幼教中班美术教案-三人合作画人

第一篇：幼教中班美术教案-三人合作画人

[幼教中班美术教案-三人合作画人]

三人合作画人：神气的我 活动目标：

1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力，幼教中班美术教案-三人合作画人。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。活动准备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。活动过程：

1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子„„）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！” 师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。师：“想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做，幼儿教案《幼教中班美术教案-三人合作画人》 师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有„„，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

7、小朋友画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。（2）能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。（3）能整理好自己的物品。

8、共同欣赏点评作品。师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。” 活动延伸，继续进行三人互换合作画人的活动。幼教中班美术教案-三人合作画人

第二篇：幼教中班美术教案-蒲公英

[幼教中班美术教案-蒲公英]

第一单元 课题3 会飞的蒲公英教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子，幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学课时：1课时教学准备：

1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。教学难点：用色水表现画面的具体操作。教学内容：：

一、1、①会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；②观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）

2、会飞的＿＿＿蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园……② 观看碟片

二、1、教师出示范图

2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上，幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》吹成的自然形状就象蒲公英。方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结，主题升华。会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

幼教中班美术教案-蒲公英

第三篇：中班美术教案：合作玩球

美术教案：合作玩球

活动目标：

1、能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。

2、合理布局人物左右关系、球的位置，表现两个同伴共同玩球的动态场景。

3、画面整洁清晰。活动准备：

1、材料：纸、油画棒、记号笔、幼儿玩球的照片、播放器

2、经验：晨间活动进行两两合作玩球的活动

有过用圆形、椭圆形组合人物正面形象的经验。

重点：合理布局人物左右关系、球的位置，表现两个同伴共同玩球的动态场景。难点：能用圆形、椭圆形组合人物的侧面形象。活动过程：

一、欣赏合作玩球时拍摄的幼儿侧面照片，引出绘画主题、激发绘画兴趣。1“早上小朋友玩了球，是怎样玩的？（几个人玩的）

幼儿：两个人合作玩的

2、“我们来看看老师当时拍下照片，找找有哪些玩法？” 幼儿：拍球、推球、滚球、踢球、抛球、、、、、、二、再次欣赏图片，引导幼儿观察不同玩法中人物的方位、侧面的动作、表情。

1、合作拍球的幼儿：一个在拍，一个在数，眼睛都看着球

2、合作推球的幼儿：一个把球推向另一个幼儿，两个都是蹲着的，眼睛看着球

3、合作抛球的幼儿：两个人都站着，一个幼儿双手抱球抛给另一个幼儿，另一个幼儿双手张开接球。

4、合作踢球的幼儿：踢球时一只脚站立，一只脚提起来踢球，另一个幼儿站在对面等待。

教师小结：两名幼儿合作玩球时，都是面对面站的，只能看见人物的侧面，就只看见一只眼、一只耳、半张嘴。因此在绘画时要根据看见的图片上的人物形象如实地画。

三、幼儿构思作品的布局 提问引导幼儿构思：

1、你和谁一起玩的？你在左/右？同伴在左/右？

2、你们是那种玩法？是怎样的动作？手脚在什么位置，球在什么位置？

3、侧面人物只能看见那些部位？

四、幼儿作画并上色，老师观察指导。

五、请幼儿展示、讲解自己的作品

六、小结活动，点评幼儿做品。

第四篇：幼教小班美术教案

调整 反思

活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的着急和快乐情绪

活动准备： 挂图、故事

活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范 活动过程： 导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？ 寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作：教师巡回指导

活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

第五篇：幼教中班语文教案 《摇篮》

[幼教中班语文教案 《摇篮》]

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)

· 蓝天是摇篮，· 摇着星宝宝，· 白云轻轻飘，·· 星宝宝睡着了，幼教中班语文教案 《摇篮》。··

· 大海是摇篮，· 摇着鱼宝宝，· 浪花轻轻翻，·· 鱼宝宝睡着了。· 花园是摇篮，· 摇着花宝宝，· 风儿轻轻吹，·· 花宝宝睡着了。·· ·· 妈妈的手是摇篮，· 摇着小宝宝，· 歌儿轻轻唱，· 宝宝睡着了。

· [活动目标] · 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，幼儿教案《幼教中班语文教案 《摇篮》》

· 2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。· 3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

· [活动准备] · 1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

· 2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。· 3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。· [设计思路] ··

· 著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。· [活动流程] ·· 创设情境，引出课题――→完整欣赏诗歌，反复聆听——→朗诵诗歌，启发设问，集体讨论――→迁移

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