河南教师招聘幼儿园大班教案：大班绘画《有趣的脸谱》教案

第一篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班绘画《有趣的脸谱》教案

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班绘画《有趣的脸谱》教案范文

幼儿园大班绘画教案：有趣的脸谱 活动目标：

1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。

2、练习用丰富的线条细密地分割背景。

3、能大胆想象，大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备：

1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。

2、脸谱作品数幅。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

二、图形刺激：

1、欣赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。

2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。

（2）、造型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱。

（3）、背景分割稍细密些。

（4）、涂色： 脸谱（一个系列的颜色或五颜六色）

背景（一个系列的颜色）

四、作品赏评：

1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。

2、讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么？

文章来源：河南教师招聘网

第二篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班绘画《奇特的人》教案

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班绘画《奇特的人》教案范文

幼儿园大班绘画教案：奇特的人 活动目标：

1、能根据分解及重组原理，大胆地把人体器官打散并重新组合成各种奇特的人。

2、会灵活运用涂黑、留白来处理主体与背景。

3、能大胆想象、创作，为自己独特的创造而感到自豪。

活动准备：

1、千手观音及二郎神的泥像。

2、大量解析组合的作品。

3、铜版纸、勾线笔。

活动过程：

一、预热阶段：

谈话导入。

师：小朋友，你们见过那些奇特的人？（鼓励幼儿大胆表达）

二、图形刺激：

1、引导幼儿欣赏千手观音及二郎神的泥像，初步感知解析组合的奇特。

师：1）四川有座峨眉山，山里有座庙，庙里有个观音，观音身后有许许多多的手，叫千手观音。

2）宝联灯中的三眼二郎神。

2、展示几幅作品，引导幼儿欣赏并理解解析组合的含义。

3、教师示范：

移动人体的五官、四肢，可以把眼睛画在手心里、让脚长在头顶上等。

三、创造表现：

1、引导幼儿想象一个奇异的人，任意装配五官、四肢。

2、鼓励幼儿大胆创作，教师及时发现幼儿的创意并给与表扬、鼓励。

3、提醒幼儿利用涂黑、留白的手法来处理主体及背景。

重点指导幼儿主体加黑的方法。

四、作品赏评：

展示幼儿的作品，请幼儿说说自己最喜欢的作品。

文章来源：河南教师招聘网

第三篇：大班实验绘画活动教案：有趣的脸谱

活动目标：

1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。

2、练习用丰富的线条细密地分割背景。

3、能大胆想象，大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备：

1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。

2、脸谱作品数幅。

3、勾线笔、油画棒、8k铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

二、图形刺激：

1、欣赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。

2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。

（2）、造型要夸张，奇特，可以在大脸谱中套小脸谱。

（3）、背景分割稍细密些。

（4）、涂色：脸谱（一个系列的颜色或五颜六色）背景（一个系列的颜色）

四、作品赏评：

1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿欣赏。

第四篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《有趣的汽车》教案

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《有趣的汽车》教案范文

幼儿园大班美术教案：有趣的汽车

【活动目标】

1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2.培养幼儿交通安全意识。

【活动准备】

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、课件：动画片《有趣的车》。

3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。

【活动过程】

一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。

“小朋友，你们喜欢开车吗?现在，请小朋友扮演小司机，听

音乐开车一起进入活动室好吗?”。(小朋友随音乐走进活动室)

二、自由玩车，交流、讨论汽车的特征和用处。

1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。

“今天老师给你们带来了许多车，这是什么车?(出示汽车)你怎么知道它是汽车的?”(老师把车依次推向场地)

2、幼儿自由探索。

“你们想玩这些车吗?请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字?是什么样的?车速怎样?可以干什么?”

提醒幼儿：开车的时候要注意遵守交通规则(幼儿自由玩车，教师巡回指导)

3、交流车的特征和用处。

(1)自由交流：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的?车速怎样?有什么用处?

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(2)个别交流：那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。(请3—4个小朋友介绍不同类型的车)

三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。

刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出未来的车，想看吗?

(播放课件)

引导幼儿逐一观察，通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。

现在，请小朋友说一说，这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车，你会怎样设计。

四、幼儿操作，请小朋友设计未来的车。

1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。

2、启发幼儿说说自己设计的汽车(外形、汽车行驶的速度等)。

3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

五：教师小结：

展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。

【活动延伸】

1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。

2、请幼儿担任讲解员，将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。

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第五篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班手工《有趣的面具》教案

河南教师招聘幼儿园大班教案：大班手工《有趣的面具》教案范文

幼儿园大班手工教案：有趣的面具

【设计意图】

注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

【活动目标】

1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

【活动准备】

物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

【活动过程】

（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

师：叮铃铃„„

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：东营来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃„„

（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

文章来源：河南教师招聘网

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

幼：想„„

师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

幼：老师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

（二）结合图片，讲解动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？

（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

(老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。)

这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

(三)提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。

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这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

(四)引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好?

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

【活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

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