制作新食品 中班教案（范文模版）

第一篇：制作新食品 中班教案（范文模版）

制作新食品

[活动方案] 设计者： 潍坊市机关幼儿园 王嘉铭

内容分析

《制作新食品》是《幼儿创新智慧游戏》课程大班下学期的活动内容。吃饭是幼儿一日生活当中很重要的一件事情，吃什么样的东西就成了吃饭的一个关键。本节课围绕新食品这个主题，贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的兴趣。所以，以制作新食品为载体让幼儿展开一系列创新思维活动即贴近生活又便于实践，让幼儿在玩中体验创新思维的乐趣。

幼儿分析

大班幼儿通过在小班和中班的学习生活，积累了一定的知识经验和生活经验。而且大班幼儿的语言和动手操作能力都较强。让孩子自己设计自己喜欢的新食品，能够激发幼儿的兴趣，而且大班幼儿的语言表达及操作能力都很强，所以这样一个活动非常适合在大班开展。

设计思路

平时生活吃饭的时候，孩子对所吃的食物表现出极大的兴趣，对食物的制作过程也十分的好奇，本次活动用食品为载体，通过玩、制作来进行创新，活动始终以游戏的方式开展，每个游戏环节都是由浅入深的进行，使幼儿容易接受。

具体的设计思路与设计意图如下：

1、以“我喜欢吃什么”引入课题。为下面围绕食品展开的一系列活动做好铺垫。

2、通过老师提问：“你觉得平时你在幼儿园吃的饭菜有哪些你觉得不满意的地方，如果是你你会怎样做？”初步引导孩子开始进行创新思维。

3、“我来定菜谱”游戏，通过这个游戏的几个环节，来激发幼儿的创新性思维和团结协作精神。

4、提问，你是怎么制定菜谱的？你的这些食品让小朋友吃了会有哪些好处？让幼儿根据自有的经验自由发挥，提高语言表达能力及想象力。

5、创造出新的食品，提供给幼儿一些材料，让幼儿大胆想象，自由发挥，创造出新的食品，在这一环节中，教师应提供给幼儿一定的帮助，帮助幼儿创造出有特点的，独一无二的新食品。

以上这五个环节，是层层递进的，通过幼儿熟悉的常见到的到想象中的，一步一步深入，最终引导幼儿发挥想象力、创造力，锻炼了幼儿创新思维。通过这样的经验，幼儿在今后的学习过程中就不会一点思维，而是会逐渐的学会发散思维，十分有利于幼儿的成长。

活动目标

1、培养幼儿对身边熟悉物品进行开发的创新意识。

2、在玩的过程中培养幼儿的想象力、发散思维能力和“对身边简单的物品加入自己想象力进行改变”的创新能力。

3、培养幼儿的团结协作精神和动手操作能力。

活动准备

幼儿准备：请幼儿搜集身边常见的一些食品，例如水果、蔬菜、点心等。教师准备：搜集各种常见的食品、图画纸、彩笔，彩泥等

活动流程

（一）导入活动

我喜欢吃什么（教师与幼儿围成半圆做好，教师面向每一名幼儿）师：小朋友们平时你们都在幼儿园里吃饭吗？ 幼：在幼儿园吃。

师：你最喜欢吃什么？ 幼：我喜欢吃红烧排骨。幼：我喜欢吃各种蔬菜。幼：我喜欢吃油饼。

幼：我最喜欢吃幼儿园的糖包。……

师：有这么多我们喜欢吃的食品呀，那么能告诉老师你为什么喜欢吃它吗？ 幼：蔬菜有营养，所以我喜欢吃。师：糖包里面有糖，很甜。

幼：我喜欢吃肉，因为可以很健康，变成奥特曼。……

（二）游戏活动

师：刚才小朋友们回答的都很棒，那么除了那么多你喜欢的食品，你有没有什么特别不喜欢吃的食品呀，能说一说你为什么不喜欢他的理由吗？

幼：我不喜欢红烧茄子，因为它的颜色很可怕，黑黑的。幼：有时候幼儿园里的饭没什么滋味，所以我不喜欢吃。幼：我不喜欢肉，太硬了，我嚼不烂。……

师：原来你们也有这么多不喜欢吃的食品呀，而且都讲出了自己不喜欢的理由，很棒，现在如果让你们当小厨师，给幼儿园小朋友做饭，你们会怎么做呀？（给幼儿一些思考的时间，并让他们在下面小声讨论）

师：好了现在以小组为单位，开始为幼儿园的小朋友，搭配饭菜吧。（让幼儿在课前准备的食品里进行挑选搭配，并能够讲出自己这样做的理由）

师：你们都做好了吗？ 幼：做好了。（每个小组派一名代表，进行阐述）

幼：我们做的有黄瓜炒西红柿，红红绿绿的一看就好吃。幼：我们的有蛋糕配牛奶，又好吃又有营养。……

师：小朋友自己搭配了这么多好吃的，真是太棒了！

（三）创新思维活动

师：通过刚才的游戏，看到小朋友又聪明又团结。小朋友再想一想如果让你发明一种新食品，你会发明什么样的呀？

幼：能当药吃的食品，谁生病吃了它就好了，而且一定也不苦。幼：吃一点就会饱的 幼：不会牙疼的糖 ……

师：大家想的可真好呀，老师这里还有图画纸跟彩泥，现在就请你把你想制作的新食品通过这样的方式表现出来吧。

师：我们分成三组，自由结合，先讨论一下，看那组小朋友设计的新食品又好玩、又独特、又新颖。（给幼儿讨论的时间）

（幼儿分组用不同的材料设计不同的新食品，老师巡回指导，作品完成后与大家分享。）

师：第一组小朋友介绍一下你们是怎么设计的？ 幼：我们设计的是一种巧克力，吃了以后不会牙疼，而且有保护牙齿的作用，每天晚上睡觉前吃一块就相当于刷了牙，还且还会做一个甜甜的梦。

师：第二组小朋友，你们是怎么设计的？

幼：我们做的是怎么吃都不会变胖的食品…… 师：第三组小朋友，你们呢？

幼：我们做的是能治百病的食品……

师：小朋友们真是太棒了！制作了这么多又好吃而且功能有多的新食品，现在我们把我们这些作品贴起来吧，相信有一天这些新食品一定能被你们发明出来！（结束，幼儿欣赏作品，讨论。）

活动反思

本次活动给了幼儿想象的空间和动手操作的机会，但在活动的过程中幼儿生活经验不足，在一些预设的问题上回答不出来，而且在新食品的制作上也稍显单一，希望在今后的活动中，能够更好的引导幼儿，提问应该更加深入，应当让思维跟随着幼儿的活动而展开。

第二篇：中班制作国旗教案

中班教学活动《国旗飘飘》

一、活动目标

1.初步了解我国国旗的特征。

2．尝试用纸、剪刀、胶水制作国旗，提高幼儿的剪、粘等手工技能。3.产生尊重国旗的情感。

二、活动准备 1.中国国旗一面。

2.长方形红纸人手一张，大小不同的黄星星若干，剪刀、固体胶，吸管。

三、活动过程

（一）观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称，五星红旗 1.组织幼儿讨论我国国旗是什么颜色的，上面有什么。

2.向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

（二）了解做国旗的基本材料和五角星的制作方法 1.通过语言或手工成品激发幼儿做国旗的愿望。

2.请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途和操作方法，主要采用剪、粘等方法。

（三）幼儿操作

幼儿选择材料进行独立制作。教师指导幼儿在粘贴五颗星时应注意其大小和位置的不同。

（四）作品展示

展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。

2016年9月30日

第三篇：中班幼儿园食品安全教育教案

中班幼儿园食品安全教育教案

食品的安全问题一直都是人们最关心的问题之一。下面是小编为大家收集整理的中班幼儿园食品安全教育教案，相信这些文字对你会有所帮助的。

中班幼儿园食品安全教育教案一

活动目标：

1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了

解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿

歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

第四篇：中班手工制作教案：《七星瓢虫》

中班手工制作教案：七星瓢虫

活动目标：

1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

2、在探索的过程中体验成功的快乐。

活动准备

1、七星瓢虫的图片。

2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

3、幼儿用书。活动过程

一、猜语引题。

1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?

二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。

1、七星瓢虫是什么样的?

2、身体上有什么样的花纹?

3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

3、你的七星瓢虫在干什么呢?

第五篇：中班其他教案：《制作不倒玩具》

一、教材分析

不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。

（1）教学目标：

1、过幼儿自身的活动，感知不倒玩具的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

（2）教学重点：

引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒

（3）教学难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

二、说教学方法

1、活动发现法：本活动的教学思路是孩子们玩玩具城的各种玩具，通过玩一玩，发现玩具的不同和相同点。

2、比实验法：通过幼儿往不倒玩具中装入不同的材料来发现会发生的现象，并小结得出结论。

3、师做对比实验：教师拿两个透明的不倒玩具一个装入滚动的玻璃球另一个装入橡皮泥做对比实验。