未来版二年级品德与生活教案

第一篇：未来版二年级品德与生活教案

二年级下册品德教案

第一单元 生活中的你我他

第一课 做好朋友吧

活动目标：

1.教育学生正确认识自己善于与同学交往。2.会交往乐观合群。活动重难点：

1、正确认识自己。

2、学会交往乐观合群。活动准备：教学图片 活动安排： 两课时

活动过程 一.谈话导入。

1.指名学生说说自己的特长和爱好 如我会弹琴 我爱踢足球 我爱画画 我爱打羽毛球„„ 2.说一说谁和谁是好朋友？ 可以是同学，长辈，„„ 二..讨论怎样才能做好朋友？

1.启发谈话：你喜欢自己的人做你的朋友？想不想让更多的小朋友做你的朋友呢？那就说说做你朋友的条件好吗？

2.学生讲一讲他的好朋友。

3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的朋友的特征，其他同学猜猜是哪里。

4.画出朋友的画像。5.比一比看谁画得像。三.画一画，评一评。1.画出自己的画像。

2.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。3.请被选的同学介绍自己的作品。4.师生共评最佳创作奖。

四、总结：

听了别的小朋友的特点想一想自己的特点。

第二课 祝贺你 活动目标：、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。活动重难点：、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。活动准备：

1、教学图片。活动安排

两课时 活动过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二、新授：

1、导入：。

同学们在日常生活中，你有很多好朋友说一说你是怎样和同学交的朋友。

2、分小组讲一讲你和同学交的朋友，并推荐出组内讲得较好的同学。

3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲他是怎样和同学叫朋友的。

（1）过渡语：小伙伴身上有许多方面值得你学习和称赞。（2）和小组的同学说一说。

（3）记下你最想称赞的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

4、制作祝福卡

（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们祝福这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！

（2）学生制作祝福卡

（3）同桌交流。然后把它送给自己所祝福的人。配乐《我的好朋友》

三、课外延伸：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。第三课 如果我是他

活动目标：

1.体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊

重他人。

2.能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。活动重难点

1.体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

2.能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。活动准备：

课文创设的故事、图片等制作的课件。活动安排

两课时 活动过程： 模拟表演

1、出示课件（轻声漫步）学生根据场景进行小品表演 师生评议： 明确行为规范

2、出示课件（看电视）学生根据场景进行小品表演 师生评议：良好文明从我做起

3、出示课件（十字路口遇到残疾人）学生根据场景进行小品表演

师生评议：帮助残疾人，尊重残疾人。

《小学生日常行为规范》

4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。4、1、出示课件（影响他人生活）学生根据场景进行小品表演 师生评议

《小学生日常行为规范》

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

5、出示课件（诚实守信）学生根据场景进行小品表演 师生评议

《小学生日常行为规范》

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。第二单元：环保与生活

第一课 生活中的环保问题

活动目标

1、了解地球能源凶括煤、石油、天然气等矿物有限，总有用尽时日。

2、了解到我们在家庭，学校或公共场所所用电力是电力公司用水、用煤发电所供应的。

3、了解节约用电之重要。

4、如何节约能源与节约用电。活动重难点

1如何节约能源与节约用电。2了解能源总有用尽时日。活动准备 教学图片

活动过程

一、事件引导

教师出示海报—小明的生活，并且说明内容。（在故事中并提示小明为何生活得轻松愉快）。

二、发展活动

活动一：思考一下，分组讨论（1）请学生分组讨论

a.小明的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？ b.如果没有那些东西，小明的生活会变得如何？（2）教师巡视，并予以协助。活动二：分组发表（1）学生汇报结果

（2）教师归纳说明（用能源字卡给能源分类）（3）教师补充讨论中未提到的能源

活动三：电力探讨

（1）让学生发现日常生活中我们最常用到什么能源？

（2）让学生拿一张学习单——请学生在课前就家庭电器进行调查及查询相关数据。活动四：审查时间

（1）组内学生相互观摩，查一查谁家的用电量最多？（2）每组派一名代表上台发表学习单内容：（3）报告后，学生提问。（4）教师补充说明 活动五：法宝大公开

请各小组制作一张海报。（关于节约能源法宝整合）

三、综合活动

（1）张贴各组海报，提醒节约能源方法。（2）说出本节课收获和感想。

（3）从今天起，把节约能源法宝带回家，以自己影响家人并告诉家人“节约能源做得好，省钱又环保”

第二课 绿色行动

活动目标：

1使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。

2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。活动重难点

1使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。

2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。活动准备

教学图片 活动安排

两课时 活动过程：

一、情境导入

清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：绿色行动）

二、认识白色污染及其危害

1、小组交流查到的资料，讨论：

1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？

2、全班汇报交流 3小结：

农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于

塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。

三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。

1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。

（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图，2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。

3、计算

（1）我校约有200名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料袋？

（2）一个星期呢？ 一个月呢？ 一年呢？

（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？

4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱，想象乌鲁木齐市常住人口约万大约70万个家庭造成的危害有多大？这污染太可怕了。

三、减少污染的措施

1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？

2、你和家人可以做出怎样的努力？

四、总结

可怕的白色污染就在我们身边，希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士，保护我们的地球。

第三课 我是环保小卫士

活动目标

1．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。2．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。活动重难点

1．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。2．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动安排

两课时 活动过程

一、导入

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。

二、环保宣传卡

1．出示多张环保宣传样卡。

2．引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3．分组制作宣传卡。

（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

（4）学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。

4．学生展示作品，师生共同评议。5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？

三、我为环保做广告

教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。

1．出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）

2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）

四、总结

同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。第三单元 我们民族的节日

第一课 一年中的节日

活动目标:

1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日，知道这些节日的日期、来历和主要习俗。

2、知道少数民族还有各自的传统的民族节日，了解几个少数民族的节日。感受过传统的民族节日的快乐，进一步感受到中华民族悠久的历史。活动重难点：

知道传统的民族节日表现了中华民族传统文化的持久性和“炎黄子孙”的民族凝聚力，体现了我国悠久的历史。

教学过程：

一、启发谈话引入新课

1、同学们，你们喜欢过节吗？一年中有许多节日，你知道有哪些？

2、小结归纳，出示课题。

师：是啊！一年之中有好多节日。有的是国际性的节日：如“三八国际妇女节”、“五一国际劳动节”、“六一国际儿童节”。有的是国家规定的节日：如“十月一日国庆节”、“八一建军节”、“九月十日教师节”。还有的就是今天我们要学习的内容„„出示课题：一年中的节日

1、请看（播放春节录象）：他们在过什么节日？ 2、2009年的春节是哪一天？（出示日历：2月9日、正月初一）

3、指导学生认识公历、农历。

日历一般有两种看的方法：一种看公历，日历上的大字，是全世界统一的。另一种是看农历，既日历上的小字。在农历中，1日、2日、3日„„10日我们叫做初

一、初

二、初三„„初十。农历的一月一般叫正月。而我们的传统的民族节日是看农历的。

4、刚才看了一段春节的录象，一年一度的春节，你们是如何度过的？请同学们说一说有关春节的话题。

春节又俗称“过年”。“年”是怎样 来的？

教师：过年开心吗？（开心）。可以讲，春节是我国最主要的传统的民族节日。第二课 敬老节 活动目标：

引导学生了解每年的九月九日是中国的传统节日—重阳节（又名敬老节）鼓励儿童尊敬身边年长的人，培养学生敬老的情感。活动重难点：

1愿意尽自己的一份力量为身边年长的人做力所能及的事，知道要尊敬老人。

2想出帮助老人的各种方法。活动准备：

1、学会几首歌曲。

2、请来爷爷、奶奶一个长辈。活动课时： 两课时 活动过程：

一、重阳节前夕开展尊老敬老活动，启发学生观察老人的活动，请说说家中的爷爷、奶奶、外公、外婆平时做什么事情，喜欢做什么？老人最怕什么？

二、请退休教师来学校联欢。请退休教师讲故事，给学生猜谜，大家一起游戏并为退休教师献花，祝老教师节日快乐。

三、开展“孝敬老人的好孩子”活动，比一比谁最关心老人，谁在家最听老人的话，建议孩子为老人做一件好事。在节日前后，到附近敬老院慰问老人。为老人唱歌、跳舞、讲故事。

四、情景表演：如当一位老爷爷拿着很重的东西走过来，你看到应该怎么办？一位老奶奶坐汽车时没有座位，站立不稳，刚好你和妈妈(妈妈食品)一人一个座位，你会怎么办？刘幼儿看完情景后积极讨论，也可参与表演。

五、歌表演：“让座”

1、让全班学生坐在椅子上（椅子排列成公共汽车状）

2、请一学生扮演老奶奶上车来，学生连忙把座位让给她。

3、根据歌曲内容，把内心关心老人的美好情感表现出来

第三课 有趣的多民族节日 活动目标

1.知道各民族信仰、文化习惯和节日习俗。2.对不同文化持尊重和欣赏的态度。

3.学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。活动重难点

重点:初步了解各民族过节时丰富多彩的活动形式。

难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,分享节日的快乐。

活动准备

有关节日的材料。活动课时：

两课时 活动过程(一)节日猜想

1.一年四季,我们会迎来很多节日,比如4月5日的„„农历8月15是„„农历1月1日是„„(二)节日探秘

1.民族都有自己独特的节日及习俗,今天就让我们走进各民族,去领略一下精彩、独特的节日文化。揭示课题: 有趣的多民族节日。2.小组学习: 讨论:穆斯林的斋月和别的节日有什么特别之处? 收集:各民族还有哪些着名的节日? 节日名称 民族 居住地

排练:请学习少数民族舞蹈动作。3.开心词典

a)不看不知道,世界真奇妙。今天让我们走进“开心词典”,到全国各地各地 去领略一下节日的文化。

d交流开斋节:现在让我们走进亚洲,去看一看开斋节。

(1)课件演示:开斋节活动场景。(2)开斋节是信仰什么宗教的人的节日?(3)穆斯林在斋月里从黎明到天黑不能饮食、不能娱乐、不能说谎、不能做坏事,对吗?伊斯兰教认为斋戒的目的是什么?(4)我国回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等也过开斋节,对吗? 小结:民族的节日可以跨越国界。

小结:节日往往反映了一个国家、一个民族的文化、信仰、生活态度,反映了国家和民族的历史与传统,反映了国家和民族的个性和精神。节日带给人们的不仅仅是欢乐和友谊,还带给人们对生活的信仰和对生命的热爱。4.节日展望

不同的国家和民族,节日的习俗有很大的不同,但是否也有共同的地方? 第四单元 中国人了不起

我是中国人

活动目标

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．增强热爱祖国的情感。活动重难点：

使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。活动课时：

两课时 活动过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载

同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？

师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人

2．看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于黄河的情况吗？

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

5．放音频：《我们的祖国是花园》

同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

6．读儿歌：

我是中国人。

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

三、、看一看（使学生了解首都北京）

出示课件。（场景一：中国版图）下载

1．说一说：红色五角星的位置是哪？

2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

继续出示课件

3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？

4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）

5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清 的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

四、诗歌总结

1．读诗歌：

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

2．总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。向人民英雄敬礼 活动目标：

1、了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

3、学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。活动重难点：

了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。活动准备： 多媒体课件 活动课时：

两课时 活动过程：

一、谈话引题

同学们，你们看过《小兵张嘎》这部电视剧吗？你们觉得张嘎子这位小八路怎么样？像不象个英雄？你们听过王二小这个名字吗？会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？会唱的同学一起唱好吗？（如果不会唱，可以听歌曲）。王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！（课件出现王二小画面）。板书课题。齐读课题。

二、我知道的人民英雄

1、你们还知道哪些英雄的名字？可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。收集了图片的同学还可以展示给大家。

2、说给大家听一听。你们还知道他们的事迹吗？也可以说给大家听。

三、历史的回忆

今天老师也给同学们带来了一些人民英雄的故事，希望老师带来的这些资料对大家有所启发！请大家和老师一起来看看好吗？播放课件。

1、红军过草地。

2、烈火金刚----邱少云

3、勇炸碉堡的董存瑞

4、人民的好儿子----雷锋

5、井冈山会师。

6、八一南昌起义

四、向人民英雄敬礼

1、这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。看！这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。94米，碑座面积3000平方米。碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?（指名说）

2、我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。

3、在小组内交流。

4、贴在黑板上，个别同学念给大家听。

五、我给家里人讲英雄的故事

1、我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！

2、选择你喜欢的故事，回家讲给爸爸妈妈或弟弟妹妹听好吗？

六、欣赏《开国大典》

我们的希望和骄傲

活动目标：

1．知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝结着中华民族的勤劳与智慧。

2．知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，了解雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。活动重难点：

学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。活动准备： 多媒体课件 活动课时： 两课时 活动过程：

一．了解长城和运河，激发爱国情感。1．欣赏诗歌：长城和运河

首先让我们来欣赏一篇诗歌，《长城和运河》（放录音，播放语文课的课件）。

2．展示长城和运河的图片。

它们是我们祖先创造的奇迹。

二．了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。1．小组交流讨论。

师：除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，人们一看到它们，就想到中国。让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。（出示）（小组交流）2．汇报交流。（指名答）3．归纳总结。

师：你们说得都很好，老师也上网找了一些图片，你们看，这是我们祖国宝贵的文化遗产，有兵马俑（出示图片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你们看这是青铜器，它是我国古代器皿（出示图片）。还有我国的艺术国粹－京剧（出示图片）。我国的艺术瑰宝－书法（出示图片）。

再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术：有剪纸（图片）、草编（图片）、风筝（图片）。

再来看看祖国秀丽的河山：长江（图片）、黄河(图片)、珠穆朗玛峰(图片)、我国最大的贵州黄果树瀑布(图片)。

最后看看我们祖国雄伟的建筑：北京天安门(图片)、故宫(图片)、上海东方明珠(图片)、金贸大厦(图片)。三．引出课题

师：我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。一看到一说到这些，都能让人想到中国。此时此刻，你的心里有什么感受呢？（指名答）是啊，我为祖国骄傲。（出示课题，板书）

四．了解龙文化－我们是龙的传人

1．播放歌曲－龙的传人

师：我们祖国这条东方巨龙是值得我们每一个龙的传人为之骄傲。听，我们的巨龙在歌唱（播放歌曲）2认识龙的形象。

你们看，龙的形象给人怎样的感觉呢？（指名答）

对啊，龙是如此的强大，它象征着力量和威武不屈的精神。因此，我们古代的帝王都称自己是真龙天子。你们在那些地方见过龙的图案呢？（小组交流）

你们看(图片)，这些建筑物上，器皿上、玉佩、对联、物品上等，都有龙的图案。

3介绍民间习俗－舞龙和赛龙舟

你们知道有关龙的民间习俗吗？对，有舞龙和赛龙舟。下面来听听这两个习俗的来历。（介绍，放录音）4．了解龙文化。

下面我们再来了解龙的文化。

龙是中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征，所以我们可以自豪的说：我们都是龙的传人。（板书）五．激发感情，祝福祖国 1．说祖国的辉煌成就

（1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？（小组交流）

（2）作为龙的传人你有什么话对祖国妈妈说呢？

2．写一句祝福语

老师发给每人一张小卡片，让我们把想说的写在这张卡片上。（完成后，学生交流）

3．歌曲总结，欣赏《大中国》

第五单元 我要上三年级了

快乐的成长

活动目标：

通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。活动重难点：

学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息 活动准备：

1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。活动课时： 两课时

三、活动过程：

（一）、引入：

同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！（放音乐一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）

1、快乐伴随我

2、分享别人的快乐

(1).心情测试: 用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）ａ． 同学主动把铅笔借给你。

ｂ． 小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。ｃ． 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

（2）小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？ ① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。（3）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 小结：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。

希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。

成长发表会

活动目标

1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。

3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。活动重难点

1.能正确表达感受、心理和体会。

2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。

活动准备 列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。活动课时： 两课时 活动过程

一、人生导航（设“最有主见奖”）

播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。1.你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。

2.学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受

教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意事十常八九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。二、心情驿站（设“最真实奖”）

1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。2.组长小结归类，以备班上交流。

3.班上交流。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）三、云开见日（设“金点子奖”）

今天大家倾诉了这么多的烦恼事，不过要把它们都给解决掉才算畅快是吧？其实我们的同学都是“智多星”，相信凭我们群策群力，会想出更有实效的金点子来解决烦恼的。比一比哪一小组哪位同学介绍的方法最多，出的点子最好。（教师应引导学生抓住几个典型的或具有共性的问题，以便他们做出公正的评价。如小张面临中考升学压力，变得爱发脾气，容易烦躁不安甚至紧张兮兮；教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助„„又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意自己的打扮为什么总是看不惯；教师可从中学生自我意识觉醒，开始注意自己对异性同学留下良好印象谈起，肯定这种自我意识的觉醒有利于培养文明的行为，但是过多注意自己的外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应）

四、真情碰撞（设“金话筒奖”）

1.我们同学间进行了一次心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习小组确定一个最有价值的问题，向你最想了解的同学或老师提问。

2.我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访的经过和自己的心得简要与同学交流。

五、学海拾贝（设“丰收奖”）

通过这节课的学习，你有哪些收获？可从表情达意的技巧、做人的态度等多方面来谈。(也可让每个学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟，比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出

太阳的光彩。然后让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声朗读全班推选上来的优秀的名言、名句)六、引吭高歌（放歌曲《金梭银梭》或《明天会更好》）

教师：大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。是的，我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！

第二篇：未来出版社二年级品德与生活下册教案

第一课做好朋友吧

教学目标:

1、懂得朋友之间要讲信用，真诚想处，相互关爱。

2、好朋友之间要相互了解。教学过程：

一、说说好朋友相处要怎样做？

二、板书课题：

三、比一比，说一说。

1、你有哪些长处？小组讨论。

2、汇报交流。

3、填一填。跟你的同学比一比，你有什么特点？

四、照一照，画一画。

照着镜子把自己画下来。评比谁画的像。

五、说一说。

1、说说你自己。比如我很开朗，我爱音乐，我爱运动``````

六、课后问一问写一写，“爸爸妈妈眼里的我”

七、小节，朗读儿歌。

小朋友，做事情，敢说一句我能行； 守诺言，讲信用，与人相处要真诚； 相互关爱暖人心，心灵美的赛水晶。

第二课

祝贺你

教学目标：

1、懂得怎样和同学交朋友。

2、和同学多交流，学会发现别人的优点。教学过程：

一，谈话引入，上课我们学作好朋友，说说你的好朋友取得好成绩以后你应该怎样表示? 二，板书课题 三，学习新课

1、读一读，想一想，做一做 好朋友

金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。

2、讨论：怎样和同学交朋友？

3、汇报，多观察，学会发现别人的优点。和同学们多交流``````

4、说一说：夸夸我的小伙伴。

5、猜一猜：老师说出某个人的特点，学生猜。也可以小组合作。

6、做一做：写出小伙伴的优点。

7、议一议：如果别人有缺点，我们应该怎么做？

四、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。

第三课：如果我是他

教学目标：

1、通过演一演体会随便打饶别人是不好的行为。

2、懂得诚实守信是一个人的美德。教学过程：

一、谈话引入：当别人休息时你应该怎样做？

二、板书课题

三、学习新课

1、演一演，议一议。

（1）别人休息时，你走进楼道``````（2）公共场所看电视时``````（3）遇到残疾人时``````（4）当别人和你一起出游时``````（5）填写采访记录单，交流汇报。

2、想一想，画一画，说一说。如果遇到下列情况你会怎么做呢？（1）裁判没看见，我抄个近道？你会抄个近道吗？（2）有个缝儿，你会偷着看吗？

（3）多找了一元钱```````你会把多找的钱拿走吗？（4）这是谁弄的？你会向老师说不知道吗？ 说说你的真实想法。小节：诚实守信是美德。

3、找一找，讲一讲。“做诚实的孩子”

4、演一演，在生活中我们能这样做吗？（1）打碎玻璃之后```（2）出租车司机在车上捡到手机送还失主```

四、练一练

1、哪些事是不应该做的？

2、发现同学的优点你会怎么做？

五、小结：诚实和为别人喝彩是美德。

第四课生活中的环保问题

教学目标:

1、了解有关环保知识。

2、知道生活垃圾对环境的危害。教学过程：

一、说说你收集到的身边的环保问题。

二、板书课题

三、新课

1、读一读生活中的环保问题

环保即环境保护。环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题。指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

2、找一找生活中的环保问题 交流汇报

（1）气候变暖（2）臭氧层破坏（3）生物多样性减少（4）酸雨蔓延（5）森林锐减（6）土地荒漠化（7）大气污染（8）水体污染（9）海洋污染（10）固体废物

3、造成污染的原因是什么？我们应该怎样做？（1）使用布袋

（2）尽量乘坐公共汽车

（3）不进入自然保护核心区

（4）倡步行，骑单车

（5）不使用非降解塑料餐盒

（6）不燃放烟花爆竹

（7）双面使用纸张

第五课绿色行动

教学目标

1、初步了解哪些是可回收垃圾。

2、初步了解绿色食品。教学过程

一、板书课题

二、新课

1、学一学，做一做。我们开始绿色环保第一站-----“绿色家庭”（1）讨论：怎样远离白色垃圾。

（2）汇报：用竹篮和布袋

生活垃圾要分类

蔬菜和水果洗干净才能吃（3）讨论：我们的生活用水主要来源在哪？怎样处理水窖的水？

（4）汇报：漂白、烧开

2、写一写：作家庭小卫士： 给爸爸妈妈提建议。

3、看一看，说一说。

绿色校园―――校园里什么会污染环境？我们应该怎么做？

4、读一读做一做。绿色纪念日

4月22日是世界地球日

7月11日是世界人口日 6月5日是世界环境日

10月4日是世界动物日

5、看一看，想一想。什么叫绿色食品？ 就是无农药，无公害污染的食品。

6、认一认，说一说哪些是绿色食，它有怎样的标志。

7、找一找，记一记，贴一贴。生活中，有哪些食物标有绿色食品的标志那呢？

8、看一看，人们在为环境保护怎样做。

9、学一学，做一做。沙尘暴来临时我们怎么办？读一读防护小常识。

10、总结。

第六课做环保小卫士

教学目标

1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起。

2、明确自己应有的实际行动。

3、学习利用废纸的技能。教学过程

一、做一做。1．纸的妙用

动手动脑，变废为宝。启发儿童利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西。

2、展示会。

把利用废纸制作的作品进行展示，配上墙报，向全校同学、家长、社区宣传。在教室、走廊、校园、社区展示。

3、节约用纸公约

围绕“保护森林，节约用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行讨论。每个小组提出一两个做法在班内进行交流，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情况。

4、环保广告

激发儿童为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。

5、我们来造纸

教师与儿童一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。

6、大家都来保护环境

在安全的情况，让儿童参与环境保护的实践活动，为保护环境做力所能及的事情。

7、总结

这节课同学们都积极参与知道在日常生活中注意节约用纸，自觉地保护树木、爱护环境。

修旧利废、不随意取土、多用肥皂、少用洗涤剂、不乱占耕地、不焚烧秸杆、不干扰野生动物的自由生活；不恫吓、投喂公共饲养区的动物；不吃田鸡，保蛙护农田、不捡拾野禽蛋、拒食野生动物、不浪费粮食等。

第七课一年中的节日

教学目标

1、知道一年中有哪些节日，了解它的来历。

2、了解在这些节日中人们的风俗习惯。教学过程

一、谈话：你知道一年中有哪些节日？

二、板书课题

三、学习课文，深入领会。

1、议一议。一年中有哪些节日呢？小组合作查查日历或资料。

2、把知道的节日写下来。（填书上）学生汇报板书。

3、你知道一年中有哪些节日呢？ 互相说说 交流汇报

二、记一记，填表。板书 ◆◆◆ 阴 历 节 日 ◆◆◆

正月初一 春节

正月十五 元宵节

二月初二 龙抬头节

五月初五 端午节

七月初七 七夕情人节

八月十五 中秋节

九月初九 重阳节

中国老年节(义务助老活动日)腊月初八 腊八节

腊月二十三 小年

◆◆◆ 阳 历 节 日 ◆◆◆

国庆节

十月一日 教师节

九月十日

敬老节

农历七月十三

中国建军节

八月一日

中国共产党建党日

七月一日 儿童节

六月一日 劳动节

五月一日 寒食

清明节前一天 清明节

农历三月初八 妇女节

三月八日 植树节

三月十二 元旦

一月一日

四、看一看课件出示元宵节的习俗 元宵节

农历正月十五

（又称“上元节”，即阴历正月十五日。是我国一个重要的传统节日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵这一名称一直沿用至今。由于元宵有张灯、看灯的习俗，民间又习称为“灯节”。此外还有吃元宵、踩高跷、猜灯谜等风俗。我国古代历法和月相有密切的关系，每月十五，人们迎来了一年之中第一个月满之夜，这一天理所当然地被看作是吉日。早在汉代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后来古人把正月十五称“上元”，七月十五称“中元”，十月十五称“下元”。最迟在南北朝早期，三元已是要举行大典的日子。三元中，上元最受重视。到后来，中元、下元的庆典逐渐废除，而上元经久不衰。）

五、讲一讲端阳节的故事 端午节

农历五月初五

（阴历五月初五日为“端午节”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”与“午”互为谐音而通用。是我国的一个古老节日。我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。这风俗已传到了国外。）

六、说一说你知道的节日的故事。

第二课时敬老节

教学目标：了解敬老节的有关内容，培养学生尊敬老人的品质。

一、说一说，读一读。

1、你知道敬老节吗？

敬老节

重阳，九月初九

也有人说农历七月十三是敬老节

2、讲解敬老节的来历。

重阳登高敬老 重阳节为农历九月初九，是魏晋以后兴起的节日。“重阳”、“重九”之名，肇于三国时代。主要有五种传统习俗。一是登高，此时秋高气爽、景色宜人，正是游历的好季节，既可以陶冶情趣，又有益于健康。二是插茱萸，可驱秋蚊灭虫害。三是饮酒赏菊。农历九月正是菊花盛开之时，观赏千姿万态的秋菊，喝几盅菊花酒，也重阳节的乐事。四是食重阳糕。人们把粮食制成白嫩可口的米糕，谓之重阳糕，而“糕”又与“高”谐音，食之谓可步步高升。五是开展敬老活动，从古至今重阳敬老之风绵延不绝

1、读一读九月九日忆山东兄弟。

二、议一议

敬老节你想到什么，做些什么？你知道身边的爷爷奶奶都在想什么？ 互相说说。交流汇报。

三、读一读老爷爷的快乐。

四、做一做。我为老人做事情。

五、制定一个帮助老人计划。

六、总结。你懂得了什么？

第三课时有趣的多民族节日

教学目标：了解我国是一个多民族和他们的节日及份俗习惯。教学过程：

一、看一看，讲一讲。

1、你知道我国有哪些民族？他们的节日是什么？

2、汇报交流

泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。

内蒙古： 蒙古族那达慕

吉林： 满族的“颁金节”

黑龙江： 达斡尔人吃年猪 鄂伦春族“篝火节” 赫哲族的节日

浙江： 畲族祭祖公图

山东： 胶东蓬莱的“渔民节”（组图）

湖北： 土家族的“纳顿”节 土家族的“端午节” 土家摆手节

湖南： 苗族的斗牛盛会 瑶族牛生日 土家族一个年分两次过

广西： 苗族“芒哥”节 苗族斗马节 京族哈节

壮族青蛙节（组图）壮族“三月三”民歌节 仫佬族的依饭节和走坡节

瑶族的开唱节和尝新节

海南： 黎族的“三月三” 海南黎族军坡节（组图）

四川： 僳僳族的梳头比赛、苗族的踩山节、羌族的年节、藏族的“郎扎热甲”节

贵州： 苗族三月三（组图）小花苗跳花场（组图）台江斗牛节（组图）

撩人心绪的“姊妹饭”（组图）苗族的吃新节和龙船节 苗族的拉鼓节

仡佬族拜树节 仡佬族的吃虫节 水族人民的“端节”

布依族的“牛王节” 侗族的节日

云南：

阿昌族的“会街节”和“窝乐节” 白族的各种节日 白族过年唱“歌联” 德昂族的“花节” 独龙族的“卡雀瓦” 怒族仙女节

彝族虎笙节 彝族插花节（组图）彝族盛会“火把节”

景颇族的“目脑纵歌”节 僳僳族的澡塘盛会 “三朵节”——纳西族的象征

普米族的节日 哈尼族的节日 傣族的“泼水节”

西藏： 藏族晒佛节 藏族沐浴节 雪顿节采风、藏历年的团圆饭

甘肃： 东乡族开斋节

青海： 土族波波会

台湾： 高山族节俗 中国少数民族主要节日

民族 主要节日 时间 民族 主要节日 时间

阿昌族

火把节 农历六月二十五日 德昂族

泼水节 农历四月十五日

会街节 农历九月初十 东乡族

圣纪节 伊斯兰教历三月十二日

泼水节 农历二月二十九日 开斋节 伊斯兰教历九月三十日

撒神 农历七月初一 古尔邦节 伊斯兰教历十二月十日

尝新节 农历八月十五日 侗族

芦垄节 农历六月至九月

白族

三月街 农历三月十五日 侗年 农历十一月十九日

火把节 农历六月二十四日 斗牛节 农历二月

渔潭会 农历八月十五日 吃新节 农历六月至七月

保安族

圣纪节 伊斯兰教历三月十二日 独龙族

卡崔哇 农历十月中下旬

开斋节 伊斯兰教历九月三十日 俄罗斯族

复活节 公历三、四月

古尔邦节 伊斯兰教历十二月十日 鄂伦春族

春节 农历正月初一

布朗族

开门节 傣历十二月十五日 鄂温克族

米阔鲁节 农历五月二十二日

关门节 傣历九月十五日 高山族

新年祭 农历十二月

泼火节 农历二月十九日 仡佬族

灯杆节 农历正月初一

布衣族

六月六 农历六月初六 仡佬节 农历三月初三

三月三 农历三月初三 尝新节 农历六、七月

四月八 农历四月初八 拉祜族

库扎节 傣历三月

朝鲜族

二、连一连47页。

三、写一写。我们的少数民族小伙伴。

我是中国人

教学目标

1、了解中国人的特点。

2、了解中国的悠久历史文化遗产。教学过程

一、板书课题。

二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料。

我国历史上有许多了不起的人物。新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙，为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋。

当杨利伟叔叔乘着“神舟5号”宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已。几千年来，“亚洲飞人”刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运史上分量最重的一枚金牌。

1、中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处。

2、中国是世界文明发达最早的国家之一。举世闻名的四大发明----指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程。

3、中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为“东方艺术明珠”的甘肃敦煌莫高窟、被誉为“高原圣殿”的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。

4、中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法。中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。

5、中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位。

6、“神舟五号”载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。7、2008年奥运会将在首都北京举行，2010年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。

三、学习我是中国人

1、比一比，说一说世界四大人种有什么不同？

白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。而生活在热带的黑种人身材比较矮小，身体是一个左右宽前后薄的片。白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应。另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热。等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素。

四、讲一讲，听一听。学生了解的让学生讲，学生不了解的老师讲解。

1、黄河母亲

2、黄帝陵

3、中华龙

4、大禹治水

5、丝绸之路

向人民英雄敬礼

教学目标

1、听故事了解人民英雄，激发学生尊敬和爱戴人民英雄。

2、讲一讲有关抗日战争时期的故事。教学过程

一、讲一讲，听一听。你身边有哪些英雄人物？讲一讲他们的故事。

1、学生讲。

2、老师讲人民英雄纪念碑

人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰浮雕。浮雕高2米，总长4..68米，雕刻着170多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命的伟史实。

浮雕高２米，总长40.68米，共有约170个人物形象，概括而生动地表现出我国近百年来惊天动地的革命史实。上层小须弥座四周镌刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。

两层须弥座承托着高大的碑身。碑身是一块长14.7米、宽2.9米、厚1米、重达60多吨的大石。碑身正面（北面）镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字；背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文：

“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

碑身两侧装饰着用五星、松柏和旗帜组成的浮雕花环，象征人民英雄的伟大精神万古长存。整座纪念碑用17000多块花岗石和汉白玉砌成，肃穆庄严，雄伟壮观。

2、金刚山会师

4、八一南昌起义

5、红军过草地

6、延安宝塔

7、南京雨花台

8、董存瑞舍身炸碉堡

9、邱少云 10、雷锋

二、选择你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听。

三、总结：我们今天的幸福生活和他们分不开的，我们要崇敬他们。

我们的希望和骄傲

教学目标

1、了解祖国近几年的发展变化。

2、了解西部 文化，民间文化、工艺。教学过程

一、看一看，找一找。这些成就你知道吗？

1、西昌卫星发射中心

西昌卫星发射中心（XSLC）又称“西昌卫星城”，始建于1970年，隶属于中国人民解放军总装备部，它是以主要承担地球同步轨道卫星的发射任务的航天发射基地，担负通信、广播、气象卫星等试验发射和应用发射任务。西昌卫星发射中心是中国目前对外开放中规模最大、设备技术最先进、承揽外星发射任务最多、具备发射多型号卫星能力的新型航天器发射场。发射中心拥有测试发射、指挥控制、跟踪测量、通信、气象、技术勤务保障等系统。发射场区的两个发射工位及技术测试中心、指挥控制中心等配套设施，能担负和完成多种型号的国内外卫星发射服务。在中国目前的三大卫星发射中心中，功能比较齐全，设备比较完善，既能发射采用低温推进剂的“长征三号”系列运载火箭，又能发射运载能力较大的捆绑火箭。

2、航天英雄杨利伟 随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字———杨利伟。

这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。

2003年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。

中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。

中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。

这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。

英雄出征：圆中华飞天梦。

3、建设中的长江三峡水电站。

4、山西煤炭运往祖国各地

5、青藏公路

6、希望小学

7、新疆的石油开采

8、申奥成功你高兴吗？说说你的想法。

二、读一读，看一看，说一说。我的歌飞行西部。

1、读了短文说说你的想法和希望。

2、说说你了解我们西部的什么？

交流汇报：宁夏花儿、虎头帽、民间工艺、陕北腰鼓、敦煌壁画、雅丹地貌、剪纸。

三、做一做。

1、连一连

2、写一写

四、总结：今天，我们为祖国骄傲；明天，祖国为我们自豪。

快乐的成长

教学目标

1、通过一年的学习生活会说出自己哪些地方满意。

2、说说快上三年级了你有什么想法。教学过程

一、板书课题：我要上三年级了

1、说说快上三年级了你想说些什么？

2、互相讨论，汇报。

3、齐读书上的儿歌。

二、学习快乐的成长。

1、看一看，说一说。两年的学校生活哪些地方你觉得满意？对不满意的地方你有何打算？

（1）小组交流。（2）汇报。

2、说一说，写一写。

（1）快上三年级了你有什么想法？同桌互相说说。（2）写一写我的理想`````

三、总结：大家齐努力，人人有进步。

成长发表会

教学目标：通过开成长发表会了解两年的成长收获。教学过程

一、板书课题

二、议一议，做一做。

1、全班开一个交流会，小组合作发表。

2、整理成长记录袋。

（1）按时间整理：如，第一学期``````（2）按内容整理：如，我的作品``````

三、画一画，写一写。如，感谢卡 李老师：

谢谢你帮助我克服了粗心的毛病。

王小梅 自己练习写一写感谢卡

四、我要做的更好

1、画一画，要上三年纪了，在你身上发生了哪些变化？

2、写一写，在你的身上还有哪些自己不满意的地方？在新的一年里你还有哪些打算和目标？

五、总结：同学们，我们一起度过了两年愉快的学习生活，愿你在新的学年里播种新

第三篇：二年级上册品德与生活教案_未来出版社

二年级品德与生活教学计划

一、本学期具体教学目标：

1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。

2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。

二、本学期课程内容标准的重点：

1、健康、安全地生活：

能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2、愉快、积极地生活：

在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活：

体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：

对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

我们的课余生活

教学目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。活动课时：1课时 活动过程：

1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：

（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。

4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、称体重记在书上。

快乐的双休日

教学目标：

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备： 了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程设计：

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：（1）制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

（2）如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第二单元 我可爱的家乡

第一课时 走进我们生活的地方

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第19页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

第二课时 爱护我们生活的地方

教学目标：

1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。

教学过程：

一、导入。

1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到外面走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

二、我们的环境怎么了？

1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。

2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3．学生讨论学习。

4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

三、留住美好的家园。

1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来，用美好的语言把大自然的美描述出来。

2．让大家把他们画的画展示给大家看看。

四、小调查。

1．小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。

2．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？看看周围，你觉得干净吗？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？

4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

5.小结

第三单元 吃的学问 第一课 我们的食物

教学目标

1.了解人类需要的主要营养及其来源。

2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。

3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。

4.、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：了解人类需要的主要营养及其来源。

教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。

教学准备

1.学生准备：将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。2.教师准备：全班一天食物情况统计表格 教学过程

1.认识食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流

（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？

（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？

小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。

（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？

（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 2.统计、评价全班一天所吃的食物情况

（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在书上。

（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在书上。（4）汇报你的发现。

3.小结：通过这节课的学习你知道了什么？

4.延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？

第三课 良好的饮食习惯

教学目标：

1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点：养成良好的饮食卫生习惯。教学准备：图片资料 教学过程：

一、导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？

2、最不喜欢吃的又是什么？

3、你有偏食的习惯吗？

4、你的身体健康吗？

二、养成良好的卫生习惯有什么好处？

1、看课文划出来：（1）有利于 „„

三、良好的饮食卫生习惯有那些？

1、一日三餐„„

2、饮食前后„„

3、饮食多样化„„

4、不吃马路边小食„„

四、读一读：文明用餐才是好孩子

上餐桌，知谦让，不喧哗，不敲碗。接饭菜，双手端，夹饭菜，不乱翻。知营养，不挑食，刺激物，要少吃。细细嚼，慢慢咽，不泼菜，不撒饭。餐已毕，即漱口，不跑跳，保腑脏。

五、小结。

学习这篇课文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。

2）保证 „„（第四单元 和水交朋友

第一课 水的秘密

教学目标：

1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。

教学重点：在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。

教学难点：激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。

教学准备： 学生准备：

1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。

2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。

3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：

1、每位学生课前发杯子

2、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等 教学方法：活动法、调查法、实验法

教学过程：

教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入

1、学生说在日常生活中用水的情况

2、让学生了解生活，体验生活。

过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道水有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说水的特点吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：它本来是无色、无味的液体。

3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？

2、让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献。水对人类的作用。

过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？

三、展一展

1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板画： 水 水蒸气

4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？

5、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”

过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？

四、小实验

1、下面让同学们分组进行实验。

2、指名汇报：板书：水蒸气 水

3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过

五、猜一猜

1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？

2、师（板书：水——冰、霜、雪）

3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说

2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。

1、让学生说一说水还会变成什么？

2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。利用社会资源，通过欣赏画面，使学生对生活中水的神奇的变化更感兴趣，激发学生探索自然的兴趣。

七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）

第二课 我们能离开水吗、教学目的：

1、指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、对学生进行节约用水的思想教育。教学重点：水的用途

课前准备教师准备：图片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。教学过程：

一、导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？

二、学习新课

1.指导学生认识哪些地方有水。谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？ 提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？ 出示图片。结合图片让学生说一说哪些地方有水？

小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？

让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等图片，并一一给予讲解。

小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。

3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

（1）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？

（2）出示图片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？

（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？

三、巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课。我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

四、作业想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。

第四篇：未来出版社二年级上册品德与生活教案

第一单元 我们的课余生活

第一课时 多彩的课余生活

教学目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。

2、用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点：

课余生活时增强自我保护意识。教学难点：

用多种方式表现自己的课余生活。活动过程：

1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：

（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的小红旗最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。

4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。板书：

多彩的课余生活

课余生活

注意安全

第二课时 快乐的双休日

教学目标：

1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程：

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。

目的：引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书：

快乐的双休日 合理安排时间

持之以恒

第三课时 巧安排，会节约

教学目标：

1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程：

学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书：

巧安排，会节约

有计划 坚持 有意义

教后心得： 第二单元 我可爱的家乡

第一课时 走进我们生活的地方

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活

教学准备:

1、家乡的自然景观图片。

2、学生准备图画纸和彩笔。教学过程：

一、看一看，说一说。

1、出示图片，指导学生欣赏家乡的美景图。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评。

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4、请被选的同学介绍自己的作品。

5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6、师生共评最佳创作奖。

四、说一说，唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事。

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书:

走进我们生活的地方

街道

树林

动物园

桃源河漂流（热爱家乡）第二课时 爱护我们生活的地方

教学目标：

1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

教学重难点：为保护家乡的环境做力所能及的事情

教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程：

一、导入

1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到河边走走，到公园去逛逛呢？呼吸河边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

二、焦点访谈：我们的环境怎么了？

1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。

2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？

3、学生讨论交流。

4、小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚 昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

三、留住美好的家园。

1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。

2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动：小调查。

1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。

2、四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。

（1）咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？（3）看看周围，你觉得干净吗？

4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。（2）有没有向水里扔垃圾。（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。

四、小结本节课的内容。板书：

爱护我们生活的地方

（保护环境）

第三课 我的家乡真好

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享对家乡的理解和感受、想法。

2、理解怎样做才是热爱家乡。重难点

理解热爱家乡的具体做法。教学过程

一、自己心目中的家乡。

1、感受与体验：我们生活的地方叫什么，你知道家乡的哪些事？

2、诉说与交流：说说自己对认识和理解。如：“家乡都出产、生产什么”。

二、家乡对我多么重要。

1、从吃的、用的、上学、看病等方面说说家乡为我们提供的方便。

2、看书。

三、小结本课。板书：

我的家乡真好

家乡特产：土豆 萝卜干 金秋梨 葡萄„„

教后心得：

第三单元 吃的学问

第一课

我们的食物

教学目标

1、了解人类需要的主要营养及其来源。

2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。

3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。

4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：

了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点：

培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备：

1、学生准备：

（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）

（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）

2、教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 教学过程：

1、认识食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么？还 想了解些什么？

（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）

（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）

（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？

小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。

（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？

（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？

2、统计、评价全班一天所吃的食物情况

（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）

（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在《科学活动手册》上。（4）汇报你的发现。

3、小结：通过这节课的学习你知道了什么？

4、延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？

板书：

我们的食物

营养

来源

第二课

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，有尊重劳动人民的情感。

2、能对日常的饮食习惯进行思考，有爱惜粮食的行为习惯。教学重点：

知道粮食来之不易，懂得尊重劳动人民。教学难点：

养成爱惜粮食的行为习惯。教学过程：

1、创设情境，激发兴趣，揭示课题

（1）猜谜语（黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。稻谷）（2）表演《一粒米的自述》

我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，食物从哪里来 费了多少力。我呀来得不呀不容易。

（3）结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）（4）朗读古诗《悯农》

（5）指导学生阅读教材了解和思考浪费粮食的现象

2、交流、汇报调查结果

（1）小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。

（2）各小组推荐代表在全班进行交流

（3）学生边说边展示自己的画，或老师出示图片。

3、讨论如何爱惜粮食

（1）小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。（2）全班交流

（3）读儿歌《爱惜粮食》（喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来、金黄的谷子碾出来。金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。）

4、设计警示语、制作宣传画

小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。

5、唱一唱：歌曲《我是一粒米》

6、活动延伸

（1）鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。（2）制定一份爱惜粮食的计划书。

（3）与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中 真正做到爱惜粮食。板书：

食物从哪里来

一粒大米一滴汗（爱惜粮食）

第三课 良好的饮食习惯

教学目标：

1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点、难点；

养成良好的饮食卫生习惯。教学准备：

图片资料 教学过程：

（一）导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？

2、最不喜欢吃的又是什么？

3、你有偏食的习惯吗？

4、你的身体健康吗？

（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？

1、看课文划出来：

（1）有利于 „„

（2）保证 „„

（三）良好的饮食卫生习惯有那些？

1、一日三餐„„

2、饮食前后„„

3、饮食多样化„„

4、不吃马路边小食„„

（四）小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（不偏食、不挑食）。板书：

良好的饮食习惯 不偏食、不挑食（保证健康，减少疾病）

教后心得：

第四单元

和水交朋友

第一课

水的秘密

教学目标：

1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。

教学重点：在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。

教学难点：激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。

教学准备：

1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。

2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。

3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：

1、每位学生课前发杯子和锅子图

2、课件：小水滴的旅行

3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等 教学过程：

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入

1、学生齐读谜面

2、学生猜

3、学生说在日常生活中用水的情况 过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点和作用吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。结合实际让学生了解水对人类的作用。

过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？

三、展一展

1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板画：水

水蒸气

4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。

延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）

1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。

2、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”

过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？

四、小实验

1、下面让同学们分组进行实验。

2、指名汇报：板书：水蒸气

水

3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过

下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？

学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求： 1）观看有什么现象

2）思考为什么会有这样的现象？

五、猜一猜

1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？

2、师（板书：水——冰、霜、雪）

3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说

2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。

1、让学生说一说水还会变成什么？

2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。

六、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）板书：

水的秘密

水

水蒸气

水蒸气

水

水——冰、霜、雪

第二课

我们能离开水吗

教学目的：

1指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途 2对学生进行节约用水的思想教育。教学重难点：水的用途。

课前准备教师准备：挂图，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。教学过程

（一）导入新课复习：

水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？

（二）学习新课：

1、指导学生认识哪些地方有水。

谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2、指导学生认识水的用途。

谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？

小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。

3、教育学生要节约用水。

讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

（1）出示挂图

（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？

（2）出示挂图（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？

（3）提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？

（三）巩固讲述：

今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

（四）作业：想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。板书：

我们能离开水吗 不能

要节约用水。

第三课

水生气了

教学目标：

1、了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。

2、了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。

3、能用收集、整理资料的方法进行探究活动。教学重点：

了解水的灾害，保护环境的初步意识 教学难点：

知道躲避水灾的方法。教学过程

一、洪水来了怎么办

1、教师事先播放一些有关洪水到来的录像，让学生对浇洪水的危害有一个初步的认识。

2、讲解洪水到来时的应急办法。

3、组织学生现场进行模拟表演。

二、身边的水问题

1、引导学生在生活中观察水资源的情况，发现问题。

2、通过多种途径探索水生气的原因。

三、红领巾植树

1、朗诵诗歌《母亲河，红领巾为您植树》

2、在校园里、家里、村里栽下希望树。

四、和水交朋友

1、引导学生感受水对于人们生活的积重要性。

2、节约水资源和水交朋友。

五、我要做得更好

1、自主评价

2、生生评价

3、家长评价 板书：

教后心得：

水生气了

原因：环境污染

人为破坏

第五单元

科学就在我身边

第一课

科学家的故事

教学目标

1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。

2、了解浅显的自然现象和简单的科学意识，知道科学并不是高不可及，科学世态其实就在身边。感受科学在生活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的兴趣。

3、能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。教学重点：

了解浅显的自然现象和简单的科学意识。教学难点：

有学科学、爱科学、用科学的兴趣。教学过程

一、看图读、背儿歌

引导学生观察单元导图，读一读、背一背儿歌，体会活动的情趣和活动的内容。

二、科学家的故事

1、引导学生讲中外科学家的故事。

2、用多种方法查找资料：关于古今中外的科学家小时候的故事；科学家勇于攀登科学高峰的故事；科学家的名人名言。

3、以“科学家的故事”为题召开故事会。

4、讨论我们向科学家学习什么。

三、我了解的科学家

1、通过收集资料，引导学生将资料进行整理。

2、画一画科学家的样子。

3、写一写科学家的名人名言。

4、制作座右铭书签、制作科学家画册和展览。

四、我们的小发明

可以请身边的同学介绍自己的科技作品。

五、科学家给我们的启示。板书：

科学家的故事

（学科学

爱科学

用科学）

第二课

我们来试一试

教学目标

1、能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。

2、能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。

3、与同学合作、交流与分享，体验制作的快乐。教学重点：

能利用废旧物品进行玩具的制作。教学难点：

体验制作的快乐。教学准备：

废纸盒、废泡沫、小刀、胶水等材料 教学过程

一、小巧手，动手做

利用废纸盒、废泡沫等材料自己动手制作玩具，如制作抽球箱、弹子盘、小乐器、小电话等，或按课本上的进行制作。

二、手脑挑战赛

1、手中纸，长、长、长

2、橡筋动力车，跑、跑、跑

3、扑克牌，高、高、高

4、纸飞机，飞、飞、飞

5、自制陀螺，转、转、转

6、摆硬币，多、多、多

三、成果展示会

可以是交流学习报告会、学生剧编演、小制作展示、小模型组装、演示、小设想发表等；可邀请老师、同学、家长参加。

四、我要做得更好

通过多主体的交互式评价，旨在激励每个学生发展。板书：

我们来试一试

废旧材料：动手制作玩具

第三课 不便之中找方便

教学目标：

1、养成勤动脑、爱科学的良好习惯，能发现生活中的问题、探究问题、解决问题。

2、能动手制作，与同学合作。教学重难点：

能发现生活中的问题、探究问题、解决问题。教学准备：

教师准备相关的课程资源；准备相关的材料和工具。教学过程：

一、教师引导学生在学校、家庭、社会发现不方便因素，激发学生兴趣。帮助学生邀请学校其他班级在小制作、小发明活动中获奖或有突出成绩的同学结合自己的作品谈创作过程、谈感受，怎样捕捉不方便的因素，又怎样解决等。

二、引导观察

（1）从自己身边的细微之处寻找小小的不方便。比如：削铅笔掉下来的碎屑，影响教室的卫生；课堂上同学们起立后坐在座位上或挪动桌椅形成很大噪音；雪白的橡皮经常被弄脏等等。

（2）从学校中找不方便。如班级打扫卫生擦灯管时，既要登高又有触电危险，怎样设计一个既安全又方便的灯管擦试器呢？

（3）在家庭生活中找不方便。如：用盘子或饭盒热饭，从锅里拿出时很烫手；因突然停水，忘记关立笼头，但来水时因不在家，水会溢出；往楼上搬重物很费力„„都给生活带来不方便，怎么办？（4）到社会生活中找不方便，做生活的有心人。

三、探究问题

发现各方面不方便因素，思考怎样解决，寻找解决的途径和办法。

四、解决问题

小组成员研讨制作方案，合理分工，准备工具材料，动手制作。

五、交流展示

召开小制作、小发明展览会，论文发布会，邀请同学、教师、家长参加。板书：

不便之中找方便

（勤动脑、爱科学，做生活的有心人）

教后心得：

第五篇：未来出版社二年级上册品德与生活教案

第一单元 我们的课余生活

第一课 多彩的课余生活

教学目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。活动课时：2课时

第一课时

活动过程：

一、开课要求：

1、（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

2、老师讲本学期具体要求。向学生提出新学期的要求

二、议一议

1、看主题图，明确交流的问题

2、集体交流：下课了，我们玩什么呢？（给学生充分的时间交流下课所玩的游戏）

3、教师小结。

三、看一看，填一填

1、出示课本第5页图片，让学生说一说他们在玩什么游戏，怎样玩。

2、出示课间生活调查表，讲清楚填写要求，学生填写。

3、交流、汇报。

四、课堂小结

第二课时

教学过程：

一、谈话引入、板书课题

二、议一议，玩一玩，写一写。

1、议一议

（1）分小组交流，怎样让我们的生活更丰富？（2）分组汇报交流

2、玩一玩

（1）出示课本6、7页游戏“老鼠笼”、“青蛙跳荷叶”，让学生了解游戏规则。（2）请几位同学到前面玩一玩。

3、写一写

（1）出示课间活动表，让学生了解表格的基本内容，教师讲解填写要求。（2）分小组填写课间活动表，教师巡视指导（3）分组交流

三、课堂小结

第二课

快乐的双休日

教学目标：

1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

第一课时

一、导入： 你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

第二课时 活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

板书：

快乐的双休日

合理安排时间

持之以恒

第三课时 活动三：交流会

1、学生以小组为单位说一说各自喜欢的电视节目以及喜欢的原因。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论：那些节目，什么类型的书是有益的？

4、完成好书和电视节目推荐表。教师巡回指导。

5、再次交流

6、教师总结。

第三课时 巧安排，会节约

教学目标：

1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程：

第一课时

活动一：

学一学

填一填

一、学生同桌交流自己的购物情况

二、全班交流

1、指名交流

2、从交流中发现了什么？

三、看教材14页

1、交流买东西的经验

2、完成表格

3、班级交流

第二课时 活动二：议一议

1、观察交流上节课的表格，引导学生想一想发现了：

2、观察教材中的议一议(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书：

巧安排，会节约 有计划 坚持 有意义

第三课时

活动三：演一演1、2、学生分组玩购物游戏 学生交流

活动四：我要做的更好1、2、评一评 说一说

3、教师总结

第二单元 我可爱的家乡 第一课时 走进我们生活的地方

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活

教学准备:

1、家乡的自然景观图片。

2、学生准备图画纸和彩笔。教学过程：

第一课时 活动一

一、看一看，说一说。

1、出示图片，指导学生欣赏家乡的美景图。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

第二课时 活动

二、画一画，评一评。

一、交流说说我们生活的地方

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2、小组内展示交流自己带来的照片，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

3、请被选的同学介绍自己的作品。二：画一画

1、动手画一画自己生活的地方，想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

2、师生共评最佳创作奖。

三、作业：还有那些，回家访一访

第三课时 活动

三、访一访

一、说一说，唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事。

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获 得的资料。

二、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书:

走进我们生活的地方

街道

树林

动物园

桃源河漂流（热爱家乡）

第二课

爱护我们生活的地方

教学目标：

1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重难点：为保护家乡的环境做力所能及的事情

教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程：

活动一：议一议

一、导入

1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到河边走走，到公园去逛逛呢？呼吸河边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

二、焦点访谈：我们的环境怎么了？

1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。

第一课时

2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？

3、学生讨论交流。

4、小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

第二课时 活动二：记一记

一、留住美好的家园。

1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。

2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动：小调查。

1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。

2、四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。（1）咱们周围的水清吗？（2）你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗？（3）看看周围，你觉得干净吗？

4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。（2）有没有向水里扔垃圾。（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。

四、小结本节课的内容。

活动三：做一做

第三课时

一、交流：

1、你怎样爱护我们生活的地方？

2、学生写一写

二、评一评

评选班级文明小公民

三、教师小结

爱护我们生活的地方

（保护环境）

第三课 我的家乡真好

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享对家乡的理解和感受、想法。

2、理解怎样做才是热爱家乡。重难点

理解热爱家乡的具体做法。教学过程

活动一：议一议

一、自己心目中的家乡。

1、感受与体验：我们生活的地方叫什么，你知道家乡的哪些事？

2、诉说与交流：说说自己对认识和理解。如：“家乡都出产、生产什么”。

二、家乡对我多么重要。

1、从吃的、用的、上学、看病等方面说说家乡为我们提供的方便。

2、看书。活动二：做一做

1、听老师讲家乡的故事

2、学生讲收集到的故事。

第一课时

第二课时

活动三：看一看，比一比

1、学生说一说家乡的过去与现在2、课件展示家乡的过去与现在3、学生谈谈家乡变化的感受 活动四：玩一玩

在课件的带领下，畅游祖国的大好河山 活动五：做一做

1、把看到的记下来、或者画一画

2、交流

第三课时 活动五：说一说：说说家乡有趣的事

1、小组交流

2、全班交流 活动六：画一画

1、画一画家乡的未来

2、介绍自己的作品

3、评选最美的家乡 活动七：我要做的更好

1、说一说

你知道他们的作用吗》

2、写一写，画一画

三、小结本课。板书：

我的家乡真好

家乡特产：土豆 萝卜干 金秋梨 葡萄„„

教后心得：

第三单元 吃的学问 第一课

我们的食物

教学目标

1、了解人类需要的主要营养及其来源。

2、学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。

3、学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。

4、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点：

了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点：

培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备：

1、学生准备：

（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）

（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）

2、教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格 教学过程：

第一课时 活动一：议一议

1、认识食物、了解食物。

小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么？还想了解些什么？

2、说说你都喜欢吃什么？

活动二：填一填，画一画。说说我经常吃的食物

1、同桌说一说。

2、在书上填一填。

3、师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？ 活动三：我们班同学喜欢的食物调查表

1、小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。

2、汇报讨论的结果。

3、填写调查表。

第二课时

活动四：小发现。

1、根据统计、评价全班一天所吃的食物情况

（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。

（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在《科学活动手册》上。

（4）汇报你的发现。活动五：讲一讲，健康食谱

1、请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？

2、汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）

活动六：看一看，说一说。如果缺乏营养会怎么样呢？

1、你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？

2、讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？

第三课时 活动七：做一做，比一比。

1、一起动手做营养餐。（课外实践）

2、说一说，评一评。活动八：读一读，讲一讲。

1,、那些食物最好不要一起吃！

2、怎样合理搭配才能保证健康。

3、小结：通过这节课的学习你知道了什么？

4、延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃 出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？

板书：

我们的食物

营养

来源

第二课

食物从哪里来

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，有尊重劳动人民的情感。

2、能对日常的饮食习惯进行思考，有爱惜粮食的行为习惯。教学重点：

知道粮食来之不易，懂得尊重劳动人民。教学难点：

养成爱惜粮食的行为习惯。教学过程：

第一课时 活动一：看一看，说一说。

创设情境，激发兴趣，揭示课题

1、猜谜语（黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。稻谷）

2、表演《一粒米的自述》

我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。

3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）活动二：读一读，展一展

1、朗读古诗《悯农》

2、理解诗句的意思。

读儿歌《爱惜粮食》（喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来、金黄的谷子碾出来。金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。）

第二课时 活动三：小调查。说说家乡的农产品

1、交流、汇报调查结果

（1）小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。（2）各小组推荐代表在全班进行交流

（3）学生边说边展示自己的画，或老师出示图片。

2、讨论如何爱惜粮食

（1）小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。（2）全班交流 活动三：展一展

1、展览学生带来的图片

2、谈一谈看过的感受

教师小结本课，布置作业，参加收获劳动

第三课时 活动四：做一做

1、小组交流收获活动

2、全班交流自己参加了那些收获活动

3、参加活动自己的感受 活动五：贴一贴，画一画，写一写

1、把自己收集到的、看到的、想到的贴一贴，画一画，写一写

2、交流展示

活动

六、设计警示语、制作宣传画

小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。活动延伸：

（1）鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。（2）制定一份爱惜粮食的计划书。

（3）与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。板书：

食物从哪里来

一粒大米一滴汗（爱惜粮食）

第三课 良好的饮食习惯

教学目标：

1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。

2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点、难点；

养成良好的饮食卫生习惯。教学准备：图片或课件资料资料 教学过程：

第一课时 活动一：议一议。评一评

（一）议一议 导入。

1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？

2、最不喜欢吃的又是什么？

3、你有偏食的习惯吗？

4、你的身体健康吗？

（二）评一评

养成良好的卫生习惯有什么好处？

1、看课文划出来：

（1）有利于 „„

（2）保证 „„

第二课时 活动二：看一看、想一想、做一做

（一）良好的饮食卫生习惯有那些？

1、一日三餐„„

2、饮食前后„„

3、饮食多样化„„

4、不吃马路边小食„„ 活动三：读一读

1、同桌读

2、赛读

3、谈一谈

教师小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（不偏食、不挑食）。板书：

良好的饮食习惯 不偏食、不挑食（保证健康，减少疾病）

第三课时

我要做的更好

活动一：、想一想，练一练

一、想一想，1、怎样吃，吃什么有营养

2、全班交流

三、练一练

1、看图配一份早餐

2、配一份午餐

3、配一份晚餐

活动二：评一评

学生评论并说出理由 教后心得：

第四单元

和水交朋友

第一课

水的秘密

教学目标：

1、进一步感知水的特性，2、认识水的重要性，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。

教学重点：在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。

教学难点：激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。

第一课时

教学过程：

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入

1、学生齐读谜面

2、学生猜

3、学生说在日常生活中用水的情况

过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点和作用吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？

1、指导学生认识哪些地方有水。

谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2、指导学生认识水的用途。

谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？ 人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。

3、教育学生要节约用水。

虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

看一看

记一记 建立我的小水库 填表

观察小记录 填完和同学交流

（三）巩固讲述：

今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

（四）作业：想一想：你怎样做到节约用水？板书：我们要节约用水。板书：

我们能离开水吗 不能

要节约用水 第二课时

说一说

1、空中有水吗？ 地下有水吗？ 土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2、指导学生认识水的用途。

现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？ 人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。议一议

我们这里缺水吗？假如没有水会怎样？ 同桌互相交流 教学反思

我们能离开水吗

教学目标：

1、增长如何保护水资源的社会知识,掌握节约水、保护水资源的方法。培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。

2、在能力上，通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察、研究能力。用做一做、的活动，培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。

3、让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，增强节约用水、保护水资源的意识和责任感。

第一课时

教学过程： 说一说

一、说一说哪些地方都有水？学生互相说说

二、水的用途有哪些？

三、我们这里缺水吗？看图讨论

四、观察图画说说假如没有水会怎么样？小组讨论

五、做一做您能设计个小实验吗？盆花不浇水看看会怎样？

六、书上52页看看思考

七、看一看想一想比较结果

八、说一说 写一写

学了这一课我的感想 教学反思

第二课时

教学过程：

一、读一读53页中国水周和世界水日分别是哪一天？

二、写一写

做一做定节水计划

交流节水方法

互相说说应该怎样节约用水

三、填一填

我的节水小窍门

1、访一访，评一评

家庭用水调查表填写 写完互相交流

2、自主评价

3、生生评价 教学反思

第三课

水生气了

教学目标：

1、了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。

2、了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。

3、能用收集、整理资料的方法进行探究活动。教学重点：

了解水的灾害，保护环境的初步意识 教学难点：

增强保护大自然的意识

第一课时

教学过程

一、洪水来了怎么办

1、教师事先播放一些有关洪水到来的录像，让学生对浇洪水的危害有一个初步的认识。

2、讲解洪水到来时的应急办法。

3、组织学生现场进行模拟表演。

二、身边的水问题

1、引导学生在生活中观察水资源的情况，发现问题。

2、通过多种途径探索水生气的原因 找一找水生气的原因

水污染

过渡放牧

乱砍乱伐

三、红领巾植树

1、朗诵诗歌《母亲河，红领巾为您植树》

2、在校园里、家里、村里栽下希望树。

四、和水交朋友

1、引导学生感受水对于人们生活的积重要性。

2、节约水资源和水交朋友。

五、我要做得更好

1、自主评价

2、生生评价

3、家长评价 板书：

水生气了

原因：环境污染

人为破坏

教后心得：

第二课时

教学过程：

写一写

我想这样做，我们要保护环境和水交朋友 我要做得更好

选一选，哪种做法更好填空，说明理由 写一写你是怎样爱护水资源的 第五单元

科学就在我身边

第一课

科学家的故事

教学目标

1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。

2、了解浅显的自然现象和简单的科学意识，知道科学并不是高不可及，科学世态其实就在身边。感受科学在生活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的兴趣。

3、能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。教学重点：

了解浅显的自然现象和简单的科学意识。教学难点：

有学科学、爱科学、用科学的兴趣。

第一课时

教学过程

一、看图读、背儿歌

引导学生观察单元导图，读一读、背一背儿歌，体会活动的情趣和活动的内容。

二、科学家的故事

1、引导学生讲中外科学家的故事。

2、用多种方法查找资料：关于古今中外的科学家小时候的故事；科学家勇于攀登科学高峰的故事；科学家的名人名言。

3、以“科学家的故事”为题召开故事会。（爱迪生、华罗庚、竺可帧、牛顿、张衡），同学们，你还知道哪些科学家的故事呢？

4、讨论我们向科学家学习什么

第二课时

教学过程

说说我了解的科学家

1、通过收集资料，引导学生将资料进行整理。

2、画一画科学家的样子。

3、写一写科学家的名人名言。

4、制作座右铭书签、制作科学家画册和展览。说说生活中的科学家 说说我们了解的小发明小创造 说说软图钉的发明

可以请身边的同学介绍自己的科技作品。

参观

调查

访问

查阅书籍都是获取资料的好办法

五、科学家给我们的启示。板书：

科学家的故事

学科学

爱科学

用科学

教学反思

第二课

我们来试一试

教学目标

1、能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。

2、能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。

3、与同学合作、交流与分享，体验制作的快乐。教学重点：

能利用废旧物品进行玩具的制作。教学难点：

体验制作的快乐。教学准备：

废纸盒、废泡沫、小刀、胶水等材料

第一课时

教学过程

想一想，做一做

说一说

怎样做 做纸飞机

做小衣服

。。。。。

一、小巧手，动手做

利用废纸盒、废泡沫等材料自己动手制作玩具，如制作抽球箱、弹子盘、小乐器、小电话等，或按课本上的进行制作。

二、手脑挑战赛

1、手中纸，长、长、长

2、橡筋动力车，跑、跑、跑

3、扑克牌，高、高、高

4、纸飞机，飞、飞、飞

5、自制陀螺，转、转、转

6、摆硬币，多、多、多

三、成果展示会

可以是交流学习报告会、学生剧编演、小制作展示、小模型组装、演示、小设想发表等；可邀请老师、同学、家长参加。

四、我要做得更好

通过多主体的交互式评价，旨在激励每个学生发展。反思

第二课时

我要做得更好

连一连

科学家的故事知道多少

写一写 画画

介绍身边的科学 从小学科学

爱科学

反思