险期限可以为5年、10年、15年、20年或25年不等。有的以达到特定年龄（如65岁、70岁）为保险期满，也有应保护要求提供短于1年的定期保险。

⑵ 纯保障性，无储蓄利益，保险费不退还。如果保险期满，被保险人仍生存，保险人不承担给付责任。因为生存者在保险期内所交的保险费及保险费所产生的投资收入已作为死亡保险金的一部分，由保险公司支付给了死亡者的受益人。

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普通人寿保险

2、定期寿险的特点

⑶ 定期寿险的名义保险费一般比较低廉。在相同保险金额、相同投保条件下，其保险费低于任何一种人寿保险。这是定期人寿险的最大优点。因为死亡保险提供的完全是危险保障，1年定期保险的纯保费就是根据被保险人死亡概率计算而来的危险保险费，没有储蓄的性质。(保障他人利益)

⑷ 投保人的逆选择倾向与保险人的风险选择并存。定期保险的低价和高保障，使得被保险人极容易产生逆选择，表现为人们在感到或已经存在身体不适，感觉有某种极度危险存在时，往往会投保较大金额的定期保险；而在自我感觉身体健康、状态良好的时候，往往退保或不再续保。

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普通人寿保险

3、定期寿险的适合的消费群

由于定期寿险的保费相对低廉，因此这种保险比较适用于收入低而保障需求相对较高的人群；除此之外偏重死亡保障的人也适于投保定期寿险。

幻灯片18

普通人寿保险

（二）终身寿险（终身死亡保险）

终身寿险是指不明确约定保险期间的死亡保险，是以被保险人在投保之后无论何时死亡，保险人均依合同给付保险金的一种保险。

特点：（1）该险种没有确定保险期限，自保险合同生效之日起，指被保险人死亡为止；

（2）几乎所有的终身寿险都给予生命表所假设的100岁为人的生命极限，即终身寿险相当于保险期限截至被保险人100周岁的定期寿险；（3）终身寿险的保险费中含有储蓄成分，保险单一定时期后具有现金价值，若保单持有人中途退保可获得一定数额的退保金。幻灯片19

普通人寿保险

（二）终身寿险（终身死亡保险）

根据终身寿险缴费方式的不同，可分为普通终身寿险和特种终身寿险。

普通终身寿险：投保人终身缴纳保险费。保险合同规定，投保人必须按期缴纳保险费直至被保险人死亡时止，即缴费期等于保险期。也就是说，被保险人在享受终身保险保障的同时，要缴纳保险费至终身。如果中途停缴保险费，除非保单另有规定，保险单将丧失效力。特种终身寿险：也称为限期缴费的终身寿险。按缴费方式不同可分为，趸缴终身寿险和限期缴费终身寿险。

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普通人寿保险

（三）、两全保险（储蓄保险/混合保险）

（1）两全保险的概念

两全保险是以被保险人无论在保险期限内死亡还是期满生存，保险人都给付保险金的一种人寿保险。

（2）两全保险的特点

1、责任最全面(死亡保险和生存保险的结合)

2、费率最高（每张保险单的保险金给付是必然的）

3、储蓄性得到充分体现（保单具有现金价值）

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21（三）两全保险的形态

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普通人寿保险

（三）两全保险的形态

1、普通两全

这是一种单一保额的两全保险，即不论被保险人在期内死亡还是期满生存，保险人给付的保险金额均相同。

如中国人寿保险公司的“福馨”和 “福瑞”保险。

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3普通人寿保险

2、满期双倍保额两全保险（为被保险人家人考虑）

这种保险的被保险人如果生存至期满，保险人给付约定数额的保险金额，如果死亡则将给付约定数额几倍乃至几十倍的保险金额。

3、联合两全保险（多适用于夫妻投保）

同联合终身寿险一样，这种保险承保两人或以上作为被保险人，在约定期限内任何一人先死亡，保险人将给付全部保险金给剩余的人，保险责任终止；如果无任何一人死亡，在保险期满时，有全体被保险人共同领取保险金。

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4普通人寿保险

（四）两全保险和储蓄的双重性质

从寿险精算的角度来看，生死合险是同一期限生存保险和死亡保险净保险费的总和，所以其保险费较高，超过单纯的生存保险或死亡保险的保险费水平。

从寿险保单的经济价值上看，生死合险中的危险保费和储蓄保费，随着投保时间的延伸向相反方向发展——保障递减，储蓄递增。即保单中的风险保额逐年递减，至保险期满为零，而准备金则逐年递增至期满为全部投保金额。

由此可认为，生死合险最能体现人寿保险中保险与储蓄的两重性。

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5特种人寿保险

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特种人寿保险

一、年金保险的概念

年金保险是指保险人在被保险人生存期间，按照合同约定（约定金额、方式、期限内），每隔一定的周期支付一定的保险金额的一种生存保险。简言之，以年金的方式支付保险金的生存保险就是年金保险。

目前人寿保险公司所销售的养老保险一般都为年金保险。

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特种人寿保险

二、年金保险的特点和作用

1、年金保险的特点

保险是生存保险的特殊形态，其特殊之处在于保险金的给付采取了年金方式，而非一次性给付。

年金保险保单上有现金价值，其现金价值同普通生存保险保单上的现金价值一样，随保单增加而增加，至缴费期结束时可能达到最高。

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特种人寿保险

2、年金保险的作用

年金保险最基本的作用就是提供年老时的生活保障，同时也可用来作为子女教育基金。

年金保险在当今人寿保险市场占据相当大的份额，特别是教育年金保险由于符合社会大部分人群重视教育的理念，更是受到大家的欢迎。但是伴随着“银发社会”的来临，养老年金也逐步被大家所重视。如图所示，就是年金作用的充分体现。

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特种人寿保险

二、简易人寿保险

简易人寿保险习惯上称为简身险，它是一种小额、免验体、适合一般低工资收入者的人寿保险。简易人寿保险是两全性质的人寿保险，具有保障性和储蓄性双重作用。其保险责任为两全保险附加意外伤害保险。

由于简易人寿保险增加了保险人的费用和风险，因此，为减轻保险人的负担，世界各国普遍规定，被保险人加入该保险后，必须经过一定期间，保单始能生效。如在此期间内被

保险人死亡，保险人则不负赔偿责任

简易人身保险具有保险合同标准化、缴费灵活、免验体、低保额等特点。

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特种人寿保险

三、团体人寿保险

团体人寿保险以团体保单形式销售的保险。它具有免验体、手续简化、低成本、等特点，比如在学校便可投保的“幼儿、学生平安保险”就属于团体人寿保险之类。幻灯片31

第五篇：初三化学--化学实验基本操作二

和被称量的物质颠倒了，此时该物质的实际质量应是（）

A．7.9gB．8.0gC．8.1gD．8.3g2、某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后俯视液面读数为19ml，倾倒部课题：化学实验基本操作二执笔人: 赵兵使用日期： 审核人：花沟初中初三化学复习课导学案

学习目标：

1、掌握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用

注意事项

2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作

学习重点、难点：

1、掌握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常

用仪器的用途和使用注意事项

2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作

导学过程：

一、课前预习：

1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。

〈1〉称量方法：

① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。

若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。

②称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最后移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。物质的质量等=______________________+______________________。

③称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。

〈2〉注意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特别注意：

① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。

②易潮解的药品，必须放在___________（如___________、___________）里称

量。

2、量筒的使用：量筒用来量取一定体积的液体。

〈1〉选择的依据：①______________________；②______________________。

〈2〉使用方法：使用时，应把量筒放在_____________________上，正确的读数

方法是_________________________________________，仰视读数

____________________，俯视读数____________________。不可用手举起量筒看

刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用

___________滴加。

〈3〉量筒是计量仪器，有均一的刻度，只能用来量度液体的体积，绝不能用来

加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反

应容器。

二、交流与共享：

1、某学生用托盘天平称量8.1g物质，（1g以下使用游码）称后发现误将砝码分液体后，又仰视液面，读数为10ml。则该学生实际倾倒的液体体积（）A．9mlB．小于9mlC．大于9mlD．因操作错误无法判断

三、自我测试：

1、下列情况下,应怎样继续操作?(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左, ________________________________________________________________;(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左, ___________________________________________________________________;(3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左, _______________________________________________________________。

2、俯视量筒内凹液面最低点读数为20ml，倒出液体后，仰视量筒内凹液面最低点读数为10ml，则倒出后液体体积为（）。A．大于10mlB．小于10mlC．等于10mlD．无法判断

3、下列关于胶头滴管的使用方法的叙述错误的是（）。A．将滴管伸入液体中，挤捏橡胶乳头吸取液体B．取液后，应保持橡胶乳头头在上，不要平放或倒置C．将滴管悬空放在容器上方，轻捏橡胶乳头，滴入试液D．滴液后，不要把滴管放在试验台上，以免污染滴管

4、过滤操作中错误的做法是（）。A、滤纸必须紧贴在漏斗壁上，不留气泡B．滤液面要低于滤纸边缘C． 滤斗下端紧靠烧杯内壁D．倾倒液体时只要小心，可不用玻璃棒引流

5、量取35ml酒精，应选用的仪器是：①100ml的量筒②滴管③250ml的量筒④50ml的量筒⑤10 ml的量筒（）A、①②B、③C、⑤D、②④

6、判断：1.托盘天平可称准到0.01克。（）2.称量药品时，用手直接取砝码。()3．用滴管滴加液体时，为防止滴出，滴管下端紧贴试管内壁。()

四、教（学）后记：