(沙头中心黄绍溱)教学片断实录4---《漫画刷牙》

第一篇：(沙头中心黄绍溱)教学片断实录4---《漫画刷牙》

“有效教学”智慧课堂优秀教学片段

绘画综合课《漫画刷牙》教学片段实录

南海区九江镇沙头中心小学

黄绍溱

【学科】美术 【课题】《漫画刷牙》【类别】智慧生成 【实录】 „„

四、自主探究，师生归纳，自主创作

师：刷牙是我们每天都要做的普通事情，我们今天要用大家最喜欢的漫画形式去把刷牙情景表现出来，你们看怎么样啊！

生：OK!没问题。

师：我知道为了完成好这次任务，课外我叫大家收集了不少漫画资料，你们能展示给大家看看吗？

（通过多媒体向大家展示自己收集的作品，说自己的体会）

生1：我觉得这几张刷牙给力了，嘴张得老大，不会累吗？不过就是因为作者把他们的嘴画大了，他们才显得更可爱、幽默了。所以我们画的时候也可以用这种方法把嘴巴夸张来表现。

生2：我特别欣赏这幅那个人的头发被夸张得像田螺的样子太逗了。（这是漫画要抓住别人典型一个特点去夸张的表现）

生3：有些人带了钢牙套（牙齿矫正器），我们可以把它画的精彩些比如给它加些装饰，一定很好笑。

师：大家讲得真好，那你认为漫画的特点是什么？ 生4：造型和表情要画得夸张。

生5：动作也要夸张、形象还要幽默，让人一看就发笑。

师根据学生说的打出漫画的特点：造型夸张、表情夸张、动作夸张、形象幽默。

„„ 【评析】

设计思路：第四个环节在欣赏学生自己收集的图片，并进行分析、评议，激

发学生对本节课有更多的奇思妙想，和大家一起探讨。不但考验了学生的观察能力，还在发言中总结了本节课重点学习知识和掌握了漫画一般具有形式和特点。同时让小学生从创作中来学会抓特点来表现自己漫画作品。

点击智慧：漫画作品本来对学生来说是比较难表达的东西，在本环节中由于让小学生去观察自己刷牙动作和表情，同时由学生收集一些有特点刷牙漫画，让他们在观摩中发现和体现问题，这是无意与有意中让小学生深刻体会了本节课漫画作品是通过动作夸张、表情夸张、嘴巴夸张、脸形夸张这几个方面来表现自己的作品。能成功地让学生体现了到学习重点知识。

智慧启示：在课堂上中能抓住一些平时学生比较了解日常生活知识，让他们去观察和深入了解收集知识，也是解决课堂中重点知识教育手段，所以课堂教学要敢于交给学生自我学习和自我解决问题，更能有效达到课堂教育目的。