山东省青州市工农子弟学校气排球实施方案(DOC)

第一篇：山东省青州市工农子弟学校气排球实施方案(DOC)

气排球特色发展项目实施方案

-----青州市工农子弟学校

一、特色形成的背景:

新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。学校特色教育得到了空前的发展，面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，在“健康第一”的指导思想下，经过深思熟虑，我们准备以气排球为主体，积极开展群体性的气排球比赛活动，创设良好社会和学校氛围，培养学生自我发展的主体意识，激发学生主动参与的欲望，发展学生的实践能力和创新精神，逐步构建一个以气排球为特色的校园“气排球文化”，为终身体育打下坚实的基础。坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将气排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。

我校经过深思熟虑，确立了以气排球为载体的特色课程出发点主要有以下三个方面：

（一）教育发展的需要。

未来社会人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技 术，而且还要有强健的身体。俗话说，“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在气排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。我们全体师生把体育看作是智育和德育的基础。

（二）学校发展的需要。

当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的“千校一貌”、“万生一面”的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在《中国教育发展纲要》中，已把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为我校广大教师的共识。基于这样的思考，我们根据上级指示精神和学校实际，把气排球特色定为学校特色。

（三）学生、家长的需要。

新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机会，关注孩子的每一个方面。对气排球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。所以这个特色课程不仅是家长的需要，也是学生的 需要。

二、气排球特色项目建设目标

创建气排球特色项目需要孜孜不倦的积淀，更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。建设一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。物质环境是如此，精神环境亦是如此。因此，学校气排球特色建设主要从以下几个方面着手：

（一）造就一支高素质、有特色、有魅力的教师队伍。

教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校气排球文化的发展。特色发展需要特长教师。学校特色文化仅靠几名教练是远远不够的，我们在师资培训上要坚持校本发展之路，学校依靠本校资深教师对本校教师传授气排球基本技能，利用休息时间组织教师练习气排球基本功和进行小型比赛，经常举行一些气排球研讨活动，培养一批具有敬业精神和排球基本技能技巧的教师，带动全校群众性排球活动的开展。

（二）训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。

特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。由体育老师利用体育课、阳光体育活动、城市少年宫，班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧，另一方面学校通过发告家长书，向家长宣 传学校特色体育文化的意义和气排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的气排球训练活动中。学校利用普及与提高相结合的模式，在普及的基础上，精选出好的苗子组成兴趣小组，由气排球教练组织每周以及每天定时的气排球训练，做好活动记录。

（三）气排球特色项目彰显校园文化

气排球特色文化建设很容易局限于经验操作层面，这样对学校整体发展都有着极大阻碍。为此，我们将积极探索特色工程科研化之路，气排球特色必须从技术操作层面发展成学校文化，作为一种精神传承发扬。我们将经常开展丰富多彩的气排球文化系列活动（包括气排球知识竞赛、气排球小报制作、气排球摄影绘画、气排球小专题研究等）。并通过技术层面的气排球训练培养学生对待学习、工作的拼搏和团队合作精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。当气排球成为一种文话，它在锻炼学生的过程，也将造就教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处。那么，特色文化就进入人的精神领域，而这正是我们需要，也是我们正在努力打造的。

三、气排球特色项目实施策略

为学校特色的长盛不衰，为学校教育能力和教育精神的建设，为学校气排球文化的提升，我们特别注重形成学校可持续发展的内在机制和学校个性化、人本化和特色化建设。学校特色发 展不能靠简单移植、靠“取经”，而要靠学校的自我觉醒、自我努力、自我提升。只有植根于学校的生活、贯穿于学校的过程并被师生所体认、所认同、所追求才能沉淀为学校的血肉、传统和文化。为此，我们将开始 “以校为本”的排球校本教研、校本课程开发之路。

（一）深化排球课程开发理念，通过对排球课程的开发研究，构建出适合我校体育发展的排球校本课程，促进学校体育的发展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需要的健康人才。我们的宗旨是：让学生能快快乐乐的上好每一节排球课。同时也为我校培养出的更多的排球后备人才，成为具有高素质的时代有用之才。同时建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，就成为当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以新课程为导向，以教师为研究的主体，以促进每个学生的发展为宗旨，要求切实解决课程实施过程中学校所面对的各种具体教学问题，从而达到创造性实施排球校本课程，实现课程改革目标，全面提高教育教学质量。这项课程的开发与研究，不但促进我校学生的气排球基本功素质提高，发挥体育校本课程在学校体育课程中的补充作用，而且为培养学生具有高尚的体育道德观、健康观，以及社会主义现代化建设服务的责任感都有具体的现实意义。

（二）课程开发的着力点

课程设置的重点难点问题：（1）开设“以校为本”的气排球新课程，必须符合学校未来的发展，气排球校本课程必须满足学生德、智等多方面的发展需求。（2）在课堂教学中，以气排球教学为主。如从一年级到九年级编制一套以气排球教学为主体育新课程，如何使用新课程，使用新课程之后，怎样才能使学生更加投入到课堂中去？（3）气排球新课程的设计，必须为学校业余训练服务。如怎样在课堂中培养更多的气排球基本功，以使今后挑选运动员，组建校气排球队。

（三）教材的编写

学校把气排球作为校本课程加以开发，充分挖掘教育资源。结合实际编写校本课程，把气排球的基本技能、排坛健将、女排精神等内容纳入校本课程，通过练一练、比一比、写一写，画一画等形式让学生感受气排球文化。

（四）气排球课是气排球课程开发的基本形式

学校在各年级开设校本气排球课，每周一节。利用校本气排球课的时间，加强气排球文化的宣传，学习气排球文化知识，传授气排球基本技术，开展气排球活动。一方面学生通过授课能接受包括身体、思想和道德方面的教育，另一方面，由于学生是学校体育的主体，气排球课有组织地对学生进行气排球知识技能传授，使学生在校期间能较全面的、系统的掌握气排球知识，认识气排球文化，积极参与气排球活动，使学校气排球文化的开展从 根本上得到保证。气排球课教学的目的不仅是气排球知识技能，更重要的是要使学生对气排球产生兴趣，养成以后坚持锻炼的习惯。

气排球教师在气排球教学中充分发挥自身的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长，把气排球课上得生动有趣，既能体现知识性、科学性、组织性、和趣味性，又能让学生体验体育运动应具有的顽强性和相互协作精神，使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在增知强身，提高能力，促进良好个性形为学校特色的长盛不衰，为学校教育能力和教育精神的建设，为学校气排球文化的提升，我们特别注重形成学校可持续发展的内在机制和学校个性练服务。如怎样在课堂中培养更多的气排球基本功，以使今后挑选运动员，组建校气排球队。

（五）校园各类气排球竞赛

课外气排球活动锻炼的空间广阔，内容丰富，形式多样，要能吸引广大学生参加。它的灵活性、选择性，能较好满足不同年龄、性别、兴趣爱好、不同基础水平学生的不同要求。课外气排球活动既可以完成气排球技能、身体素质的练习，又能活跃校园体育文化的内容，促进学生体育活动积极性的提高。学校每周二、四第三节课以后，定为课外气排球兴趣课，体育教师做好辅导及场地的安排，同时还可以开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等，星期三下午为教师的气排球活动训练时间，开展一些常规训练和教学比赛等。校园体育竞赛的各类活动具 有娱乐性，并且有对抗性和挑战性特点，深受师生们的喜爱。让参与者体验到运动的乐趣，观看者也融入到气排球活动之中，也能体验气排球运动的乐趣。

（六）通过气排球丰富校园体育文化。

1、通过气排球知识的讲座、竞赛来提高学生气排球文化知识，体育知识讲座是丰富学生体育知识的主要手段。讲座的题目配合教学任务、国内外气排球大事、气排球动态、排球明星介绍、学生关心的热点和焦点等等。例如：学生喜爱的排球明星介绍及裁判知识讲座，以聊天的形式讨论女排奥运会等等。气排球知识竞赛简单易行，结合讲座内容及报刊杂志内容，组织各班级全校性的气排球知识竞赛活动，以提高学生对气排球文化知识的积累和参与气排球活动的积极性。

2、利用板报、图片等制造良好的气排球文化氛围 利用黑板报、橱窗的宣传和海报进行定期或不定期的宣传、展览，与当前的排坛形势或学校正在开展的气排球活动相配合，制造良好的校园气排球文化氛围。定期的黑板报宣传主要是一些气排球知识介绍、体育专题，在橱窗中不定期的展览学校气排球运动掠影等。开展气排球抄报、班级黑板报气排球专题的竞赛，营造一种浓厚的气排球文化氛围。

（七）、气排球特色项目课程的设置

1、分年级阶段设置

学校专门安排一节课为气排球课。以排球项目为主要锻炼内 容。根据学生年龄、体能、季节特点，按低、中、高三个阶段进行内容安排设置。每阶段有目的、有重点设置几个内容，每个月每个年段确立一到两个内容练习，做到时间、内容、场地、器材、辅导教师五落实。

初级阶段：（一、二年级）

（1）、实施“快乐”教学，让学生在玩中学，玩中练，使学生学的开心，玩的愉快。培养对气排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。

（2）、学习简单的气排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。

（3）、培养气排球争抢意识和勇敢精神。

（4）、建立气排球课的常规和要求。

中级阶段：（三、四年级）

（1）、学习熟悉基本技术动作要领和方法。

（2）、用科学的方法参与气排球运动，具有积极的态度和行为。（3）、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）、发展身体柔韧、协调和灵敏素质

（5）、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。

高级阶段：（五、六年级，初中）

（1）、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。发展在对抗中的应变能力。

（2）、进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。（3）、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。

（4）、加强心理训练，提高意志和注意品质。

（5）、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。

2、课程内容

（1）、基本技术、对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球

（2）、身体素质训练内容：垒球投远、左右移动、30M站立、立定跳远、助跑摸高为提高球技提供保证。

（3）、心理健康教育内容，通过气排球活动改善心理状态，表现出积极进取的生活态度在气排球活动中表现出调控情绪的意愿与行为。在具有挑战的运动情景中体验战胜困难带来的喜悦，努力获得成功感，体现良好的体育道德和合作精神。

四、课程的实施阶段

(一)成立气排球项目实施团队：

1、专业技术指导：王丽华（潍坊市职业技术学院气排球教练）

2、组织领导： 陈金龙

3、实施团队成员： 王连明 孟凡富 刘学武 花振飞

赵庆贞 刘萌 张怀广 张文钧 付玉清 殷海霞 崔海利 宋玉敏 宋立军

4、气排球结对学校：青州市云门山回民小学

（二）气排球项目的实施阶段： 1、2017年1-2月，聘请气排球教练对师资团队进行气排球专业培训。2、2017年3-4月，利用体育课和气排球课，教授气排球的基本动作要领和比赛规则。3、2017年5月，组建各班的气排球队，进行气排球的训练和校内比赛。4、2017年6月，举行校级气排球比赛，进行表彰和奖励，并组建校级气排球队。5、2017年7月，和青州市云门回小进行气排球友谊赛。

五、课程教学评价

（一）对学生的评价。评价内容的全面化，既要关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观，又要注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更要关注学生积极参与活动的全过程，关注学生与人交往方面的表现以及习惯养成等。

以定性评价为主，为此我们学校特地设计了以下标准。

[ 垫球]:

（1）、测试方法： 对墙垫球，每人2次，取较好成绩。（2）、评分标准：

A、达标，满分为10分，达20个为满分，失误一个扣0.5分。B、技评，满分为15分，按四个等级评定，相应给分。

优秀（15—13）移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力好。良好（13—11）移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力较好。

及格（11—9）移动步法稍慢，动作较协调，手型正确，控球能力一般。

不及格（分以下）步法混乱，动作不协调，手型不正确，控球能力差。

[ 50米]:

满分25分，方法略，标准见《国家体育锻炼标准》

[助跑摸高] :

（1）、测试方法：助跑双脚起跳摸高，以摸高的最高高度计，每人2次。

（2）、评分标准：满分25分。祥见《标准》

[ 三角形折返跑] :

满分25分，详见《标准》。

[定点发球]:

测试方法及评分标准：

定点发球，每人发12次球。

[传球]: 测试方法：对墙传球，20个为满分，失误一次扣0.5分，每人2 次，取较好成绩。

评分标准：满分25分（同垫球）。

（二）对授课教师的评价。重视教师角色的定位。重点看教师是否成为学生气排球活动的激发者、组织者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者以及是否关注学生的发展情况，学校将根据实际情况，把教师的指导工作记入工作量，纳入教师工作业绩加以考核。

六、预期成果：

（一）使学校2-3年从规范管理到特色创新，并得到教育主管部门和社会各界的认同，逐步形成学校有特色、教师有特点、学生有特长。为创造特色学校打下坚实的基础。凸现优势，提升形象，品牌效应形成。张扬学校个性，提升品牌价值，打造品牌学校。

（二）初步形成具有气排球特色的校本课程。并开展《气排球对学生身心发展的影响》的课题研究。

（三）形成一套切实可行的潜质评价体系。

（四）在教师层面上，培养一批具有影响力的名师。

（五）在学生层面能够达到 “人才层次化，人才多样化，人人皆成材”的目的。

五、注意事项：

1、要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧。同时还要加强同省内外其他单位之间的联系与沟通，互相学习、互相启发，共同发展。

2、在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。

3、切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和特色教育，为培养学生的能力奠基。

第二篇：气排球实施方案

**镇迎接建党90周年气排球比赛活动实施方案

为喜迎建党90周年，丰富我镇干部职工的业余文化生活，促进干部之间的交流，同时提高团队合作精神，增进友谊、积极推进“全民健身”活动，努力提高全镇干部职工的身体素质，进一步活跃全镇干部职工的文化生活的气氛，塑造健康向上的精神风貌。我镇领导小组组织全镇6支队举行迎建党90周年气排球比赛活动。

一、比赛宗旨

友谊第一，比赛第二！

二、比赛目的

为加强彼此间的配合默契，激发大家的运动热情，提高我们的球技，特组织此场球赛。

三、活动组委会名单

主 任：

组委成员：

裁判组：2人

四、比赛时间、地点

时间：2天，6月 日至6月 日。

地点：

五、参赛队伍及成员

我镇全体干部职工采取抽签方式决定各小组名单，抽签规则为：由各组组长代表进行抽签，男女成员分别进行抽签。19个女的，每组

每组7人。

机关1队成员：队长：

机关2队成员：队长：

机关3队成员：队长：

机关4队成员：队长：

机关5队成员：队长：

3人；44个男的，机关6队成员：队长：

六、参赛办法与规则

1、采用最新的《气排球比赛规则》进行比赛。

2、场地按标准小排球场地规格；网高2米；球重120克；参赛人数每队6人，比赛采用三局两胜制，每一局21分制，比赛上场队员5人，前排3名，后排2名。

3、实行每球得分制，无论发球队或接发球队，胜一球时即得1分，发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球，不准连续发球；比赛采取每球得分制。

4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。

5、某队先得21分时，则该队胜一局；决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。

7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。

8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

9、每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区（从标准杆外进入不算）；一名队员不得连续击球两次。

10、身体的任何部位都允许触球，并取消持球这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。

11、采用单循环赛制，实行积分制，胜一局积2分，负一局积1分。

12、决定名次及办法：（1）胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分，按积分多少决定名次，积分多者名次列前。（2）如遇两队或两队以上积分相等，则按他们之间的净胜局数及胜负分差决定名次。如仍然相等，则采用下列办法决定名次： a(胜局总数)÷b（负局总数）=c值。c值高者名次列前；如c值仍相等，则采用：x（总得分数）÷y（总失分数）=z值，z值高者名次列前。

13、如到比赛时间15分钟内队员未到齐视为弃权处理。

注意：请参加比赛的朋友提前入球场熟悉场地，并认真阅读相关规则，以免比赛中意外出错。

比赛时间：

第一天：

第二天：

1、第一组第一名ｖｓ第二组第二名；

2、第一组第二名ｖｓ第二组第一名；

3、第一组第三名ｖｓ第二组第三名；（决五、六名）

4、第“1”比赛负者ｖｓ第“2”比赛负者（半决赛）

5、第“1”比赛胜者ｖｓ第“2”比赛胜者（决赛）**镇人民政府

二〇一一年六月十六日篇二：气排球计划及实施方案

广汉分院学生队气排球活动计划及实施方案

学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。

1、活动的目的及意义

增强同学之间的联系，新助理与会干之间的交流，认识你我他，促进我们的感情，增强同学们的团队协作精神，凝聚的力量。

2、活动时间

2012年4月日（星期）

3、活动地点

待定

4、活动参加人员,具体负责组织人员

5、活动内容概述

6、活动过程

7、经费预算：见附表

8、注意事项

（1）由于客观情况（如天气、场地等原因）不能如期举行比赛的，由负责方另行通知。（2）友谊第一，比赛第二。

八、活动流程

1、活动前：

（1）总会会员部通知各分会会长组队参赛，并宣传此次活动的目的及意义。

（2）安排好比赛的赛程，各分会的会长代表进行抽签，抽到相同字母（如:a1 vs a2）的分会，即将成为比赛的对手，再由其一分会代表的抽签的方式决定比赛 的先后时间。

（3）做好场地的申请，由于天黑得比较早，场地申请时与管理员协商到一定时间开灯，最好拿到场地铁门的钥匙。

（4）做好气排球、球网、记分卡，边裁旗、结果展板等的租借和制作工作。

（5）统计好参赛队员。（6）邀请好裁判，包括四个主裁判（各配口哨一个）、边裁。

由当天参赛参赛的队派一名边裁（各配边裁旗一面）。

（7）做好经费预算，开赛前准备好水。

2、活动中：每次比赛前，负责人及维持现场秩序者提前到场，做好相关工作，保证各场比赛准时顺利进行。

3好总结工作

十一、附件

1、附表一 比赛规则

2、附表二 比赛及评奖说明

3、附表三 比赛安排表

3、附表四 工作安排表

4、附表五 名次及奖项安排篇三：2014第三届气排球活动方案1 ******2014年庆“七·一”气排球比赛方案

为庆祝中国共产党成立93周年，同时丰富广大员工的文娱生活，弘扬企业文化，增强公司向心力和凝聚力，公司党委、工会、团委决定在“七·一”前开展******气排球比赛，具体方案如下：

一、时间： 7月1日——7月2日

二、地点：****市会展中心球馆

三、参赛人员和组队办法：

1、参赛对象：公司全体人员（含正式员工和促销员、日工）

2、各部门、子公司组队名额分配：

（1）化宝部、鞋帽部、男装部、女装部、文化儿童部、运动休闲部、潮流第一站、财务部各出1个队；针织部和综合服饰部联合出1个队；公司办公室、企划部、客服中心、信息中心与物业公司联合出1个队；电器公司出两队（其中小电部和冰空洗部为电器1队，彩电部和电器后勤为电器2队）；超市公司出4个队（超市后勤为超市1队，金城店为超市2队，城东店为超市3队，其余门店为超市4队），共16个参赛队。

（2）以下人员为种子队员（各部限留1名种子队员，多出的种子队员将通过抽签的方式分配到无种子队员的部门）： ***********

3、组队办法：

（1）每队参赛人员8人，含队长1名。

（2）比赛为男女混合赛，上场男队员不得多于两名，男队员不够的部门将通过抽签的方式安排工程、管理部的男员工加入。

四、比赛赛程及裁判安排：

1、比赛设a、b、c、d四组，每组四队，由各部门领队通过抽签编组。小组实行循环赛制决出前八强，八强实行淘汰赛制（胜出4个队进入决赛，余下4个队为并列第5名），决赛实行循环赛制。（详见赛程表）

2、裁判长： **** 裁判人员：******

五、比赛要求及规则：

（一）比赛场地：

场地为长12米，宽6米的矩形。由球网和中心线将场地分成长为6米宽6米的两个场区。每个场区画一条距离中心线2米并与边线连接的平行的平行线叫限制线。球网高度为2米，在网上中心线与边线的交点处设置一垂直于地面的标志杆。

（二）比赛用球：

比赛用球重110－125克，圆周为78－80厘米的充气塑料球。球的颜色为

黄色。比赛时由公司统一提供用球。

（三）比赛规则：

1、胜负：

（1）比赛采用三局两胜制，前两局21分，第三局15分。

（2）无正当理由而未准时到场比赛的参赛队，迟到5分钟应判为弃权，对方则应判为以每局21：0的比分和2：0的比局取胜。

（3）取胜一场得2分，负一场得1分，弃权一场得0分。名次按积分多少降序排列，如积分相等即按比分决定排名。

2、球员场上位置：（1）比赛每队同时上场队员为5人。双方场上队员位置分布因为前排三名，后排二名。前排左边为4号，中间为3号，右边为2号位。后排左边为5号位，右边为1号位。每次发球前，场上队员必须按位置上所列的次序站好，除发球员外，双方队员必须在本场区内按轮转秩序站位，否则判位置颠倒错误。球发出后，场上队员可以在本场区内的任何位置上，不受前叙限制。

（2）发球时场上队员位置不能调整，前排队员可以站在限制线以外，但后排队员不能站在前排队员前面。（队员的位置是根据其脚的着地部位来判定的，每一名前排队员至少有一只脚的一部分，比后排队员的双脚距中线更近；每一名右边（左边）队员至少有一只脚的一部分，比同排中间队员的双脚距场地的右（左）边线更近。在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。）（3）比赛过程中，对场上队员位置没有限制。

3、发球： 发球队员发球时要将球明显抛起，然后用手将球击过球网，进入对方场内。发球队员可以在底线后的边线延长线的无障碍区域内的任一处发球，发球方将球击入对方场内任何位置及压线均有效。

（1）第一局和第三局经抽签后由取得发球权的参赛队一号位队员先发球，第二局由对方1号位队员发球。

（2）发球队员不能站到边线以内或踩到边线。在裁判员鸣哨5秒内将球抛出，球被抛起后无论发球队员是否击球，导致球未落在对方场内有效范围，视为发球犯规。

（3）当得分获得发球权时，则队员要顺时针轮转一个位置，然后由1号位的队员发球。（不准连续发球）如没有按发球次序轮转发球，则为轮转错误应判失分，并且立即纠正，由对方发球。

4、进攻：

比赛过程中控球方为进攻方。

（1）在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球过对方场地或拦网。（2）限制线内队员只能将球平推或垫球过网。（3）扣球队员必须在限制线以外起跳，并且击球时不能站在限制线以内。（4）进攻方允许最多击球三次（拦网除外）并将球击过网进入对方场区。（5）一名队员不得连续击球两次（拦网除外）。（6）队员的身体任何部位都允许触球，同时计为一次击球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。

（7）只有前排的队员可以拦网。队员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或干扰对手（不能过网击球）。在一个拦网动作中，允许球迅速而连续地触及一名或更多的拦网队员。拦网触球应在对方队员完成进攻性击球之后，同时不能有击球动作。

（8）球碰到网进入对方场区为有效球。

（9）击球方将球碰到除了球员和球网以外的任何障碍物体后即为死球，由对方得分。（10）双方队员同时触球并且有明显的停留现象时判为争球，由原发球方重新发球。

5、得分：

采取每球得分制，若一方触犯下列错误，则对方可得一分，并且获得发球权。

（1）球落在自己一方的球场范围内。（2）界外球（发球或击球出界）。

（3）发球员没有在规定的发球区内发球，或发球时脚踏到端线。（4）没有依照发球次序发球。（5）本方球员连续击球超过三次。（拦网不算一次触球）（6）持球。（即在击球时球在手中有明显的接球停留现像）（7）连击。（即一人连续击球两次，或者球先后连续触及队员身体的不同部位）

（8）触网。（即比赛进行时，身体的任何部份明显碰着球网）（9）过线。（队员的一脚或双脚踏过中线同时触及对方或影响到对方比赛）

（10）过网击球。（球体的大部分未进入本方场内而伸手过网在对方场地内击球）

（11）球触碰标志杆或从标志杆（向上垂直方向）以外进入对方场区。

6、其他规则：

（1）换人。每局比赛每队有三人/次换人机会，可以同时替换一人或多人。换人时不得进行指导。只有在死球时才能提出换人申请，经过裁判员同意后才能换人。

（2）每局比赛允许两次时间为一分钟的暂停。

（3）局间休息时间为三分钟，第三局为五分钟。第三局某一队先得7分时，两队交换场区，不进行休息。

（4）只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判员的判定是最终判决。

六、奖励办法

大赛设： 第一名（1名），奖金800元并颁发奖状；

第二名（1名），奖金700元并颁发奖状； 第三名（1名），奖金600元并颁发奖状； 第四名（1名），奖金500元并颁发奖状； 第五名（4名），奖金400元并颁发奖状； 其余为优秀奖，各奖纪念品一份。

另设最佳啦啦队奖1名，由裁判小组评选出最佳啦啦队，奖励奖金300元。请各部门、子公司接到方案后加强宣传，积极组织队伍参与，并做好以下工作： 1、2014年6月19日16：00前将各部、子公司所需支援男队员名额报至******（电话：*****）处。2、6月20日16：30分派一名负责人到公司会议室开会进行抽签和比赛事宜等安排。

中共**********有限责任公司委员会 **********有限责任公司工会

共青团**********有限责任公司委员会

二〇一四年六月十九日 篇四：教师气排球比赛实施方案

教师气排球比赛实施方案

为丰富我镇教师业余体育文化生活，提高教师的身体和竞技水平，增强教师的团结和合作意识，同时为了提供学校教职工互相交流的平台，从而进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，特举办教师节气排球交流活动，具体方案如下

一、比赛规则 1、比赛为三局两胜制。比赛上场队员6人，前排3名，后排3名。2、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。3、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。

4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。5．某队赢得25分并超出对方2分时，或双方得分成25:25时，谁先得两分成27:25时，则该队胜一局。决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。

7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。

8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

9、每局比赛有六人次换人，取消暂停。10．第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。11．每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。

12．身体的任何部位都允许触球，并取消持球这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。

二、活动时间安排：

1、气排球比赛： 00月00日，00开始，如预知/遇天气原因或有其它重要情况冲突，活动时间相应调整，具体时间另行通知

三、比赛的方法采取抽签形式，两两进行对抗争第一名和第二名。组别安排如下：篇五：龙潭镇气排球比赛实施方案

龙潭镇篮球比赛实施方案

为贯彻落实嘉禾县《关于举办创建“四型”机关干部职工篮球球比赛的通知》文件精神，确保我镇代表队在篮球比赛中取得成效，特制定如下实施方案：

一、组织机构 顾问：肖 鹏 领队（教练）：康俊辉

队员：雷庆明 彭伍刚 周海峰 邓雄飞 罗家辉 曾志红 李文祥 胡 鹏

李 磊 胡华龙 刘平波 李阳平

二、训练场地

三、训练时间安排

2014年10月12日—10月21日 下午：16:00-18：00

四、人员分工

1、人员召集：

2、车辆安排：湘l6lz06为训练期间后勤保障车，如需其他车辆临时调度

3、服装、排球等比赛用品购置：

4、经费保障： 1

5、其他工作衔接：

五、经费预算

1、服装：

2、场地及教练费用：

3、比赛用品购置费用：

4、车辆油料开支：

5、其他费用（含伙食、矿泉水、药品、交通补贴等）合计： 2 ：

嘉禾县创建“四型”机关干部职工篮球比赛报名表

单位：龙潭镇

领队： 教练： 联系人及电话： 3 注：代表队报名单于2014年10月16日17：30前送交体育局办公室，过期不予办理报名手续。

第三篇：气排球策划书

理工系气排球比赛策划方案

一、活动背景

二十一世纪的今天，气排球运动成为了一项集体运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目。通过气排球的比赛形式弘扬体育精神，促进班级间相互交流与合作，增强集体荣誉感和团队精神

二、活动目的为进一步增强学生体质，丰富课余文化生活，调动同学参与体育运动的积极性，促进大

一、大二之间的联系、交流与学习，增强集体荣誉感，营造一种努力拼搏，团结奋进的竞争氛围，充分展现我们热情阳光的青春气息，理工系决定举办迎新生“友谊杯”气排球赛

三、活动主题

展现青春魅力，洋溢青春气息

四、组织单位

南宁地区教育学院团总支学生会

五、活动地点

南宁地区教育学院排球场

六、活动时间

2012年11月5日至7日

七、比赛形式

（1）以班为单位分为三组（2）每组由10名选手组成（3）比赛采用三局二胜制，每局21分，决胜局15分，节间休息2分钟

八、比赛原则

公平、公正、公开

九、比赛日程安排

比赛时间、地点：2012年4月5日—7日 下午5点钟、A栋教学楼前气排球场

赛前准备

秘书部：申请比赛场地和气排球

体育部：选好裁判员2名、统计好各班参赛选手、准备物力资源（计分牌2个、气排球1个、哨子2个）

宣传部：负责活动宣传——设计横幅

外联部：为本次活动拉赞助

组织部：做好参赛选手的签到表和比赛计分表，负责比赛现场的纪律

生活部：购买所需物品(奖状、奖品等)

学习部：负责比赛的拍照工作

其他部门：作为机动组

十、奖项设置

团队奖：一等奖、二等奖、三等奖

十一、比赛规则

1、排球运动介绍

排球运动由两队各六名选手组成，每队的球员都有自己固定的位置，三名网前选手和三名靠近底线的选手，每一方击球过网不得超过三次，原则上一名攻击手将和一名队友在网前拦截，阻止球落入本方半场并可以通过拦截直接得分。简单来说，运动员不得持球，不得连续击球两次。他们可以用身体的任何一个部位击球，但是如果球从球员身上的某一部位弹到另一部位时，将被认作是两次击球，按违例计算。如果球员在界外击球或击球时身体的某一部位触网将被判失分。

2、发球

每方的六名球员按顺时针方向轮流发球。发球球员可以用上手或下手发球，用拳，伸开的五指或是手臂来都可以。发球可以在底线后的任一处开球，但是规则不允许进行跳发球的队员在落下时进入场内。排球可以落入对方半场的任何一处。

3、得分

在新的得分规则下，一方在获得发球权时同时得分,即所谓的每球得分制。比赛由3局构成。在前2局的比赛中，获胜的一方必须达到21分，或在此基础上比对方高出两分。在第3局的比赛中获胜一方只需达到15分，或在此基础上比对方高出两分。

4、其它规则

（1）只有前排的球员方可拦网。（2）球员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或是干扰对手。（3）拦网不算作一次击球。（4）发球时球不得触网，也不得碰到同队的队友。（5）每个队在每局的比赛中都有两次的暂停机会。每次每队只有5次换人的机会》

理工系团总支学生会

二O一二年十一月一日

第四篇：气排球比赛规则

气排球比赛规则

第一章场地与设备

规则一 比赛场地

（一）比赛场地长13.4米、宽6.1米，球网高度为男子组为2.1米,女子组为1.9米。

（二）每个场区画一条距离中心线2米并与边线连接的平行线叫限制线。中线与限制线以内的地区为前场区为2米，限制线与端线间为后场区4.7米。限制线和前场区向边线以外是无限延长的。场地与障碍区必须有2米以上，高7米。场地图示：（略）规则二 球

（一）球是圆形的，由柔软的塑胶制成。

（二）颜色：应是一色的黄色。

（三）圆周：78厘米-85厘米。

（四）重量：100克—135克(最佳110-125克)。

第二章 比赛队和队员

规则三 比赛队

（一）一个球队队员最少5名-8名，最多10名。领队、教练各一名，领队、教练可兼运动员。

（二）只有登记在记分表上的队员可以参加比赛。应在运动服胸前上有明显的标志。

规则四 队员服装

（一）队员服装要统一、整洁和颜色相同。

（二）队员须穿不带后跟的运动鞋

（三）队员上衣必须有号码，应由1至10号。身前号码10厘米见方，身后号码15厘米见方。

规则五 教练员和队员

（一）教练员和队员应了解并遵守规则，以良好的体育道德作风服从裁判员的判定。如有疑问只有场上队长可向裁判员请求解决，教练员不得对判定提出异议要求解释。

（二）教练员和队员必需尊重裁判员和对方队员。不得以任何行为影响裁判员的判断。不得以任何行动表现拖延死球时间或被认为有意延误比赛。

（三）教练员在赛前应将本队队员姓名、号码登记在记分表上并签字。在每局比赛开始前应填写上场队员的位置表交第二裁判员。

（四）比赛结束时双方队长须在记分表上签字，承认比赛结果。

第三章 比赛的进行

规则六 场区的选择与交换及比赛中断

（一）第一局和第三局（决胜局）比赛前，由第一裁判员召集双方队长抽签选择场区或发球权。第一局比赛前有5分钟的准备活动。

（二）第一局与第二局间休息为3分钟，第二局与第三局休息5分钟。第一局结束后两队交换场区。局间休息时，队员可离开场区接受教练员的指导。

（三）场上队员如发生病伤，第一裁判员应立即鸣响中止比赛并令该队进行换人，如不可能合法换人，则准许特殊的不合法换人或给予受伤队员3分钟的恢复时间，如仍不能继续参加比赛时，则算该队该场失败，保留其所胜的分数和局数。

规则七 队员场上位置

（一）双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始，场上队员必须按位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。发球时场上队员位置不能调整，前排队员可以站在限制线以外，但后排队员不能站在前排队员前面。（队员的位置是根据其脚的着地部位来判定的，每一名前排队员至少有一只脚的一部分，比后排队员的双脚距中线更近；每一名右边（左边）队员至少有一只脚的一部分，比同排中间队员的双脚距场地的右（左）边线更近。在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。）

（二）发球队员可在本场区端线外任意地方发球。当发球队员击球后，双方队员在场内可随意换位，即队员可以在本场区内的任何位置上，不受上述限制。

（三）在新的一局，每个队上场队员的位置可重新安排。登记在记分表上的队员都可被列入新的上场阵容。

规则八 暂停

（一）每局比赛中，每个队可请求两次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向裁判员请求后才准子暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。

（二）某队请求第三次暂停，应子拒绝，并提出警告。在同一局中如再次发生则判该队失球权或对方得分。

（三）暂停时队员可离开场区接受教练员的指导。

规则九 换人

（一）每局每队最多可替换六人次，一下一上为一次，一次可替换一人或多人。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向裁判员提出请求，并说明替换人数和队员的号码，经记录员登记完毕，比赛继续进行。

（二）换人时，不得进行指导。同一个队已请求换人而未经过比赛过程不准再次请求换人。

（三）替补队员每局只有一次上场机会，他可以替换任何一个开始上场的队员。同一局中，他只能由被他替换下场的队员替换。

规则十 比赛成绩的计算

（一）预赛采用分组单循环制，决赛采用单循环制。比赛采用每球得分制和三局两胜制，胜两局的队为胜一场。1：1平局时，进行决胜局。

（二）比赛采用每球得分制，不论发球队或接发球队胜球时即得1分。胜一局：在非决赛中，先得21分并超过对方2分的队胜一局，当比分为22：22时，先获得23分的队即获胜该局。决胜局某队先得8分时，两队交换场区，不得进行指导和休息，队员位置不得变动，由交换场区前最后一次发球的队轮转发球。决胜局，先得15分并超过对方2分的队即获得这场比赛的胜利，当比分16：16时，先获得17分的队即取得该场比赛的胜利。

（三）胜一场：先胜两局的队为胜一场。

（四）无正当理由未到场迟到达15分钟的比赛队应判为弃权。对方则以21:0的比分和2:0的比局取胜。按胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分的计分方法确定小组比赛名次。积分多者名次列前。如积分相等则按下公式确定： Ｘ（总得分之和）／Ｙ（总失分之和）＝Ｚ，Ｚ值大的名次列前。如Ｚ值相等，则按：Ａ（总胜局数）／Ｂ（总负局数）＝Ｃ，Ｃ值大的名次列前。

第四章 动作和犯规

规则十一 发球

（一）发球时球必须清晰地离手抛出后用一只手或手臂击球，并使球由两标志杆内直接越过球网或球角网落下对方场地即为好球发球方得1分，如球未过网或触及两标志杆应判违例,接球方得1分。

（二）第一局和决胜局经抽签由取得发球权的队1号位队员首先发球。第二局由前一局未首先发球的队发球。

（三）发球队胜一球或接发球队取得发球权时，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置，由轮转到1号位的队员发球，如没有按发球次序轮转发球，则为轮转错误，必须立即纠正，则判失去发球权。

（四）发球队员必须在端线发球区内发球。他可以自由移动或起跳。但当他击球时不得踏线或超越发球区，击球后可落在场内。

（五）发球队员必须在第一裁判员鸣哨发球后5秒钟内将球发出。球被抛起发球队员未击球，球也未触及发球队员而落地，第一裁判员应再一次鸣哨继续发球,如再发生第二次则视为违例。

（六）发球队的队员不得以任何方式阻挡对方观察发球队员和球的飞行路线。

（七）队员直接向对方击球即为进攻球，他把球接住或把球顺势缓冲至停留后再把球送出即为持球，则判犯规。

规则十二 击球

（一）每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。

（二）队员的身体任何部位都允许触球。球可以同时触及身体的不同部位。但必须是一次发力，一个动作。

（三）队员中采用各种动作将球击出。如把球接住或把球顺势缓冲至停留后再将球送出，则应判违例犯规。

（四）本队二、三名队员同时去击球只计一次，触到球的队员不能再去击球。

（五）双方队员在球网上空同时击球，球落在某方，某方仍可击球三次，如球落在界外则判对方击球出界。

（六）双方队员在球网上沿将球按住则判双方犯规，该球应重新进行。

（七）如一个队连续击球四次（拦网除外），应判四次击球犯规

规则十三 飞向对区的球

（一）球必须由过网区通过球网垂直面进入对方场区。过网区为球网上空两标志及其假想延长线以内空间。

（二）发球球触及球网后通过网区进入对方场区是允许的。一名队员将球击入球网后，球在落地前另一队员可再次击球。

（三）球触及标志杆、标志杆以外的网或网绳或网柱及场外观众和任何物体等均判界外球。

（四）球的整体通过过网区以外的垂直面及球网以下的垂直面都应判为界外球。但当球的整体尚未越过球网和延长垂直面时，本队队员可以将球击回。

规则十四 过中线和触网

（一）比赛进行中，队员身体任何部位触及球网时，应判触网犯规。

（二）因对方击球入网而使网触及本方队员时，不算触网犯规。

规则十五 进攻性击球。

（一）队员直接向对方击球即为进攻性球。（它包括扣球、吊球、传球和垫球）

（二）任何队员在后场区可以对任何高度的球做进攻性击球-扣球。

（三）后排二名队员在前场区对高于球网上沿的球不准扣球，只允许将球传入对方区域并必须具有一定向上的弧度过网。

规则十六 拦网

（一）对方进攻时前排三名队员可以进行单人或集体的拦网。球可迅速而连续触及一名或多名的拦网队员，拦网后的队员仍可击球。

（二）拦网时球可以触及拦网队员的手以及身体任何部位。

（三）拦网队员不得将手或手臂伸过球网进行拦网。

（四）拦网不算一次击球，还可再击三次。

（五）后排两名队员不准到网前进行拦网，如参加拦网并起到拦网作用时应判犯。

（六）不得拦对方的发球。

第五篇：气排球比赛规则

气排球比赛比赛规则

一、场地

场地长13.4米宽6.1米。中线的中心线将场地分成长为6.7米，宽6。1米的两个场区。每个场区多画一条距离中心线2米并与边线连接的平行的平行线叫限制线。球网高度：男子组为2米，女子组1.8米。

二、比赛规则

1、比赛为三局两胜制。比赛上场队员5人，前排3名，后排2名。

2、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。非决赛局先得21分为胜一局，决胜局先得15分为胜一场。

3、无正当理由而为准时到场比赛的参赛队，迟到15分钟应判为弃权；开始比赛时，参赛队人数不足5人到场比赛的（不可找人顶替），算弃权处理。对方则判为以每局21:0的比分和2:0的比分和2:0的比局取胜。

4、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。

5、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。

7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。

8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

9、每局比赛有六人次换人，取消暂停。

10、第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。

11、每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。

13、局间休息时间为三分钟，决胜局为五分钟。决胜局某一队先得8分时，两队交换场区，不进行休息。

14、一场比赛中，裁判员的判定是最终判决。

15、只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判应及时予以解释。

16、申诉比赛队对裁判员判罚有争议，比赛时必须服从裁判员的判决，比赛后可向组委会提出口头申诉。裁判员亦应向组委会提出口头报告。

17．如被红牌罚下者，不得再参加本场比赛，并停赛一场。18．其他规则均按照排球比赛规则进行。