孙小小学社团建设暨音体美课程改革实施方案

第一篇：孙小小学社团建设暨音体美课程改革实施方案

孙小小学社团建设及音体美课程改革实施方案

为推进素质教育的发展，认真贯彻落实中小学《课程方案》精神，推进新课程改革向纵深发展，全面实施素质教育,促进学生全面发展,现就进一步加强和改进我校音体美教学工作，扎实稳妥地推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据上级主管部门文件精神，结合学校实际情况，特制订本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育局课程改革的要求，推进我校基础教育课程改革，全面实施素质教育，全面提高学校教育质量。

二、目的任务

1、开展教学方式的研究。促进教师转变教育教学观念，树立正确的人才观、课程观、教学观，转变教师角色，做到师生相长，共同发展，提高教师队伍素质。

2、探索与新课程改革理念相吻合的新的评价体系，开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系，使素质教育的实施真正得到肯定与保障；

3、探索与新课程改革相适应的教学管理制度，建立有层次的课程管理体系。

4、进一步加强硬件建设。学校将尽快完善艺术、体育与健康、教学内容相配套的设备设施配置，扩充活动场所，整合利用教学资源，以满足教学尤其是信息技术和综合实践活动教学的需要，消除只讲授不实践的现象，增强教学的实效性。

5、加强教师队伍建设。我组将要大力加强艺术、体育与健康、教师队伍建设力度。

6、加强教师学科教研活动，培养教学骨干,通过骨干示范、研讨交流等形式，提高教师的专业水平。

7、严格执行课程标准，用好教科书。

8、进一步强化教学常规管理。要不断规范和优化教学过程，全面落实制定教学计划、备课、上课、辅导、课外实践、教研加强艺术、体育与健康开展教研活动等形式进行督查、指导、服务。

三、实施过程

(一)准备

1、成立学校领导小组。校长任组长，主管副校长任副组长，教务主任和教研组长任组员，共同讨论、研究和部署学校新课程实施计划，制定实施方案。

2、大力开展学习培训活动。规划、组织教师参加相关培训。配合上级部门做好教师的培训工作，鼓励、支持学校行政和骨干教师参加县级以上各种相关培训专题讲座、研讨等活动，帮助老师了解新课程的教育理念，转变旧的学生观，教师观，建立新型的师生互动、相互尊重的平等师生关系。加大实验教师信息技术全员培训的的力度。我们组织的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训；第三级是由学校组织培训，定时间反复强

化学习，特别是观摩实验区的示范课例。通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。

3、确定新课程实施策略：分段实施，先教材后教法再管理最后评价，综合课先分后合；分类指导，核心课强调结果，综合课重点突破、注重过程，活动课注重能力的培养；发挥优势，科研开路。

4、强化管理措施。筹集经费，加强硬件建设，高效利用，对教改取得优秀成绩的教师给予表彰奖励。

(二)实施

1、课程安排。为探索基础教育课程改革的新路子，构建我校创新综合校本课程，将课改新理念落实在学校教育教学中，在课程安排上，我校具体做法如下：

(1)、严格按照新课程计划中“课程设置表”的要求安排课时，迫使老师想办法向四十分钟要质量、要效益，真正使音、体、卫、美、等学科的教学工作落到实处。

(2)、同一年级的课外活动、科技文体活动，原则上安排在同一时间，按学生的兴趣爱好组织开展活动，给他们自主选择的空间，挖掘学生潜能，培养学生特长，在活动中渗透新教改的精髓。充分利用学校各种硬件设施，为校本课程服务。

(3)、每周一的班会重在加强对学生的思想教育，要求结合学校中心工作，与综合实践活动的开展紧密结合，以创新综合的形式提高教育效果。

2.建设过硬的教师队伍。高素质的教师队伍是顺利实施新课程计划的保障。学校在各种校本课程的任教教师，经过选拔，有一技之长，尽量做到专业化、特长化；各教研组又选派了一些有特长的，有强烈进取心的，在教科研方面有所追求的教师加强教改科研力量。

3、扎实做好教改工作。教学改革的成效直接影响着新课程计划实施的成败，在落实新课程计划的工作中，我们把教学改革放在重要位置。

(1)、落实集体备课活动，各科、各年级成立备课组、年级组跟踪监督。各备课组要有指导性的教学计划，时度安排表、活动安排表。备课组要开展集体备课活动，每次备课要有中心发言人，备课组成员积极参与讨论，发挥集体智慧，探索课改的新路子，备课组还应定期开展看课、说话、评课活动，真正做到取长补短，共同提高，共同进步的目的。

(2)、探究学生学习方式的变革。新课程标准有一个重要的理念就是：把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。但让学生成为学习的主人也非易事，如果我们在引导学生进行课堂学习时操作不当，即使我们在课堂上留给了学生一定的学习时间，但学生却感到无所事事，无所适从。这样学生非但没有成为学习的主人，反而成为课堂学习的冷漠的旁观者，学生在课堂肯定是收效甚微。那么教师如何引导学生有效地课堂学习呢？教师要积极探究学生学习方式的变革。

(3)、积极进行研究性学习活动的探讨。学校强调在研究过程中学生创新精神与实践能力的培养，也使教师认识到研究性学习对教师的教学方式、指导能力提出了新的要求与严峻的挑战，促进教师知识更新与观念转变，同时引导教师努力探讨教学资源的充分开发与利用。

4、开展多项教育科研活动。“注重实践，科研领先”是我校的特色，我们要在各学科中大力研究、实验，用坚强组织领导，充足的科研经费，扎实的实验研究，优秀的实验成果向上级教科院汇报结题，在全市占据市示范学校的地位。我们还将进行教育科研成果展评；新教材教学观摩；校本课程阶段性总结；校本课程专项竞赛等多项活动，以活动促改革，以竞赛促进步。

5、加强宣传，重视反馈。

6、注重资料的整合和成果的总结、转化。各学科教师在实施新课程中要收集一手资料，适用资料进行分析，研究、归纳，在课改方面有在全县仍至全市有一定地位和影响，特别是要推出一批课改名师、论文、材料等优秀成果。

四、课程改革的评价

正确的教育质量观是实施课程评价的关键。应以教育方针和课程标准为依据，以尊重学生为基本前提，以促进学生素质发展为根本目的进行课程评价。素质教育的课程评价的价值取向，应突出和强化评价在课程实施中的导向功能和质量调控功能，弱化其鉴别(排序)功能和激励(奖惩)功能。因而，要正确地确定评价标准，恰当使用评价方式，合理采用不同评分、记分方法，积极发挥评价结果的导向、调控作用。

1、评价原则：课程分类评价；过程评价与结果评价相结合2、课堂教学评价的重点：学生对基础知识的领悟程度；学生某种能力的提高程度；学生在教学中的参与程度；对学生身心健康的促进程度；激活学生学习兴趣的程度。

3、评价方法

①他人评价与自我评价相结合,鼓励师生大胆自我评价和自我提高，建立多元评价方式。

②过程评价与结果评价相结合，核心课程突出对师生的结果评价，分科课程强调过程评价与结果评价相结合，实践课程注重过程评价和参与、兴趣的评价。

③定量的评价标准与变量的因素相结合。

④设立学生成长档案袋，收集不同阶段学生学习过程与学习结果的作品样本，对学生进行发展性评价。

五、做好总结及经验交流

我们将结合自身实际，争取机会向兄弟学校，上级领导和有关专家请教，吸取众家之长。同时，我们还将举办教育科研成果展评，新教材的教学观摩，做好校本课程的阶段性总结，进行校本课程专项竞赛和课改实验阶段总结评比，使实施新课程计划的工作走向深入。

2013-4-19

第二篇：深河中学社团建设实施方案

深河中学社团建设实施方案

学生社团是校园文化艺术的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。

为了推进深河中学社团的建设与发展，营造健康向上的成长成才环境，全面展现深中学子的才智技能，使广大学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展思维，现制定本方案，具体内容如下：

一、学生社团工作领导小组

（一）组织机构 顾问：李兴华 组长：贲娜 副组长：王玉辉

成员：周立斌 郑海涛 王静 方爱菊 郭春梅 杨海燕 柳璐璐及各团团长。

（二）主要职责：

1、负责审查各个社团的资格，承担对社团的日常管理工作，把握好学生社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对中学生社团组织目标的调控；

2、充分调动广大青年教师的积极性，选派热爱学生工作、德才兼备、有责任心的青年教师指导中学生社团工作，促进社团建设；

3、引导社团针对中学生特点，通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高学生综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率；

4、深化中学生社团的实践环节，把中学生社团建设成为培养兴趣、引导需求的阵地，使之成为课堂的延伸和补充；

5、为社团活动提供必要的物质保障，如活动场地、设施，活动经费等；

6、积极探索参与社团活动情况的考评机制，并逐步纳入“学生综合素质评价体系”和“发展性教师评价”体系中。对表现突出的学生社团及相关人员进行表彰，促进学生社团健康、持续、稳定发展。

二、学生社团组织机构

1、校德育处负责社团的日常管理和指导工作。

2、各学生社团设团长一名，由本社团组建小组成员担任。

3、各社团至少1名聘请品德高尚、热心学生社团工作且具有较高的学术成就或专长的老师担任指导教师，负责指导和督促社团开展活动。

4、凡承认我校有关学生社团管理的规章制度，有健全的社团组织机构、章程及其他有关制度，有明确的活动宗旨和活动内容的在校学生团体，经学生社团工作领导小组同意，均可提出成立申请。

三、学生社团活动开展

（一）活动安排

1、各学生社团每学期招收一次新成员，在完成招收新成员的工作后两周内，需向学生社团工作领导小组上报新成员名单；

2、各社团每学期开学一周内均要向学生社团工作领导小组提交新学期活动计划；学期期末要递交学期工作总结、指导教师评价、社团活动记录和社团评优推荐名单；

3、每学年召开一届学生社团大会；

4、学校每学年举办一届社团文化节，由各社团进行一次社团活动成果展示；

5、各社团活动时间、地点。（具体安排另发）

（二）活动要求

1、社团根据需要健全组织机构，并明确各机构的工作职责。社团活动要严格申请制度、点名制度、公物维护制度和报告制度（如社团人员安排情况，大型社团活动的安排情况等需及时向学校领导小组报告）；

2、每次社团活动必须有既定的内容、明确的目标，并有具体的活动记录，确保活动计划落到实处，取得成效。每次活动需提前在校内公告，可安排社员撰写活动报导和拍摄活动图片，相关报道可及时通过学校网站加大宣传；

3、各个社团需建立本社团的档案资料，整理并保留好活动相关过程资料。如：每学年开始和结束，各社团应对本学期工作进行书面计划与总结；社团活动时，需要安排专人填写《学生社团活动记录表》，这些材料需及时归档；

4、各社团开展活动时，如需学校提供活动经费，须提前向学校提出经费申请报告，学校依据情况给予批复。社团活动如使用学校场地、设施，需提前申请，并注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

四、考核奖励办法

1、从学校领导小组评价、社团成员评价和社团活动成果等方面进行综合考评，优秀社团指导老师每学年可推荐参评县级以上优秀团员、团干、教师、德育先进工作者等荣誉称号，并将考核结果纳入“发展性教师评价”和教师绩效量化考核体系。

2、“优秀社团”、“优秀社团干部”和“优秀社员”每学年评选一次，并将结果纳入“学生综合素质评价体系”。各社团每学年结束前向学校领导小组提交相关的书面申请报告和相关活动材料，学校根据社团的申报材料和对该社团平时情况的掌握进行综合评定，获得“优秀社团”称号的团体可增加“优秀社团干部”和“优秀社员”的评选比例。