《经济生活》第一课时发展生产 满足消费教学案教师版(按江苏2018级高一政治教学要求编写)

第一篇：《经济生活》第一课时发展生产 满足消费教学案教师版(按江苏2018级高一政治教学要求编写)

江苏省盐城中学2018级高一政治《经济与生活》教学案

第一课时

发展生产

满足消费

【知识体系】

【核心知识】

生产与消费的关系

1．人们的消费是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费。

①生产决定消费的对象；

②生产决定消费的方式；

③生产决定消费的质量和水平；

④生产为消费创造动力。2．消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。

①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。※注：1．解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。

2．提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的 3．物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

4．如何区分两种作用：如果落脚点是生产发展，一般表明消费对生产具有反作用；落脚点是生活改善，一般表明生产决定消费。

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社会再生产

1．含义：社会生产过程的不断重复和更新。2．环节：生产、分配、交换、消费

3．四环节的关系：（1）直接生产过程是起决定作用的环节

（2）分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带。

（3）消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力，要增强消费对经

济发展的基础性作用。

大力发展生产力

1．我国的基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2．我国社会的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。3．实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平的要求：

必须牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，以经济建设为中心，坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持解放和发展社会生产力。

※注：发展是解决我国一切问题的基础和关键。4．大力发展生产力

（1）为什么

①生产决定消费，物质资料的生产是人类赖以存在和发展的基础。

②解放和发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的本质要求。（2）怎么办

①加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和身体素质。

※注：人是生产力中最具有决定性的力量。

②要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。※注：科技是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

③为了进一步解放和发展生产力，必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，充分发挥社会主义制度的优越性。

【课堂训练】 『辨析正误』

1．生产决定消费，人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。2．解放和发展社会生产力是社会主义的本质。

3．人们的消费从根本上讲是由人们的收入高低决定的。4．物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

5．随着电子网络科技的发展，人们使用手机APP进行购物消费的比例不断提高。这说明生产决定消费的对象。

6．随着远程网络技术的发展，使用手机电子支付大大方便了人们的生活。这说明生产为消费创造动力。

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7．所有的消费行为都能拉动经济增长、促进生产的健康发展。8．社会再生产包括生产、分配、交换和消费四个环节。9．直接生产过程是起决定作用的环节。

10．分配和消费是连接生产与消费的桥梁和纽带。

11．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国的基本国情。12．发展是解决我国一切问题的基础和关键。13．劳动工具是生产力中最具有决定性的力量。『典型例题』

例1：2017年7月中国汽车产量197.8万辆，同比增长26.6%。没有汽车生产的大发展，就没有人们对汽车的强烈向往。这主要表明

A．生产决定消费的对象

B．生产为消费创造动力 C．生产决定消费的质量和水平

D．生产决定消费的方式

例2：外卖已成为居民第三种常规就餐方式。外卖消费不再限于只是填饱肚子，消费者开始注重品质、注重品牌、注重味道，外卖食品的质量等问题也引发关注，因此外卖行业将往精细化、多样化运营方向发展。这主要说明

A．消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着决定作用

B．居民消费的水平与质量取决于国家是否加强对外卖行业的监管 C．居民收入水平提高是外卖行业发展的主要原因 D．居民消费需求的变化可以引导外卖行业运营方向转变

例3：十多年来互联网学习的平台沪江一直密切关注用户需求变化，并据此适时推出新产品，用户不出家门就能进行快捷方便的网络学习。这表明

①生产决定消费的方式、质量和水平

②消费对生产具有重要的导向作用 ③消费拉动经济增长，促进生产发展

④新的消费热点能带动新产业发展 A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

例4：2017年我国信息消费规模接近4万亿元，增长20%以上，带动相关行业新增产出超过1.5万亿元。这表明

A．消费为生产创造新的劳动力

B．生产为消费创造动力

C．生产决定消费的质量和水平

D．消费能拉动经济增长

例5：小李同学利用假期到某工厂打工，获得了1500元工资。从经济活动的角度看，小李的上述行为是在参与

A．交换活动与分配活动

B．生产活动与分配活动 C．分配活动与消费活动

D．生产活动与交换活动

例6：要提升我国的经济、科技、军事实力“硬实力”，关键是大力发展生产力，大力发展生产力应该

①牢牢立足中国特色社会主义这个最大实际

②全面提高劳动者素质，包括思想道德、科学文化等素质 ③加快科学技术发展，大力推动科技进步和创新

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④推进社会主义改革，使生产关系适应生产力的发展

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

例7：目前集体林权制度改革正在全国集体林区轰轰烈烈地展开。“山定权、树定权，人定心”，带来了我国农村生产力的又一次大解放。这说明，发展生产力必须 A．支持包括个体经济在内的非公有制经济的发展 B．让非公资产在部分地方、部分产业占优势 C．使股份合作制成为集体经济的主要实现形式 D．改革生产关系中与生产力不相适应的部分

例8：材料一

自2009年以来，淘宝商城造就的“双十一”购物节，掀起了一次又一次网络消费的高潮。“双十一”红火的背后，是消费者消费习惯的变迁。

材料二

国务院常务会议指出，网络购物对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，要瞄准群众多样化需求，改革创新，调动市场力量，增加有效供给，促进消费扩大和升级，带动新产业、新业态发展，推动发展向中高端水平迈进，打造中国经济升级版。消费是经济增长的重要“引擎”，是我国发展的巨大潜力所在。消费是最终的需求，是稳增长、调结构的重要动力。

（1）结合材料一，运用经济生活知识分析生产是如何决定消费的。

答：①生产为消费创造动力，材料中电子商务（平台）发展掀起了网络消费热潮体现了这一点。

②生产决定消费的方式，材料中消费者消费习惯的变迁体现了这一点。

③生产决定消费的对象和质量，材料中电子商务（平台）发展方便了消费者买到并用上物美价廉的商品体现了这一点。

（2）结合材料二，说明国务院常务会议促进消费扩大和升级的经济学依据。答：消费对生产具有反作用。

①生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。材料中消费是最终的需求说明了这一点。

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。材料中要瞄准群众多样化需求，改革创新等措施来促进消费扩大和升级说明了这一点。

③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。材料中网络购物能带动新产业、新业态发展说明了这一点。

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第二篇：政治高一教案：第四课第一框 发展生产,满足消费(新人教版必修1)

高一经济生活教案

第四课第一框题 发展生产，满足消费

一、教学目标

（一）课程标准的基本要求 1知识目标

1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。

2、理解我国大力发展生产力的意义。

3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。2能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。3情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

（二）教学重点与难点

1、生产与消费的关系

2、发展生产力的意义

二、教学过程

（一）导入新课

教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。

（二）进行新课

一、发展生产，满足消费

1、生产与消费的关系

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。A、过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” B、交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。

C、生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。D、还有哪些生活消费方面的变化？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。（1）生产决定消费

教师活动：引导学生阅读教材31页，并思考：生产如何决定消费？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

教师总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产的反作用

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有

A．生产决定消费的方式

B．生产决定消费的质量

C．生产决定消费的水平

D．生产决定消费的对象 答案：D ［例3］近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了我国经济发展。这一材料说明

（）

A．生产决定消费

B．消费对生产有导向作用

C．消费提高了劳动力质量

D．消费是生产发展的动力 答案：C ［例4］ 大力发展生产力是（）

⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要

⑵ 社会主义本质的必然要求

⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

⑷ 改革开放的需要

A、⑴ ⑵

⑶

B、⑴ ⑵ ⑶

C、⑴ ⑶ ⑷

D、⑵ ⑶ ⑷ 答案 A ★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国经济发展和人民生活发生了什么样的变化，并能说明变化的原因。

★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情