新材料作文多项立意教案

第一篇：新材料作文多项立意教案

新材料作文多项立意

四川省万源中学 张翔

教学目的：教会学生从不同角度去挖掘材料内涵，培养深入研读材料、多项立意的能力。

教学难点：从材料内容和含意的理解中引出话题与素材储备、擅长文体的有机结合。

教学设想：这两年的高考作文题型，话题、标题、新材料作文三足鼎立，各领风骚，各擅胜场，似乎有长期并行的迹象。新材料作文，既有标题作文突出审题、限制立意的特点，又兼有话题作文开放、灵活的优势，应该成为行情看好的作文形式。要充分体现新材料作文自由、开放的特点，就要培养学生深入研读材料、多项立意的能力，并结合自己的素材储备、擅长文体选择立意，才会开合自如，游刃有余，写出立意正确、内容翔实，又能最大可能展现自己才情的应试作文来。

教学步骤：

一、文题呈示

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。传说唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。马在外面拉东西，驴在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，经城西前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子。老马谈起这次旅途的经历，驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实我们跨过的距离是一样的，当我向西域前进的时候，你一步也没有停。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，所以我们打开了一个广阔的世界。”

要求理解材料，多项立意，选择适合自己的角度，构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，1 不要套作，不得抄袭。

一、讲解要求的含义

二、讲解材料作文与话题作文的区别

三、学生展示

学生自主地将自己的立意及构思与同学们分享。老师做解说，订正，归纳。

四、教师引导学生解读材料

这是一则寓言性的材料。17年的时光改变了一切：原来一同在磨房里劳作的马和驴子，一个变成了西天取经的功臣，见了大世界，无比荣耀；一个却依然在磨道里不停地行走，眼界狭小，湮没无闻。人生又何尝不是如此，原来境遇相当、起点相近、朝夕相处的伙伴或同学，几年几十年之后，地位天壤悬殊，功业高下难比，让人感慨唏嘘，心绪难平。而住追本归因，无非是自身条件、目标确立、机遇选择、方式效果等因素影响了人们的人生轨迹。因此从这些方面立意，都是完全符合材料意蕴的。（出示课件）

五、教师引导学生归纳多项立意

（一）志向

马将自己的成功归因于“我同玄奘大师有一个遥远的目标”，就是说马和驴子当初在目标志向的确立是就有了差异，而这个差异直接导致了最终结果的悬殊。我们可以从马的角度正面立意：确立远大的志向，才会取得成功。也可以从驴子的角度反面立意：没有高远目标，就不会有辉煌的成就。能够体现立意的文题有：远大的目标，辉煌的人生/立鸿鹄志，行万里程/不立大志，难成伟业/起点不会决定重点。

（二）能力

其实我们应该注意到，17年前的马和驴子虽然在同一个磨 2 房里“供职”，但分工明显不同，这显然与它们各自的身体条件有关，马体格强健，力量较大，行动迅速，适于远足；驴体现矮弱，耐力不足，不堪重负，不宜远行。体能条件决定了谁适合在外面拉东西，谁适合在磨房里转圈。这也就注定取经的差事根本轮不到驴子，这与驴子的努力无关。所以给我们的启示是：身体能力决定人的发展空间和建树；不自量力的奢望只能增添烦恼。可以采用的文题有：能力决定成就/自身条件不同，发山轨迹不同/赢在功底。

（三）机遇

排除体能的因素，我们还应该看到，马被玄奘大师“选中”，这本来就是一种偶然，是一种难得的机遇。如果玄奘大师当初选中的是驴子，最后取经路上的英雄或许就不是马了。既然如此，成功就和机遇有很大关系了。因此可以这样立意：机遇，获取成功的捷径。可以用这样的文题：机会垂青于那些已经具备一定学识才能的人/机遇与成就。

（四）方式

还有一个值得琢磨的区别是马和驴子的行进方式，马儿一路前行，驴子却老在原地打转儿。尽管它们都没有停歇地走着，可马儿餐风饮露，历经艰险，直达西域，而驴子却始终原地打转，过着平稳安逸的日子，最终没有走出磨房这个狭小的天地，行进的方式或许影响了最终的结果。因此可以有这样的立意：进取才会不断成功，重复终将一事无就。可以采用的文题有：距离不等于成就/走不出妈道的驴子/好男儿志在四方/用丰富的阅历充实我们的人生/人生，应该一路前行

除此之外，还可以从付出与成就、羡慕与追赶及立足本职勤奋工作的关系角度立意。

六、总结规律

作文材料一般都具有多解性，“横看成岭侧成峰”，只有发散思维，多侧面、多视角观照理解材料，才会打通多个思维通道，使自己的写作有广阔的选择空间。

（一）材料中往往会出现多个“人” 和“物”，一般而言，有几个“人” 和“物”就可以从几个角度切入立意。

（二）材料中如果存在几组关系，就可以从这些关系的视角来立意。

（三）材料中存在几个“因”，就有几个立意的角度。

（四）针对材料，通常可从肯定、否定和辩证的视角立意。

七、巩固训练。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说；“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（2008年福建省高考试题）

第二篇：谭海燕新作文教案

“语文百花园五”笔下生辉教案

五郎溪小学谭海燕

一、教学理念：

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”所以本课让学生从身边的亲人描写入手，贴近生活，让学生有话可说，有情可表。《语文课程标准》指出：在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。本课抓住感人这一关键词，学习细节描写的基本方法，培养学生留心观察思考生活中的小事，并运用细节描写来学会表现和评价。让学生在生活中感悟，在感悟中提高，感受爱和学会付出爱。让作文回归生活，让学生乐于作文，并在作文中得到情感的升华。

二、教学内容：

语文s版四年级下册“语文百花园五”笔下生辉。

三、教学目标：

1.知识与技能：

选择材料，说写结合，指导学生围绕“感动”的一件事对自己的一位家人进行描写，不偏离主题。

2.过程与方法：

学习细节描写的基本方法，注意人物的外貌、动作、语言、心理活动。尝试突破内容不具体的瓶颈,落实“感动”。

3.情感态度与价值观：

使学生感受到家人的爱，学会感动。

四、教学重点：

学习细节描写的基本方法。

五、教学难点：

让学生尝试练写，尝试突破内容不具体的瓶颈。

六、教学准备：多媒体课件。

七、教学时间：25分钟

八、教学流程：

（一）谈话导入，激发兴趣

1、师：今天，谭老师很高兴给同学们上作文课，大家想不想和我一起学习呢？那么一起来看看今天的题目吧？让我们一起来看看吧！

（二）揭示题目，把握重点

1、板书课题，--我的________。

2、题目要求：

师：这个空白可以填些什么呢？让我们一起来读读要求吧？

（1）描写自己家中的一位亲人。

（2）把他/她令你感动的事写出来。

（3）写出自己的真实感受。

3、题目关键词。

师提问：从题目中，你觉得哪些是关键词？（亲人、感动、真实感受）

（三）指导选材，交流构思

1、师：那么你最想写谁？他最让你感动的一件事是什么？（生口头汇报，师随机评价。）

2、师过渡：刚刚这位同学讲的有没有让你十分感动？这是为什么？（没有把经过写具体、生动。）那么这一件小小的事情，我们如何把它写成一篇具体、生动的文章呢？——学习细节描写。

（四）学习写法，细节描写

1、什么是细节描写？

师：那么什么是细节描写？请同学们读一读吧。

所谓细节描写是指文学作品中对人物外貌、动作、语言、心理、神态等细小环节或情节的描写。

2、小组交流，掌握细节描写。

例文：我的妈妈

天下最伟大的爱，是发自母亲内心里的爱。我的妈妈非常爱我，有一件事，让我历历在目，感动不已。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

（1）师：请同学们看看这个小朋友的作文，找找文中运用细节描写描写了妈妈的哪几个方面？请读出相关句子。(小组交流)

（五）练写细节，片段写作

师：请同学们选择一种或几种细节描写的方法，选择自己最感动的瞬间，对自己的家人进行片段描写吧。

（六）成果反馈，总结评价

1.反馈。

师：谁能把你的成果给大家展示展示呢？（生举手回答，师随机点评。）

2.总结。

师总结：同学们今天表现得非常棒，说出了一个个令人感动的故事，说明大家都是一个个懂得感恩的孩子，最后大家要注意的是完整的一件事情不要忘了起因、经过、结果。希望课后能用自己的真情实感把这篇文章写好！

（七）板书设计

我的起因

感动｛经过（细节描写）

结果

第三篇：新作文

新作文

那天，我们刚做完了体操，排队准备回教室的时候，突然听见一声大叫：“有人吐了”。大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地，我们将他扶到医务室以后，问题也随之而来——谁来清扫那滩脏物，大家顿时鸦雀无声，你望着我，我看看你，互相推让，那滩脏物又脏又臭，散发着令人皱眉的恶臭味，大家捂着鼻子、堵着嘴巴，眼神中都流露出不安的情绪，没有人敢去打扫，所有的人都往后退，仿佛面前是一颗地雷似的，现场静悄悄的，大家都沉默起来。正当我们以为没有人会出面清扫脏物的时候，一个人拿着拖帕跑来了。那就是罗凌霄。他没有像其他人一样害怕后退，而是一句话也没有说就开始清扫脏物。只见他眉头紧皱，大汗淋漓。我们都深深地吸了口气，目不转睛地盯着他，渐渐我的眼睛象进了沙子似的，模糊起来，在我眼睛里竟然看了一个穿军装的人。我大吃一惊，嘴都张成了“○”型，觉得不可思议，不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，只见视线又清晰起来，那个人是雷锋叔叔。雷锋？明明是罗凌霄，怎么变成了雷锋叔叔。我用手使劲地掐了一下自己的脸，好痛哦，我没有做梦啊！渐渐的，眼里的雷锋又变成了罗凌霄，仿佛雷锋叔叔高尚的灵魂附在了他的身上。不一会儿，罗凌霄清扫完了脏物，我们情不自禁地向他投去了热烈的掌声。罗凌霄是我最欣赏的人，他不怕脏不怕臭为大众服务的精神让我感动，也让我看到了活雷锋

春日，友人送我一小包花籽。灰黑色的十来粒，细小如尘埃。想到原先健硕的虎皮兰，经历一季严冬，竟枯槁如颓死之人。我实在无法想象，微小的它们，能枝繁叶茂，成为迎阳而笑的艳丽一朵。于是，潦草地将它们拌在阳台的荒盆里，可心里并没有多大期望。

之后，春光一点点地壮大，由窗外一日日地溢进我的小屋。先是每个清晨那两三方按时问好的阳光，继而青草的味道也顺着灰色的墙壁欢欣地爬了进来。推开憋闷一冬的窗户，才发现春早已“满园”，满世界了。外面是鲜绿的海洋，屋里却是灰白的小岛。春风乍起，每一片树叶都在向我发出最热烈的呼唤，我久久地站在窗前，恨不得扑进这个生气蓬勃的世界。但转眼书桌上的那叠堆砌的书砖，只叹了口气，重又回到自己的位置。身体是安定了，心却被牵走了

第四篇：新作文

蔓延在栀子花开的季节

白色的花瓣，嵌在湛蓝的天幕里，收获了我一生的幸福。

——题记

这片山坡，初夏的时候，是最美的。满山的栀子花像是一夜间触及了天使的翅膀，全都绽放开了那香香的味道，久久地围绕着古老的房子，稀稀淙淙流淌在小河里。

我是一朵栀子花，我努力成长，我为我的成长付出。虽然我知道我的生命很渺小，但到我落英缤纷时，我想，那时人们会接受我的美丽。看，孩童的发缕间，恋人的指环间，老人的衣襟前，都有我俏丽的身影。在栀子花开的季节里，情人们立下了海誓山盟，从此，他们翻越千山万水，历经风雨磨难，直到白头偕老。他们不会忘却的是，正是在幽幽的栀子花前，他们开始了一生的幸福生活。我默默地付出着，也默默地享受着。即使我的生命短暂，但我却可以在爱情的神话中得以延续，所以我不断地付出，我努力地付出„„

人生似流星滑过,有生之年，如果你是穷人，请你付出你的努力,我想别人一定会接受你,你会过上富有的生活;如果你是富人,请你一定不要在金钱中赛跑,否则将收获虚无,从此将一无所有.我是一朵栀子花,别人接受了我,我将为美丽付出,总有一天我将无重量地幻散在天际中,消失在葱葱的绿野上„„去到那最远的地方.有生之年我还想做一个太阳,为人们付出我灿烂的光芒,带给人们坚定的信念;我将成为一个小小的雨滴,为人们付出我清凉的感觉,滋润人的心田；我想成为一棵大树,为人们付出我庞大的身躯,即使我很苍老,但可以带给人们荫凉;我想成为一鸿清泉,付出我的全部,让干渴的人们得到生的希望.正因为人们接受我,所以我努力付出.栀子花开,栀子花谢,轻风拂过,落英缤纷,幸福着别人的幸福,快乐着别人的快乐„„

诠释生命的付出与接受

海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐„„

海，在付出时，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的躯壳中注入了生命的活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，给原本单调的身体镶缀上点点斑斓；天空，在付出后，也落落大方地接受了回报，是自己，给孤独的蓝色增加了绚丽的舞台„„

他们都是如此，付出与接受并不是对立的，或许共存的他们更能诠释生命的意义。懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是单方面的付出，那是一种愚蠢的表现。当然，如果只是异想天开地等待他人付出，那就更是一种年幼无知的行径。付出与接受是无法单方面存在的，没有付出哪有接受，没有接受又何需付出呢？海，大地，天空他们并不是无畏的付出，也并不是贪心的接受。他们懂得了付出与接受共存。而当他们懂得如此，并付诸行动，即便是原本无所谓无的也成了有所谓有的，而这便是生命最好的诠释。

在人生的道路上，付出与接受是不可避免的。在荆棘路前，看着条条荆棘，不免退避三舍之感油然而生；但当你付出努力，忍住被荆棘划过时的剧痛感，胜利的女神已经向你露出了灿烂的微笑。这时，请你不要害羞，自豪地去接受属于你的成功！

大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为它谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为它演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生命虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！

生命的意义不在于长短，更重要的是你懂得付出与接受。

一个人的精彩

风清，云淡，沿着岁月的路线，享受属于一个人的精彩。

——题记

一向坚持人格独立，我拥有一片属于自己的天空。它是我这一生孤独的执著、平凡的坚定，它是只属于我一个人的精彩。

曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。

也许维特斯根是对的，语文永远无法到达思想和情感的中心，只有在思想和情感的边缘游离。是的，我根本无法用语言来解答它的精彩，但它至少把我从黑暗的边缘拉到了光明的世界，画出了我重生的起点。它带着我看尽了世界的精彩：有时在瀑布飞泻的花果山上尽情嬉戏；有时在环境恶劣的保尔筑路队里艰难生活；有时在好汉林立的梁山泊中自由游荡；有时在情感纠葛的大观园里怅然徘徊；有时在阴暗潮湿的巴黎圣母院里苦苦思索„„

看尽了精彩，思想也渐趋成熟，我开始接受现实的失败和无奈。现在我才知道，这叫精彩。生活在这片天空下，似乎充满鲜活的色彩。我不再贪婪黑夜的混沌，不再惊羡旭日的绚烂，不再期待樱花的烂漫。我开始学会用文字承载我那深不可测的脑海的思想，用语言驱散我那永不见底的心海里的迷茫。

我曾写出这样一段话：冷漠是我唯一的表情，孤独是我今生的宿命，我是一块拒绝融化的冰，然而我却被这片天空下的冬阳给融化。正如这样，我已溶解到文学里。我也曾在无数个深夜向内心深处发问：“我需要继续享受属于一个人的精彩吗？”答案是无需任何条件的肯定。

这片天空下，一切的一切已不仅仅是文学的俗称。在我心中，它已是我心灵的乐土，一种最强烈的精彩。

第五篇：新作文

新作文：多一圈定律

多一圈定律

野田圣子37岁就当上了日本内阁的邮政大臣，在重男轻女的日本，成为无数现代职业女性的精神动力和学习楷模。她为什么能够如此突出？在一次演讲中她说，这全得益于她刚进入社会时的一次培训。

圣子的第一份工作是在帝国酒店做管理，不过培训期间，她却被安排去打扫厕所，每天都要把马桶抹得光洁如新才算合格。当时，圣子的心情非常槽糕，以至到后来，她一碰到马桶就想吐。这一切都被领班看在眼里。一天，领班做示范擦完马桶后，居然盛了满满一大杯厕水，当着圣子的面一饮而尽。然后，领班告诉圣子：

“你擦得并不是不干净，但是，如果你想做得出类拔萃，你就得永远比别人多擦一遍，让擦过的马桶里的水都可以喝！”

圣子大吃一惊，从此，她把这句话铭记在心。培训结束的那一天，圣子在擦完马桶后，也盛了满满的一大杯厕水，并自豪地喝了下去。

与圣子成功的原因相同，在欧洲，德国汽车普遍比法国汽车受欢迎。经著名管理大师马歇尔·多普顿深入工厂一线调查，终于发现了一点：在拧螺丝时，德国人会比标准要求的多拧一圈，而法国人由于天性浪漫，却往往是少拧一圈。积少成多，产品质量的最终差异也就出来了。

马歇尔·多普顿通过大量的观察和实例发现，取得突出成就的人与取得一般成就的人几乎做了同样多的工作，他们努力的差别很小——优秀的人就是“多拧了一圈”，但是最后，他们取得的成就和大多数人比起来却有天壤之别。这被马歇尔·多普顿总结为“多一圈定律”。

【分析】世间的事就是如此，没有谁比谁强多少，关键是能否用心把工作做到尽善尽美，一丝不苟。这既是人生观、价值观的体现，也是一个人更容易成功的保证。

【适用话题】严格、细节、成功„„

【优秀作文】

1.用心前行

如果说人生是一首优美的乐曲，那么用心来弹奏就会让音符更加动人；如果说人生是一望无际的大海，那么用心前行则是为你导航的罗盘；如果说人生是湛蓝的天空，那么用心飞翔方能飞往理想的天空。

心在远处呼唤你。

用心，才能创造人生的辉煌。俄罗斯撑杆跳名将布勃卡，在一段时间得不到突破。于是他对导师说一看到横在那里的横杆就感到害怕。导师立即大声对他吼了一句：“布勃卡，只有先让你的心跳过去，你才能过去。”这一次，他成功了，并凭借着这种方法32次打破世界纪录，被誉为“撑杆跳沙皇”。布勃卡的成功，在于他的心永远有一个撑杆跳的新的高度呼唤他。他便只用追随着他的雄心，一次次地实现心灵的高度。假如他没有用心去跳，那么他肯定只能一直对着横杆心慌，而就此隐于茫茫人海。

用心，才能崭露头角。影视巨星成龙，最初踏入影视界，只是为了得到一碗盒饭。于是一开始演戏都只是一个跑龙套的，他一开始被安排演死人，但每次都效果不好，被导演训了很多回，于是他就想：如果我连死人这最简单的活都演不好，我以后还有什么出路？此后，他用心钻研，终于成了“死”得最好的特约演员，直到一步步走向成功。成龙的成功，在于他用心去演戏，用心投入演视界，把自己的角色演得最逼真。正是成龙大哥的所说：“没有人能随随便便成功。”如果他当时没有用心演，也不会让他人赏识，到现在估计也只能吃盒饭了。

用心，才能走向成功。日本内阁大臣野田圣子，在大学实习时只是一个洗厕所的。当时她十分懊丧，觉得实在干不下去，后来受一位十分自信的敢于舀水马桶水喝的老清洁工的启发，下决心要做一位好清洁工，并这样想：连马桶都清不好，凭什么说我有能力？因此用心工作，收验时日本帝国饭店直接预订她。直到她步入政界，得到小泉纯一郎的赏识，都十分用心。她的成功，在于用心做好每一件事，让他人赞赏自己，走向成功。如果她不能用心，只会被戴上“厕所都清不干净”的帽子。

夏洛蒂三姐妹用心习作，写出了世界名著。

牛根生用心奋斗，创造了蒙牛。

刘翔用心练习跨栏，成为了“世界飞人”。

正值青春热血沸腾的你，是否已带上一颗炽热的心，接受心的呼唤而前行了吧？

2.让心底盛开一朵花

没有人会阻止一朵花的盛开，如果你愿意的话。如果你愿意微笑着迎接每一次失败，如果你愿意昂起头颅迎接挑战，如果你愿意相信“长风破浪会有时”，那么，一朵艳丽的花朵正在你心底悄然盛开，那就是乐观。

乐观的人懂得半杯水的含意，也能看到针刺上的玫瑰，乐观是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的智慧，是战胜困难的不二法宝，有了乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。

野田圣子让心底盛开一朵乐观之花，微笑着面对挫折，她曾是娇惯一时的小公主，却受到了命运的捉弄，大学毕业后的第一份工作竟是洗马桶！她也曾为此彷徨过，但最终却走出了迷茫，因为她选择了乐观，选择了绽放，她的微笑赢得了所有人的赞赏。在年底考核时，她从容不迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑了，在所有人惊讶的目光中，她找到了未来。于是，野田圣子，这个刷马桶的女孩，竟一步步走上了日本邮政大臣的宝座，无数光环映照出的依旧是她那颗乐观的心。让心底盛开一朵花，野田圣子因此而精彩。

卡莱尔让心底盛开一朵乐观之花，从容地迎接困难。英国著名史学家卡莱尔一生的巨著《法国大革命史》，我们都耳熟能详，可谁又知道他曾写过两本呢？没错！当年卡莱尔在完成第一本时迫不及待地送去给朋友米尔指教，第二天却得知，那本仅有的书稿被女佣当成草纸烧掉了！他也曾消沉过，但片刻后又振作起来，买来稿纸重新创作，终于又诞生了今天我们所看到的《法国大革命史》。卡莱尔是乐观的，唯有乐观才让他焕发了斗志，赢得了辉煌，他的心底，一朵花已经盛开。

乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花，但并不是人人都能拥有，因为总有人自己先丧失斗志，悲观厌世，也许我们不能像野田圣子和卡莱尔一样功名赫赫，但我们可以追求与他们一样的乐观，战胜自卑才能拥有乐观，而乐观源于对生命的热爱。

乐观是一种积极的生活态度，我们不能选择生活道路的曲直，但可以选择乐观，让心底盛开一朵乐观之花，是我们永恒不变的追求。

【简评】

当代中学生多为温室中的花朵，未经历波折坎坷，难以适应社会。本文选择的论点（乐观是心底盛开的一朵花）很好，具有很强的现实指导意义。其次所选事例典型新颖也是本文胜出的地方，素材的选择应做到“人无我有”，从文中可看出小作者平时很注意素材的积累。