《低碳生活从我做起》主题班会教案

第一篇：《低碳生活从我做起》主题班会教案

《低碳生活从我做起》主题班会教案设计

班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？》

教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 ① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

走进低碳生活，我们该做些什么？

用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”

用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾” 种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

第二篇：《低碳生活从我做起》主题班会教案

《低碳生活从我做起》主题班会

班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学

生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、回忆学过课文的《只有一个地球》

教师：我们回忆一下。播放视频（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

3、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 ① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活

(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

四、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

五、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

走进低碳生活，我们该做些什么？

用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾” 种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

第三篇：低碳生活从我做起主题班会

低碳生活从我做起主题班会

一、活动目标：

1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。

2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。

二、活动重点：

通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。

三、活动过程：

（一）导入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。

主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。

甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。

（二）低碳生活大家谈。

甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。

乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。

（三）低碳生活辨对错。

1、大屏幕投影几个生活画面。

学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。

2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？

（四）低碳生活“金点子”。

甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！（学生七嘴八舌说点子）

乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品）

（五）动手践行低碳生活。

甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）

乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）

初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……

（六）低碳知识宣传员。

甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。附：竞赛题。

一、选择题

1、“低碳”是指(B)。

A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属

2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。A.减少 B.不变 C.增加 D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高 B.中 C.低 D.平

4、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。

A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.三氧化硫 D.三氧化铝

5、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，()开私家车。A.少,多 B.多,少 C.多,多 D.不,不

6、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）

A.尽量喝袋装茶 B.多自制饮料食品 C.多吃蔬果少吃肉 D.尽量喝散装茶

7、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费。A.增加 B.减少

8、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。

A.滚筒 B.全自动 C.半自动 D.节能

9、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式 B.开机模式 C.屏幕保护 D.关闭显示器

10、冰箱内存放食物的量以占容积的（C）%为宜，放得过多和过少都费电。A.100 B.60 C.50 D.80

11、下面哪一项不属于厨房节能措施（C）。A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品 B.大块的食物，最好先切成小块再下锅

C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮

12、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。A.费电 B.费劲 C.麻烦 D.省电

13、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。

A.轻松、自由 B.随意、省钱 C.不担心速度慢 D.不担心油涨价，不担心体重增加 14、妙用空调可节能。空调制冷时，室温（25）℃最适宜。A.22 B.25 C.27 D.26

二、判断题，选择错误的请说出正确的答案。

1、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少1/10。对吗？（不对，1/2）

2、大自然中废纸的分解约需要3—4个月。对吗？（对）

3、倡导低碳出行方式，应少乘坐公交车，多开私家车。对吗？（不对，多乘坐公交车，少开私家车）

4、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的油耗。对吗？（对）

5、世界环境日为每年6月5日，对吗?（对）

6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的1/2。对吗？（不对，1/4）

7、草地在环境保护中具有吸收二氧化碳的重要作用。对吗？（对）

8、太阳能属于可再生能源。对吗？（对）

9、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达10多种。对吗？（不对，30多种）

10、全国统一的环保举报热线电话为12345。对吗？（不对，12369）

三、填空题。

1、举例说说哪种食品中所含较多致癌物质。（烤羊肉串）

2、请说出三种低碳能源。（太阳能、风能、水能）

3、工业三废是指（废水、废气、废渣）

4、为表达祝福，寄贺卡、送精美包装的高档礼品、，哪一种方式更符合环保？(发E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电（70%--80%）

7、中国植树节是每年的（3月12日）。

（七）倡议：低碳生活从我做起

乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年二班全体同学立下誓言：

齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。让我们牢记： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电，节约能源要记牢； 多植树，多种花，生物固碳最有效； 小朋友，齐努力，良好习惯要从小； 勤宣传，树榜样，低碳生活真美好。

“低碳生活绿色出行”主题班会设计 时间： 2014 年 9 月 19 日班会课（40 分钟）

地点：嘉兴市建筑工业学校 1312 班

班会主题：低碳生活、绿色出行

班会目的：

1.通过开展以“低碳生活绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强班内学生的低碳环保意识.2.真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使学生能从自身做起，进而通 过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。活动准备

1.确定主持人，准备主持词。2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。、黑板上板书“低碳生活绿色出行—— 后续工作

让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿色出行。板书设计

“低碳生活 绿色出行”主题班会设计 时间：2014年9月19日班会课（40分钟）地点：嘉兴市建筑工业学校1312班 班会主题：低碳生活、绿色出行 班会目的：

通过开展以“ 低碳生活 绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强 班内学生的低碳环保意识，真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使 学生能从自身做起，进而通过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。活动准备

1、确定主持人，准备主持词。

2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。

3、黑板上板书“低碳生活 绿色出行——1312主题班会”。

4、教室座位分布（分四个小组），分布于教室四个方位。

5、道具、奖品的准备。活动过程

安排两名学生主持人甲乙，进行主持开讲导入本次的主题班会，顺带进入第一个内容。

1、PPT播放部分城市堵车、环境改变的部分图片（结合音乐）【约4分钟 】 主持人连接进入第二个内容学生分组讨论引起图片中现象产生的原因

2、学生分组讨论 【约3分钟 】

学生分组讨论好后分别派代表发言，之后主持人连接到第三个内容，解释“无车日”的由来；

3、“无车日”介绍 【约6分钟 】

通过PPT播放介绍无车日（后面比赛环节用到此知识），让同学对“无车日”有个理性的了

解。播放“无车日”宣传视频

主持人连接进入第四个内容分组进行有奖知识问答对抗赛（记分形式）

4、无车日相关问题（必答题），以完成填写简答题（3个）形式上交后待后续教师点评 【约4分钟 】

5、【娱乐节目】 演示电视广告公交出行的好处 【约5分钟 】

6、教师点评前面环节的简答题，并宣布此轮比赛胜利方 【约3分钟】

7、低碳环保，无车日等抢答题（每题1分）【约6分钟 】

8、低碳生活、绿色出行口溜学习【约3分钟 】 【以上各项均由主持人衔接】

9、低碳生活、绿色出行倡议书全班签名 【约3分钟 】

10、班主任点评（宣布获胜方）【约3分钟 】 活动结束 后续工作

让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿 色出行。板书设计

第四篇：低碳生活从我做起主题班会

四年级“低碳生活 从我做起”主题班会

一、活动目标：

1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。

2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。

二、活动重点：

通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。

三、活动过程：

（一）导入

主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。

主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。

甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年主题班会”现在开始。

（二）低碳生活大家谈。

甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。

乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。

（三）低碳生活辨对错。

甲：

1、我这里有几个生活中的画面。

学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。乙：

2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？

（四）低碳生活“金点子”。甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？

（学生七嘴八舌说点子）

乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得李秋月同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！

（五）动手践行低碳生活。

甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）

乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）

初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒„„

（六）低碳知识宣传员。

甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。附：竞赛题。

一、选择题

1、“低碳”是指(B)。

A.减少碳水化合物

B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放 D.减少碳金属

2、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。A.减少

B.不变

C.增加

D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。A.高

B.中

C.低

D.平

4、所谓“零碳城市”就是(B)等温室气体零排放的环保型城市，也可称为生态城市。A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.三氧化硫

D.三氧化铝

5、倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，（）开私家车。A.少,多

B.多,少

C.多,多

D.不,不

6、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）

A.尽量喝袋装茶

B.多自制饮料食品

C.多吃蔬果少吃肉

D.尽量喝散装茶

7、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费。A.增加

B.减少

8、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。A.滚筒

B.全自动

C.半自动

D.节能

9、短时间不用电脑时，启用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式

B.开机模式

C.屏幕保护

D.关闭显示器

10、冰箱内存放食物的量以占容积的（C）%为宜，放得过多和过少都费电。A.100

B.60

C.50

D.80

11、下面哪一项不属于厨房节能措施（C）。A.最好不用微波炉加热熟食或解冻冰冻食品

B.大块的食物，最好先切成小块再下锅

C.做多少样饭菜时，一个炉上的多少个炉眼同时使用 D.淘洗好的米浸泡10分钟后再煮

12、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。A.费电

B.费劲

C.麻烦

D.省电

13、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。A.轻松、自由

B.随意、省钱

C.不担心速度慢

D.不担心油涨价，不担心体重增加、妙用空调可节能。空调制冷时，室温（25）℃最适宜。A.22

B.25

C.27

D.26

二、判断题，选择错误的请说出正确的答案。

1、如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%；有250万个生物物种灭绝，空气中的氧气将减少1/10。对吗？（不对，1/2）

2、大自然中废纸的分解约需要3—4个月。对吗？（对）

3、倡导低碳出行方式，应少乘坐公交车，多开私家车。对吗？（不对，多乘坐公交车，少开私家车）

4、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的油耗。对吗？（对）

5、世界环境日为每年6月5日，对吗?（对）

6、我国是一个缺水的国家，人均水资源仅为世界人均量的1/2。对吗？（不对，1/4）

7、草地在环境保护中具有吸收二氧化碳的重要作用。对吗？（对）

8、太阳能属于可再生能源。对吗？（对）

9、由于全球变暖，环境污染，饮水和卫生条件恶化等原因，近20年来新出现的传染病达10多种。对吗？（不对，30多种）

10、全国统一的环保举报热线电话为12345。对吗？（不对，12369）

三、填空题。

1、举例说说哪种食品中所含较多致癌物质。（烤羊肉串）

2、请说出三种低碳能源。（太阳能、风能、水能）

3、工业三废是指（废水、废气、废渣）

4、为表达祝福，寄贺卡、送精美包装的高档礼品、，哪一种方式更符合环保？(发E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、节能灯是一种绿色照明光源，它与白炽灯相比可节电（70%--80%）

7、中国植树节是每年的（3月12日）。

（七）倡议：低碳生活从我做起

乙：做好宣传，为环境保护，为低碳生活的开展出力，是我们少先队员义不容辞的责任。从今以后，我们每个少先队员都是低碳生活宣传员，而且，我们还要从自己做起，从小事做起，节水、节电、节约纸张。我倡议，四年级全体同学立下誓言：

齐读：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。让我们牢记： 低碳生活十三字歌

多走路，少乘车，锻炼身体很重要； 环保袋，随身带，塑料用品要用少； 上餐馆，要打包，爱惜粮食别忘了； 一次性，要杜绝，循环利用最环保； 珍惜水，节约电，节约能源要记牢； 多植树，多种花，生物固碳最有效； 小朋友，齐努力，良好习惯要从小； 勤宣传，树榜样，低碳生活真美好。

教师总结

同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

第五篇：低碳生活从我做起教案

低碳生活从我做起活动方案

巨野县高级中学

解爱芹

一、主题提出的的背景

2009年12月，在丹麦哥本哈根举行了全球气候变化大会，一时间“低碳”、“绿色”等成了热门词汇，气候与环境问题再次成了人们关注的焦点。低碳生活，对于我们普通人来说是一种有责任的生活态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。于是,我们提出了“什么是低碳生活？”“为什么要低碳生活？”“如何低碳生活？”等问题，带着这些问题，开展了“ 低碳生活从我做起”的综合实践活动。

二、活动目标

1.知识和能力：

（1）通过实践体验活动，让学生了解什么是低碳生活，自己的日常生活离低碳还有多远，了解长期高碳生活将带来如何严重的后果。2.过程和方法：

（1）通过选择自己喜欢的内容，提出问题，找到有效解决问题的方法与途径。培养同学们多渠道搜集信息的能力。

（2）通过网络、媒体查阅资料；通过问卷调查；走访调查； 现场采访；课堂活动；制作摄影材料等多种途径，培 养学生之间的合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神。3.情感态度与价值观：

(1)感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。

(2)让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关，也人人有责。引导学生从现在从自身做起，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。

三、活动时间：一个月

四、活动准备

1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计表格…… 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表……

五、活动实施阶段

第一阶段、准备阶段（一课时）第二阶段、实施活动 第三阶段、总结

第一课时

一、教学目标

1.知识和能力： 了解我们生活的环境正在急剧恶化，温室气体已成为全球共同面对的最紧要问题，让学生了解什么是低碳生活。2.过程和方法：

通过选择自己喜欢的内容，提出问题，找到有效解决问题的方法与途径。3.情感态度与价值观：

(1)感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。

(2)让学生明白环保节能的低碳生活与我们息息相关，也人人有责。引导学生从现在从自身做起，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，并做好环保小卫士和低碳生活的宣传者。

二、教学重点和难点

了解“低碳生活”的含义，如何从生活点滴做起，从我做起，走进低碳新生活。

三、教学方法

1、教学方法：情境引入法、直观教学法、分组讨论法。

2、学习方法： 让学生学会动口讨论、询问；动脑思考、探究，发挥学生的主体作用,充分体现学生为主体的教学方法。

四、活动准备

背景音乐，视频，图片，制作课件，学案

五、教学过程

一）情景导入，确定主课题

1、片段视频音乐：《地球，你好吗？》

2、视频：出示地球存在问题的视频 3.视频：地球变暖的原因

4、导入主题

二）、确定子课题，制订计划

1、明确低碳生活的含义

2、个人提出问题

3、小组提出问题

4、引导学生进行问题归类，确定子课题。

5、制定小组计划书

6、个人课堂总结： 进入“实话实说”栏目。三）、老师总结