综合实践活动教案 商品销售我做主

第一篇：综合实践活动教案 商品销售我做主

商品促销我做主

广西柳州景行小学唐芳

活动目标：

通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。活动重点：了解市场上的一些促销方法。

活动难点：如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。活动准备：

教师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。活动过程：

一、活动导入：

师：盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。

（课件展示课题：商品促销我做主）

二、了解商家的一些促销方法

师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？

（促销的方法有很多，例如：制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。）

课件展示前几届同学们制作的海报。师：老师给大家介绍几种促销方法：（1）．同价销售法：（出示课件）

商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。

（2）．商品拍卖法：（出示课件）是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？

模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。

师：商品拍卖法的形式有两种：

①底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。

②无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。

师：商品成交价必须大于或等于商品原价，才不亏本哦。师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？

三、课件展示：

师：唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。课件：观看商品促销的影像资料。

师：我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。课件：观看商品促销的影像资料。

师：看了这些资料，相信对大家的商品销售会有很大的启发。

四、师生共同探讨有创意的促销的活动

1．师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？

（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）

师：商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步――飞一般的感觉；动感地带――我的地盘我做主。

师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。

（课件展示）

师：对自己商店销售的商品要熟悉。

师：商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。

2．师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？（例如：排斥、诽谤同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。）

老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、诽谤同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜。师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。

（出示课件：诚信为本，谋利有度）

六、小组制定自己商店的促销方法

师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。

（学生分组设计促销方法，教师巡视指导。）师：哪个商店来说说你们的促销方法？（请2－3组小组汇报，全班同学点评。）

七、活动总结

师：好的促销方法是商品销售成功的一半，相信同学们独特的，与众不同的销售，在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满成功。

第二篇：四年级综合实践《我的旅行我做主》教案

我的旅行我做主

---四年级综合实践课教案

龙文焰

教学目标:

1、学会制作旅行攻略。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生团结合作、分工协作的精神。教学重点：学会制作旅行攻略。

教学难点：提高学生解决实际问题的能力。教学过程

一、创设情境，导入课题

1、用课件展示旅游景点，师生共同欣赏。

2、同学们：你们喜欢去旅行吗？（喜欢）是啊！随着人们生活水平的提高，以及交通条件的不断完善，旅行已越来越受到大家的喜欢了。

3、可是，同样是旅行，有的人游得心旷神怡，收获满满，而有的人却是疲惫不堪，满腹牢骚。这是怎么回事呢？

4、师总结：是啊，这些旅行都没有按照我们的意愿进行的，怎能让人满意呢？所以，要想旅行有质量，必须自己参与策划。（板书题目：我的旅行我做主）

二、提出问题

1.不过，策划旅行可不是一件简单的事情，它要考虑的因素可多了。究竟要考虑哪些因素呢？在研究这些问题之前，老师先做个小小的调查吧。说说你在旅行中遇到了哪些令你不开心的事情。学生说。

2.说不到的地方老师补充：在上课之前，老师也在朋友圈中进行了一番调查，我们来一起听听他们说了些什么？（屏幕显示学生没有讲到过的方面,预设如下：）

A、都说凯里的酸汤鱼好吃又便宜，可是我们找的餐馆不但鱼种类少，而且非常贵。看来，吃东西也得事先了解啊！（吃）

B、一次在贵阳旅行时，入住的宾馆不但设施陈旧而且不卫生，旁边还是有一个夜市，吵得让人无法入睡。（住）

C、有人想去厦门旅行，有人建议坐飞机，说是折扣很大；有人建议坐动车，说是实惠又省力；有人建议自驾，说是可以欣赏沿途风光；还有朋友建议坐快客，省钱是正道。真是让人头痛。（行）

D、一次，去雷公山游玩，爬了几个小时，爬得腿脚抽筋，之后的一个景点安排是西江苗寨，可是时间太少，人太累，最后草草过场。（景点）

E、一位朋友说，一次去温州玩，第一天玩楠溪江（温州北部），第二天玩南岳（温州南部），第三天玩北雁（温州北部），第四天又去平阳（温州南部）吃海鲜。感觉一直都在车上奔波。（线路安排）

3.师总结过渡：原来，旅行中牵扯到的方方面面还真是不少。要想有一次高质量的旅行，必须要制定一份详细、精致的旅行攻略。那么制定旅行攻略必须要考虑这些因素。

（看板书说一次：吃、住、行、景点、行程）

三、讨论要研究的问题

1、共同完成“景点的研究”。

（1）一般来说，我们外出旅行首先要考虑什么？（景点）（2）那么对于景点，我们应该研究些什么？

学生说，老师总结用课件图表展示：门票（师：是呀，需不需要门票，门票要多少，有没有优惠）、类型（师总结：休闲度假、娱乐刺激、人文景观、自然景观、）、游玩时间、地点、距离（师：车站的距离，住宿的距离，市中心的距离等等）、人气（尽量避免旅行高峰）

2、分组讨论旅行中的“吃、住、行”。（1）学生分组，确定各组研究的内容。（2）小组讨论，并记录讨论情况。（3）各组组长汇报。

（老师在旁边巡逻，并参与讨论，了解学生的讨论结果。）（4）学生反馈，教师补充归纳板书： ①“吃”要考虑什么问题？

吃：价位、地点、特色、环境 与景点、住宿的距离 ②“住” 要考虑什么问题？ 住：价位、地点、环境设施、距离（与景点的距离、与车站的距离……）③“行”要考虑什么问题？

交通：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、离出发地的距离、离目的地的距离

3、共同完成“线路”的确定？

（1）你们知道老师为什么把线路安排放到最后交流吗？（学生：因为把其它的要素都研究透彻了，才能进行安排线路。）

（2）怎样才能把路线按排好呢？（询问、网络查询、查询书籍）

（3）师总结：线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。

四、课堂小结

同学们，其实旅行想游得心旷神怡、收获满载也不是一件难事。只要大家积极动脑、动手，一切不是难事。旅行前，只要按照景点、吃、住、行、线路等方面做好旅行攻略，就能使旅行愉快、收获满满。

五、布置作业

小组合作制作一份旅行攻略:（1）课件出示旅行攻略制定要求：

旅行地点：贵州黄果树瀑布

旅行人数：30人

旅行费用：每人500元

旅行时间：3天（2）发放旅行攻略表

（3）教师分析旅行攻略表。

（4）下次课评比看看哪组做得好,考虑得周全.六、板书设计

我的旅行我做主

制作旅行攻略必须考虑的因素: 景点：门票、类型、游玩时间、地点、距离、人气

吃：价位、地点、特色、环境 距离（与景点、住宿的距离）住：价位、地点、环境设施、距离（与景点、车站的距离）行：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、距离（离出发地的距离、离目的地的距离）

行程：询问、网络查询、查询书籍

第三篇：综合实践活动教案

综合实践活动教学设计

教学内容：落叶跳舞 活动目标：

1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。活动准备：

1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。教学过程：

一、联系生活，谈话激趣。

1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）

这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。

2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）

二、阅读绘本，感受快乐。

1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）

2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

3、游戏《落叶跳舞》

同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。

三、讨论交流，激活思维。

1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？

2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。

落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。

四、尝试创作，体验乐趣。

1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生）

2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。

3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐）

4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下）

五、拓展延伸，升华情感

1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具……）

2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩）

3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？）

下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送）

第四篇：综合实践活动教案

综合实践活动教案

五（下）农田里的故事

活动一:农民的好帮手——农具

活动目标:

通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。

活动重难点:

认识农具，了解农具的用途及使用方法

教学过程：

一、引言导入

你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。

二、确定要采访的问题

三、走访农户

四、汇总与交流

活动二：农事谚语知多少 活动目标：

1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。

2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。

活动重难点：

搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。

教学过程：

一、引言导入

二、认识二十四节气

1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格： 阴历月份、节气、阳历日期、节气含义

三、搜集农事谚语 用哪些办法可以搜集到谚语呢？

1、可以上网查。

2、可以问一问有经验的老农。

3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。

四、整理归类

介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归。

五、“实战”体验

现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。

活动三：野外观蛙记 活动目标：

1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；

2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。

3、通过活动树立学生的生态环保意识。

活动重难点：

制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。

活动准备：录象

教学过程：

一、引言导课 青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？

2、观看录象

3、了解青蛙的生活习性。

三、制定观察计划

1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？

2、制定观蛙计划：（观察目的、观察地点、观察时间、观察方法及装备、观察内容、组员分工、安全准则）

四、观蛙去

进行野外观蛙活动，并填写观察记录

五、观蛙归来

回顾、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。

六、思考

1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？

2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？

第五篇：综合实践活动教案

综合实践活动 第一课时

教学目标 ：

1.关注校园生活，掌握观察的一般方法 2.了解综合课的重要性

3.初步掌握探究过程，结合实际，搞好活动

教学重难点 ：关注校园生活，掌握观察的一般方法 实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。教学过程 一．导入：

人们每天用眼睛仔细观察身边的事物以及各种现象，从所观察的对象中，你会发现许多美妙的东西，产生许多疑问，有了问题才会有思考、有行动、有收获，可见良好的观察习惯是开展探究活动的基础。知识点

观察顺序有哪几种？

A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外 B．时间顺序——春、夏、秋、冬 C．事情发展顺序——起因、经过、结果 二．探究课题

1、走进教室你发现了什么？

2、你了解综合课吗？ 三．研究实施

观察是什么？其顺序是？（看）空间、顺序、时间顺序、事物发展顺序。采访方法：对象、提纲、时地、记录。

重知道落实，学生可以把握，为具体探究活动奠定了知识基础。

四、拓展作业

进行一次有序地观察。

第二课时

教学目标

了解什么是采访，采访的步骤是怎样的。教学重难点

掌握采访的一般方法

实践方式：调查访问；收集资料；实践体验。教学过程

一、导入

二、探究课题

平日了看过哪些采访？

三、研究实施

1.采访调查（采访方法）

（1）确定采访对象（定时采访）（2）列采访提纲（问什么）（3）约时间、地点（4）做好采访记录

2、收集信息

课外作业、网上查看家长指导、将收集资料填在信息资料整理表中弄清问题与答案，下节课班内交流。

四、拓展作业

采访你的老师，作好记录。

第三课时

教学目标 ：

1.信息交流、分享收获。

2.学会倾听、学会寻找活动主题。教学重难点 ：目标2。教学过程

一、导入

二、交流信息，分享成果。

1、查看学生利用这个巨大的资源宝库——网络，收获信息、分享成果。

2、明确什么是综合实践活动研究性学习？

3、探讨交流，向高年级学习。（1）交流四年级同学在研究什么主题.（2）怎样研究的.（3）交流收获.（个人发言）学到课本上学不到的知识。探究的都是自己感兴趣。.学会观察、终身受益.。调查采访、学问很多。发现问题、会探究。

三、拓展作业

向高年级请教，做好探究准备。

第四课时

教学目标

教会学生学会寻找探究主题。教学重难点 学会寻找探究主题 教学过程

一、导入

二、讲解。

1、说说自己觉得哪些主题值得探究？

2、组内交流。

3、推荐组内选定的主题，说说选定的理由。

4、怎样寻找探究活动主题

开展研究性学习重要的是选择什么主题好，主题来源于我们观察中发现的问题方法有：

1、关心问题

2、开展的活动

3、传统节目

4、家庭生活

5、社会生活

5、小结：感兴趣的问题都可以是主题。

三、拓展作业

选定本组的探究主题，展开探究。