小兵张嘎详细教案

第一篇：小兵张嘎详细教案

生：小兵张嘎。

师：认识他吗？你是怎么认识他的？

生：我是看电视、电影认识他的。

生：我是从书本上认识他的。

师：小嘎子给你的印象是怎样的？

生：他给我的印象是勇敢无畏的。

生：他是个比较调皮可爱的人。

生：他给我的印象是憎恨敌人的。

师：那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

师分发课文——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

二、走进文本，感悟嘎子

师：拿到课文的大声朗读，注意读准生字，读通句子。请生读句子，读错的地方纠正，尤其注意儿化音。画出不理解的句子，一起解决；最后生齐读。

读完后，师：同学们，小嘎子到底是一个怎样的孩子？请你结合课文内容，简要说说。

师：同学们，你们都说得很好。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节找了出来，生品读，写感悟。

1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。[课件出示句子1]

（1）[此句指导理解]从哪些词语可以感受到嘎子的机灵？点拨：“手疾眼快”看出他——[机灵]；小嘎子为什么“不跟他一*一搂”？这又可以看出他怎样的性格特点？

[对手很强，所以小嘎子就不跟他一*一搂，可见嘎子的确是富有心计、聪明！]（2）指导朗读，读出嘎子的机灵。[先个别读后齐读]

2、俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势一站，公鸡鵮架似的对起阵来。

师：谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？

生：从这个词我体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。

师：你体会得真好。“虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”

生：凶猛的。

生：气势汹汹的。

生：非常恐惧的。

师：来，一起读“虎势儿”这个词，读出老虎的凶猛。

生连读3遍

师：同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？你仿佛看到了一个怎样的嘎子？

生：我仿佛看到了一个非常勇猛的嘎子。

生：我看到了一个很有气势的嘎子。

生：我看到了一个威风凛凛的嘎子。

师：猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？

生：他在想：我先得在气势上压住他，所以我要站得勇猛些。

生：他在想：我不能跟胖墩来硬的，我得智取。

生：他在想：哼，想赢我的枪，没门。等着瞧！

师：谁来读读这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。

一生读“虎势儿一站”

师：小嘎子的气势，有点了，谁能读得气势再大些。

一生继续读。

师：不错。如果再威风凛凛些就更棒了。

师：大家一起来读。

师：同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？

生：站出了气势。

生：站出了勇敢。

生：站出了自信。

师：不错，这个词老师很欣赏。

生：站出了威风。

生：还站出了智慧。

师：同学们，你们说的都不错，老师也用了一个词形容他——气势逼人。（板书）

3、他们两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓三抓两挠地揪在一起。

师；“走马灯似的转“，你又体会出了什么？

生：我体会出小嘎子很机灵，身手很敏捷。

生：我体会出小嘎子很机智，他故意转圈，想把小胖墩给转晕了。

师：你很会动脑筋。同学们，文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。

生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

师：同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？

生：嘎子在想：我得利用我身手敏捷的优势，采用“转功”把胖墩给转晕再说。

生：他在想：胖墩膀大腰粗的，力气很大，我不能和他比力气，我得想计策。

生：我也这么认为，小嘎子，此时一定在想用什么办法、招数对付胖墩。

师：你觉得，这几转，转出了一个怎样的嘎子？

生：转出了一个机灵的嘎子。

生：转出了一个充满智慧的嘎子。

生：转出了一个善于采用战术，知己知彼的嘎子。

师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）

师：同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？

生：这是个很有实力的对手。

生：这是个很强劲的、厉害的对手。

生：这是个难以对付的对手。

师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？

生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”

师：在这句话中，你有没有注意“塌着腰”这个词。看老师这样属不属于“塌着腰”？（注：该老师身材瘦长，老师做低腰的动作。）

生：不属于。

师：为什么？

生：因为“塌着腰”，说明马步是扎得稳稳的，你不稳。

生：“塌着腰”，是身体胖胖的，肚子很大的，才算“塌着腰”，而吴老师你没有肚子。

师（大笑）：是的，老师这充其量也就算“低着腰”、“弯着腰”。同学们，你们给“塌”组个词？

生：倒塌。

师：我们一般指什么倒塌？

生：房子。

师：是的，房子倒塌。可见“塌”的力量是很大的，破坏性是很强的。从中，你感受到对手胖墩怎样？

生：胖墩很有实力，力量很大。

生：胖墩真是个强大的对手，“塌着腰”就让感到害怕。

师：一起读这句话，感受感受这位对手的厉害。

生读。

师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”

师：把目光投向老师，老师属于“膀大腰粗”类型吗？

生摇头：不属于。

师：那么，怎样才算“膀大腰粗”呢？

生：应该是四肢发达，头脑简单的那种。

生：应该是身体很胖的，肌肉很发达的。就像他一样——手指班里一位长得胖胖的同学。

师：同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？

生：我不会和他硬拼，我会采取一些办法来对付。

生：我也是，我会智取，找出对方的弱点，然后再摔。

生：好汉不吃眼前亏，我想我摔不过他，就溜。

师：三十六计走为上策，不失为好办法。同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？

生：我看到了勇敢、不畏惧的嘎子。

生：我看到了一个永不服输，永不放弃的嘎子。

生：我看到了一个坚持到底，勇往直前的嘎子。

师：是的，可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。

生齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”

师：同学们，小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？

生：钩掉了胜利的希望。

生：钩掉了手枪。

生：钩掉了胜利的曙光。

师：从嘎子的这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？

生：我觉得嘎子些沉不住气，我看到了一个求胜心切的嘎子。

生：我看到了性情浮躁的嘎子。

生：我看到了一个狼狈不堪的嘎子。

师：这个词，用得好，能让人产生想像。还有不同的吗？

生：我觉得嘎子该出手时就出手，他觉得老这样揪，吃亏的是自己。所以他索性就钩了。

师；是的，有思想，这是一个果敢的嘎子。看来，同学们对于这一钩，有着自己的理解。所以老师就不用词语来形容这一钩，打一个问号（板书：在一钩后面，打上“？”），你们自己去理解吧。

师：同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩说什么？

生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。

生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。

生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就熟了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”

师：小嘎子当时到底怎么说的呢？

屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”

生齐读。

师：是的，同学们你们猜中了，第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样？

生：我觉得小嘎子会赢的。

生：我觉得这次小嘎子还是会输。

师：好，根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。

师：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？

三、回归生活，丰富“嘎子”

师：小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？

生：靠咬了胖墩一口才胜利的。

师：小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？”

生：我不想和嘎子交朋友，因为他太赖皮了，要赢就就应该赢得光明正大些。

生：我也不想，因为他不诚实。不诚实的人，不能和他交朋友。

生：我想和嘎子交朋友，虽然嘎子身上有很多不足，但是他机智、勇敢。

生：我也想和嘎子交朋友，嘎子是有些调皮，但这正是我们儿童的天性，我喜欢和这样的人交朋友。

师：有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”，成为你们真正的朋友。下课

第二篇：小兵张嘎教案

26，小兵张嘎 第一课时

教学目标：1，熟读课文，掌握文中生字，并能理解词语

2，能用自己的话说一说故事发生的时间、地点、主要人物及经过

一，自学指导

（一）：放声读课文，解决生字 要求：1，画出文中生字，利用字典解决不认识的字

2，读准字音，读通句子

3，标出自然段

解决不了的字

易错字 二，自学指导

（二）：再读课文，画词语

要求：1，快速的读课文，画出文中红拼音词语，三字四字词语

2，自己或找同桌帮忙解决不理解的词语，解决不了的画“？”

三，自学指导

（三）：找出故事发生的时间、地点、主要人物及经过

要求：1，同桌合作完成，并互相说一说经过

2, 5分钟后比赛讲故事 四，检测。（听写生字）

第二课时

教学目标：1，体会作者详略得当的表达方式

2，感受抗日战争中游击队员的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、勇敢和机智

一，自学指导

（一）：读课文，思考问题

1，课文写了小兵张嘎的哪几件事，哪件事写的最详细？

二，自学指导

（二）自读课文，认识嘎子

1，当鬼子要逃跑的时候，他急忙把门一关，将敌人的后腿夹住，帮助区队长消灭敌人。小嘎子是一个（）的孩子。2，“嘎子一惊，失声叫道，-------快预备饭啊” 小嘎子是一个（）的孩子。三，自学指导

（三）：小组合作讲故事

要求：1，4人合作理清文章的线索

2，根据线索，小组4人轮流讲故事 四，布置作业

1，回家观看电影《小兵张嘎》 2，把本文的故事讲给爸爸妈妈听。

第三篇：小兵张嘎教案

小兵张嘎教案

第一课时

学习目标

1、会认字：汹、灶、嚎、帚、腕、踹；会字：势、汹、仇、栽；掌握词语有：气势汹汹、报仇、栽倒。

2、熟读课文，理清文章脉络。

学习重点

熟读课文，掌握本课生字词。

学习难点

初步了解课文内容，理清文章脉络。

学习过程

定向·诱导

1、谈话导入

同学们，你们喜欢玩玩具枪吗？（喜欢）。在抗日战争时期，有一个小英雄勇敢地从鬼子身上夺过了一把手枪，你们想知道他是谁吗？（想）今天，我们就来认识他，他就是——小兵张嘎。

板书课题。

2、出示学习目标。

自学·探究

1、出示自学思考题。

1）自学生字，借助工具书理解词语。

2）课文写了谁的什么事，每一自然段些什么内容？课文怎样分

段？

2、学生自学

3、成果展示

1）全文以手枪为线索

根据线索可分为：

第一段（第一至五自然段）：发现手枪。

第二段（第六至十一自然段）：夺枪。

第三段（第十二自然段）：比试手枪。

讨论·解疑

鼓励大家提出问题

反馈·总结

嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把手枪呢？同学们课后朗读课文，先想一想,我们下节课将继续学习这篇课文，找出答案。

第二课时

学习目标

1、有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。

2、学习抓住重点词句体会人物的思想感情。

学习重点

有感情地朗读课文，说说嘎子是个怎么样的孩子。

学习难点

学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

学习过程

定向·诱导

1、复习导入。

2、出示学习目标。

自学·探究

1、出示自学思考题。

画出描写嘎子动作、语言、神态的句子，多读几遍，谈谈自己的体会，把体会批在书上。

2、学生自学

3、成果展示

表现了嘎子心情的句子。

嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？” 嘎子的眼睛一下子亮了起来。

他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？（想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。）

表现嘎子机智勇敢的语句：重点指导学生研读“夺手

嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智）

嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）

嘎子正站在院门口„„急忙把门一关„„（勇敢、聪明）

嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去„„又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（勇敢、机智、不怕牺牲）

讨论·解疑

鼓励大家提出问题。

反馈·总结

学了这篇课文，你有什么感受和收获？

板书：小兵张嘎夺枪记

（手枪）

发现手枪夺手枪比试手枪

嘎子（机智勇敢）

教学后记

第四篇：《小兵张嘎》观后感

观《小兵张嘎》有感

这部电影说的是抗战时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎对抗日本鬼子的过程。当我怀着好奇的心情看完了《小兵张嘎》这部电影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。我被主人公张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。电影中的嘎子，“嘎”气十足。在路上，他误把罗金保当汉奸，虽然闹出了笑话，但显示了他的执着。影片还描述了嘎子和胖墩为了赌木枪和鞭炮而打架的故事，看到这里，我不禁哈哈地笑了起来。

有一次，嘎子和胖墩，乐乐等结成了儿童团，与日本人斗智斗勇的故事。嘎子偷偷地溜进鬼子司令部，看见有日本人要骑摩托车走，他就找来两个钉子，将摩托车的轮胎给放了气，又将两个钉子放进了鬼子的车座上。那几个日本人没注意，坐在了钉子上疼得“哇哇”大叫，车子没开多远就翻了。

又有一次，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他勇猛反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把当初藏在老鸹窝里的手枪主动拿出来交公，队长却宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。我现在是一名小学生，我要好好学习，听党的话，努力学好科学文化知识，处处以嘎子为榜样，掌握更多的本领。为将来为祖国的建设贡献自己的力量，让先烈们打下的江山日益强大、昌盛！

第五篇：《小兵张嘎》观后感

《小兵张嘎》观后感

1．我怀着好奇的心情看完《小兵张嘎》这部电影时，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。

张嘎从小没爹没娘，与奶奶相依为命。一天，张嘎救了一个八路军战士，带回家养伤，可这事很快就被日本鬼子知道了，他们杀了张嘎的奶奶，抓走了八路军战士。在艰苦的战争年代，嘎子不断地得到锻炼，成为了一名机智勇敢的小八路。

看了这部电影，我感触很深。张嘎不时地从刀光剑影中走来，和张嘎相比，我真是惭愧之极。我们现在的生活条件好了，怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅在残酷的战争年代，同样也会出现在我们的生活学习中。我们只有像张嘎一样，勇于挑战和挫折，不断努力，才能使逆境变顺境，从而到达理想的彼岸。

我们是充满希望的青少年，肩负着建设祖国的伟大重担，在祖国方兴未艾的改革大潮中，一切要通过实践去摸索，去开创。这就是新一代建设者的精神。我们要像张嘎那样，做生活的强者，争做祖国的有用人才。

2．星期三下午，我们五年级同学兴致勃勃地观看了一场爱国主义影片——《小兵张嘎》。张嘎是一个带有几分传奇色彩的小英雄。他几分调皮，几分任性，几分机智。

有一次，张嘎与八路军战士罗金保叔叔扮成西瓜贩子出来侦察老钟叔的消息，正巧碰见了鬼子的胖翻译。胖翻译来到他们的瓜摊前，拿起一个瓜一拍，见瓜不熟，随手扔了，又拍开一个瓜，见红瓤黑籽，便饿鬼投胎般吃了起来，嘎子气得直瞪眼，正想挥拳揍他，罗金保拦住了嘎子，对胖翻译说：“你吃瓜也不问价钱呐！”可胖翻译蛮横十足，嘎子见了拿起西瓜便朝胖翻译砸去，砸得胖翻译蒙头转向，结果嘎子他们缴了胖翻译的枪。

看到这儿，我们不禁拍手叫好。看完影片，嘎子的形象总在我的脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，但一相比真是天壤之别，嘎子敢进鬼子司令部，而我在课堂上竞不敢举手发言；嘎子能端掉鬼子的炮楼，可我一遇到难题就畏缩不前；嘎子爱憎分明，而我明明看见同学做不好的事情竞不敢当面指责„„

嘎子虽然是作家在战火销烟的战争年代中虚构出来的一个小少年英雄，可他的一言一行，他的可贵精神，很值得我们青少年去学习。

3．《小兵张嘎》观后感

前段时间，我看了一部电影，叫《小兵张嘎》。

《小兵张嘎》主要讲在鬼子的一次突袭中，奶奶为掩护八路军被鬼子打死，八路军侦察连长钟亮叔叔也被鬼子抓走了，嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍，在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他的枪而闹出笑话。后来，人小鬼大的张嘎乔装打扮成卖西瓜的小贩，缴了胖翻译的“真家伙”，为了不让队长把他收回去，他竟然动了“嘎气”，将枪藏到了鸟窝里，因而受到了批评关了禁闭，经过区队长的教育，嘎子终于认识到了自己的错误。

在一次战斗中，他受了伤在老乡家里休养，游击队攻打敌人岗楼时，他偷偷从老乡家里跑回参战，不幸在进城侦察时被捕，在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。战斗胜利了，区队长代表部队表扬了嘎子，奖励给他一支真正的小手枪，嘎子终于成了一名出色的小侦察员。

有一次，嘎子为了救自己的朋友，不顾危险偷偷接近看管朋友的鬼子，将鬼子杀死，救出了朋友。日本军知道了这件事，便派人捉拿嘎子和他的朋友，是嘎子，凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，躲过了鬼子一次又一次的追捕。

我想嘎子是怀着一颗为国家为人民的心加入儿童团，他的勇敢机智、正义敢和他的吃苦

耐劳使他连连取得胜利。

嘎子的确是一个受人称赞的勇敢的小男孩，虽然也犯过错误，但他在队长的教育下很快就改正了错误，还在战场上英勇地和游击队去战胜敌人。不论是遥远的路途，还是险恶的环境，都不能阻挡张嘎那颗投奔革命的火热的心。

从张嘎身上，反映出他敢于斗争敢于胜利的大无畏的革命精神。我们也同样可以把他的精神运用于现在的生活和学习中，面对困难勇于克服，不怕挑战，不怕挫折。我们要以张嘎为榜样，努力学习才能为国家为人民做出贡献。

4.《小兵张嘎》观后感

当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎了哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。

一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。

看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现„„这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢？因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。

片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你！”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。

同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。