第一篇：幼儿园教师一日常规分工
幼儿园教师一日常规细则
教育教学从一日常规为重点。一日常规教师分工： 7:30-7:50：
一名教师在门口迎接幼儿，和家长沟通幼儿身体状况，并做晨检，做好患病幼儿的服药登记，注意家长签字，谁接待家长，谁登记吃药，就由该老师为幼儿服药；另一名教师在班内组织幼儿按课表安排活动，保育老师负责前期准备工作及个别幼儿的看护。接待老师为第一节没课老师。（无保育员情况下，另一名老师负责保育工作。）7:45-7:55：
教师组织幼儿排队入厕，并可以注意到晚来刚进班的幼儿，一名教师在厕所与盥洗室中间位置，组织幼儿入厕洗手，保育老师在保温桶处负责幼儿漱口饮水，幼儿排队到指定位置喝水，待厕所无幼儿后，老师组织喝水的孩子，待孩子喝完水，老师组织幼儿就座。7:55-8:00：
保育老师在给每一位幼儿倒完水后，下楼取饭，一名教师组织餐前秩序，另一名教师继续接待。8:05：
保育老师取饭回来，接待老师进教室，两名教师负责发饭，一名教师组织餐前秩序，待发完饭后，一名教师进行餐前引导，念《感恩辞》。8:05-8:25：
三位老师查看各幼儿的吃饭情况，一名老师需不时注意教室门口，以便能看到晚到的孩子。保育老师组织吃完饭幼儿漱口，站于盥洗室处，注意幼儿入厕、洗手情况，另一名老师待有超过5名幼儿吃完后组织幼儿进行室内活动，另一名老师负责督促，关注未吃完的幼儿并注意晚到幼儿的接待。8:25-8:35：
一名教师负责把未吃完幼儿安排在一个桌子上，并整理好桌子和椅子，以备一会儿上课使用，保育老师站在保温桶处给幼儿接水，注意上厕所的幼儿，另一名老师关注未吃完的那一桌孩子，待厕所无人后或有一名老师能够看到剩下的孩子时，老师组织幼儿坐好，并进行点名和观察活动。8:35-8:40：
保育老师在给幼儿接完水后，去水房刷盘子，老师在进行点名环节时，另一名老师准备课堂教具，准备上课。8：40-9:00：
老师上课，早上接待老师负责配课，并负责给带药幼儿冲药，和未到幼儿家长电话沟通，做好记录，保育老师进行卫生工作。9:00-9:10：
上课老师带幼儿入厕，配课老师准备下节课内容，保育老师给幼儿接水。下节讲课老师组织喝完水的幼儿就坐，准备上课。9:10-9:30：
老师上课，另一名老师配课，保育老师进行卫生工作。
9:30：
讲课老师组织幼儿入厕，其他老师站在中间位置配合。9:35：
入厕完幼儿找到另一位老师站队，穿衣服，保育老师辅助老师帮幼儿穿衣服。三位老师保证一名老师只组织幼儿秩序，其他两名帮助穿衣。9:45：
教师带领幼儿下楼，面对幼儿，两名教师站于幼儿队尾，遇到楼梯拐弯处，一名教师要站于拐弯处提醒幼儿注意安全。9:45-10:25：
一名教师在队伍前面带操，另一名教师在队伍后配操，并负责组织幼儿秩序，保育老师负责照应特殊幼儿（哭闹幼儿）。10:30：
进班后，一名教师在班内组织幼儿脱衣服或帮助幼儿脱衣服，保育老师帮助或提醒幼儿叠放衣服，站于衣帽间，另一名教师站在保温桶处负责给幼儿接水，负责组织脱完衣服的幼儿，排队入厕、洗手，喝水。10:30-10:40：
老师把最后几个未脱完衣服的幼儿交于保育，老师组织喝完水的幼儿就坐，准备下一节课程，另一名老师继续组织幼儿入厕、洗手，喝水。10:40-11:00：
老师上课，另一名老师配课，保育老师进行卫生工作。11：00: 一名老师带幼儿入厕洗手，另一名老师在保温桶处组织喝水，保育老师摆桌子。11：05: 保育老师取餐，一名老师组织坐在桌子旁的幼儿活动，另一名老师负责未就坐幼儿的组织，待幼儿全部坐好后，可由一名老师出去帮保育老师取餐。11:10-11:15: 两位老师发放，一名老师进行餐前指导，诵读《感恩辞》。11:15-11:25: 一名老师负责给吃饭幼儿添加饭菜，其他两位老师指导幼儿进餐。11：25-11:40: 保育老师在饮水处看护幼儿漱口，一名老师组织吃完饭幼儿，另一名老师负责未吃完幼儿秩序。11：40: 老师带吃完幼儿进行餐后散步，另一名老师把未吃完幼儿统一安排在一张桌子，并擦拭好其他桌子，保育老师刷盘。11:45: 一名老师组织幼儿入厕，另一老师站于厕所处，保育老师组织入完厕幼儿上床。11:45-12:00:
两位老师共同帮助或提醒幼儿脱衣、脱鞋、盖被睡觉，待幼儿全部躺下后，一位老师根据药单给幼儿喂药。12：00-2:00: 三位老师轮流就餐。2:00: 保育老师取加餐，三位老师叫醒幼儿，提醒并帮助幼儿起床，幼儿起完床后，统一在床边坐好等待。2:10: 待80%幼儿穿好坐好后，一名老师带幼儿坐桌前，统一发加餐并给女孩儿梳头。两名老师搭完床后，辅助幼儿吃加餐。2:30-2:40: 教师准备下一节课，其他两位老师组织幼儿梳头，吃加餐，并坐好。2:40-3:00: 老师上课，另一名老师配课，保育老师负责卫生。3：00-3:05: 入厕洗手喝水（同上午）3:05-3:30: 户外活动（同上午）3：30-3:40: 入厕洗手喝水（同上午）3:40-4:00
老师上课，另一名老师配课，保育老师负责卫生。4:00-4:10: 入厕洗手（同上午）4:10-4:30: 晚餐（同午餐）4:30-4：40: 一名老师带幼儿整队入厕，检查幼儿是否整理好衣物，并给幼儿擦嘴擦脸，擦完的幼儿交于另一名老师组织坐好，并告诉幼儿明天的天气情况，要求幼儿记住，复述给家长，提醒家长穿衣。保育老师把吃晚的幼儿安排在一张桌子。4:40-4:50:离园活动
一名老师组织整理好的幼儿活动，另一名老师把幼儿物品（书包、衣服、作业）发给幼儿，并检查幼儿的仪表和衣着，保育老师协助老师进行离园整理。4:50: 一名老师负责在门口送孩子，提醒幼儿给接幼儿的家长鞠躬，和老师鞠躬道别，老师同样也和幼儿鞠躬道别。另一名老师和家长沟通幼儿在园情况，保育老师组织室内幼儿，接待幼儿送完或只剩下1-2名幼儿时，一名老师组织幼儿，其他老师做卫生。
5:20:班务会（三位老师共同进行，班长主持，一天工作情况，注意事项，明天安排）
早接待：
1、教师状态：
要求：小班——亲切热情的接待幼儿及家长，主动问早问好，蹲下来给孩子一个拥抱，向家长了解幼儿在家情况，身体状况，做好交接工作，注意普通话。
中班、大班——除以上外，还应有幼儿主动和孩子打招呼。
园长或教学主任每天与值班小迎宾一起接待，做好晨检，主动和小朋友及家长打招呼问好。
领导如何做：给老师们一个示范，全园老师按照范例做，早晨巡园检查重点进行检查指导。
2、叠放衣物常规：
要求：小班——帮助幼儿脱衣服，并叠好放入衣橱内，把孩子交给室内老师手中。
中班——指导孩子脱衣服，并叠好放入衣橱内，孩子主动找到班内老师。
大班——孩子自己脱衣服，并叠好放入衣橱内，主动找到班内老师
领导如何做：各年龄段加强幼儿的独立性培养，重点为孩子脱衣服、叠衣服, 园内举行各年龄段的穿叠衣服比赛。
3、晨间活动：
要求：小班——班内老师组织来园幼儿进行室内晨间活动。
中班——同上
大班——同上
领导如何做：制定各班相应的晨间活动一周流程表。每天不重样，有目的，有组织，领导根据课程表进行巡查指导。晨检：
要求：小班——对幼儿进行晨检做到一摸二看三问四查，主动询问幼儿是否有不舒服的地方，发现问题及时和家长保健医告知，叮嘱家长，做好服药记录。
中班——除以上外，还应让孩子主动接受晨检。
大班——除以上外，还应孩子主动接受晨检，主动说出不舒服的地方
领导如何做：巡班，督导，查看服药记录。餐前组织：
要求：小班——保育老师取饭前将盘子、勺子摆放好，教师组织餐前秩序，如带孩子玩游戏，认识字宝宝，说儿歌，背弟子规，喝水等。
中班——组织环节与小班一致，背三字经，盘子勺子由小组长发。
大班——同中班，诵读古诗，盘子勺子由小组长发。领导如何做：指导并督促 入厕洗手：
要求：小班——一名教师组织幼儿入厕，排好队伍再入厕，将幼儿带到卫生间，入厕前提要求，入完厕，在老师的帮助下提裤子，挽
袖子，洗手能按正确方法洗手，不玩水，不浸湿衣服和地面。
中班——教师整队带幼儿入厕，有秩序不打闹用肥皂洗手，熟练掌握洗手的方法，互相帮助，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。
大班——幼儿整队入厕有秩序不打闹认真洗手，方法正确，动作速度，知道谦让，不拥挤，不玩水，不浸湿衣服和地面，节约用水。
领导如何做：入班做示范，巡班督导，组织有关洗手的活动，增强全园幼儿洗手的正确意识。喝水：
要求：小班——幼儿在指定位置喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。
中班——幼儿排队取杯子喝水，有秩序，不乱跑，喝完把杯子放在指定的位置。有意识的走到自己的位置坐好。
大班——同中班
领导如何做：入班做示范，巡班督导。餐前引导：
要求：小班——老师带领幼儿认识所吃的食物，熟悉颜色形状味道，介绍饭菜的名字，引起幼儿食欲。
中班——幼儿能记住饭菜的名字，并知道里面都有哪些食材。
大班——幼儿能记住饭菜的名字，并知道里面都有哪些食
材，并了解一些食物会带来哪方面的营养价值。
领导如何做：根据菜谱，制定每个年级的餐前引导范例，各班老师根据范例进行实践和延伸，每日查看餐前引导用语情况，及时督促。用餐：
要求：小班——正确使用餐具，小胸膛贴着小桌子，根据幼儿饭量随时添饭，少盛多餐，引导幼儿吃饭专心，不剩菜，吃完举手示意。
中班——除以上外，还要提醒或帮助幼儿擦嘴漱口。
大班——除以上外，还要孩子自觉在餐后擦嘴漱口。领导如何做：做用餐常规示范，每日巡班检查。户外活动：
要求：小班——幼儿搭好小火车，有秩序向前走，不打闹，不推挤，不松手，走到指定位置，能够在手放下后，自己找到位置，做操时，能够和老师一起做，有事情知道找老师，带操老师表情自然丰富，能够带动幼儿，老师要保持幼儿全部在视线范围内。
中班——上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，能够快速找到自己做操位置，做操时愿意和老师做，有事情知道找老师。
大班——上下楼梯扶好扶手，有秩序，看脚下，不打闹，不推挤，组长能够整队，能快速找到自己的位置，其他项同中小班。午休：
要求：小班——幼儿能按老师的提醒找到自己的床位，能够有意识的脱鞋，脱衣服，并上床躺好，老师将幼儿衣物叠好，放在床尾，鞋子头朝里摆在床头底下，查看幼儿床上是否有危险物品，及时细致的为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉习惯，不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理，两名教师轮流吃饭，一名教师组织幼儿入睡。
中班——除以上外，幼儿能够自己找到床位，有意识的脱鞋、脱衣服并上床躺好，能够尝试并在老师的帮助下叠放衣物，摆正鞋子。
大班——除以上外，幼儿自觉找到床位，衣物摆放正确，鞋子摆正。
领导如何做：入班做示范，午检巡班进行督导 起床：
要求：小班——按时起床，自己在老师帮助下穿衣穿鞋，老师帮助整理床铺，对幼儿进行午检，检查幼儿着装、小物品等，幼儿排队入厕洗手，并有秩序的吃午点。
中班——按时起床，自己在老师帮助下穿衣穿鞋，整理衣铺。
大班——除以上外，自己会主动穿衣服，整理床铺。领导如何做：入班示范，午检巡班进行督导。离园整理：
要求：小班——进行离园整理，给幼儿擦脸，冬季擦油，检查幼儿是否有伤，帮助幼儿提裤子，组织幼儿进行离园复习，总结一天中的事情，让幼儿有一个好情绪，老师将幼儿物品（衣服、书包等）整
理，发给幼儿，组织离园活动。
中班——除以上外，中班要有一定的离园活动（游戏、玩具、唱歌等）
大班——除以上外，幼儿自己整理衣服，检查鞋子，老师待幼儿整理完后检查一遍幼儿整理情况。组织离园活动。领导如何做：指定离园活动，入班做示范，巡查，督促。放学：
要求：小班——检查幼儿接送卡，确认家长无误，将幼儿送到家长手中，并向家长介绍幼儿一日活动情况，做好家长工作，如有必要，有计划的进行家访，确保教室内未接幼儿秩序良好，无安全事故。中班——同上 大班——同上
第二篇：幼儿园教师一日常规细则
幼儿园教师一日常规细则
陆 旭
一、晨间接待： <1>上午班
1、在教室门口情绪愉快，热情的接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，用
英语问好，如：hello！How are you? Fine, thank you ,and you!等等。
拥抱幼儿使之感受幼儿园大家庭的温暖，2、指导幼儿脱、挂衣服，指导幼儿把衣服挂在衣架上，帮助小朋友把帽子手套
等小物件放到贴有自己照片的小橱子里面。
3、有重点的向家长了解幼儿的情况。对幼儿健康、情绪等进行观察，做好个别
幼儿的工作，做好家长个别交代的特殊照顾记录，让幼儿做到愉快地与班级
小朋友问好，与家人道：“再见”。
4、教师整理教室教学环境，安排幼儿晨间活动，如看汉语、英语光盘跟唱儿歌、左手指操、或提供让幼儿动手的活动材料 积木、玩具等等，指导幼儿活动 <2>下午班
1、与上午班老师配合晨间接待，保证幼儿活动秩序。
2、激发幼儿参与活动的兴趣让幼儿自主选择活动，丰富活动内容。根据幼儿活
动情况调整活动材料。
3、主动参与活动，及时了解幼儿活动情况，引导幼儿解决活动中出现的问题，针对幼儿个体差异，加强个别指导。<3>保教
1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。收拾整理室内环境，擦桌
椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。给自然角的植物浇水、清洁。
2、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤
和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不
安全物品，发现问题及时处理。
3、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
4、早饭前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好饭前的准备。按时拿餐具、打饭。
二、早饭 <1> 上午班
1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。营造愉快安静的进餐环境，介绍当餐食品，带动幼儿吃饭的积极性。
2、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维
护班级的进餐常规。
3、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动。<2> 保育
1、给予进餐困难的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
2、根据幼儿饭量随时添菜、添饭，幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神
不好或呕吐的幼儿要及时处理。
3、餐后教会幼儿用温开水漱口，及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。
三、早操（下午班离园）<1> 上午班
1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
2、教师面向全体幼儿精神饱满地领操，口令、示范动作准确、熟练。
3、根据幼儿的特点提供丰富的活动器材和自制体育锻炼的活动器具，做到幼儿
人手一份。编排结构合理韵律活动等。
4.并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，参与指导幼儿晨锻活动。对幼儿进
行安全教育。<2> 保育
1、组织穿好衣帽，依次自然地进入活动场地。
2、根据气候条件及幼儿的活动状况，服饰符合早操活动要求，幼儿在早操前检
查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。提醒幼儿增减衣服
3、督促幼儿收拾器具，放到指定位置。
4、早操后提醒幼儿及时入厕、喝水。
四、入厕、饮水（1）入厕：
1、照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时
报告老师，对个别自理有困难的，保教老师加以协助。
2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。
3、幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
（2）饮水：
1、引导幼儿用自己口杯喝水，喝水时不说笑。不浪费水，口杯用后放回原处。
2、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
3、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿
喝水。
入厕、喝水完毕后，保育老师及时清理，保持厕所、洗漱室洁净。
五、教育活动
<1> 上午班
1、教学活动前，充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。
2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
3、教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于
前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。保证教育质量。
4、教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以
总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。<2> 保育
1、室内地面清洁，光线充足，室外环境安排无干扰。
2、注意经常交换幼儿座位，保护视力。注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
3、配合主班老师教学工作，维护课堂秩序。
六、盥洗
1、做好盥洗前的准备工作，摆好毛巾，放好肥皂，为幼儿准备好洗手活动。
2、组织幼儿有序地盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。
3、最后逐一检查用具设备，分批进行盥洗离开盥洗室。
七、午餐、晚餐同上
八、午睡（上、下午班老师做好午睡交接工作，上午班老师离园）<1> 下午班
1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。
2.睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐，并提醒幼儿入厕。对部分女小朋友进行头发梳理。<2> 保育
1、午睡室睡后开窗通风。整理被褥，进行午睡室的清洁工作。
2、去食堂取下午幼儿要吃的水果、点心。
九、游戏活动
1、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
2、老师们共同做好活动前的准备工作。引导幼儿在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥其自主性、积极性和创造性。
3、活动结束幼儿在老师的带领下收拾玩具、材料。
十、离园 <1> 上、下午班
1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好
事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
2、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，主班老师向家长介绍幼儿在园情况，副班老师对未及时接走的孩子组织适应活动等待家长来接。
3、离园时，确认接送卡，防止幼儿走失或被不认识的人带走。
<2> 保育
1、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
2、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
第三篇：幼儿园一日常规
幼儿园一日常规工作细则
（备注：保教是保育员和教师）
一、晨间接待
1、对幼儿的要求：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，有礼貌地和家长告别，如果身体不适能及时告诉教师。
2、对保教人员的要求：幼儿入园前，做好活动室内外通风、口杯消毒等工作；以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
3、对接待保教人员的要求：老师应衣着大方得体，不穿拖鞋高跟鞋，要化淡妆忌浓妆艳抹，头发要扎起不得散发。见到幼儿的第一时间给幼儿一个爱的抱抱。
二、晨间检查
对保教人员的要求：按晨检常规项目对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐一观察。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理，并做好记录。
三、值日生工作的组织与指导
1、对保教人员的要求：中、大、学前班设值日生，为值日生做好标志，前一天做好值日生的交接工作，叮嘱值日生第二天提前到园，教师做好组织和指导工作。
2、对幼儿的要求：学会收拾整理室内环境，如擦桌椅，收拾碗筷等；学会整理图书、玩具柜及活动区；中、大班增加修补图书、更换日历牌、记录气象日志、报告本班缺席的小朋友、给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班和学前班幼儿还要做好观察记录。
四、组织晨间活动
1、对保教人员的要求：为幼儿准备好玩具、活动材料、图书、体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。
2、对幼儿的要求：积极参与区域活动，能主动和其他小朋友交流。爱护图书、玩具，玩具玩完后及时放回原处。
五、早操或间操
1、早操前五分钟，让幼儿收拾整理玩具、图书等，有入厕的幼儿入厕，作好参加早操活动的准备。
2、组织幼儿有秩序的排队进行早操。（做操时告知幼儿不要讲话规范幼儿的动作）可以让幼儿每天轮流进行带操。
3、早操完毕，要有序的入班。
六、教育活动
一、对幼儿的要求
1、活动前，逐渐转入安静状态；活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
二、对保教人员的要求
1、教育活动前的准备环境：（1）室内地面清洁不起尘，光线充足，空气清新。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润、平坦、无异物。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。（4）、围绕活动目标设计布置环境，去除背离与干扰活动目标的环境。
活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划，要求文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动准备。（3）准备好教具和学习材料，同类玩具材料难度要不同，体现不同发展层次目标。
2、教育过程
（1）教育目标：教育活动目标明确、具体、符和本班幼儿的实际水平。根据目标制订切实可行的学时计划或主题活动计划，计划要体现系统性及纵横联系的特点。充分体现保教结合原则，保中有教，教中有保。
（2）教育内容：具有科学性和教育性，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和品德教育，教给幼儿的知识准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透。
（3）教育方法：能正确、全面贯彻《纲要》精神，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点。要注意观察了解幼儿，注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。让幼儿充分运用感官，学会动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。注意教育过程中的随机教育。
（4）教态和语言：教态亲切自然、情感真挚； 语言清晰、简练、准确、规范。
(5)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
(6)效果检查：活动结束后及时记载和分析幼儿的学习情况，总结经验，积累资料，及时反思，不断地改进教育方法，提高教育水平。
(7)作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题，并在适当位置进行展示，并注意保存。
七、入厕
1、早餐过后，第一节教育活动前让全部幼儿入侧，（必须全部入厕，避免上课时都去厕所，对教学效果造成影响）男女分开有序的进行。告知幼儿不打闹，不推挤。
2、入侧后安静的回到座位，等待上课。
八、自由活动
一、对幼儿的要求
1、愉快地参加自己喜爱的游戏活动或其它活动。
2、在玩的过程中，注意安全，不要伤到自己或其他小朋友。
二、对保教人员的要求
1、活动前检查器械是否安全。
2、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的体育游戏活动。
3、幼儿活动应在老师视线范围之内，提示幼儿注意安全。
九、喝 水
一、对幼儿的要求
1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用后放回原处。
2、水不要接得太满，知道节约用水。
二、对保教人员的要求
1、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应有固定的地方，并有明显的标志。
2、幼儿需要喝水时，应随时给水，并及时提醒幼儿喝水。
十、盥 洗
一、对幼儿的要求
1、盥洗时不拥挤，掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手顺序:卷好袖口，先把手淋湿，搓上香皂，按手背、手指、手腕顺序洗手，然后冲洗肥皂沫，抖掉水珠，最后用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。洗脸顺序：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈，然后把毛巾洗干净挂好。小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。
2、春、秋、冬季幼儿脸上要擦护肤霜。
3、自觉遵守盥洗规则和方法，动作要迅速、认真，不玩水，不浸湿衣服和地面。
二、对保教人员的要求
1、做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流动水。
2、根据用具和设备情况，组织幼儿分批进行盥洗。
3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法，提示幼儿洗完后把毛巾、香皂及时放回原处。
十一、进 餐
一、对幼儿的要求
1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，逐渐养成文明进餐的习惯。
3、正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗，一口饭一口菜，不吃汤泡饭。
4、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
5、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
6、咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
7、饭后漱口、擦嘴、洗手。
二、对保教人员的要求：
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
3、指导值日生擦净餐桌、准备餐具。
4、领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。
5、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，使幼儿情绪安定，积极进餐。
6、进餐时保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。进餐时，不拖地、不扫地。
7、幼儿吃完后及时送回碗筷，请值日生帮助收拾餐桌，清扫地面。
8、午餐后组织幼儿进行10-15分钟自由散步。
十二、午 睡
一、对幼儿的要求
1、午餐后入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
2、按顺序脱去外衣裤，先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯）盖好。
3、不带小玩物上床，不东张西望，右侧位或仰位躺好，闭上眼睛，安静入睡。
4、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
二、对保教人员要求
1、午饭后可组织幼儿安静散步，避免新异刺激导致兴奋影响入睡，禁止高声谈笑，创造安静气氛。
2、幼儿就寝前半小时，开窗通气，在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
3、提醒每个幼儿上床前上厕所。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水，擦上痱子粉。
4、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。
5、及时细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，告诉幼儿不要蒙头睡觉。
6、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告并处理。
7、教师利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做私活，也不能看书和睡觉。
8、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。
十三、起 床
一、对幼儿的要求
1、按时起床，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣-袜子-裤子-鞋。穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下逐步学习）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。
2、学习整理床铺。叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。
二、对保教人员的要求：
1、按时请小朋友起床，认真询问幼儿的睡眠情况。
2、指导与帮助幼儿掌握和执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规要求（小、中、大班应有区别，小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。
3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐，提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
5、做好起床后洗漱工作(女孩一定要梳头),检查幼儿衣裤、鞋是否穿戴整齐。
十四、游戏与体育活动
一、对幼儿和保教人员的要求：
（一）、对幼儿的要求
1、兴趣浓厚，活泼愉快，和老师共同做好活动前的准备工作。
2、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不大声喊叫，动作要轻，使用场地和器械时要协商，互相照顾，选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
3、会正确使用玩具，爱护玩具，取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。
4、按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。
6、在体育活动中，注意力集中，遵守规则。
7、活动结束能主动的收拾玩具、材料。（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具），轻松过渡到下一环节。
（二）、对保教人员的要求
1、保证幼儿游戏时间，每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中体育活动不得少于一小时）。
2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
二、各项活动安排
1．体育活动：早晨、教育活动后、间操后均可安排。
内容：体育游戏、球类活动、各种体育器械活动、体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式进行。
2．游戏活动：早晨、教育活动后、间操后均可安排。内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）、玩沙、玩水、民间游戏等。
3．散步：教育活动后，饭后均可安排。教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。
4．劳动：早上来园后、教育活动后、午餐后均可安排。可和散步、观察自然结合在一起进行。内容：饲养小动物，侍弄自然角、种植园，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。
三、幼儿游戏和活动的组织与指导
1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。
4、在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。
5．注意安全。
6、认真分析活动效果并记录，不断积累资料。
十五、离 园
一、对幼儿的要求
1、有秩序地整理玩具，不跟陌生人离去。
2、带好回家用品，愉快地离园回家，有礼貌地同老师、小朋友告别。
二、对保教人员的要求
1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同幼儿一起回顾一天生活，对幼儿进行安全教育和礼貌教育，提醒幼儿回家的注意事项。
2、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
3、家长接孩子时及时向家长介绍幼儿在园情况或有特殊情况需要和家长沟通可让家长在教室稍等几分钟，并引导家长了解有关家教信息。对未及时接走的孩子应组织活动等待家长来接。
4、离园时要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
5、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，检查门窗是否关好。
第四篇：幼儿园一日常规
晨间接待
1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。2、7：00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。进餐
一、开饭要求：
1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前
1、负责组织幼儿分组洗手。
2、规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3、教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
4、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：
1、饭菜进班后，主班教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：
1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。
2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。洗手
一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：
1、防止幼儿意外事故发生。
2、帮助幼儿提裤、卷袖。
3、督促幼儿正确洗手、擦手。
4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：
1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间，应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下：
1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。教育活动
1、按时进行活动，活动内容按计划进行。
2、做好课前准备，备好课，准备好教具。
3、幼儿有良好的课堂常规。
4、课堂气氛活跃。户外活动
1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。午睡
1、幼儿午睡时，须脱外衣外裤，外衣裤不能放在枕头下。
2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。
3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4、午睡室睡前睡后开窗通风。
5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。（中、大班）饮水
1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园
1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
2、严格使用接送卡。
3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
4、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。
第五篇：幼儿园一日常规
幼儿园一日常规
常规一：入园常规
1、准时来园
2、主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见
3、有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）常规二：点名---今天我来了
1、能用响亮的声音积极应答
2、喜欢用不同的方式表示自己来园了
3、逐渐关注班级的出勤人数 常规三：洗手—正确洗手更健康
1、能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
2、饭前便后，手脏时能主动洗手。
3、人多时，知道按顺序洗手
4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。
5、会正确使用毛巾，能够将手擦干。常规四：进餐习惯
1、会正确取放餐具。
2、将勺放在克里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
3、正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
4、安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
5、细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。常规五：喝水---多喝水更健康
1、知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁
2、接适量的水，尽量避免将水洒在地上。
3、人多的时候能主动排队接水。
4、口渴了能够主动接水喝。常规六：如厕好习惯
1、逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。
2、小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。
3、便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门。
4、养成集体活动前方便好习惯。常规七：午睡好习惯
1、睡前上厕所，进入睡眠室保持安静。
2、学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐）
3、睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放被子外面。
4、能够安静独立入睡，不影响他人。
5、安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。常规八：坐姿----精神又舒服
1、养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。
2、能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随打断别人。常规九：上下楼梯----安全很重要
1、能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下
2、注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。
3、上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。常规十：排队-----有序是关键
1、听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对。
2、能调整自己的位置，逐渐将队伍排直。
3、排好队伍以后不来回换位置 常规十一：离园---结束的整理
1、能够将自己的物品整理好
2、离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原片。
3、来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。
4、遵守幼儿园的规定，按时离园。
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