2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“古典现代舞时期”名词解释笔记、考试科目

第一篇：2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“古典现代舞时期”名词解释笔记、考试科目

2019年北京舞蹈学院考研西方现代舞史纲美国“古典现代舞时期”名词解释笔记、考试科目

以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京舞蹈学院要求，对报考北京舞蹈学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。

才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办北京舞蹈学院培训以来，始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。

不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。

目前，才思教育北京舞蹈学院考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五五八七五。咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。才思让你离北舞更近一步。

美国“古典现代舞时期”名词解释

收缩——放松

“收缩-放松”是美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。

其基本特点包括对呼吸的能动把握、对脊柱灵活性的训练、腹肌痉挛般的“收缩-放松”，以及三者间协调作用产生的表现力，是现代舞赖以生存的基本原理和表情之一。

由美国古典现代舞大师格莱姆发展，其动作原理曾受德国现代舞大师魏格曼“紧张-迟缓”原理的启示。

倒地——爬起

“倒地-爬起”是美国现代舞最重要的技术体系的动作原理和简称。作为在编舞过程中能动把握力度的一种方法，“倒地-爬起”的基本过程为产生于失衡阶段与相对平衡阶段这两极之间相互作用的统一，而实际上则存在三个部分：倒地、爬起和暂停，暂停是对爬起达到最高处时的一种控制。这个技术体系由美国古典现代舞大师韩芙丽发展出来。

机遇编舞法

机遇编舞法是后现代舞的基本创作观念和方法之一。

创始人是美国现代舞大师坎宁汉，其核心的“非确定性”思想和“投掷硬币”的方法来源于中国古代哲学经典《易经》“以变为本”的宇宙观和“摇签落地”的方法论。机遇编舞法可以被看做是编导家在编舞过程中遇到障碍后的一种解决办法，虽然操作起来繁琐费时，但能有效避免编导家的重复。

玛莎·格莱姆

格莱姆是美国著名的现代舞蹈家、美国现代舞的奠基人、“格莱姆技术体系”的创始人。格莱姆长达70年的创作生涯中，公演了180部作品。分别形成三大类别：1.表现美国人自己的思想和感情的作品，如《阿帕拉契亚的春天》等；2.表现人类各种心理矛盾冲突的作品，如《闯入迷宫》等；3.讴歌人类生命中那些具有永恒价值东西的作品，如《天使的欢乐》等。

多丽丝·韩芙丽

韩芙丽是美国著名舞蹈家、美国现代舞的奠基人、美国现代舞第二代的重要代表人物。韩芙丽创立了以“倒地-爬起”为基本原理的韩芙丽技术，后由学生林蒙继承与发展为“林蒙技巧”。教学上，她善于用科学的方法解放学生的肢体和创造力。

创作上，她较少采用戏剧性的故事情节，更多地运用抽象概括的动作，唤起舞者与观众的情绪，代表作有《新舞蹈》等。

查尔斯·韦德曼

韦德曼是美国著名现代舞蹈家。

1928年与韩芙丽共同建立了舞蹈团，并创作和演出了大量舞蹈，代表作有《返祖现象》、《电影》、《爸爸是个消防员》等。此外，还为百老汇歌舞剧创作了许多新鲜别致的舞蹈。

1945年，他独自建立了舞蹈学校并在此基础上于1947年创立了自己的舞蹈团，创作了《男女间的战争》等作品，其主要特征是以轻松的讽刺口吻抨击时弊。

海伦·塔米丽丝

塔米丽丝是美国著名现代舞蹈家，20世纪40年代美国现代舞六巨头之一。她的三部最佳保留剧目分别是《还得多久，兄弟们》、《前进》、《自由之歌》，作品《城北中央公园》使她进入创作的黄金时代。

1946年的歌舞剧作品《水上舞台》标志着她的编舞生涯开始走向鼎盛时期。塔米丽丝的作品带着强烈的批判现实倾向和鲜明的美国主题与风格。

莱斯特·霍顿

霍顿是美国著名现代舞蹈家。

1934年创建了自己的舞蹈团开始从事专业创作，代表作有《莎乐美》、《春之祭》等霍顿强调要发挥舞蹈的可交流性，因此要重视姿态的正确性和动作的特性。

1948年，他在洛杉矶修筑了一座永久性的、专供现代舞使用的小型剧场以及自己的舞蹈学校。他在此不仅发展出了影响深远的“霍顿技术”，还培养出大批现代舞的中坚力量。

埃里克·霍金斯

霍金斯是美国著名现代舞蹈家。

1935年加盟美国芭蕾舞团作舞蹈演员并且还在芭蕾大篷车演出团登台表演。1938年被格莱姆相中，从而开始了与她为期13年的合作，并称为了格莱姆的丈夫。

1951年霍金斯创建了自己的舞团，他的动作风格自然流畅、一气呵成并最终形成了一套训练体系——“动作的标准理论”。代表作有《开眼》、《子夜的形态》、《黑湖》等。

《空间点》

《空间点》是个群舞，属于美国古典现代舞时期代表作，也是20世纪80年代坎宁汉最重要的代表作之一。1987年由默斯·坎宁汉舞蹈团于纽约首演。编导：坎宁汉。

作者在这个舞蹈中关注的是动作在空间中的“量”的变化。由于使用了“机遇编舞法”以及“不依次顺行”的方式，让观众随时保持着对舞蹈动作本身的新鲜感，确保了观众的注意力集中于舞蹈上。

《海滨广场》

《海滨广场》是个群舞，是美国古典现代舞时期的代表作。由保罗·泰勒舞蹈团于1975年首演于华盛顿。编导：泰勒。由于作品使用的是古典名曲，所以作者沿用了A-B-A的三段体结构。这个作品从服装设计到舞台设计都透露出明亮、和谐、优美，尤其是舞蹈设计热情奔放、清新自然、和谐流畅，这种艺术特色也是泰勒在20世纪70年代后深受欢迎的重要原因。《摩尔人的帕凡舞》 《摩尔人的帕凡舞》是出独幕舞剧，由霍塞·林蒙舞蹈团于1949年在康乃迪克首演。编导：林蒙。该剧改编自莎士比亚的《奥赛罗》，简明扼要地交代了线索，虽然舞剧只用了4个人物，但是由于编导的创造力和身兼直言的表现力，传达出了强烈的悲剧性张力，同时，它所具有的小型、轻便、庄严、高贵等特点，也使该剧成为很多舞团不断复排演出的原因。

《启示录》

《启示录》是个组舞，是美国古典现代舞时期的代表作。由艾尔文·艾利舞团于1962年首演。编导：艾利。

作品以黑人灵歌为背景，由《朝圣者的悲伤》、《耶稣赐予我的那种爱》、《行动起来，基督徒们，行动起来》三部分组成，以黑人特有的原始冲动与爵士动律为特点，广泛吸收了芭蕾的线条美和现代舞的力度美，成功表现了黑人的昂扬乐观、积极进取的精神。

考试科目

001舞蹈学系

学术学位

811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）

812专业理论与素养（考试范围：案例分析写作、艺术创意产业理论）

813专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、科学发展史与舞蹈教 育理论）

811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）

814专业理论与素养（考试范围：作品评论、音乐剧史与音乐剧理论）

002中国古典舞系 专业学位

815专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

003中华民族民间舞系 专业学位

816专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

004芭蕾舞系

专业学位

817专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

005编导系

专业学位

818专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、舞蹈编导理论与专业素质测试）819专业理论与素养（考试范围：作品分析与写作、服装（舞台、灯光）设计理论与绘画 创作）

820专业理论与素养（考试范围：作品分析、音乐剧理论与专业素质测试）

006社会舞蹈系

专业学位

821专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、国标舞史论与专业素质测试）

第二篇：2019年北京舞蹈学院考研网上报名、西方现代舞史纲美国“后现代舞时期”和德国现代舞的发展名词解释

2019年北京舞蹈学院考研网上报名、西方现代舞史纲美国“后现代舞时期”和德国现代舞的发展名词解释

以下资料由才思教育北京舞蹈学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京舞蹈学院要求，对报考北京舞蹈学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。

才思教育作为北京舞蹈学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办北京舞蹈学院培训以来，始终对北京舞蹈学院有着独到的理解。

不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。

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网上报名

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予准考和录取，相关后果由考生本人承担。

1.网上报名时间

2017年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。

2.网上预报名时间

2017年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。

（1）预报名期间，同时开通“网上支付”（网上交费）功能，考生可以网上支付报考费。预报名期间未支付报考费的考生，可在网上报名正式开通后，再进行网上支付，现场确认不予办理补交报考费。

（2）预报名成功后，考生在网上报名系统填报的信息有效，且在网上报名正式开通时段（2017年10月10日—31日每天9:00-22:00）内，可随时修改报名信息，但“报考单位”、“报考点”和“考试方式”不可再进行更改。并牢记自己注册的用户名和设置的“密码”，以及网上报名系统给定的“报名号”。

（3）预报名结束后，如发现错选了“报考单位”、“报考点”、或“考试方式”，在网上报名正式开始后，需重新进行网上报名，提交信息，获取新的报名号，并进行网上支付。

报名期间考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但为避免多占考位、影响其他考生报考，一位考生只能保留一条有效报名信息。

3.报名流程

考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http://yz.chsi.com.cn/或http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网报信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。

4.报名注意事项

（1）考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过“研招网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息，并按相关规定自主多次平行填报多个调剂志愿。

（2）以同等学力身份报考的人员，应如实填写学习情况和提供真实材料。

（3）考生要准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，我校将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。

（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”（网址：http://www.xiexiebang.com）查询本人学历（学籍）信息。

未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，务必在现场确认时将认证报告交报考点核验。因更改姓名或身份证号导致的学历（学籍）校验未通过的考生，现场确认时还须提供具有更改记录的户口本（簿）或公安机关开具的相关证明及复印件，用以报考点审核备案。

因部分学历（学籍）认证报告认证时间周期长，建议考生在报名前及早登录“中国高等教育学生信息网”（网址：http://www.xiexiebang.com)查询本人学历（学籍）信息。

（5）报考我校的考生，“报考单位”应选择“北京舞蹈学院”，代码为“10051；“报考点”应选择“北京舞蹈学院”，代码为“1151”；“考试方式”应选择“全国统考”。北京舞蹈学院只在本校设立唯一的报考点。考生不得选择其他考点，否则报考无效。考生提交报考信息后，不论是否已支付报考费，所填报的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”三项内容不能更改。其他已提交的网报信息，考生仍可在网上报名起止时间内，使用已注册的用户名和密码登录、修改。

（6）考生必须在网上报名截止日期（10月31日）前完成网上缴纳报名费，得到交费成功信息后，方可持报名号在规定时间到选择的报考点确认网报信息，否则报名无效。请考生务必于网上报名期间在网上支付报考费，现场确认期间一律不接受现场补交费。错选报考点的考生若要正确报名，需要重新注册、报名和交费。

（7）根据教育部有关规定，为了防止出现重复注册学籍情况，凡被我校非全日制招考录取的考生，重复报考我校全日制硕士，我校不予录取。

（8）考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿，不按公告要求报名，误填、错填报考信息或填报虚假信息，而导致不能考试或复试的后果由考生本人承担。

美国“后现代舞时期”和德国现代舞的发展名词解释

崔氏·布朗

布朗是美国著名的现代舞蹈家。

1958年，她在波特兰的里德学院创办舞蹈系，实验了自己对动作的种种想法，丰富了传统的“即兴编舞法”，并发展出“放松技术”。1970年，她创办了自己的舞蹈团，推出实验性的“纯舞蹈”。她的作品既不表现任何思想情感，也不完成任何具体任务，而是展示人体动作随心所欲的审美价值和自身魅力，代表作《楼顶作品》等。

人体动律学

人体动律学又称“空间和声学”，是关于人体动作的科学分析和艺术研究的一门学科，产生于19世纪中叶的欧洲，鲁道夫·拉班极大地促进了这个学说的完善。

他创造性地从人体动作的时空、肌肉能量等要素入手，旁及多个领域进行了深层的、综合的研究。该学说论证了人体动作构成要素，发现了动作间固有的协调关系，并发展出了一套动作记录术“拉班舞谱”。

拉班舞谱

拉班舞谱由鲁道夫·拉班创制，正式发表于1928年。

由上向下阅读，以不同的符号表示人体、方向、高度、时间、腿的重心、腿的姿态、手的姿态、身体的姿态、头的姿态等。纵向看表示按节拍进行的舞蹈动作，横向看表示每拍中身体各部位的配合。

由于此谱以人体动律学为基础，可以科学严谨地记录动作与节奏的变化，具有精确性和灵活性，因此被广泛应用。

鲁道夫·冯·拉班

拉班是欧洲现代舞蹈家、舞蹈理论家，欧美现代舞的先驱。

1901年，在慕尼黑创办舞蹈学校，培养出了玛丽·魏格曼、库特·尤斯等卓越的现代舞蹈家，并开始形成现代舞的中欧学派。

作为现代舞理论家，拉班撰写并出版了《编舞》、《舞谱》、《现代教育舞蹈》等多部专著以及自传《为舞蹈而生》。他最大的贡献在于他的人体动作的科学研究以及拉班舞谱的创立。

玛丽·魏格曼 魏格曼是拉班早期舞蹈理论的主要实践者和检验者，德国表现派舞蹈最具影响力的代表人物。1913年随拉班深造，1914年举办了个人作品发表会，并逐渐发展完善了即兴舞蹈和无音乐舞蹈。1920年创办舞蹈学校，培养了众多现代舞蹈家。

她认为空间、时间与能量是赋予舞蹈以生命活力的三大要素，代表作品有《女巫》、《节日》及理论著作《舞蹈的语言》等。

《女巫舞》

《女巫舞》是个女子独舞，属于德国现代舞的早期代表作。编导、表演：玛丽·魏格曼。首演于1914年。

作品揭露了那些常在人类文明的外表低弱下去时才迸发出来的生理本能和邪恶的渴望。舞蹈中，魏格曼通过粗野的造型、面具，及怪异的动态，昏暗的背景与炫目照亮着前景的舞姿间的对比，创造出了一个令人激动的舞蹈角色，揭示了人的本能与文明的冲突。

库特·尤斯

尤斯是德国现代舞蹈家。

1922-23年向拉班学习。1926年赴维也纳和巴黎深造古典芭蕾。1924-27年与里德合作，共同发展训练、技巧与体系。1927年担任福克旺学校舞蹈系主任，翌年建立福克旺剧场。1933年被纳粹迫害，逃往英国，1949年重返德国。此后致力于学校的教育，同时重建舞蹈剧场并在各地讲学。代表作有《13号房间》《仲夏之夜》、《绿桌》等。

皮娜·鲍希

鲍西是德国现代舞蹈家，德国舞蹈剧场创始人。

跟随现代舞大师尤斯学习舞蹈，并参与了大量福克旺舞蹈团的演出。19岁赴美国进行舞蹈学习。1963年返回德国。自1973年起，她一直出任乌珀塔尔舞蹈剧场的艺术总监兼首席编导家，1975年后她的创作进入了巅峰期，——创作了三十余部大型作品，其中重要的代表作有《春之祭》、《蓝胡子》、《交际场合》等。

《绿桌》

《绿桌》是一出八场现代舞剧，副标题为《死神之舞》，可谓德国现代舞历史上最具国际影响的大型舞剧。1932年首演于巴黎“首届国际编舞大赛”并获得金奖。编导：库特·尤斯。舞剧诞生在两次世界大战之间，不仅充分表现出了编导家对二战在即的政治敏感，同时大胆揭露出列强在象征和平的“绿桌”旁瓜分世界的肮脏内幕，表现死神面前人人平等的主题。《穆勒咖啡厅》

《穆勒咖啡厅》是个群舞，是德国现代舞历史上舞蹈剧场时期的代表作。1978年由乌珀塔尔舞蹈剧场首演。编导：皮娜·鲍西。

整部作品反差强烈，高潮迭起，仅用了三男三女6位舞者。皮娜在这部作品中，着意以荒谬的手法、粗犷的动作，把人性最深处的人的隐私以及虚假的两性关系淋漓

第三篇：2019年北京舞蹈学院考研考试科目、舞蹈形象的个性特征

2019年北京舞蹈学院考研考试科目、舞蹈形象的个性特征

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考试科目

001舞蹈学系

学术学位

811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）

812专业理论与素养（考试范围：案例分析写作、艺术创意产业理论）

813专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、科学发展史与舞蹈教 育理论）

811专业理论与素养（考试范围：评论与写作、舞蹈理论）

814专业理论与素养（考试范围：作品评论、音乐剧史与音乐剧理论）

002中国古典舞系 专业学位

815专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

003中华民族民间舞系 专业学位

816专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

004芭蕾舞系

专业学位

817专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、学科发展史、教学法与专业素质测试）

005编导系

专业学位

818专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、舞蹈编导理论与专业素质测试）819专业理论与素养（考试范围：作品分析与写作、服装（舞台、灯光）设计理论与绘画 创作）

820专业理论与素养（考试范围：作品分析、音乐剧理论与专业素质测试）

006社会舞蹈系 专业学位

821专业理论与素养（考试范围：舞蹈作品评论、国标舞史论与专业素质测试）

舞蹈形象的个性特征

一、舞蹈思维是创造舞蹈艺术形象的特定思维方法

舞蹈形象思维的发生、开启和展开，贯穿于舞蹈家创作的全过程，从创作冲动的萌发到舞蹈形象形成于舞台之上，舞蹈家在艺术构思和形象创造中都必须运用形象思维，这是一部舞蹈作品能够形成的特定的思维方式，否则舞蹈作品是不可能产生的。

二、舞蹈形象思维的前提条件

舞蹈思维是艺术思维在舞蹈创作中的具体思维方式，其最突出的特点就是以具体的舞蹈动作、舞蹈语言作为材料和手段来进行思维。舞蹈编导的动作形象记忆：

1、生活原型动作；

2、舞蹈编导头脑中先在的舞蹈动作；

3、舞蹈编导启动本次创作之后，采风提炼加工后的舞蹈动作。