三年级文明习惯养成教育教案

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第一篇:三年级文明习惯养成教育教案

三年级《良好行为习惯养成教育》主题班会方案

活动时间:2016年9月14日 参加人员:班全体学生、班主任 活动地点:班教室 活动设计:

一、活动题目:

良好行为习惯养成教育

二、活动主题: 文明礼仪与你同行

三、活动目的:

拟通过此次主题班会使学生:

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

3、转变思想观念,做遵守校纪校规的典范。

四、活动步骤:

一、活动前的准备工作:

(1)、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。(2)、全班同学准备发言材料(3)、环境布置(黑板、场地等)。

二、活动实施: 班主任主持会议:(1)开场白;

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的青年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!

(2)宣布本次活动的主题;

(3)班主任对开学一个月的班级工作做总体概括;(4)主题一:讲文明、懂礼貌

① 同学例举生活中的不文明现象; ② 同学自查自身有无不文明的行为;

③ 展开讨论:如何做一名讲文明懂礼貌的中专生; ④ 班主任进行主题总结。

(5)主题二:遵守校纪校规,做爱校荣校的优秀中专生 ① 班级同学之间进行自评与互评; ② 展开讨论:如何做一名优秀中专生; ③ 班主任进行主题总结。

(6)班主任对本次主题班会进行总结

预期效果:通过此次班会,全班同学的精神面貌焕然一新,在新的学期、新的起点,有一个新的气象。彻底与不文明的现象说“byebye”,大家一起做讲文明懂礼貌的优秀中专生,并拟通过此次班会增强班级凝聚力,增强班级荣誉感。

第二篇:文明习惯养成教育教案

文明习惯,贵在养成 ——初一

(三)主题班会

【活动时间】 2008.11.16 【活动地点】 初一

(三)班

【活动目的】 选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,使学生认识养成教育的重要性和必要性,从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。【活动形式】 座谈、讨论、表演、抢答

【活动准备】 布置学生做好准备,编排相声小品,设计抢答题,制作课件。【主持人】 甲:刘海博(班长)乙: 【策划指导】丁瑾老师(班主任)【活动过程】

主持人甲:和着欢乐的节拍,主持人乙:踏入文明的中学时代。甲:做个文明的育才人,乙:那是我们共同的心愿。甲:文明人要有良好的行为,乙:文明人要有良好的习惯。

甲:做到这一些,需要克服很多困难,乙:做到这一些,养成教育是关键。合:老师、同学们,下午好!“文明习惯,贵在养成”,初一

(三)班主题班会现在开始。甲:文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。乙:养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。

甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面,请看小品《问路》:

人物(从两端出场):A:某中学生 B:老大爷 地点:校门口 A:(一手插腰,一手指着老大爷)喂!老头儿,从这儿到车站还有多远? B:(驼背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起头)大概„„大概还有500斤吧!A:(教训)喂,老头儿,你老糊涂了吧,路不是论“斤”的,应该是论里的。B:(慢慢走下台,回头)哦,论里(理)?!论理你该叫我老大爷!A:(搔着后脑勺,面红耳赤)„„

乙:看了刚才的小品,同学们有何感想呢?下面请同学们讨论一下,我们再请几个同学谈谈自己的看法。

(学生展开热烈讨论;主持人乙指名发言,并做简评)

甲:刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。

乙:不信,请看大屏幕

甲:看了这些场景,同学们又有何感想呢?

(学生讨论,自由发言。明确:讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会是“彩色”的)

乙:净化社会,我们应坚决不讲脏话粗话,提倡文明用语!甲:除了“对不起”之外,我们还要学会那些文明礼貌用语呢?(提问,明确:“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”„„)

乙:当然啦,讲文明,讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。下面,请听相声小段《出洋相》:

(演员A、B上场)

A:哎,你知道吗,前两天,我们班搞了一次活动。B:噢,什么活动?

A:我们班主任呀,鬼肠子尽出花样,非搞什么“礼貌待客大比武”。B:这不挺好嘛!

A:好什么呀,我一出场,就“狗长牛犄角——” B:什么意思? A:出洋相了呗!

B:看不出你模样不咋的还挺幽默的,快说,出什么洋相了?

A:这次比武,让我们即兴表演小品。班长扮演老师来家访,让我扮演家中的学生。这下我可傻了。

B:怎么啦? A:刚听到敲门声,我就吓得大喊一声:“妈,不好啦,狼——来——啦——!” B:去去去,什么“狼来啦”,是老师来啦!A:噢,sorry,sorry,我吓得大喊一声:“妈,我们老师来啦!”然后“嗖”的一下跑到房间去啦。

B:瞧你这点出息!A:(东张西望,半天才缓过神来)——咳!我妈不在家。B:真让人笑话!A:重新表演。我稳定了一下情绪,心想:老师挺辛苦的,给老师倒杯水吧。B:有礼貌,这想法不错。

A:我哆哆嗦嗦递过去,唉,又出洋相了。B:又怎么啦?

A:你猜怎么着,烫着“老师”的手啦。B:怎么搞的嘛!

A:当时我真恨不得找个地缝钻进去。总目睽睽之下,叫我怎么下台阶呀!B:是够狼狈的啦。

A:所以,我当时急中生智,“三十六计,走为上策”。B:自尊心还满强的。

A:我脸红心跳头不敢抬,出了校门赶紧走。一不留神,把人家自行车给撞倒了。

B:真是“祸不单行”啊,把人家扶起来吧!A:扶?赖上我咋办?溜!B:溜掉了吗?

A:唉,真倒霉,被人抓住了。我一看周围围了很多人,便理直气壮地说:“那不是我碰倒的。”结果那人更火了,非要我赔钱。

B:那可怎么办? A:正当相持不下的时候,我们班主任老师像救星一样赶来了。(模仿老师)“同志,真对不起!他是我的学生,我没教育好,有事找我说吧。”老师边说边扶起了自行车。就这么几句,你猜怎么着,奇迹出现了。

B:怎么了?

A:那人“火”没了,一个劲地说着“没关系,没关系”。B:一场**总算平息了。

A:这件事对我的触动太大了。我发誓“痛改前非,重新做人”。B:是得改变一下自己啦。

A:我当时又内疚又感激,紧紧握着老师的手,大声说:“老师,我错了,我一定改。”没想到,我又出洋相啦。

B:又怎么了?

A:我握的是班长的手!B:咳!

(演员鞠躬,退场。)

甲:笑声给了我们启示,笑声给了我们思考。是啊,大千世界,芸芸众生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失态失礼。一声“对不起”能使怒气烟消云散,反之,可能会造成预想不到的后果,甚至酿成人间悲剧。乙:是啊,一声“对不起”,作用了不起;一声“没关系”,团结我和你!生活里,人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”,力争做个文明少年。

甲:语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面,让我们再看大屏幕,想想看,养成文明习惯,还要求我们做什么呢?

乙:爱护公物,美化环境,关系到我们每个人的切身利益。作为一名中学生,我们该怎么做呢?

(学生讨论,自由发言。明确:爱护课桌椅,爱护花草树木,不乱扔纸屑垃圾,不随地吐痰„)甲:除了养成良好的行为习惯、生活习惯,我们还要有良好的学习习惯。接下来,让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧!大屏幕《课间十分钟》:(播放《课间十分钟》;主持人组织讨论,指出录像中同学的不良习惯。)乙:课堂是我们最基本的学习途径,在课堂上能否认真听讲,不仅关系到我们学习的成效,而且还反映我们思想行为的修养,反映着我们是否尊重他人的劳动。因此,养成良好的学习习惯,要求我们怎么做呢?

(组织学生讨论,指名发言;明确:上课保持良好的坐姿,不趴在桌上睡觉,不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言;课后应及时复习,作业独立完成;养成预习新课的好习惯;养成珍惜时间的好习惯;养成讲究卫生的好习惯„„)

甲:下面进行的是“文明习惯,贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者准备了一些小奖品。

(乙操作电脑多媒体,放映抢答题目;甲手拿奖品,指名举手速度最快的同学回答,提示同学应回答完整让人满意,并作简评。)题目:1.请说出三句文明礼貌用语。.请举出三种良好的学习习惯。3.课堂发言要注意什么? 4.保持校园洁净要怎样做? 5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者? 6.父母不在家,有客人来访该怎么办?

7.你在上学的路上捡到了10元钱,而路上又没有其他人,你会怎么做? 8.你在操场边走着,忽然一颗足球踢到你的身上,面对踢你的同学,你该怎么办?

甲:文明习惯,重在养成!养成教育包括的内容非常广泛,渗透性也很强,体现在我们的学习、工作和校内外生活的一切方面和过程,可以说是无处不在、无时不有。

乙:养成教育,重在养,贵在成。甲:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

乙:它需要我们进一步慎思之,笃行之,真正地将道德要求、行为规范,内化为我们的优良品质,外化为我们的自觉行为,这才是我们开展养成教育的真谛之所在!

甲:同学们,让我们以这次班会为契机,通过对各种行为规范的体验,养成各种文明习惯,提高我们的素质,净化我们的心灵,以文明之我,建设文明之班级,文明之校园;创造文明之社会,文明之国家!文明新风吹遍校园,文明之花离不开老师辛勤的浇灌。在班会结束之前,请班主任丁老师给我们讲话,大家掌声欢迎。

丁老师:同学们,今天的主题班会开得很有意义,我也受到很大的教育。同学们都长大了,都能明辨是非了,认识问题有深度了。祝贺你们,同学们!“文明习惯,重在养成”,素质教育,任重道远!青少年是21世纪的建设者,肩负着建设祖国的重任。而21世纪需要的人才应是具有良好综合素质的人才。作为一名中学生,只有从小养成各种文明习惯,具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、严谨的作风、健康的体魄,才能成为合格的21世纪的人才。好的行为习惯的养成从“第一次”开始,不良的行为习惯的养成也是从“第一次”开始的。青少年正处于长身体、长知识的最佳年龄,可塑性很强。可是,稍微不注意,也很容易染上各种不良习气。因此,养成各种文明习惯的同时,还要自觉与各种歪风邪气作斗争,坚决抵制各种不良习性的诱惑,把种种不良行为消除在萌芽之中。为了一片明亮的蓝天,为了一个文明的空间,为了人类生活的共同愿望,同学们,让我们一起向不文明行为告别,自觉遵守文明行为规范,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年吧!从我做起,从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,养成良好的生活习惯,养成良好的学习习惯,让我们以实际行动迎接新时代的挑战,做个建设21世纪的栋梁之材吧!甲:谢谢老师,老师的话我们不会忘记。

乙:放心吧,老师,我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班集体。甲:我们会自觉维护学校的声誉。

合:做一个文明的合格的中学生,创造一个文明的先进的班集体,建设一个文明的进步的育才中学。甲:“文明习惯,贵在养成”主题班会到此结束。合:老师、同学们,再见!

快板《 我们从小讲规范》

说千条,道万条,讲规范是第一条; 千件宝,万件宝,不如规范价更高; 规范是颗水晶石,遵守规范心灵美; 规范是盏红绿灯,人生道路它引导; 中学生们守规范,思想品德往上跳; 成年人们守规范,世界变得更美好; 规范从我来做起,小事体现新风貌; 我们从小讲规范,精心培育规范苗;

明日长成参天树,规范花香四季飘。

三句半《为善要从小事做》

太阳出来爬山腰,背起书包上学校,见到老师要问候,早!自己上学来得早,拿起扫帚往外跑,别的同学还没来,扫!手拿扫帚猫下腰,仔仔细细把地扫,突然发现十元钱,交!夕阳西下放学啦,整齐队伍排对排,看到盲人过马路,扶!白发大娘把车上,有人提包座上放,我们应该做什么?让!别看年小力气微,坏人面前不后退,跑起步来手一挥,追!大雨滂沱万条线,掉进水里看不见,手拿雨具送老师,伞!父母上班工作忙,回到家中更繁忙,看到长辈做家务,帮!读书学习要知礼,好人好事要学习,孔融当年让什么?梨!为善要从小事做,助人为乐要牢记,我为人人要积极,共建文明好风气!

第三篇:文明习惯养成教育

“文明习惯养成教育月”讲话稿

各位老师、同学们:

大家好!

一直以来,我校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点,经过同学们的不断努力,大家的精神面貌,学风以及校园环境都有了很大的好转,广大学生也逐步的养成了良好的行为习惯,学生的整体素质有所提高。九月份是“文明习惯养成教育活动月”,如何把良好文明习惯养成教育落在实处?

事实告诉我们,哪一班学生的养成教育抓得好,这一班出的优秀人才就会多,学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才,也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。学生综合素质的高低,不仅单靠学科成绩来显现,行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄,养成良好学习习惯的人,要比那种没有养成良好习惯的人,以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。教育家魏书生说过:“教育就是培养一个人良好的习惯。”哈尔滨有一个老教师,三个学生考上了北大、清华。三个学生说我们一定要送您一个很好的礼物。老师说我非常需要你们的礼物,但是不要花钱,我跟你们三个每人要一样东西,我希望你能够把你三年的课堂笔记送给我?跟第二个人说,你能不能把你三年的家庭作业送给我?对第三个人说,你能不能把三年做的卷子送给我?他们说,我们回家整理出来,都送给您。然后老师就研究孩子的作业、笔记、卷子,结果发现了秘密。课堂笔记做的是有条不紊,详略得当,眉清目秀,卷子推理的非常严谨。所以这个老师就发现,孩子的学习好最关键的是学习习惯。哪些习惯呢?上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习,这四个基本的习惯就能决定孩子学习好。因此,从一定意义上说,学校任何事,处处讲习惯,教育归根结底就是培养习惯。播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。加强学生行为习惯养成教育是落实素质教育,提高教育教学质量的必然要求。所以抓行为习惯养成教育就是抓素质教育,我们要向习惯要质量。

良好文明习惯养成教育都包括以下几个方面:

(1)道德品质的培养【学会做人】;要先成人,后成才。

(2)科学文化素质的培养【学会求知】;遇到问题自己能通过学习解决。

(3)身体心理素质的培养【学会健体】;有一个健康、强壮的体格。

(4)交往素质的培养【学会办事】。能妥善的处理各种事情。

曾经有人说过:一个人学习不好是次品,体育不好是废品,品德不好则是危险品。可见,文明习惯——特别是思想道德养成的重要性。

那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。

请每一同学先管住自己的口,不说脏话,不随地吐痰,不吸烟,不喝酒;管住我们自己的手,不乱扔杂物、乱倒污水,不乱涂乱画,不损害公物,不打架斗殴;管住我们的腿,不践踏花草,不翻越护栏,不乱穿马路闯红灯。从你们每天的起床、跑操、上课、自习、集会、就餐、值日、进出校门等小事做起,严格要求自己,自觉养成良好行为习惯,争做文明小学生。

在此,我也希望各班班主任高度重视此项工作,积极配合学生科、教务科,利用班会时间广泛宣传,正确引导,教育督促学生在这一个月的时间里尽最大努力去除不良习气,养成良好行为习惯,争创文明班集体。学校 按照“文明行为习惯养成月”活动方案的安排,有计划、有秩序地开展各种教育活动,做好宣传教育、检查监督、总结评比等各方面的工作,确保本次活动平稳、有效地开展,努力构建优良的学习、工作环境,争创文明校园。

同学们,文明行为习惯是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼貌,它比最高的智慧、一切的学识都重要。文明礼貌地处事待人,是我们每个少年儿童成长过程中的必修课。俗话说“千学万学学做真人”,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。因此,我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。而培养习惯重在一个月,关键在头三天,它就像一根缆绳,每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破!所

以,让我们从现在的点点滴滴做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从服饰、礼仪、举止谈吐、学习、社交等各方面,时刻检点自己的行为,严格按照小学生日常行为规范的要求,自觉自律,促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶,争做文明小学生;自觉维护我们学校的形象,让文明之花开遍我们整个校园。

“天下难事,必作于易,天下大事,必作于细。”我们要认真践行“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。”在日常学习、生活、做事中,践行健体、生活和行为、学习等良好习惯。把我校发展成:学生向往;家长满意;社会认可的名校!!谢谢大家

第四篇:文明习惯养成教育工作计划

淮安市茭陵乡中心小学

文明习惯养成教育工作计划

(2012—2013学第一学期)

养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合我校工作实际,特拟订本计划:

一、指导思想

积极开展“法制宣传月”和“法制教育周”活动,让法制意识得以增强;要以养成教育为切入口,切实抓好《中小学生守则》和《规范》的贯彻;要将常规考评纳入正常工作,要将集体意识、良好习惯养成通过考评在学生心中得以良性强化;以“讲文明、增素质”为主题,深入持久地开展“小事德育”活动,要根据教育局下发的“文明行为习惯养成教育”活动方案要求,加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;②课前准备好学习用品,静待老师上课;

③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯

①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

⑾家长接送不进校园。

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物,不追求穿戴;

⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施

养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。

1、养成教育领导小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长:庞满凡

副组长:胡云勇

成员:各班班主任

2、联系家长委员会配合,发扬家长对学生行为是指导和监督作用。

3、建立学生心理辅导站,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展。

4、坚持周班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一个周五、召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。

5、加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯。

6、加大养成教育工作科研指导力度,领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题,深入基层发现、分析、解决问题。

7、实行按月进行评比活动。以各项评比活动大力推进素质教育,创我校养成教育的新局面。

五、主要工作安排

九月份:

1、制定养成教育工作计划

2、成立学校养成教育领导小组

3、开展9月份“学生行为习惯养成教育月”活动 十月份:

1、礼仪习惯评比活动

十一月份:

1、学习习惯评比活动

十二月份:

1、生活习惯评比活动

一月份:

1、节俭习惯评比活动

2、养成教育工作小结

制订人:胡云勇

第五篇:习惯养成教育主题班会教案三年级

习惯养成教育主题班会教案三年级 教学目标:通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点:让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

教学难点:希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。

教学过程:

猜猜看:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下„„(小组交流)

现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追

逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

你对以下行为有何看法?

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题后,习惯先放一边,以后又忘了解决。

3、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事,东张西望。

5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是„开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习

惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。

同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?

同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。

总结:班任做全课总结

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