第一篇：中班社会《珍惜粮食》反思
中班社会《珍惜粮食》反思
中班社会《珍惜粮食》反思
每学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、教师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的讨论与支持下，我决定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应该设计怎么样一堂课呢？无疑给自己出了一个难题。
思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加上受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会《珍惜粮食》这一堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农民的感激之情, 并懂得要爱惜粮食。
教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与痛苦的过程。一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。从第一次的教案目标修改：了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情——了解米饭的来历，感受农民、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦；知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食——懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。到最后一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了意见：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的意见之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备，第二次试教，试教过后，发现自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是，我再次自我反思与准备，到最后的展示，我感觉自己又提升了一步。
整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。
一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农民的辛苦，从而学会珍惜粮食。
二、课堂思路清晰，能够有效的提问，提问方式多样性。从个人回答到朋友间的讨论。
三、课前准备比较丰富，既有PPT，又有视频，能够吸引幼儿眼球。
四、教态好，声音响亮、待人亲切，富有感染力。
当然还有许多不足的地方。
如：
一、上课时让幼儿学着做一做时，动作可以再夸张化一些，这样能够带动幼儿的情绪。
二、PPT照片可以再精炼些，让幼儿一目了然，有些镜头可以拍的再大些，像农民冒着太阳流汗时的照片。
另外，我感觉自己是幸运的，有一帮姐妹在背后默默的支持我，还有一个师傅在背后默默的帮助我，才使我能够大胆的展示这堂课，相信我会继续努力，争取在下次的展示课上能有更大的提升。
第二篇：中班礼仪：珍惜粮食
中班礼仪：珍惜粮食
中班礼仪：珍惜粮食
活动目标：
1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：
自制古诗图片1幅。
活动过程：
1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？
教师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？
（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）
2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问：你对哪一句听不太懂？教师：农民伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应该怎样爱惜粮食呢？
6.幼儿个别优美的朗诵古诗
第三篇：珍惜粮食 社会调查报告
珍惜粮食 社会调查报告
参加本次社会实践小组的一共4人，配合本次调查的一共30人，我们围绕节约粮食提出了下面几个问题：
1、您一周买菜大约花多少元？（1）50元至100元，11人；（2）100元至150元，9人；（3）150元以上，8人；
（4）不花钱，2人。
2、您平时在饭店吃完饭后会将吃剩的菜打包吗？（1）每次都带，3人；（2）有时带，22人；（3）从来不带，5人。
3、您平时倒剩饭剩菜吗？（1）从不倒，6人；（2）有时倒，21人；（3）经常倒，3人；（4）每次都倒，0人。
4、看到有人浪费粮食时会阻止吗？（1）会，7人；（2）有时会，12人；（3）不会，9人；（4）不知道，2人。
5、您觉得挑食正常吗？（1）正常，11人；（2）不正常，19人。
6、您觉得自己节约粮食吗？（1）节约，26人；（2）不节约，4人。
统计结果显示，有36%的人一周买菜用50至100元，这还是一个比较少的数目；有57%的人一周买菜在100以上，说明大部分人每周买菜花的钱还是很多的。每次在饭店打包吃剩的菜的只有10%，经常在家倒剩饭剩菜的却有10%，所以浪费粮食的现象还是不少的。将剩菜打包带回家继续吃是
一个节约粮食的办法，所以有22人经常打包。李绅在诗中写道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”浪费粮食是一种不好的行为，因此，少数人（7人）会上前阻止，12人有时会阻止，如果大家都不浪费的话，那农民伯伯辛苦播种的粮食也就不会被浪费了。大部分人觉得自己节约粮食，只有4人认为自己不节约；有19人认为挑食不正常，11人认为挑食正常，而挑食本来就不是好习惯，对身体成长不好，而且不节约，所以大家应该改掉挑食这个坏习惯。
第四篇：珍惜粮食
珍惜粮食从小做起
10月16日是第64个世界粮食日，为了让学生从小树立珍惜粮食、节约粮食的意识，近日，巨王林小学开展了“爱惜粮食”的主题活动。
活动中，让学生们在真实的情境中认识小麦、玉米等粮食实物通过用故事、诗歌、话剧等形式了解它们的成长过程。让孩子们在朗诵古诗的时候，真正体验到了：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，珍惜粮食，节约粮食要从我做起。同时，还通过多种形式让孩子们了解世界粮食日的由来，明白了粮食对人类的重要，懂得了应该加强环境保护，减少污染，保证粮食安全。
第五篇：珍惜粮食
名言
、不当家不知柴米贵。、吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。黄金本无种，出自勤俭家。、家有万石粮，挥堆不长。、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入**里。、节俭朴素，人之美德。
静以修身，俭以养德。、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。、良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。、粮收万石，也要粗茶淡饭。年年有储存，荒年不荒人。、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
传奇皇上朱元璋，这位布衣天子在打江山和坐江山时，规定自家的餐桌上每日上的是三菜一汤再加一碗白米饭。就是在他生日的晚宴上，其岳母自作主张多加了几道菜，也得到他的批评，席间小孩洒了几粒米，他瞪着眼睛，自己以身作则夹起掉了的米粒，并吃掉。他说：“一粥一饭当思来之不易。”
德国前总理科尔，据一名中国记者讲，他在德国采访科尔总理时，这位资本主义大国的总理，用餐惊人的简单，只是一份快餐而已，细心的记者还注意到这么一个细节，科尔亲自吃掉了掉在饭桌上的饭食，而他的这一动作，做的是那么自然，那么坦然。
小故事
古时候有一家人，省吃俭用，攒下了一大笔钱，盖了房子，又买了一大块田地，一家人终于过上了好日子。
儿子儿媳妇 就不再像以前那么节俭了。吃红薯的时候，就毛手毛脚的剥红薯皮，往往粘着一大块红薯就扔掉了。老汉很生气，让他们红薯皮捡起来。儿子不在乎地拒绝了。从此以后，老汉总会在桌子上摆一个筐，儿子儿媳就把剥下的红薯皮放在筐里。筐盛满了，老汉就端着走进杂物房。
日子一天天过去了。有一年，这个地方闹起了旱灾，老汉家剩下的粮食吃完了，儿子儿媳饿的眼冒金星。老汉走到杂货房的一堵墙前，拿下一块砖，说：“你们闻闻这是什么？”俩人仔细一闻，大吃一惊，：竟有红薯的香味。原来，老汉把儿子儿媳扔掉的红薯捡出来，捣成泥，做成砖的形状，然后晾干放在杂物房里，久而久之，这红薯做成的砖竟垒成了一堵墙。
老汉说：“现在你们明白了吧，无论什么时候都不浪费，平时扔掉的粮食看到很少，不在乎，可是累积起来就有很大的用途啊！” 老汉一家靠着红薯墙度过了天灾，从此，儿子儿媳又开始像过苦日子那么节俭了。
建议
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.3、吃
饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜.4、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.5、做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果.6、不偏食，不挑食。
7、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家。
8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
题目 盘中粒粒皆辛苦！
世界粮食日（World Food Day，缩写为WFD），是世界各国政府每年在10月16日围绕发展粮食和农业生产举行纪念活动的日子。世界粮食纪念日，是在1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织（简称“联合国粮农组织”）大会决定：1981年10月16日为首次世界粮食日纪念日。此后每年的这个日子都要为世界粮食日开展各种纪念活动。
1979年11月，第20届联合国粮农组织大会决议确定，1981年10月16日（联合国粮农组织 FAO创建纪念日[1]）是首届世界粮食日，此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。[2]“民以食为天”，粮食在整个国民经济中始终具有不可替代的基础地位。1972年，由于连续两年气候异常造成的世界性粮食歉收，加上苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机。联合国粮农组织于1973年和1974年相继召开了第一次和第二次粮食会议，以唤起世界，特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。敦促各国政府和人民采取行动，增加粮食生产，更合理地进行粮食分配，与饥饿和营养不良作斗争。[1]但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势更趋严重。关于“世界粮食日”的决议正是在这种背景下做出的。[2]
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