师讯网幼儿园中班主题教案：什么是害怕

第一篇：师讯网幼儿园中班主题教案：什么是害怕

师讯网幼儿园中班主题教案：什么是害怕

活动目标

1、克服害怕情绪，学习正确处理负面情绪的方法。

2、知道害怕是人的一种正常反应。

3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于害怕情绪的情况。活动准备 幼儿用书。活动过程

一、谈话导入。

与幼儿讨论：你害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会想什么，做什么？

二、采访调查。

1、激发幼儿调查兴趣。

你想知道别人有害怕的东西吗？有什么办法知道别人害怕什么呢？什么东西是最多小朋友害怕的东西？什么是大人最害怕的东西？（访问、调查）

2、出示调查表，提示提问方法和记录方法。

提问方法：礼貌用语：“请问你有害怕的东西吗？你最害怕的是什么？谢谢。”

记录方法：有害怕的东西，就用打勾记录，然后用简笔画记录被采访人最害怕的东西。

采访完后，送一个贴纸给被采访人。其他幼儿如果看到有贴纸了，就不能再采访这个人了，以避免重复采访。

3、教师带领不同的小组到不同班级进行采访调查。

4、共同交流。

教师和幼儿一起统计会害怕的人有几个？（教师用记录表记录）教师和幼儿一起统计小朋友最害怕什么？（教师用记录表记录）

5、教师小结。

师：我们想了解某件事情时，可以通过调查的方式进行了解。今天，我们通过调查，了解了害怕是人的一种正常反应和小朋友们最害怕的东西，真了不起！

三、寻找解决方法。

请幼儿想一想说一说，害怕的时候可以怎样处理，有什么好办法可以让我们勇敢一些？

请幼儿阅读幼儿用书，学习小熊害怕时的处理方法。

教师和幼儿一起分析归纳：害怕的时候，可以让别人大声说出来，可以抱抱自己心爱的玩具，也可以让别人抱抱自己等。

四、改编《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的话，请你大声说出来”„„ 与幼儿讨论，大人会害怕吗？说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会害怕？他们怎么做的？

第二篇：师讯网幼儿园中班语言教案：猫和老鼠

师讯网幼儿园中班语言教案：猫和老鼠

活动目标： 1.感知儿歌韵律。

2.能用动作表现滚动状态，体验表演的乐趣。活动准备：灯台、老鼠、猫的卡片及头饰。活动过程： 1.出示老鼠图片

小朋友这是什么?(老鼠)小老鼠最喜欢做的事情是什么?(偷吃粮食)2.出示灯台图片

这是什么?小朋友不认识老师来告诉你，这叫做灯台，是以前的人们照明用的，上面有油和线，用火把线点燃，它就会像灯一样，帮我们把房间照亮。小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都闻过吗? 小朋友猜一猜，小老鼠问道香味会有什么想法?(想去偷油吃)小朋友的想法真丰富，老师把他编成了一首儿歌，小朋友跟老师来说一下“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来” 3.出示小猫图片

就在小老鼠偷油的时候，猫来了，小老鼠会怎样?(害怕，从灯台上掉下来)小老鼠一着急是从上面跑下来还是哧溜一下滚下来?(滚下来)找小朋友来表演一下小老鼠是怎样滚下来的?小朋友真棒，跟着老师一起把儿歌说完“猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来”

4.老师边操作图片，边带领幼儿完整的把儿歌说一遍 5.做游戏，巩固儿歌内容。下面我们来做一个“老鼠偷油”的游戏，找小朋友扮演猫、老鼠和灯台，边说儿歌边表演，当说到“猫来了”的时候，下面小朋友一起说“喵„„”(增加幼儿表演兴趣)反复游戏。

第三篇：师讯网幼儿园中班美术教案：画展

师讯网幼儿园中班美术教案：画展

活动目标

1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。2.能认真观察自己喜欢的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。3.能与同伴合作给老师布置简单的画展。活动准备

1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种形状彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。活动过程

1.请小朋友夸夸自己的老师，引出活动内容。

2.欣赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最漂亮？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

3.通过“我给老师办画展”，鼓励幼儿大胆为老师作画。

（1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。（2）想一想：你准备给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

4.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图适宜，注意五官的比例，启发幼儿创造性打扮老师。

5.指导幼儿共同布置“我亲爱的老师”展示板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互欣赏画像，说说自己喜欢哪一幅

6.请幼儿向老师说一句有爱意的话，教师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

第四篇：师讯网幼儿园小班主题教案：搭积木

师讯网幼儿园小班主题教案：搭积木

[活动名称]：积木基础造型拼搭

[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。[活动歌曲]：搭积木儿歌。[活动过程]：

一、介绍积木组：

H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭

1.搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）

2.搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）

3.搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭

四、教师巡视，分组指导

五、教唱儿歌：

奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：

表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。

第五篇：师讯网幼儿园中班科学教案：空气

师讯网幼儿园中班科学教案：空气

活动目标

1.理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。2.解空气与皮球运动状态的关系。活动准备

1.相关教师教学资源。

2.皮球若干、球针、水、大盆。活动过程

(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球

1.小朋友们，你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。

2.刚才小朋友们都很会玩皮球，真不错!这些小朋友在玩皮球的时候，你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。

3.皮球会蹦、会滚、会飞，小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。

4.刚才小朋友们模仿的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，一定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里究竟住的是谁?(二)欣赏故事《谁住在皮球里》 1.播放故事视频。2.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，又有的小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。(三)了解、验证空气住在皮球里

1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧的声音，小朋友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空气)3.小朋友们想不想自己来验证一下，老师给你们准备了水还有皮球、还有球针，一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发现什么?操作的时候我有几个要求：1.四个小朋友一组，如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。

4.你们发现了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?(干瘪)小朋友们都来试一试，他还能蹦起来吗? 5.小皮球不能蹦了，可伤心了，小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。6.老师给小朋友们准备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。