小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿[5篇材料]

第一篇：小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿

小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿

今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。

一、说教材

1、教材内容分析： 我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。需经过学习、体验才能得到启迪。

3、活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标：

①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。

②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。

4、活动重点、难点：

根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。

5、活动准备：

树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，活动准备如下：

①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。

②环境创设：爷爷奶奶图片等。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的优美形态感染幼儿外，还挖掘了综合活动的价值，主要采用激趣游戏法有：

激趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。我们通过角色扮演游戏活动让幼儿在游戏的过程中扮演爷爷奶奶和帮助爷爷奶奶做事情，此来体验、理解老年人行动的不便并，并适时的赏识把幼儿的创造之花点燃。

此外，还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验，科学性、艺术性、健康性、愉悦性和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高认识、锻炼能力，更升华了情感，本次活动采用的学法有：

1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此，活动中引导幼儿看一看、比一比、学一学、说一说、做一做、演一演等，多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。

2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对老年人行动不便有更深的印象，采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验、理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。

期间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，表达着各自丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

（一）激发兴趣

兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素，因此，我们根据教材实际，出示图片，自然引入主题。然后通过讨论让幼儿说出自己家中或见过的老人们的样子，引发幼儿观察的兴趣。

（二）自由探索

创新意识是创新素质培养的前提，根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节中安排了孩子自由探索活动，即通过角色扮演游戏让孩子表现老人常见的动作，并请幼儿说出自己动作后的不同感受，理解老年人行动的不便，激发幼儿敬老、爱老的美好情感。这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。

（三）游戏体验

和幼儿共同讨论敬老、爱老的一些好做法，鼓励幼儿勇敢地与同伴合作进行分角色表演，在轻松的氛围中体验敬老爱老的快乐，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。

（四）活动评价

在活动过程中，对幼儿进行了情感、语言、能力、动作、发展等多方面的随机评价和阶段评价，并采用幼儿自评和教师评价相结合的方法，达到师幼、幼儿互动作用，以使教育更好地为幼儿发展服务。

活动延伸

在绘画和回忆中激发幼儿学习的积极性。根据主题以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动，即引导幼儿积极讨论今后在社区或家庭中如何做到尊老爱老。在活动的组织中我们始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。

第二篇：小班社会活动 教案 我爱爷爷奶奶

社会活动：《我爱爷爷奶奶》 活动目标：

1.增进祖孙之间的感情

2.学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。活动准备：

幻灯片爷爷奶奶和我。活动过程： 1.说说家中的事

请幼儿讲一讲在家中为爷爷奶奶做了什么事。请幼儿说一说在家中爷爷奶奶是怎么照顾小宝贝的。2.做做能做的事。

引导语：小朋友们能为爷爷奶奶做些什么事？

引导幼儿回家学习幻灯片中的小朋友回家为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，表达对爷爷奶奶的关心之情。3.回家为爷爷奶奶表演节目。

第三篇：我爱爷爷奶奶教案

我爱爷爷、奶奶（第1课时）

田庄中心校 沈朝先 杜大群 林萌 李凡

教学目标：

1、了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。

2、培养学生收集和发表的意识和能力。

3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。教学重点： 通过学生自己的收集了解自己的爷爷、奶奶，增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教学方法： 阅读、讨论、收集、发表。教学用具： 投影仪、学生课前收集材料。教学过程：

一、导入。

课件出示《我爱爷爷奶奶》歌词。“每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。课前老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己的爷爷、奶奶过去的故事，今天我们就把这些故事讲给大家听。”

二、故事会。

（告诉学生，如果没有和爷爷、奶奶住在一起，或者不了解自己的爷爷、奶奶，也可以讲自己熟悉的年长者）

1、爷爷、奶奶现在的年龄。

2、爷爷、奶奶年轻时从事什么工作。

3、他们的工作对家庭和社会有什么贡献。

4、爷爷、奶奶现在的生活。

５、回忆我们和爷爷、奶奶在一起时的愉快的事情，以及我们曾帮爷爷、奶奶做过什么。

三、教师总结。

１、爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭、为了社会，都曾经付出辛勤的劳动，都做出了贡献，现在他们老了，正在安度晚年。我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。

２、每个人都有自己的晚年，所以我国专门把每年农历的九月初九定为老人节，即传统的“九九重阳节”。

学生朗读东东的作文。

先让学生同桌讲，小组之间讲，发现一些有典型性的故事，向全班同学介绍。

为帮助学生清楚地叙述，列出几个要点，让学生根据几个要点来讲。

作业：观察爷爷、奶奶或身边老人的共同特点和行为习惯。如视力、听力、记忆力、语言、饮食、睡眠、走路、干活等。板书设计 我爱爷爷、奶奶

故事会：

1、爷爷、奶奶现在的年龄。

2、爷爷、奶奶年轻时从事什么工作。

3、他们的工作对家庭和社会有什么贡献。

4、爷爷、奶奶现在的生活。

５、回忆我们和爷爷、奶奶在一起时的愉快的事情，以及我们曾帮爷爷、奶奶做过什么。教学反思：

第四篇：我爱爷爷奶奶 教案

我爱爷爷奶奶

活动名称：我爱爷爷奶奶

活动形式：分组教学

活动目标：

1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

前期经验的准备：

让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备：

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

环节预设：

一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

三．活动延伸：

画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第五篇：我爱爷爷奶奶教案

班级：扶郎花（12）姓名：冯星

日期：2013年12月13日

一、设计意图：在我们班里就有这么一个小朋友，他在看到奶奶腰疼后在班里大哭，责怪自己并说是自己害得奶奶腰疼，看到这一幕，我自己的心忽然软了，因为他那么小就知道了爱奶奶，我觉得这是应该提倡的，尊敬老人应该从小做起。

二、活动名称：社会

三、活动内容：我爱爷爷奶奶

四、活动目标：1.学会帮助爷爷奶奶做力所能及的事。2.懂得关爱老人。

五、活动准备：PPT、自制教具、情景表演需要的物品。

六、活动过程：

开始部分：变魔术，引起幼儿兴趣。教师：今天老师给小朋友们变个魔术？ 基本部分：

1．播放ppt第一张。谈话讨论。

教师：我们小朋友与爷爷奶奶有什么区别？（引导幼儿说出头发白、有皱纹等）小结：我们和爷爷奶奶有很多不同的地方，这些都说明爷爷奶奶年纪大了。2.进行提问并播放ppt。

教师：爷爷奶奶都为我们做了些什么？幼儿回答。共同看ppt。

3．情景表演，为爷爷奶奶做些事。4.讨论活动。

将小朋友分为两组，讨论那张图片的行为是正确的，那张图片上的行为时错误的。5.分类活动，将正确的行为与错误的行为请小朋友分类贴在黑板上，并说出原因。教师进行纠正与总结。

教师：这些做法都是不正确的，因为爷爷奶奶很爱我们，我们也应该爱爷爷奶奶，为他们做一些力所能及的事情。结束部分：

一起看视频，跟着音乐拍手唱歌。