8.2我与集体共成长（5篇）

第一篇：8.2我与集体共成长

2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案

课题8.2我与集体共成长 第16课时 备课人：政治组 班级________姓名________ 家长签名_______日期_______

一、学习目标：

1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。【重点难点】

教学重点：集体利益和个人利益的关系。教学难点：维护集体荣誉的表现。

二、学习过程

（一）自学过程

1.在共建中尽责的重要性

集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

2.在共建中尽责的具体要求

(1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。(3)共同创造良好的______________。一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。3.承担建设集体责任的做法

(1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。（2)在集体生活中，学会______________，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；______________，______________。

（二）检测练习

1、作为中学生，我们应该承担的责任有（）

①对学习负责 ②对生活负责 ③对班集体负责 ④对社会负责 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是（）A.我们要有共同的目标

B.我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体 C.我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D.我们要团结协作，互助前行

3、近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该（）A.民主制定规则，参与管理与决策 B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉 C.拒绝购买校服，置身于集体之外 D.坚持自己看法，不尊重他人意见

4、作为子女，应该孝敬父母；作为学生，应该遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为教师，应该教书育人；作为医生，应该救死扶伤。这表明（）A.承担责任就能获得回报

B.每个人都因不同的社会身份负有不同的责任 C.每个人都有固定不变的责任 D.责任就是完成法律法规的任务

（三）能力提升

集体的荣誉感会给人带来自豪感，但集体荣誉感只要班干部维护就可以了。这种说法对吗？为什么？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【学习反思 】

第二篇：8.2我与集体共成长

人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案

【学习目标】

1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。

2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。

3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。【重点难点】

重点：积极承担责任，为集体建设出力 难点：学会承担集体的责任 【自主学习】

一、在共建中尽责

1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。

2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。

二、在担当中成长

1．集体的建设需要每个人的（）。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。

2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。3.（）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。4.（）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为

自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。

【合作探究】 探究一：设计班级徽标

1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。

2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。

3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

探究二：民主选举集体组织的领导者

学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：

1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？

2．你认为选班长的重要标准是什么？ 探究三：树立集体中的主人翁意识

1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。

2．选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的义务：___________________________________________________________ 在集体中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉同样重要 学生阅读分享教材P81探究与分享“两班球队的比赛”，探讨： 1．你如何看待上述观点：

2．你认为七年级(3)班输了比赛丢了尊严还是赢得了尊严？ 探究五：学会承担集体的责任

学生阅读教材P81下面探究与分享苏霍姆林斯基和梁启超的名

言，探讨：学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？

【自我检测】

1．每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）

A．有共同目标

B．各尽所能

C．团结友爱

D．互助前行

2．学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为（）

①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着（）

①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学（）

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。对于这种做法，评价正确的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心办坏事而已，又不是故意的，没必要大惊小怪

C．自觉遵守并维护集体规则，他这是具有自治精神的表现

D．这种做法真傻，这么没面子的事应该隐瞒下来才对，老师又不知道是谁干的

6．在一次歌咏比赛中，七年级(6)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为（）

①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长 ③小锋尽心尽力为集体添光彩 ④小锋的行为是维护集体荣誉的表现

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板书设计】

参考答案：

【自主学习】

一、在共建中尽责

1．自觉愿望，自主行动，自主建设，自我管理。2．共同愿景，共同目标 3．规则与制度，民主程序 4.“自治”

5.正气和凝聚力，人际关系，舆论氛围，精神气息

二、在担当中成长 1．智慧和力量，主人 2．各尽所能，发挥所长。3.集体荣誉，呵护 4.承担责任

5.实际行动，责任感，信任，责任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小伟和大帆当班长不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展。小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展。杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小东当选班长，因为他有能力、有责任心。2．选班长的重要标准是要有责任心，善于沟通协调等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。2．赢得了尊严。

探究五：如遵守学校纪律，按时上课，按时完成作业，积极参与学校举办的各项活动，等等。

【自我检测】 BCCBCC

第三篇：我与集体共成长演讲稿

大家好，今天我给大家演讲的题目是：我与集体共成长。

今年8月28日的那天，我们来到了青大附中，走到一起组成了一个家庭。在这之前，我们有的已是老朋友，但更多的是素不相识。

我们既然来到这里，就是一个集体，一个家，要同进退，共荣辱。

俗话说得好，没有完美的个人，只有完美的集体。如果每个人找到真正属于自己的集体并且都愿意把自己的光和热奉献到集体上，我相信这个团队就是成功的，无论走在任何地方，它永远都散发着光和热，并且每个人都能在其中得到锻炼和发展。

同学们，只要我们是一个集体，就要有极强的凝聚力。一根筷子易折断，一把筷子折断难。只有大家凝聚在一起，众心聚集，就能所向披靡，战无不胜。

同学们，还记得吗，学农时候的两人三足比赛。大家都表现的非常好，但有一个小组落后了大家很远。其他的三个小组完成任务以后，不但没有丢下和嘲笑他们，而且还积极地鼓励他们。大家一起喊着口号，心非常非常的齐，没有一个同学例外，就像鼓励自己的小组一样鼓励他人，为这个集体呐喊助威。最后那个小组到达终点时，大家都沸腾了。估计那个小组的同学现在也忘不了吧，还有第一名的小组，如果不是一遍遍的努力练习，极强的凝聚力，怎么可能获得冠军？相信在这个活动中，一定每一个人都会有不同的收获，不同的感触，学到很多很多东西。你看，这就是团结的力量，它带来的不仅是团队的成功和发展，更是个人的巨大提升，这样大的好处，我们何乐而不为呢？

同学们，时光匆匆，转眼间一个学期要结束了，我们这个家的凝聚力也越来越强了。每个同学也都在不同的集体活动学到了知识，得到了进步、发展和成长。希望能有更多的同学积极的投入到我们班级的各项活动中来，增强班级凝聚力，为这个集体增光添彩,与这个集体共同发展，因为大家好，才是真正的好！谢谢大家。

第四篇：我与集体共发展

我与集体共发展

课标要求

1、正确认识个人与集体的关系

2、体会团结就是力量，自觉维护集体荣誉和利益。

考向指南：

1、以选择题、材料分析题的形式，考察个人与集体关系的理解。

2、结合实际材料，以各种题型考察对“团结就是力量”的理解，及如何维护集体荣誉和利益。

知识网络

个人与集体不可分 正确认识个人与集体的关系团结就是力量 我与集体共发展以集体利益为重 为了集体的发展我为集体添光彩

考基要点：基础得分点

考点1：正确认识个人与集体的关系

1、同一集体中的成员有着的目标，在行动上，心理上，情感上，现成了一个不可分割的整体。

2、是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

3、是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

4、就是力量。

5、生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。考点2：为了集体的发展

1、在我国，和在根本上是一致的。

2、集体利益是个人利益的，集体利益高于个人利益。

3、为集体添光彩主要表现为。

4、维护集体荣誉和利益的最高表现是。

5、是全国人民利益的集中体现，国家利益高于一切。

点击名题：看看中考怎么考

考题1：有一位足球队员也说过，足球是一个集体项目，球员是集体中的一份子，集体好才能好，集体不好你也好不了，没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手，只有我们美哟个队员都努力，球队才能赢球。

考题

2、我国女排曾获得“五连冠”的辉煌成就，是什么引导着他们登上世界冠军的领奖台？毫无疑问，他们的成功固然取决于多种因素，然而，配合默契不能不说是一个重要原因。“1号位、2号位……”他们每个人都在集体中找到了属于自己的位置：“拦网、助攻……”他们每个人都在自己的位置上发挥了最大作用。女排姑娘们的故事告诉我们什么道理？

考题

3、小王一大早就遇到难题，几年没见过的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小王到火车站见一面。小王很想见表哥，但他如果去就会上学迟到，班级体回因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间在一分一秒的过去了-----（1）小王为什么犹豫？他该怎么办 ？ 为什么？

（2）我们应该如何关爱班集体？

基础闯关：基本分一定要拿

一、单项选择题：

A、①③④B、①②③④C、①③D、①④

6、学校运动会上，我们班的同学齐心协力，特别接力赛时，运动员作好了全力以拼的思想准备，其他同学呐喊助威，硬是拿下了并不是我班强项的接力冠军。这说明了

1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理最合适是（）

A．个人与集体不可分B．团结的集体才有更大的力量 C．告诉我们任何事都要依靠集体D．我们要以集体利益为重

2、林业英雄马永顺作为新中国第一代伐木工人，他时刻听从党的召唤。当国家建设需要木材的时候，他是伐木的劳模；当国家需要保护生态环境的时候，他是造林的英雄。他生命不息，奋斗不止，退休后仍带领子孙坚持年年植树造林，被称为“当代愚公”。马永顺的事迹告诉我们()

①国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的②坚持集体利益就要求放弃个人利益③要同时兼顾集体主义和个人利益④在任何情况下都要以大局为重，服从全局利益

A．①②B．①③C．③④D．①④

3、谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。”告诉人们（）

①个人融入到集体中去才有力量②团结就是力量③集体离不开个人 ④依靠集体，能

够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4、我们都生活在集体中，有了集体我们才有了归属感，有了安全感，我们都热爱我们的集体。可是有时候个人的利益和集体的利益会产生冲突，这个时候我们应该（）A、保证集体利益，不能讲个人利益。B、先满足个人利益再讲集体利益 C、要自觉服从集体利益。D、集体利益和个人利益同时满足。

5、解放军战士小王看到外国游客随意扔掉的硬币，庄重的捡起来，坚决要外国游客收起，因为这上面有中华人民共和国国徽，小王的行动得到外国游客的称赞。小王用行动维护

了国家荣誉，维护国家荣誉是我们每个公民义不容辞的义务，维护国家荣誉主要表现为：（）①对祖国的关心、热爱和忠诚。②不做丧失民族气节和有损国家利益的事情。③在细小的事情上也要和祖国联荣誉联系起来，捍卫祖国的尊严。④对民族的自尊和自信。（）

A、团结就是力量。B、竞技比赛中个人技能决定一切 C、接力赛并不需要什么技能。D、接力赛全靠呐喊助威。

7、奥斯特洛夫斯基有句名言——谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。对这句话正确的理解是（）

A、个人与集体不可分。B、个人的悲哀源于集体。C、集体是个人成长的园地。D、集体有共同的目标。

8、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里

去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理 A、个人是集体生存的依靠，是集体的细胞

B、个人只有投入到集体之中，才会有无穷的力量

C、个人能使集体的能力得到充分的发挥

9、维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。维护国家的荣誉主要表现为：（）

A、对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。B、国家的利益高于一切，不谈私人利益。

C、做好我们的本职工作。

D、搞好我们的学习将来为祖国做贡献。

10、小明在数学奥赛取得了好成绩；小芳在学校卡拉OK中获得了冠军；小波在县运动会

上获得金牌。他们的这些成绩与他们所在的集体（）A、全体成员的相互支持有关。B、根本就没有关系。C、这是他们个人努力的结果。D、只是碰巧而已与集体无关

11、在集体利益和个人利益发生冲突的时候，你会选择（）A、个人利益。B、忽略集体利益。

C、以大局为重，自觉服从集体利益。D、放弃选择。

潜能挑战：高分要全力争取

二、分析说明题

在雅典奥运会和多哈亚运会上，我国乒乓健儿再铸国球辉煌，团队优势无疑是最重要的。乒坛健儿齐心协力，打出了一场又一场漂亮仗。王者之师背后有大批默默无闻的奉献者，有的队员改变了自己的打法，模仿外国人当陪练，这些队员如果加入“海外兵团”，那将是绝对的主力，但他们选择了前者，不为别的，就为那五星红旗能在奥运会赛场上冉冉升起。

因此，金牌也凝聚着他们的汗水，他们也有一份功劳。团结就是力量﹗这是中国乒乓球队制胜的法宝。这是中国人的精神﹗

（1）请你谈谈对“团结就是力量”的理解。

（2）你从我国乒乓健儿的身上学到了哪些优秀的品质？

（3）请你再列举二个依靠集体力量战胜困难、取得胜利的其它事例

实践与探究

李南是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家了带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的广告栏跑几趟-----一天，他要求马虎的同学重新打扫教室，值日生对他说；“你是卫生委员吗？真是多管闲事。”（1）李南的做法是多管闲事吗？

（2）运用所学知识对他的行为进行评价

（3）我们应向李南学习什么？

2、某学校八年级某班，许多同学：上课时常有人说话，影响老师讲课；卫生打扫马虎，教室脏乱；只关心自己，很少人愿意参加集体活动----有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。”（1）这个班级的学生会受到什么影响？

（2）有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。”你认为呢？

（3）如何改变班级的这种状况？请提几条建议。

3、敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。在集体生活中，自己的行为是为集体抹了黑呢？还是添了光彩？说出来与大家交流

（1）、抹黑的事情有：

（2）、添光的事情有：

（3）、为集体添光彩我还能做到：

第4课我与集体共发展 第一课时正确认识个人与集体的关系

1．集体的特征是什么？

同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。

2.个人与集体的关系是什么？★

个人与集体不可分。

（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

3、集体的作用（在集体里生活的感受）

生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。4.集体团结的作用？★ 团结就是力量（总）

(1）任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。

（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把个人成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。5.我们怎样维护集体的团结呢？

答：我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。

第二课时 为了集体的发展

1.国家利益、集体利益与个人利益发生冲突时，我们应怎么做？为什么？★ 以集体利益为重

（1）集体利益和个人利益是根本一致的，但有些情况也会产生矛盾和冲突，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；

（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。

（4）维护国家的荣誉和利益，是维护国家荣誉和利益的最高表现。

2．如何为集体添光彩？★

主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。

（1）首先表现为需要强烈的集体荣誉和责任感。（2）要在实际行动中维护集体的荣誉和利益。

（3）在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。（4）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

3、我们如何维护国家的荣誉和利益呢？

国家的荣誉是国家和民族尊严的体现。维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家利益高于一切。维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。

第五篇：(2017年春季版)《我与集体共成长》教学设计

《我与集体共成长》教学设计

教学目标

知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。

过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

重点难点

教学重点：集体利益和个人利益的关系。

教学难点：维护集体荣誉的表现。

教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料“小水珠”的故事）想一想：

1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢（学生回答相互帮助，共同努力和集体共同存在等词语）

教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

二、新课讲授

目标导学一：在共建中尽责 活动一：情景再现——在共建中尽责

（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）

提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。

活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？

（多媒体出示此问题）

提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

思考：

产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？

学生回答:每个人都需要参与。教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。

在共建中尽责的重要性

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

活动三：多媒体 选谁当班长

讨论：怎样在共建中尽责？

（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长

（多媒体展示材料）材料： 有两个十几岁的小伢每天都在铲垃圾，天气这么热，他们真的蛮不错！”2016年7月18日中午12时许，记者在武汉市洪山区板桥中学安置点听到一群大妈这样议论道。记者发现人群中，有两个带着“洪山街救援”袖章的小伙子格外显眼，稚嫩的脸庞与坚毅的眼神让人无法将他们与“灾民”联系起来。他们一箱一箱地搬着矿泉水，穿梭在库房与操场之间，在火辣辣的太阳下，前胸和后背都已湿透。安置点负责任说：“他们总是随叫随到，任劳任怨，年轻人，了不起！”他们在接受记者采访时说：“总是听到电视里说年轻人要‘勇于担当’，我想我们现在所做的就是年轻人应该担当的吧！

问题：结合材料，谈一谈你的感想？

学生回答:在集体中勇于承担责任，感到很自豪

教师归纳：

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

讨论：承担建设集体的责任的做法？

①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。