二年级道德与法治我是班级值日生教学设计

第一篇：二年级道德与法治我是班级值日生教学设计

《我是班级值日生》教学设计

-------------二年级道德与法治

课题：我是班级值日生

教学目标：1.了解值日生的工作内容，知道当值日生时应该怎么做。

2.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。

3.养成做事细致、有条理的好习惯。

教学重点：懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。教学难点:养成做事细致、有条理的好习惯。教学过程:

一、导入新课

出示图片，提问：你喜欢哪间教室？

在这样的教室里学习，你的心情会怎样样？（在干净、整洁的教室里学习会感到很舒服、很高兴。）

那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢？我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

板书：我是班级值日生

二、讲授新课：

1、今天我值日

值日生都有哪些事情要做呢？你们都清楚吗？ 首先我们请今天的班级值日生说一说他都做了些什么？ 值日生回答问题

你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面的这位小朋友他是怎么做的？ 出示图片：今天我值日，要给大家做榜样。出示图片：我要早点到校，给大家开门。

出示图片：我要把地扫干净，让大家在教室里学习得更舒服。出示图片：我会认真检查同学们的作业。

这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？ 分组交流：值日生需要做哪些事情？各组交流后派代表发言。班级值日生需要扫地、摆桌椅、拖地、擦桌子、擦黑板、浇花。小结：我们是班级的小主人，班级值日很光荣，值日是我们每一个人都应该做好的事情。

二、我当值日生遇到的难题

同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真的完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧！

出示图片：同学们看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？ 同学讨论

（看完图书应该归回原位，集体的规则需要我们大家维护）出示图片:我够不着上面，让我擦黑板不合理。说一说，作为班级值日生这时应该怎么做呢？ 同学讨论

（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板，力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量）出示图片：同学乱跑还埋怨你把垃圾放在路中央，这时你心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？ 同学讨论

（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生共同完成，维护我们班级的干净整洁。）

出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记他的名字，你会怎们做呢？你是否会违反原则呢？ 同学回答

说一说，在当班级值日生时你是否也遇到了这样的难题。

三、巩固

1、行为辨析，说出为什么？

2、思考：为什么要认真做值日，当好值日生呢？

四、总结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。

我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，应该认真为集体做值日，还可以从小培养我们爱劳动的好习惯。

第二篇：7我是班级值日生教学设计

7.我是班级值日生

第一课时

教学内容 今天我值日 这种情况怎么办 教学目标

1.知道值日生的职责，学习解决工作中出现的问题 2.学习采用讨论、商量、请教的办法解决问题 3.体验做值日生的不易。

教学重难点 体验做值日生的不易 教学准备 教学ppt 教学过程

活动一 今天我值日 1.绘本故事 教材26页

2.讲讲我们班的值日生都做些什么工作。活动二 这种情况怎么办 1.绘本故事，教材27页故事

2.说说自己在工作中都遇到哪些问题。3.讨论：怎样解决遇到的问题。4.小结：经当好值日生真的不太容易。

第二课时

教学内容 羊羊值日 夸夸我班的值日生 教学目标 1.明白怎样做才是合格值日生 2.通过讨论获得合格值日生的要求 3.争做合格值日生，培养服务他人的意识 教学重难点 怎样做个合格值日生 教学准备 教学ppt 教学过程

活动一 羊羊值日

1.绘本故事“羊羊值日”，认真听认真想：你喜欢羊羊吗？ 2.怎样才算一名合格的值日生？勇挑重担，不怕脏，不怕累，遇事大家商量，做事公平公正，为全班服好务。活动二 夸夸我班的值日生 1.绘本故事，教材29页。

2.我来夸夸班上值日生。鼓励学生说完整的话。让被夸的同学体验到价值感和成功感，课堂小结。

第三篇：二年级道德与法治教学设计

开心真好

教学目标：

1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。3.寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际，初步形成开朗、进取的个性品质。教学重点：

引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。教学难点：

寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。教（学）具准备：

教师：课件。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）

那太好啦！老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？

游戏开始：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）揭示课题：刚才我看到同学们都很开心，开心真好！（板书课题）老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。

二、合作学习，体验生活

活动一：我是快乐小天使

教师：同学们们，现在我们要举行一场比赛，选出我们班的“快乐小天使”。请你听清题目后开始答题，别人回答过的就不要重复了，谁的答案最多，谁就是“快乐小天使”。请听题：生活中有哪些事让你感到快乐？

学生回答。

教师：通过同学们的回答，老师发现，交了新朋友，学了新本领，听了新鲜事等都能使你们快乐。原来生活中快乐的事情这么多，你们都是快乐小天使，脸上都挂着甜甜的笑。你能把自己最快乐的表情画出来吗？

学生画表情并展示。

教师总结：快乐就是甜甜的笑脸，快乐就是幸福的表情。从你们画的表情里，老师感受到了你们的快乐、开心。

活动二：你快乐吗？

教师：今天你快乐吗？谁来说一说你今天最开心的事？ 学生回答。

教师总结：是呀，每天来上学，每节课都能学到新知识，每天都能和好朋友一起做游戏，有这么多快乐的事情。可是，我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢？

课件播放《小月的烦恼》。教师：小月的烦恼是什么？ 学生：有的同学不喜欢和她玩。教师：这可怎么办？大家给想想办法。学生小组讨论，教师巡视指导。

教师总结：其实小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜欢她。有时候，我们也会遇到一些不顺心的事，这没什么，换一种想法，烦恼也许就不见了。

教师：你有没有遇到过不开心的事？你是怎么做的？ 学生：我曾经有一个不开心的事，我把它告诉了老师。

教师：倾诉是调控情绪的一种方式。当你遇到不顺心的事情时，可以向好朋友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦，接受他们给予的劝慰和帮助，这样一切都会好起来了。

学生：遇到不开心的事，我会尽快忘掉。

教师：不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。

三、深化感悟，引导生活

活动三：我的“开心魔方”

教师：遇到不愉快的事，你还有什么办法让自己快乐起来呢？ 学生：我会告诉我的好朋友。学生：我会记在我的日记里。学生：我会告诉爸爸妈妈。学生：我会听听自己喜欢的音乐。„„

教师：每个人都有使自己快乐的小窍门，现在我们一起来收集开心小窍门，制作自己的“开心魔方”吧！

生互相交流，在卡纸上记录开心小窍门。全班展示交流“开心魔方”。

教师：课后，继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍门，完善自己的“开心魔方”。今后，不论是自己还是好朋友，只要有了不开心的事，就可以拿出“开心魔方”，让大家快乐起来，做到开开心心每一天。

第四篇：我是班级值日生教案

我是班级值日生

教学内容分析：

《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律.学情分析：

由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。教学目标： 认知目标：

1.了解值日生的工作职责。

2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。

情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。

教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。活动准备：

1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片

2、做好相关课件 活动过程

一、设景激趣，导入课题

在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？（课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受? 师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生）

咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手 哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！生（齐读）：今天我值日

2．明晰导行——初步感受值日生的职责

你知道值日生都要干哪些活儿吗？（因为我们现在情况比较特殊，每天放学后，小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课，所以小朋友们还没有当值日生的机会。）

咱们来看一首儿歌。（课件展示）哪个小朋友认的字多，来给我们读一下？ 指名读。

师：读得真好！现在我们在小组里讨论一下，值日生都要做些什么活儿啊？

汇报交流。

师根据学生的回答相机板书值日生的职责

师：那这是儿歌中告诉我们的，如果是咱们的教室，小朋友们再好好看看，还有哪些地方要收拾呢？

生回答

师：有没有小朋友知道，怎么才能把值日做得又快又干净呢？

那就是要分工合作（板书）由小组长给每个组员分配好任务，谁扫地、谁摆桌椅、谁擦黑板，这样才能提高值日效率，抓紧时间完成任务后要赶快回家。老师还要提醒大家一点儿，在做值日的时候还要注意安全。

来，咱们轻松一下，听一首好听的歌曲，你会进一步明确我们做值日时应该做些什么

放歌曲《今天我值日》

一首欢乐的歌曲让我们再次感受到值日带给我们的快乐，做一名值日生是多少光荣的事情啊！

三．素身养性——指导卫生习惯

好，经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！老师再请大家看一组照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。出示一组地面不洁净、工具乱摆放的照片。你有什么想说的吗？

班级卫生由值日生打扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持，让我们搞一个“弯弯腰、爱班级”的活动，为班级献计献策，在小组里讨论一下，怎么样才能让我们的教室里没有一片纸。

小组活动。

四、总结升华

师：同学们，班级就像我们自己的家一样，需要大家共同去经营和维护，如果每一个小朋友都能做到自觉处理自己的垃圾，自觉养成良好的卫生习惯，那么。我们的值日工作会轻松的多，我们的校园环境会更美好。

第五篇：我是班级值日生教案

《我是班级值日生》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。【知识与能力目标】

1、知道值日的内容；

2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。【过程与方法目标】

通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。【情感态度价值观目标】

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。【教学重点】

1、知道值日的内容；

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学难点】

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。课前准备：

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入

1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）

2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）

3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

二、活动探究新知 活动一：今天我值日

1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）

3、出示课件：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？

小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办

1、指导学生阅读教材第27页。

2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

3、活动例答：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。

小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

3、活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

4、拓展：辨是非升华认识

（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生

1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？

2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】

3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。）

4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？

5、（课件出图片）回答预设：

图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。

图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。

小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！

三、课堂总结

同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！