实践活动教案

第一篇：实践活动教案

《自己种菜乐趣多》教学设计

教学理念：

1、让学生自己动手，培养实用的经验和能力。

2、小组合作解决问题，培养学生合作学习的态度。

3、通过让学生探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律。

4、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

5、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神

活动准备：

1、收集书刊中的有关资料，上网浏览相关信息。

2、了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短，当今蔬菜有哪些品种。

3、与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

教学流程：

一、收集有关资料、信息：

1、确定本小组要种植什么蔬菜。

2、收集所种植蔬菜的资料。

3、小组交流种植蔬菜的工具、条件和方法。

4、应用蔬菜的种植方法和步骤。

5、透过由学生自己种菜的活动，提升学生学习兴趣。

二、种菜实践活动

1、参加小组合作种植活动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、成果分享

举行“成果交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流、分享。

第二篇：实践活动教案

“我所知道的中国文化瑰宝——书法”实践活动教学设计

综合实践活动科

罗宇丽

一、活动目的

书法在我国有着悠久的历史，是我国文化的精髓，是千百年来许多书法名家用尽毕生心血潜心研究的一门艺术。为了普及书法的认识，让学生形成热爱祖国、热爱祖国文化的情感，对书法入门形成认识，感知中国书法的博大精深，提高学生收集信息、整理信息、交流信息的能力。培养互相合作、共同分享的精神。

二、活动分析

书法艺术在学生日常生活中比较少接触，需要学生通过书本、网络、访谈的方式获取知识，并对知识进行归纳，形成自己的知识，再和同学分享自己的所知所感。本次活动收集六个主题：书法发展史、书法家小故事、荔湾名书法家、书法字体组、书法作品组、文房四宝。全班分为6个小组，每组收集一个主题的资料。

通过这次活动让学生对书法这门艺术有个初步的认识，形成热爱祖国、热爱祖国文化的情感。在学生当中形成交流、分享的氛围。

三、活动过程 第一节课教学内容：

导入：书法在我国有着几千年的历史，是我国文化的瑰宝，在2008年奥运会的北京开幕式上我国向世界展示了这一中华文化的神韵（视频）。有关书法的知识有很多，同学们前段时间开展了“我所知道的中国文化瑰宝——书法”的实践活动。我们来分享大家活动的收获。

教学过程：

前段时间同学们通过各种的途径收集到有关资料，下面给一分钟的时间小组内互相交流你收获的资料。

师：书法的发展史很悠久，经历了从古到今的几个朝代，我知道我们的书法发展组收集了这方面的资料，我们请书法发展组向大家展示他们收集到的资料，推荐一位代表上来。

学生概括性地说明收集到的历史资料。

师：书法的历史其实不只这短短几段话，它漫长的历史有待大家继续看书、查阅资料来了解。

师：在书法发展的长河当中涌现了许多优秀的书法大家，他们用一种潜心求学的精神钻研书法艺术，很值得我们学习，书法名家小故事组为我们收集了一些名家小故事，请他们来为大家介绍。

学生边展示边向同学讲故事。

师：这几位书法大师很值得我们敬佩，他们潜心研究艺术的精神很值得我们学习。

师：近在我们荔湾区，有着浓厚的西关文化，也有着浓厚的书画文化气息，荔湾本土涌现了哪些书法家呢？请荔湾书法家小组为大家介绍一下。生介绍某位荔湾书法家，并通过媒体作展示。

师：相信大家对我们荔湾的书法家有了认识，有机会见到他们记得向他们求学啊。

师：在现代社会，我们学生写得都是工整的简体字，但在书法里面有几大类的字体，我们把它叫做书体。有哪几种书体呢？我们的书法字体小组来说一说。

生展示收集到的资料，出示范字并说明每种字体的特点。师：大家对书法的字体都有一个了解，那么你们以后有机会接触到书法作品的时候就能知道它是什么书体了。

师：书法作品百花齐放，有很多珍贵的书法作品流传至今依然大放光彩，例如王羲之的《兰亭序》，它流畅多变的字体让后人争相模仿，书法作品小组收集到了哪幅作品呢？请他们展示给大家看。

生展示收集到的资料（可展示多幅作品），对作品的出处、意思简要说明。

师：还有很多的书法作品也值得我们研读，多看书法作品对提高我们的文学修养很有帮助，同学们有时间可以买有关的书籍阅读。

师：一副书法作品如果缺少了必要工具是完成不了的，是哪些工具呢？我们的文房四宝组能告诉大家吗？

生展示收集到的资料（包括文字资料和图片资料）

师：笔、墨、纸、砚是书法创作的工具，江西出产的笔、安徽出产的墨和纸、肇庆出产的砚是有名的，大家有机会可以去观赏观赏。

（每组的同学通过多媒体平台介绍本小组的小组名称、小组成员、收集专题、活动计划、活动过程，作资料展示，包括文字记录、相片、幻灯片等形式，边展示、边扼要地解说，完毕后谈在这过程中的感想及遇到的问题。）

交流活动结束后，请每位同学当小评委，觉得哪一小组的活动开展得好的，给那一组贴上一颗小星星。（设评比榜）

第二节课教学内容：

看了同学们的活动收获，大家对我国书法文化有哪些认识呢？（生答）

书法究竟是如何书写的呢？我们一起来练习，好吗？实物投影出示生抓笔的图片，老师示范抓笔的姿势，三只手指执笔，左手垫着右手手腕，师对学生的抓笔姿势进行调整，让有书法基础的学生当小老师，帮助不会抓笔的同学。体会书法书写的运笔过程。

“山”字的书写，先写竖笔（按、转、提、顿、回），把“竖笔”写一行，再写竖折（按、转、提、顿、转、提、顿、回），“竖折”写一行，最后写竖笔（按、转、提、顿、回）。“山”字写两行。

有书写基础的同学当小老师，完成书写后可以指导其他同学写。学生完成堂上书写后，对作业互相展示。

师小结：书法的发展源远流长，今后我们将继续对这一专题进行学习，让这一代表中华民族的文化得以传承。

09.10.13

第三篇：实践活动教案

三、实践活动

课件出示教材第１５页第１２题“实践活动“。活动准备：拿出课前准备好的六张长方形纸。

１.按活动（１）的要求，卷一卷，再猜一猜，算一算，最后汇报计算结果。２.再拿出两张纸，按活动（２）的步骤做一做，汇报计算结果。３.汇总数据并观察表中数据。通过观察，你发现了什么？

４.再拿出两张纸，按活动（４）的要求减一减，卷一卷。量出相关数据后，计算出所卷圆柱的体积。

学生按照要求操作：发现体积不一样大。

小组合作按步骤操作计算结果：上面的体积是１０.２９平方厘米，下面的体积是４０.５２平方厘米。

学生把４个圆柱的数据填在表中。

观察表中数据，寻找规律，汇报自己的发现。

按要求操作后，再计算所卷圆柱的体积，并在小组内讨论计算结果。

汇报自己的发现。通过实践活动，学生探索发现同样大的纸，因为卷的方式不同，卷成的圆柱的表面积不同，体积也会不同，从而培养学生的科学探索精神。课 堂 小 结

（梳理归纳）

四、课堂小结

１.同学们，通过这节课的练习，我们又复习巩固了本单元所学的知识。想一想，归纳一下，这节课我们复习了哪些知识？

２.在今天的练习中，你还存在哪些疑惑？

学生回答所复习的知识。

找出疑惑，全班交流，解决问题。通过小结，进一步巩固学过的知识，培养学生的归纳能力。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）选用课时作业 练习一

１.面的旋转：面动成体。

２.圆柱的表面积＝两个底面积＋侧面积

３.圆柱的体积：Ｖ＝Ｓｈ 圆锥的体积：Ｖ＝１／３Ｓｈ

莲山课件

原文地址：http://

第四篇：综合实践活动教案

综合实践活动教学设计

教学内容：落叶跳舞 活动目标：

1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。活动准备：

1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。教学过程：

一、联系生活，谈话激趣。

1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）

这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。

2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）

二、阅读绘本，感受快乐。

1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）

2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

3、游戏《落叶跳舞》

同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。

三、讨论交流，激活思维。

1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？

2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。

落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。

四、尝试创作，体验乐趣。

1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生）

2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。

3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐）

4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下）

五、拓展延伸，升华情感

1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具……）

2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩）

3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？）

下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送）

第五篇：综合实践活动教案

综合实践活动教案

五（下）农田里的故事

活动一:农民的好帮手——农具

活动目标:

通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。

活动重难点:

认识农具，了解农具的用途及使用方法

教学过程：

一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。

二、确定要采访的问题

三、走访农户

四、汇总与交流

活动二：农事谚语知多少 活动目标：

1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。

2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。

活动重难点：

搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。

教学过程：

一、引言导入

二、认识二十四节气

1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格： 阴历月份、节气、阳历日期、节气含义

三、搜集农事谚语 用哪些办法可以搜集到谚语呢？

1、可以上网查。

2、可以问一问有经验的老农。

3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。

四、整理归类

介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归。

五、“实战”体验

现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。

活动三：野外观蛙记 活动目标：

1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生的生态环保意识。

活动重难点：

制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。

活动准备：录象

教学过程：

一、引言导课 青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

2、观看录象

3、了解青蛙的生活习性。

三、制定观察计划

1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？

2、制定观蛙计划：（观察目的、观察地点、观察时间、观察方法及装备、观察内容、组员分工、安全准则）

四、观蛙去

进行野外观蛙活动，并填写观察记录

五、观蛙归来

回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

六、思考

1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？