第一篇：“家风点亮中国梦”——日照市实验小学开设“136”校园家风家训创建课程
“家风点亮中国梦” ——日照市实验小学开设校园“136”模式家风家训课程探索
在美丽的黄海之滨日照，有一所占地面积不大，但是却有着鲜明办学特色的学校——日照市实验小学。这所学校始建于1983年，作为日照市教育局直属学校和全市窗口学校，在教育教学改革进程中取得了丰硕成果，以良好的社会形象和很高的教育质量赢得了学生家长和社会各界的普遍赞誉，先后荣获“全国教育系统先进集体”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省绿色学校”等100余项市级以上荣誉称号。一路走来积淀成了“绿色育人”的教育理念，并开展了一系列卓有成效的探索，吸引了国内外众多教育专家的目光。
在“绿色育人”理念的指引下，2015年9月，日照市实验小学开展了“我的优良家风家训”创建活动，一路走来，已有近两年的时间。2015年，学校通过各项活动，累计发放倡议书八千余份，征集了家风家训近六千条，带动了三个家庭六名家长（父母爷爷奶奶姥姥姥爷）两万多人，形成了家风家训建设“一三六”模式，达到了一体三端的效果。学校还组织学生走出校园，在社会进行了四次大的宣讲。2016年，活动先后在《中国少年报》《日照日报》《日照电视台》等主流媒体进行报道。被评为日照市东港区首届未成年人思想道德建设十大品牌之一。学校领导多次在全区、全市进行家风家训建设的专题宣讲。2017年，家风家训建设上升到课程高度，力求全面实现德育的生活化、序列化、课程化。可以说，日照市实验小学的家风家训从开展136校园创建活动到形成校本课程，一步一个脚印，开展的扎实有效，符合了教育发展的规律，所以在社会上引起了广泛的回响。下面就让我们一探究竟吧！
一、缘起：国家重视，家庭需要
十八大以来，以总书记为核心的党中央高度重视家庭建设，重视优秀家风家训的建设。总书记多次就家风家训建设作出重要讲话，更是在春节贺词中大力倡导“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”2016年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的通知》中也指出：“广泛开展文明家庭创建活动，挖掘和整理家训、家书文化，用优良的家风家教培育青少年。”我校的现实基础是：作为一所处于老城区的学校，我校学生来源复杂，部分学生家长文化程度不高，一方面本身没有正确的教育理念，固守自己陈旧的教育方式教育孩子，另一方面，对我校“绿色 尊重”的办学理念认识不深，在学校组织的大型活动中不支持甚至阻碍学生参与，影响了学生成长和学校教育的正常开展。要想改变这一情形，我们认识到，只有从改变家庭做起。于是，培育和践行社会主义核心价值观，以引领全校同学家庭建立和实践优良家风家训为抓手，以此来带动家庭建设和学生进步，就成了我校德育改革一个重要的突破点。
二、筹备：科学调研，形成共识
为此，学校成立了以校长为组长的“日照市实验小学创建优良家风家训活动领导小组”，通过问卷调查，拟定了活动方案，向全校师生和家长传达。
通过调研，我们发现，我校75%的家庭对家风家训知之甚少，面对这一现实，我们更坚定了做好这项工作的决心和信心。学校采取了两条线并行的方式：班级召开主题班会、家委会组织讨论，讨论解决什么是家风家训，当下我们的家庭需要什么样的家风家训的问题。通过半个月的讨论，学生和家长对家风家训的认识逐步清晰，学校趁热打铁，邀请专家连续举办了六期家长夜校，就家风家训的内容、目的、意义及建设方式进行了培训。家长们纷纷表示：以前总以为家风家训是名人家的事情，没想到其实在我们的家庭中也需要家风家训，也存在世代相传的家风家训。家风家训的建设，就是我们自己的事情。三年级八班悦冉的家长说：“以前整天忙着工作，从来没深入想一想自己的家庭中还要有家训，还要形成家风，学校开展的活动，及时给我补上了这一课。”
三、活动：点面结合，扎实高效
形成共识后，我校向全体家长发放了《日照市实验小学就开展“我的优良家风家训”活动致学生家长的一封信》，信中阐述了新的时代建设家风家训的重要意义，并站在培育和践行社会主义核心价值观、共同实现美丽中国梦的高度上，对如何建设家风家训、什么样的家风家训既符合家庭实际，又富有时代意义、我该为自己家庭建设和树立什么样的家风家训等问题做出了指导，引导学生家长在继承家族优秀家风家训的基础上，赋予自己家的家风家训更有时代特色，拟定出符合家庭实际的家风家训，并在家庭中共同学习践行。全校三千多个家庭在学校指导下，初步建立形成了自己家庭的家风家训。
六、三班的晓影，回到家就跟爸爸询问家风的事情，爸爸立刻想起来，孩子的爷爷经常说的一句话：“居家有道唯存厚，处事无奇但率真”，这不就是自己的家训吗？一家人立刻行动起来，把自己家的家训重新请了出来，悬挂在家里，时时指导自己的行为。
为了加深教育效果，2015年12月、2016年12月，学校两次动员家长、学生将自己的家风家训认真诠释，按照“我的家风家训故事”、“唱响我的家风家训”、“演演我家的家风家训”几个要求，用讲故事、演讲比赛、歌曲创编、情景剧表演等形式，进行了盛大的展演，邀请学生家长、学生代表、教师代表观看，并将节目视频上传到学校网站，极大地扩大了活动的影响。小品《别人家的孩子》讲述了一个妈妈没有自己的主见，总是喜欢别人家的孩子，对自己家的孩子要求过于严厉的故事。故事引起了所有家长的深深共鸣，震撼了家长。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，随着家风家训活动的深入开展，学校在活动理念、组织形式、开展方式等都有了更深入的认识，各项活动开展的得心应手而又成效卓著。2016、2017连续两年春节，学校组织同学们送家风家训进社区进家庭活动。同学们或是亲手书写春联，或是几个人排练小节目，在社区活动中心为广大居民表演。社区的工作人员对孩子们的行动赞叹不已：“这是一群有素质的孩子，他们的书法和表演都太好了！”
2016年3月至今，同学们多次走到社区，走向社会，通过发放倡议书、开展义务劳动、清理卫生死角、进行文艺展演等方式，用自己的实际行动，向广大市民展示了学生们在创建活动中的收获，并倡导广大市民加入到这一活动中来。
2016年5月，学校的创建活动被评选为区未成年人思想道德建设十大品牌之一。学校将学生的家风家训集结成册，在素质教育展示会及区推动文明现场会上向家长和来宾展示。与会的家长看着自己的家风家训被集结成册，兴奋的同时又用更大的热情投入到家庭建设中去。
2016年10月，在重阳节来临之际，学校又邀请家长代表、教师代表、老职工代表和学生一起，共同书写家风家训并向家长赠送，有力促进了活动的开展。
学习、创建、讲述、展演，一项项活动依次推开，各种表现形式轮番使用，让家风建设在认识到实践再到更高的认识的过程中升华，也让建设优良家风家训在实验小学每一位师生和每一位家长扎根发芽，茁壮成长。
四、展望：道路广阔，大有可为
家风家训创建犹如一块小小的撬板，撬起了立德树人、全员育人、加强家庭建设的这块巨石。通过活动的开展，学校与家庭之间的联系沟通更加密切了，学校拓宽了德育渠道，增强了德育效果，社会得到了教育助力，家庭在活动中变得更加民主、和谐，为社会稳定做出了贡献，学校的亲子护卫队工作得到了越来越多家长的支持，每次家长夜校，家长们都争先恐后报名，希望多充充电，在家庭建设和孩子教育上多学一些知识。学生在学校和家庭的合力推动下，更加具有开拓进取精神，更加文明健康，作为一所地处老城的小学，学校在足球、篮球等体育项目，音乐合唱等文艺类别，在文化课知识测试，在少先队鼓号操大赛中都名列前茅，显示出勃勃生机。可以说，这正是“家风正、子孙兴、国强盛”话题的最好体现。值此国家正在大力倡导建设文明家庭、和谐社会的大好时机，我们信心更加充足，正在家风建设、家庭建设的光辉大路上前行不辍：
1.今年3月，学校组织团队，开始编写《日照实验小学家风家训》校本教材和家长学校教材，正式把家风家训纳入课程体系，形成序列化、生活化、规范化、长期化、制度化的课程管理模式。
2.“家是最小国，国是千万家。”为进一步建设具有社会主义核心价值观的家风家训，学校将在本学期向所有学生家庭赠送家风家训牌，将把我们的理念和每个家庭独特的家风留在上面，为千万家庭奠基，为祖国振兴助力。
建设具有社会主义核心价值观的家风系统，是我们的目标，但是，我们的目标又不仅于此。我们一直在思考，家庭有好家风，学校有好校风。当好家风遇上好校风，育人效果和社会效益肯定是“一加一大于二”的结果。因此，本学期我们将开展“家风校风相辉映”活动，让家风校风相互影响，相互迁移，形成家校共育的良好循环，为中华民族的伟大复兴增砖添瓦。（作者：日照市实验小学 沈纪文 张杰 联系电话：***）
第二篇：中国梦——好家训好家风(征文)
好家训好家风之快乐至上
向来，我们家就崇尚德国式的教育。在德国宪法中禁止学前教育，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子更多的想象空间。孩子小学前的“唯一任务”就是快乐成长，连上小学的孩子也不能学习额外的课程。如此教育模式下，8200万德裔人分享了世界上一半的諾贝尔奖。我国强调：不要让孩子输在起跑线上，所以进幼儿园的年龄越来越小。我国更强调：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。所以，只要孩子喜欢学，大多数家长砸锅卖铁都会送。虽然如此，我国的教育成果好像寥寥无几。而看到德国如此辉煌的成果，我们也想试一试。所以从小到大，我们家里对孩子的要求就是：无论如何，希望他快乐。每个孩子都只有一个童年，我们希望他将来想起童年时有一个非常美好的回忆，甚至在老来回忆时还能感谢整个家庭给他一个这样快乐的成长氛围。能给他一个美好的回忆，一个快乐的人生，何乐而不为呢？
纵观他的成长，他也真的是非常快乐。从幼儿园开始，我们就每天笑着看他的成长。我们不会问他掌握了一些什么东西，而是会问他今天是否快乐。上小学开始，很多孩子开始在家长的引导下，进入各种补习学校，学习各种知识和技能，甚至把孩子的兴趣爱好变成了将来能为考试加分的特长。我们对他的要求就是：只要你想去上课外班，你就跟我们说，我们一定全力支持；不想去，就别去，绝对不勉强。很多家长认为别的孩子都在学，自己的孩子不学就会出问题，就会落后别人很远。我们则非常放心，反而会认为压迫他去上培训课会得不偿失，甚至损失惨重。为什么呢？因为兴趣是最好的老师，一旦我们压迫他去学习，他就会越来越叛逆，甚至他在学校的学习兴趣都会大打折扣。慢慢地，他的学习就会变成被动学习，甚至他还会厌学。我们不敢往下想了，怕他也会步那些因为学习压力大而轻生的学生的后尘。如果是这样的话，我们家可就真的损失惨重了。生一个孩子不容易，培养一个孩子更不容易啊。所以，为了让他快乐地学习，把学习当成乐趣，我们决定不压迫他做任何事。他也非常听话，一有什么问题，就会和我们商量。而且学习上的事情，他基本上不用我们操心，每次都能考一个很好的成绩。升学，基本上也是一路绿灯：从小杜鹃艺术学校到田家炳中学，然后到长郡中学，他都是凭借自己的实力考上的。而兴趣方面，也算比较广泛：乐器尤克里里玩得得心应手，对电脑软件也兴趣浓厚，美术方面也比较有天赋„„
总结我们家的教育，我们觉得一个良好的家庭氛围是非常重要的。因为家风家训会给孩子一个引导作用，家庭氛围也会对孩子的成长起到潜移默化的作用。所以，我们高度重视培养他的独立自主能力是非常明智的选择，这样，不仅我们家长可以少操心，他也能快快乐乐地成长，最终走出一条属于他自己的独一无二的人生路。
第三篇：中国梦,幸福家,家风,家训,伴我成长
中国梦，幸福家，家风，家训，伴我成长
看到这个题目我不禁陷入了沉思，我想：家风到底是什么？原来啊，家风就是家规，是一家子的风气，每个好的家庭都要有好的家风，在每个美好幸福的大家庭中，都会因为爸爸妈妈的陪伴而温暖，同时也伴随着家风的和谐气息。
我家的家风是“孝”，俗话说：孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先！
小时候妈妈总会问我，现在爷爷奶奶爸爸妈妈对你那么好，如果以后他们老了会不会对他们更好？那时候的我，不知道这是一种责任，但是我依旧会害羞地笑笑说：“我会”。现在已经是15岁的我在被问及同样的问题时，我会很勇敢的很大声的告诉他们我会对那些爱我的人加倍的好。其实都是受妈妈的熏陶：那时候奶奶生病了，要开刀，爸爸和爷爷在北京。于是这个重担就落到了妈妈的身上，妈妈一边要照顾年幼的我，一边要照顾生病的奶奶。虽然有时候她会很累，但她在我们面前总是若无其事的样子。在妈妈的照顾下，奶奶的身体渐渐好起来。
我们家的家风也是“和”，和睦相处、团结邻里。
我们家住在老街，我家所在的这条街有十一个家庭，每个家庭都和睦相处。记得有一次我放学要开家门，可是翻遍书包也没有找钥匙，这时我才想到我把钥匙放在桌上忘拿了！哎，这可如何是好？正埋头苦思之时，刚准备出家门的陈阿姨看见了我，她匆匆跑过来把钥匙递给我，说,我妈妈看到我的钥匙放在桌上,就知道我忘带了,于是托她陈阿姨把要是拿给我。并提醒我下次别忘了
我的好家风有“孝”，孝敬父母，尊敬师长；有“和”，和睦相处、团结邻里。还有很多，但是家风教会了我很多在世面上看不见的知识。感谢我的父母和邻居们。
第四篇：中国梦家国情——好家风好家训
中国梦•家国情——好家风好家训
好家规造就好家风，好家风造就好家庭。每个家，都有家风家规，它可以引领家庭成员积极向上、健康成长。我们家也有许多的家规，生活上的有什么“食不言，寝不语”了，东西不要乱扔乱放了，吃有吃相、坐有坐相了„„这些都是要求我们养成良好的生活习惯。在行为上，爸爸妈妈从小就教育我对人要有礼貌，对长辈要尊敬，对父母要孝顺，做人做事要讲诚信。他们是这样教育我，也是这样做的，下面我给大家讲几个发生在我妈妈身上的真实事例吧！
我的妈妈是个大孝女，平时对外婆总是嘘寒问暖，每次回外婆家，都会买一些外婆爱吃的细软、好消化的食物，因为外婆的牙齿不好；还会帮外婆整理家务、烧几道菜，饭后微笑着听外婆讲“大道理”，很有耐心；每年抽空陪外婆出去旅行„„记得去年外婆生病住院，妈妈既要上班又要照顾外婆还得操心我的学习，忙得不可开交，但她从无怨言。每天妈妈都要做好可口的饭菜送到医院，晚上在医院帮外婆洗脚细心照顾，一个月下来，妈妈累瘦了不少，可妈妈从没怨言。这些事情让我从妈妈身上看到了孝顺的美德，我也要向她学习。我家的家风，我说起来就是：孝敬父母、忠厚诚信、勤俭持家、知书达理。好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。家规是春雨，润物无形。树立美好的家风家规，传承悠久的国风国规，中国这只文明善良勇敢的东方雄狮最终将让世人钦佩！
桔园小学五二班：陈希果
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