第一篇：调皮的蛋教案
调皮的蛋
教学目标：
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的律动。3从音乐游戏中感受音乐美的熏陶。
教具准备：
1、情感准备：幼儿有欣赏音乐旋律的经验。
2、风琴
教学过程：
一、游戏导入。
谈话：小朋友你们好！见到我高兴吗？愿意和我一起玩，一起做游戏吗？ 我们来做个“开心动起来”的游戏吧！小手拍拍：（发音练习：嘟嘟嘟嘟嘟，砌砌砌砌砌，啦啦啦啦啦„„）小脚走走：（发音练习：嘣嘣嘣嘣嘣，咚咚咚咚咚，乓乓乓乓乓„„）
谈话：森林里开了许多野花，我们到森林里去看一看吧，幼儿踩着节拍动起来。
森林里有大灰狼，悄悄地走，不要被大灰狼发现了（让幼儿感受轻、慢节拍），大灰狼来了，快跑呀（让幼儿感受重、快节拍）！
二、感受旋律。
1、森林里有一只走来走去的，它在干什么呢？我去看一看。
2、哦，是鸡妈妈在下蛋，哇，生了好多的蛋宝宝（1 2 3 4 5 6 7„„）我们都成了鸡妈妈的蛋宝宝了。
3、小鸡蛋，躺在床上睡觉吧，感觉好舒服呀！（感受旋律）
4、睡觉睡久了，我们小鸡蛋出去走走吧！教师引导幼儿要有秩序，（两个小鸡蛋碰在一起会怎么样呢？）所以，走的时候要悄悄地，别碰在了一起。（踩着旋律走，再次感受旋律）
三、感受歌曲，唱歌曲。
1、外面的世界很美，我想出去看一看，可怎样出去呢？
2、用什么方法把蛋壳弄破呢？（引导幼儿说出用脚、手、翅膀、嘴、肩、屁股等做律动）。
3、小鸡要出壳了。（教师边唱歌曲边做动作）哎呀！我从蛋壳里出来了，外面的世界真美呀！
4、小鸡蛋们我们一起唱歌，从鸡蛋里出来吧！（幼儿跟着教师作律动齐唱歌曲）
5、咦，这里有一个好大的鸡蛋，我们一起唱歌让它出来吧！
6、这儿还有一个鸡蛋，来我们帮帮它吧！大声唱歌。
7、哦，这里还有好几个小鸡蛋呢，我们大声唱歌，让它出来吧！
8、走，我们去草丛里找小虫子吃吧，齐唱歌曲。
9、咦，森林里有好多漂亮的蝴蝶，我们去捉蝴蝶吧！齐唱歌曲。
四、结尾。
鸡妈妈在哪里呢？小鸡们，我们去找鸡妈妈吧！幼儿唱着歌曲走出教室。
第二篇：《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》故事讲述了马小跳有三个形影不离的铁哥儿们，一个是张达、一个是唐飞、一个是毛超，虽然马小跳的三铁哥们有时候会因为小事情不和而闹矛盾，经常做一些惹秦老师生气的事，但面对坏人坏事时，他们却能团结一致与恶势力斗争的故事。
张达是一个破坏王，他有一个坏毛病，如果与人理论就先骂人，骂不赢就要动手打人，每次打架总能赢。其实，朋友间有矛盾的处理方法不应该用武力来解决问题，要与人和睦相处，讲道理明事理。
唐飞是一个贪吃鬼，整日懒洋洋的，上课时都在打瞌睡。我们在课堂上可不能这样不专心听讲哦！
毛超是一个废话大王，十句话中有九句废话，听得人晕头转向，马小跳是一个蜘蛛侠，他特别爱跟别人交朋友，他的朋友都听从的指挥，当他遇到危险时，朋友们总能及时赶到出手相助。他人有困难时，他也能及时挺身而出。
阅读完《四个调皮蛋》后，我明白了朋友多就是好，我今后也要广交天下友，并与人友善真诚相处。书中的每个人物都有着各自特征，仍然在我的记忆中印象深刻。
第三篇：《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》读后感(陈宇航)
一放暑假，妈妈就陪我到书店看书，看了一会儿，我被一本淘气包马小跳系列的《四个调皮蛋》的封面所吸引，于是妈妈就给我买了，《四个调皮蛋》读后感。我捧着书回到家，迫不及待地看起了这本书，看着看着，我不知不觉地喜欢上了这本书，封底的一句话让我记忆深刻，那就是：“跟着马小跳，不跳也会笑。”
《四个调皮蛋》的主人公马小跳是个小学生，他有三个形影不离的铁哥儿们。一个是嘴巴大得像河马一样的河马张达，他说话结巴，吵架会输，打架会赢，是个体育全才，还爱跟汽车赛跑；一个是走路像企鹅一样又矮又胖的企鹅唐飞，他很贪吃，整天懒洋洋的，还爱打屁，可头脑却像当董事长的爸爸一样精明；一个是像猴子一样瘦，像猴子一样机灵，总比别人多一个心眼的猿猴毛超，可猴子不爱说话，他却废话连篇，每天说十箩筐话有九箩筐是废话。
这三个跟马小跳形影不离的铁哥儿们都是全校闻名的调皮蛋，经常做一些让秦老师生气的事，马小跳也经常遭遇他们的背叛，但面对坏人坏事，他们却能团结一心，都成了见义勇为的小英雄。有时候连路曼曼、丁文涛、夏林果这些“优等生”都比不过他们呢！
他们四个调皮蛋既调皮捣蛋、惹是生非又聪明活泼、各怀“绝技”、思维敏捷；他们因为不太遵守纪律而被老师和同学认为是永恒不变的“后进生”，但又会用他们的“绝技”和聪明才智将偷兰草的贼打跑。不但保护了国家的财产，还受到了植物园和学校的热烈表扬，读后感《《四个调皮蛋》读后感》。他们四个让我看了既有点生气又很喜欢他们，因为发生在他们身上的事都很真实，也很感人，我真想和他们成为好朋友！
最让我感兴趣的是小英雄的报告会。小英雄报告会讲的是：马小跳他们在一次春游时机智勇敢地赶走了小偷，保护了价值十几万的名贵兰草，成为了“小英雄”，他们的事迹真让我感动！在班里秦老师为他们四个人的英雄行为预先开了一次报告会，准备让他们到学校去演讲，小英雄们在黑板上画了各种各样的图案还写了“小英雄报告会”这几个字。结果在报告会上，四个小英雄东拉西扯，都想说自己的功劳大，后来还扯到学校铅球比赛排名去了，还是在夸自己的功劳。报告会开得一团糟，秦老师庆幸自己有先见之明，没先让他们去学校演讲。到了最后，他们还没来得及感受表扬的喜悦，秦老师已经把它们叫到办公室去，就小英雄报告会上的表现将他们批得落花流水。还有，每人要写一份不少于两百字的检查，因为那是铁板钉钉--免不了的。我为四个小英雄感到有点失望，如果他们不过于逞能，能够谦虚一点，在班上的报告会上实事求是地讲述自己的事迹，他们就是真正的小英雄了！
《四个调皮蛋》让我明白了童年是天真无暇的，也是善良友好的，我要向他们一样勇敢，与坏人坏事作斗争，见义勇为，助人为乐，做一个对社会有用的人！
第四篇：《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》读后感
我在暑假里看了好多好多书，其中有一本――《四个调皮蛋》。书里讲了淘气包马小跳有三个“铁哥们儿”，他们分别是：河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。张达的嘴巴大得像河马大家都叫他“河马张达”，他奉行“君子动手不动口”，吵架会输，打架会赢；毛超像猴子一样瘦，又像猴子一样机灵，但是猴子不说废话，毛超的废话却多得十箩筐话里就有九箩筐废话；唐飞挺出来的肚子像企鹅，走路的姿势像企鹅．四个调皮蛋各怀绝技，后来都成了“小英雄”。
我看了这本书，觉得它写得非常好．不仅讲了这四个调皮蛋在童年里的乐趣，还写出了四个调皮蛋：马小跳、张达、毛超、唐飞在遇到事情后是怎样表现的，他们调皮，任性，活泼，可爱，团结友爱，遇到困难互相帮助，有什么好吃的都一起分享．使我感到了团结友爱，互相帮助的精神。
第五篇：《四个调皮蛋》读后感
《四个调皮蛋》读后感
我用了一个暑假的时间，走访了许多本书，和书里的人物一起冒险、一起欢笑、一起玩耍、一起哭泣其中最让我流连忘返的是这本《四个调皮蛋》。这四个调皮蛋分别是：淘气包马小跳、河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。因为马小跳刚出生就会跳，他爷爷奶奶叫他跳跳娃。行为：从不让大人省心。因为张达的嘴巴很大，又称：河马张达。行为：张达动手不动口。因为毛超长得像猿猴，话又非常多，又称：猿猴毛超。行为：说十句话，九句都是废话。因为唐飞很爱吃，长得像只企鹅，又称：企鹅唐飞。行为：上课也在吃。就这样他们发上了许多有趣的故事
非常喜欢这本书。它主要讲了四个调皮蛋在生活和学习中面对困难，解决困难，虽然解决的不怎么样，但是他们还是那么活泼、可爱、顽皮听了我的介绍，你动心了吗，赶快去买这本书吧！
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